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2020年基础教育研究论坛
2020年基础教育研究论坛
召开年:
2020
召开地:
北京
出版时间:
2020-08
主办单位:
中国管理科学研究院
会议文集:
2020年基础教育研究论坛论文集
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1.
小学英语课堂问答法的应用与改善策略探究
邬玫
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
研究者走进教学现场,深入调查并研究小学英语课堂问答法的应用现状,以期能够发现小学英语课堂问答法应用所存在的现实问题,在深入分析其影响因素的基础上,提出切实可行的策略,给小学英语教师提供可行的参考性建议,从而完善小学英语课堂教学,创造更良好的小学英语课堂问答环境,促进师生进行更多且更为有效的交流互动.
小学英语;
课堂问答法;
教学互动;
2.
我国区域金融协调发展的关键问题与对策研究
陈雪梅
;
王哲
;
周尧
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
本文拟用金融发展理论对中国金融发展的区域层次进行深入而全面的研究,分析中国经济发展中的资本形成模式和金融特点,更准确地把握中国各地区金融发展的基本现实,理清区域金融发展与区域经济增长的脉络关系与政策含义.
区域金融;
协调发展;
经济增长;
政策体系;
3.
信息技术运用于初中道德与法治教学有效方式探究
戴志远
;
马阁辕
;
刘淑明
;
李金金
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
新课改要求中学道德与法治课要充分体现学生是课堂的主人、是学习的主体的理念,教师要引领学生进行自主、合作和探究学习,激发学生学习的兴趣,使其养成正确的学习态度和良好的学习习惯.由于现代媒体教学在教学的内容手段、质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性.为了争取在新世纪日趋激烈的竞争中占据主动地位,必须加快在普及信息技术教育,努力实现教育信息化.
初中教育;
道德与法治课;
信息技术;
有效教学;
4.
小学音乐课堂教学师生互动的有效策略探究
黄江波
;
刘秀梅
;
范瑛
;
李林霞
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
音乐教育是素质教育的重要组成部分,更是提高国民综合艺术素养的重要实现方式.小学音乐教学,在很大程度上扮演着音乐启蒙的作用,在这一阶段,音乐教学的效果对学生建立科学的音乐概念认知,培养终身音乐学习与实践的兴趣与习惯有着深远的影响.
小学音乐;
课堂教学;
师生互动;
有效策略;
5.
计算机科学与技术专业课程设置的有效策略探究
梁莉
;
张昌仁
;
鲁文杰
;
范爽
;
洪海霞
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
在新时代背景的推动下,作为教育工作者、只有对计算机科学与技术专业课程设置进行不断的总结与创新,采取更加具有实效性与合理性的教学方式,才能够让学生学有所长,并且找到自己的定位,最终成为适应社会及用人单位需求的实用型人才,才能够让毕业生顺利走出就业困境,更好的服务于社会.
中等职业教育;
计算机科学与技术专业;
课程设置;
有效策略;
6.
家国情怀教育在初中历史教学中的渗透作用
朱小平
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
家国情怀是一种很奇妙的精神食粮,它能够支撑着整个民族的兴衰,所以在初中历史的教学中,历史老师必须转变自己的教学观念,对教学方式进行创新,以此来培养学生们的爱国情怀.老师的职责是教书育人,但是有太多的老师只做到了教书,忽视了育人,所以在当今社会老师要从育人的角度去进行教学,把教材与课本相结合,引导学生们形成正确的三观.
初中历史;
家国情怀教育;
渗透作用;
思想观念;
7.
培养低年级学生语文学习习惯的研究
何彩英
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
培养小学生良好的语文学习习惯的有效途径是课堂教学课外活动日常生活.三管齐下,互为补充.课内重引导,强化认知,耐心细心,示范训练课外重互助,激发兴趣,启发自觉,树立榜样,鼓励创造日常生活中自主,因材施教,整体培养,家校配合,相互促进.养成好的语文学习习惯,将对每位学生终生受益.
小学语文;
学习习惯;
课堂教学;
课外活动;
日常生活;
8.
思维导图在小学数学教学中的高效应用研究
王金娥
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
思维导图作为一种有效、便捷的思维工具,能够更好地反应学生的思考过程、思维的方式及思考的结果,体现出对数学知识理解程度的差异,运算习惯、思维概括能力的差异,同时也能够及时让教师了解学生的教学成效与不足,对数学的教学起到有效的促进作用.
小学数学;
思维导图;
课堂教学;
9.
特殊教育学校数学探究教学的策略研究
李爱生
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
通过本次研究,希望能提高学校的教学质量,使在数学学习方面存在困难的学生能够开始喜欢数学,能够自觉的学习数学.
特殊教育;
数学课;
探究教学;
10.
小学语文教学中的群文阅读教学策略研究
齐建华
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
群文阅读有利于教师的教,更能推动学生的学,是全面提升小学生语文阅读素养的重要途径.在小学语文教学中开展群文阅读,有效解决了小学生阅读慢、浅、窄的问题,能够拓展学生的知识面、提高学生的阅读速度,培养学生自主阅读的良好习惯,使小学语文阅读教学走向更加广阔的天地.
小学语文;
群文阅读;
教学策略;
学生素养;
11.
初中美术体验式教学的实践运用研究
薛鹏
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
随着新课程改革的深入,体验式教学理念在中学教育阶段逐渐被接受.体验式学习对学生学习成果的提高和教学有效性的获得都有着积极的作用.
初中美术;
体验式教学;
学习成果;
教学有效性;
12.
分层教学在中学物理教学中的应用研究
崔敏
;
韩永彬
;
崔晴晴
;
杨继军
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
伴随着时代的呼唤,伴随着师生的渴求,一种新的教学模式应运而生——分层教学.分层教学法一经传入中国,就得到了迅速的传播和推广.现代心理学研究表明,不同学生具有不同的性格特征,唯有尊重学生的个性特点,才能使其得到最大的发展.相比传统教学法,分层教学的优势便是能够让每个学生的个性都能得到全面的充分的发展,能让每个学生都能在原有基础上获得进步.
中学物理;
性格特征;
分层教学;
13.
微课资源开发对高中生物课堂教学效率的提升探讨
夏琴琴
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
随着科学技术的飞速发展,今天的教学模式已经改变了一种新的方式,有多种先进的科学技术应用于教育领域,微课是现代技术应用于教育领域的一个典型例子,微课是一种新的教学方式,它不同于传统的教学方式,具有受时间和空间的特点,它能把课堂与生活、自然结合起来,以更主动、更生动的方式在课堂上展现知识.
高中生物;
微课资源;
课堂设计;
教学效率;
14.
物理教学中开展探究性学习的精细化研究
王少鹏
;
渠建军
;
崔英华
;
侯晓艳
;
张利霞
;
于杰业
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
“探究性学习”更有利于培养学生的创新精神和提高学生的实践能力,使学生的素质得到真正地提高,为学生进一步的物理学习奠定基础,因此,尽快地实施“探究性学习”的研究,提高学生物理学习能力刻不容缓.
中学物理;
课堂教学;
探究性学习;
学习能力;
15.
生活素材在初中物理教学中的应用探究
陈希文
;
安殿龙
;
王宇
;
李月
;
王运香
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
2001年颁发的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:要实施素质教育,一定要全面贯彻党的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,加强对学生们思想品德的教育,同时要端正教育思想,转变教育的观念,面向全体学生,重视对学生创新精神以及实践能力的培养,为他们今后的全面发展和终身发展奠定坚实的基础.这对教育目标提出了更高层次的要求.
初中物理;
生活素材;
课堂导入;
课后作业;
16.
基于新课标的高中体育选项课教学的实践与探索
蔡志平
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
中国大力发展素质教育,倡导“将课堂还给学生”,培养德智体美劳全面发展的学生.为此,教育部国家体育总局出台《加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》,明确提出将积极推进学校体育工作,切实提高学生健康素质,根据学生的年龄阶段、学习特点、兴趣爱好等进行有针对性的教育.
高中体育;
选项课;
教学实践;
课程标准;
17.
1+X证书制度背景下职业院校的教学改革研究
邓乃容
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
随着职业教育领域的不断发展,社会对专业人才需求不断增加,职业院校的人才培养越来越受到国家和社会的重视.职业院校还存在对学生专业能力的培养和专业技能培养的关注不够以及教学质量不高和教学效果不佳等问题,而且在人才培养过程中对于职业岗位的适应性和前瞻性上还不能达到现实需求.
职业教育;
教学改革;
证书制度;
人才培养;
18.
高中体育与健康课程模块教学的现状及对策探究
黎进
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
高中体育与健康新课程标准的推出是与现代世界教育改革方向相一致的,构建以学生为主体参与课堂的教学模式,研究适合学生全面发展的学习方法和策略,关注学生自主创新和实践能力的培养.
高中教育;
体育与健康课;
模块教学;
学生主体性;
19.
情景教学法在初中英语语法教学中的应用探讨
刘玉洁
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
英语是现在社会交流中必不可少的一种语言,初中英语的学习又是学习英语最重要的一个基础性的学习阶段,而学习英语中最重要的一个环节就是对英语语法的学习的,所以如何在英语教学的过程中更加灵活巧妙的去教授英语语法的相关知识,就显得尤为重要.
初中英语;
语法教学;
情景教学法;
20.
数学抽象素养在高中教学中的培养探究
卢宇
;
石明瑞
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《2017年标准》)明确提出数学核心素养,其中数学抽象是六大素养之首,即通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.它主要包括:从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系,从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构,并用数学语言予以表征.
高中数学;
抽象素养;
教学目标;
培养模式;
21.
高中体育与健康课程模块教学的现状及对策探究
毛俊杰
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
学校体育是青少年学习运动技能的主要途径,与小学,中学体育学习阶段体育教学目标不同,高中阶段的教学目标之一在于使青少年学生掌握一到两项运动技能,培养运动爱好.目前高中体育越来越重视学生对运动技能的深度掌握.越是复杂的技术动作就越需要更多、更具体的反馈信息.高中学生需要接受比中小学生更多的运动学习反馈信息,才能很好的掌握运动技能.
高中教育;
体育与健康课;
模块教学;
运动技能;
22.
加强小学英语课堂管理的有效策略研究
舒雁
;
商利华
;
李娟
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
课堂有效管理是实现课堂教学目标的重要保障,构建以生为本的主体型教学模式,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,这就必然要求对课堂管理进行深入的反思和革新,必然要求以体现新课程理念的课堂管理来支持教学的革新.
小学英语;
课堂管理;
学习方式;
任务型教学;
23.
高中语文教学中学生思维能力的培养方法分析
杨斌
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
根据创新人才培养的要求,语文学科还不仅是传统意义上的工具学科,同时也是一门培养创新思维的基础学科.语文教学不应仅仅拘泥于文字的考证,词语的解释,语法的分析,而应着力于语言运用的能力,人文素养的培养,尤其是应注意对形象思维,灵感思维等高级思维的开发.语文学科要充分发挥学科优势,让学生展开联想和想象的翅膀,激发起创造的欲望,使语文学科成为培育人才的一方沃土.
高中语文;
思维能力;
创造力;
培养方法;
24.
小学德育与学科融合教学策略实施探究
高裕焕
;
崔平川
;
高晓翾
;
赵文璀
;
刘颖
;
袁萌
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
德育是是教育的灵魂,而实现德育工作的主阵地是课堂教学.因此在学科教学中对学生进行必要的德育渗透是一个不容忽视的重要环节.德育渗透不是空洞的说教,应遵循语言学习的规律和特点,挖掘教材中思想性强的材料,抓住课堂教学的契机,有针对性地进行德育渗透,寓思想教育于语言教学中,通过具体、多样和生动的形式进行,要对学生“晓之以理,动之以情”,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的思想品德.
小学德育;
课堂教学;
学科融合;
教学策略;
25.
中学美术课堂有效教学的策略探讨
孙鑫
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
随着社会的发展以及教育教学的改革,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用.尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期.学校和教师也越来越重视美术教学.
中学美术;
有效教学;
课堂设计;
素质培养;
26.
小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的运用
张文静
;
孙杨
;
张仙峰
;
孙娇娇
;
殷萌
;
顾特
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
当今教育正处于迅速发展时期,教育体制改革进一步推进,素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本宗旨.现在学生是21世纪的主人,是振兴国家的主力军,他们的知识结构,整体素质应该有别于过去而适应未来;他们的心理潜能应得到充分的发挥和理解.
小学班主任;
班级管理;
柔性模式;
素质培养;
27.
小学数学教学中“解决问题”的教学策略研究
王莹
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
小学阶段的解决问题其实就是应用题,其内容已融合在教材的每一个教学内容中,但目前阶段,数量关系教学在新课标中似乎被弱化,加之老师教学时的不重视,致使学生解决问题的能力明显下降.因此对解决问题数量关系的教学研究势在必行.
小学数学;
数量关系内容;
解决问题能力;
教学策略;
28.
学校网球运动多元教学的发展与价值——以重庆德普外国语学校为例
胡林
;
吴银花
;
夏勇
;
郭伟哲
;
陈城
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
本文通过对实验后的教学成果进行分析,探究多元反馈教学法在提高学生兴趣和学习满意度、调动学生的主动性、掌握技术动作和理论知识、培养学生发现、分析和处理问题的能力等方面是否比传统教学法更有优势,旨在弥补传统教学法的不足,提高网球教学效率.
中小学体育;
网球课;
课堂教学;
多元反馈教学法;
29.
提高初中英语复习型学案教学效能的实践策略研究
杜丽丽
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
以学案为载体的复习课旨在改变以往复习课只重视重复落实知识点,重复做同类型练习的状态.实现有方法归纳,精细练习,从而提高学生学习兴趣,提高课堂的效率.在以学案为平台的复习课中,让学生以学案为复习的导向,逐步学会自我复习,乃至自我研究,从而培养和提高学生自主探究、自主归纳知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.
初中英语;
复习型学案;
教学效能;
实践策略;
30.
思维导图导向下的高中英语阅读教学设计与实施探索
李慧清
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
英语阅读在英语学习中有着极其重要的地位,是学生获取知识的主要方式.英语阅读技能是培养其他几项语言技能的前提和基础,英语阅读既是英语学习的重要途径,同时又是英语学习的目的.因此,英语阅读能力的培养对于英语学习者有着极其重要的作用.
高中英语;
阅读课;
思维导图;
教学设计;
31.
提高高中思想政治教学有效性的策略探究
张鑫磊
;
单方家
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
教学有没有效果,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指通过教师的教学之后,学生有没有学到什么或学生学得好不好以及学生所获得的具体进步与发展.也“就是要放眼社会发展和时代进步要求,着力引导学生有效到位认知所学知识的内涵、实质及其体现的相关方法论要求”.由此角度看,有效教学可以界定为取得了教学效果的教学.
高中教育;
思想政治课;
教学有效性;
课堂设计;
32.
以人为本的小学语文个性化教学研究
李德芳
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
现代教育思想认为应“把'平等+个性'当作新世纪的追求”“教育在今天只有赢得了'个性和个性发展',才能赢得社会发展的未来”“要把个性生命发展的主动权交给学生”.让每个人的个性都得到发展和完善,这是人的本性要求,更是现代社会发展的需要.没有个性的发展,素质教育的发展也就谈不上了.
小学语文;
人本主义;
个性化教学;
课堂策略;
33.
职业能力培养视角下高职英语教学模式改革途径探析
刘虹余
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
目前国家普及高等教育,高等职业教育已经占高等教育的百分之五十二.越来越多的人迫切感觉到需要接受高等教育的熏陶,人们受高等教育的意识逐渐增强.高职毕业生每年呈增长的趋势,目前就业的整体环境良好.世界经济一体化,就业市场给毕业生提供的机会越来越多,各种就业制度或者保障性制度也日趋完善,以上这些优良条件无疑都给高职院校学生的就业带来更多机会.但是用人单位越来越注重雇佣人员的职业素质,工作竞争机会越来越平等.
高职英语;
职业能力;
教学模式;
教育改革;
34.
提高体育教师教学能力的方法研究
马鑫蕊
;
杨鹏
;
霍文德
;
王柏鑫
;
董海洋
;
刘子琦
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
体育教师教学能力是指为了完成社会赋予教师的体育教育任务和工作所必须具备的心理特点和生理素质的综合表现,是以智力为核心,在掌握体育技能和知识、教育知识和技能的基础上所形成和发展起来的有关从事体育教学活动所必需具备的专门能力.
中学教育;
体育教师;
教学能力;
培养策略;
35.
初中英语课堂教学引入国俗文化的策略
李婧
;
王燕侠
;
雷晓丽
;
陈蓉
;
刘佳
;
胡琴
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在英语教学中渗透国俗文化教育是基础教育阶段英语课程的重要任务之一.基础教育阶段,现有教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段.因此在教学中要充分发掘教材,渗透国俗文化教育,使语言技能的教学和国俗文化意识的培养同步进行,使学生在学习英语的过程中加深了解中国的文化,发展跨文化交际的意识和能力.
初中英语;
课堂教学;
国俗文化;
跨文化交际;
36.
新高考背景下高中英语词汇语篇的教学策略探究
王宝芹
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
语言的学习是词汇为基础的,词汇是语言最基本的构成要素.在高中英语教学过程中,词汇的学习是极其重要的一个环节,它不仅会对学生的英语学习水平带来重要的影响,还会为学生其他方面的学习产生重大的作用.如果学生的英语词汇较为贫乏,他在听、说、读、写这四个基本方面都不会有长远的发展,他们的英语整体水平也难以得到有效的提高.
高中英语;
词汇语篇内容;
教学策略;
高考改革;
37.
基于Moodle平台的高中信息技术混合式教学应用探究
张春芳
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
任何一种学习方式和教育平台的使用都是为了促进教学,提高学生学习效果.为将混合式学习和开源网络教育平台的优势充分应用于实际教学,需要根据教学内容、教学目标、学生情况对具体某一节课进行合理、精心的设计,这也成为混合式学习研究的重点与难点.
高中教育;
信息技术课;
Moodle平台;
混合式教学;
38.
小学新课程课堂教学多元化评价的研究
李静
;
黄慧
;
蒋燕
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在课堂教学中实施评价中,必须要以发展性教学评价为导向,改变传统的教学评价中只注重知识数量的增加而忽视其他方面的现象,建构一个合理的多元的促进学生与教师共同发展的评价标准,这样才有助于对教师在课堂教学中的行为以及行为背后的观念进行反思,当通过评价反馈给教师之后,教师会对师生共存的课堂教学有更为深入的理解,从而真正实现课堂教学评价促进教师专业发展的深远意义.
小学教育;
课堂教学;
多元化评价;
课程标准;
39.
高中语文教学个性化阅读的实践与探索
赵永
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
高中语文在新课程标准的设置中,强调培养学生自己寻找和发现问题的能力,以及培养学生自己学习和独立思考的能力,使学生养成主动地、创造性地研究问题,解决问题.所以,在高中语文教学中实施个性化阅读教学,最大限度地发掘学生的独特特长,让每位学生的特长都能够得到充分的发展,这样有利于培养出具有独特个性和创造力的新型人才.
高中语文;
个性化阅读;
教学实践;
课程标准;
40.
基于云计算的智能交通系统数据预处理与并行化技术探索
王冰
;
战桂芳
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
基于云计算的智能交通服务可以随时采集到所有服务的需求,并依照需求发送对数据的采集命令,满足对数据实时性的要求.同时由于较强的计算能力支撑,并通过软件算法并行化等技术,加快了数据的处理速度,真正意义上满足实时性的要求.
智能交通系统;
云计算;
数据预处理;
并行化技术;
41.
当前师生关系定位与学生素养提高实效研究
梁志业
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
教师和学生是教育教学的两个重要因素,师生关系作为学校教育诸多关系中最基本的一组关系,体现在教育过程的各个环节,贯穿于教育过程的始终,直接关系到学校的办学质量与特色,决定着学校的面貌.从某种角度而言,师生关系对教育教学活动的进程及效果产生能动的影响.师生关系的好坏直接影响教育的效果.
中学教育;
师生关系;
学生素养;
能动效应;
42.
小学低段统编语文教材插图有效运用的策略研究
盛燕飞
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
插图作为重要的语文教学资源和助学系统,受到一线教师和研究者的关注,但研究发现目前对统编版小学语文教材插图的研究较少,且一线小学语文教师也未能较好地运用插图进行教学.故研究小学统编版语文教材插图,对于提高小学语文教师的插图教学能力显得尤为重要.
小学语文;
教学策略;
统编教材;
插图运用;
43.
小学美术教学中审美能力的培养策略探究
姚海玲
;
朱甬昌
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
审美教育是小学美术教育的重要内容,其任务是通过美教,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美能力和审美意识,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望与能力.其根本目的是通过培养学生全面发展的能力,为现代社会培养出高素质的综合人才.
小学美术;
课堂教学;
审美能力;
培养策略;
44.
基于教学微信平台和在线教育综合平台的线上教学实践研究
杨辉
;
周忠伟
;
潘传轼
;
余道君
;
洪创武
;
黄波
;
程莉
;
夏玲丽
;
黄丽蓉
;
袁诗奇
;
石方清
;
丁红艳
;
余爱萍
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在教学过程中,教师利用双平台开展线上课程模块设计,补充增添各个教学环节的相应资源,进行实际授课和答疑活动;学生利用双平台实现传统课堂中课前预习、课中学习、课后复习的完整学习流程,与教师保持沟通交流,实现互动.
中学教育;
线上教学;
社交平台;
在线教育综合平台;
45.
积极心理学理念下提升中学生自主学习能力的研究
唐志文
;
冯雲
;
程耀
;
陈春花
;
张先红
;
吴方贵
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
当今时代,知识技术更新的周期逐渐缩短.身处于这样的社会背景下,自主学习能力逐渐成为个体能够得到生存和发展的一个必备条件.中学生必须培养自主学习能力,不断的加强自身的学习,及时的更新工作岗位所必需的知识和技能,才能在不断变化的市场中具有竞争力,使自己在社会竞争中处于有利地位.
中学生;
自主学习能力;
积极心理学理念;
教学方法;
46.
浅谈数学高效课堂的教学实施策略和技巧
吴寒怡
;
张生舟
;
夏珺超
;
詹婷婷
;
许潇
;
高继康
;
雷玲春
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在新课程背景下,课程改革的最主要核心就是课程的实施,而其最基本的途径就是课堂教学.由于受当前新课程背景和应试教育的影响,大多数教师和学生追求的是高效率学习,尤其对数学这门学科来说更是如此,所以数学教师作为课堂教学的主要参与者、引领者,在日常的课堂教学实践中,如何有一个完美的教学策略和打造一节高效率的课堂,这对教学质量有很大的意义.
中学数学;
高效课堂;
教学策略;
课程改革;
47.
初中数学“531”成长课堂实践研究
贺清伦
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
研究发现,若数学老师认为只有有天赋的人才适合学习数学,就会导致大多数学生认为数学比其他学科要难;而当教师使用成长型思维的教育理念进行教学时,学生就会更多地参与到课堂中,学习成绩也会有明显提高.所以在课堂上,教师的行为、语言、反馈、理念等都会对学生的成长型思维培养产生至关重要的影响,观察并研究成长型思维培养视角下的数学教学策略就显得十分必要.
初中数学;
成长课堂;
思维培养;
教学策略;
48.
职业学校应用电子技术专业教育的创新方法的研究
黄郑餐
;
谢明
;
贾全杰
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
电子行业对中国经济发展有着重要的推动作用,特别是随着全球经济一体化进程的逐步加快,市场对人才的素质有着更高的要求,要使职业电子应用技术专业的毕业生能适应市场对人才的需求,科学合理地进行课程设置改革是关键.
职业教育;
电子技术专业;
课程设置;
教学方法;
49.
拓展训练在中学体育教学中的运用分析的研究
谢汉华
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
高速发展的市场经济制度下,越来越多的竞争压力让人们逐渐重视中小学的教育事业,如何调整学生的心态,以便能更好地适应社会的变化,也是教育界需要思考的问题.而拓展训练让明白,在人生的道路上,挫折是不可避免的,勇气是生存所必需的,需要在安逸的生活中找回宝贵的东西.在拓展训练的课程中,让学生体验不同的社会角色,培养学生的自信,明确人生目标,改善同学之间的关系,这对和谐社会的构建有着重要的意义.
中学体育;
拓展训练;
教学组织;
50.
信息技术在高中数学教学中的整合应用研究
吴巧梅
;
田小平
;
罗晖
;
柳红梅
;
唐承林
;
田茸
;
张妮
;
樊家兴
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
所谓高中数学与信息技术整合就是指运用信息技术手段运用到数学教学中,从而进行科学合理的融合,彼此吸收优点,从而促进高效快速的学习.教师可以综合运用信息技术,加强数学教学,将数学中的知识运用信息技术表现出来,让学生能够更加直观的了解数学,更加深入理解数学知识,加强自主学习的能力,实现数学课程的教学效果.
高中数学;
信息技术;
知识整合;
教学效果;
51.
新时代初中数学高效课堂的教学设计探究
唐咸国
;
王卫
;
李新明
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
有效教学是一种现代教学理念,以学生发展为中心,强调以素质教育理论为指导,关注教学的有效性,注重教与学的统一,提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性.通过对初中课堂教学各环节的透视,发现教师在课堂教学中无效、低效教学的各种表现,寻找克服这些无效、低效教学行为的策略,积极构建个人研究与团队合作相结合的教研氛围,努力使课堂成为一个充满生命活力的,有效的生态课堂.
初中数学;
高效课堂;
教学设计;
素质教育;
52.
小学数学图形教学中学生动手能力的培养探究
徐素花
;
张昌平
;
王春梅
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
图形教学作为小学阶段的一个比较核心的几何知识,在小学数学的学习过程中的重要性不言而喻.作为一名新时代的小学数学老师,教师们不能只将教学的目光局限在平面的教材里,而要多多的鼓励孩子们动手操作,培养他们的实践能力.
小学数学;
图形教学;
动手能力;
培养策略;
53.
加强学法指导构建高中数学高效课堂
周胥
;
谭晓波
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
开展课堂教学模式的研究,有利于教师教学观念的转变,有利于学生主体地位的落实,既能促进学生的全面发展,形成健全的人格,又能有效地提高教师的教学水平,促进教师专业成长,同时还能有效地沟通教学理论与实践领域相互衔接,有助于丰富教学评价的理论研究和实践,使课堂教学的新模式与课堂教学的评价相统一.最为重要的是教学模式研究的开展将带动全体教师积极参与有效校本教研,反思日常教学,避免教学的随意性,从而提高课堂教学的效益.
高中数学;
高效课堂;
学法指导;
教学设计;
54.
新时代初中数学高效课堂的教学设计探究
温盛传
;
宋波
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在科学发展观的指导下,以新课程改革的目标为指导方向,以课堂教学为改革的主阵地,以构建起高效课堂模式为终极目标,以转变好教师的课堂教学方式和学生的学习方式为突出内容;旨在培养教师的专业素养和学生各方面能力得到发展:打造和谐高效课堂,全面提升学生素质,最大限度地提高教学质量.
初中数学;
高效课堂;
教学设计;
课程目标;
55.
中学数学核心概念及其教学方式的实践研究
万三名
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文在有关核心概念的界定上,从词源的角度出发,对于认知数学核心概念具有方向性的指导作用.而对于数学核心概念的特征、价值等的论述是把数学核心概念的内涵以及数学学科的特点结合起来得到的,应该说在一定程度上反映了数学核心概念的本质特征.对于中学数学课程数学核心概念的筛选及解析,也都是完全按照核心概念所具有的特征来考虑的,并通过具体的实例来反映这些特征,因此能在一定程度上揭示中学数学课程的发展脉络及主要的思想方法精神.
中学数学;
核心概念;
教学方式;
课堂实践;
56.
师生有效互动在中学数学课堂教学中的运用探索
徐剑锋
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,学生获得知识和能力、形成品格和取得发展主要是在教学过程中实现的.课堂教学不但是学生的认知过程,更是学生的生命活动过程,是师生人生中一段重要的生命经历.
中学数学;
课堂教学;
师生互动;
有效性策略;
57.
技工院校学生职业道德教育的实施与探索
杨茂纯
;
袁森
;
马国梁
;
朱鹏飞
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文将以技工院校为研究对象进行问卷调查等研究,同时进行访谈和比较,分析调查技工学院学生在职业道德方面具有的难题,并进行归因分析,从而发现调整此类学校学生职业道德情况的对策.
技工院校;
职业道德教育;
教学策略;
58.
基于小学英语核心素养下的口语教学研究
郝燕花
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
不管从语言的发展还是语言的交际形式,或者学习语言的规律性来看,说英语的能力都占据重要的地位,在海姆斯的交际人种论中强调说话是一项技能的工作.因此,在英语教学和研究中要注重学生口语的培养,将学生口语的训练放在教学的首要位置.
小学英语;
核心素养;
口语课;
教学方法;
59.
基于小学英语学科核心素养下的口语教学研究
施颖秋
;
苑清平
;
马琪
;
杨红勇
;
班利巧
;
黄希琼
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
随着时代的进步,英语学科核心素养的兴起,为英语教育教学改革翻开了新的篇章.英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面.其中,学习能力是语言能力、思维品质和文化品格发展的基石.英语学科核心素养内涵最终真实地落地,需要通过培养学生的学习能力实现.
小学英语;
核心素养;
口语教学;
学习能力;
60.
核心素养背景下初中道德与法治课生命教育的实践研究
杨胜友
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
生命教育,作为一种全人教育,旨在培养身心健康、有精神高度、有人生理想的人.初中道德与法治课的性质决定了它必然是生命教育的主要阵地.中国学生发展核心素养与生命教育的内涵又高度契合,核心素养的三大方面和生命教育三大维度能够有机融合,核心素养指导初中道德与法治课生命教育也是大势所趋.
初中教育;
道德与法治课;
核心素养;
生命教育;
61.
核心素养视角下初中语文有效课堂的有效构建
陆艳春
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
高效课堂作为课堂教学方式的伟大变革,具有必要性和优越性,高效课堂蕴藏着巨大的教育价值,其价值不仅可以从学生的发展角度来衡量,还应该从教师的进步和教育的社会价值来衡量.构建初中语文高效课堂需要综合考虑课堂教学的核心要素.在立足核心要素的基础上初中语文高效课堂方能卓有成效的开展.
初中语文;
核心素养;
有效课堂;
有效构建;
62.
初中政治课堂中生命教育存在的问题及对策研究
黄定会
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
目前中国对初中道德与法治课中生命教育的研究更为缺乏,能查到的文献仅有103篇.在道德与法治课开展生命教育的过程中由于缺乏具体的方法论指导,学校及教师的生命教育理念和经验较为缺乏,采用的方法和手段比较单一,导致生命教育效果不显著.因此,在初中道德与法治课中开展生命教育任重而道远.研究者作为一名道德与法治课教师,希望在教学中加强对学生的生命教育.
初中教育;
道德与法治课;
课堂教学;
生命教育;
63.
基于互联网立足核心素养打造高中化学高效课堂的实践研究
张传银
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
基于互联网立足核心素养打造高中化学高效课堂的实践研究是素质教育改革的必然要求,也是培养学生学科兴趣,培养学生终生学习习惯的有效途径.培养学生的核心素养不仅有利于学生个人的成长,也有利于推进中国精神文明的建设,提高中国综合国力与国际竞争力.
高中化学;
高效课堂;
核心素养;
互联网;
64.
初中教学中构建和谐师生关系的策略探究
赵玲
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
现阶段由于社会因素的影响,只有通过学校、教师和学生三方面的共同努力,才能够在的师生间建立起以平等、尊重、互助、合作、沟通交流和共同提高为基础的、和谐的师生关系.通过在师生间建立和谐的师生关系,不但能够实现学校与学生的双赢,促进学生与教师的共同进步提高,还能使教师与学生的交往更加融洽、情谊更加深厚,并使这种美好的师生情谊得以完善维护、源远流长.
初中教育;
师生关系;
思想教育;
沟通方式;
实训体制;
学校支持;
65.
高中生田径教学中新问题的策略研究
刘朝坤
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
深入探究省级示范高中田径教学组织形式存在的主要问题及问题存在的根源,以根源为突破口寻求完善田径运动教学组织形式的途径,并最终为高中田径教学提升整体效果提供解决策略,期望对高中田径教学组织形式的选择和运用有积极地参考价值.
高中体育;
田径课;
教学组织;
66.
中学化学课堂教学有效性策略探讨
赵艳君
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
提高化学课堂教学的有效性是每一位教师永恒的追求,也是每个教师义不容辞的职责,也是推进化学教学可持续发展的必由之路.有效的课堂教学能激发学生的潜能,激起学生求知的欲望,使学生获得成功的体验,使教师教的轻松,学生学得轻松.也可以提高课堂的教学效率,促进高效课堂的形成.
中学化学;
课堂教学;
有效性策略;
67.
农村小学留守儿童产生厌学情绪成因与对策研究
林彩珍
;
罗冬妮
;
陈秋梦
;
韦世文
;
韦艳青
;
牙春妹
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
学习是学生的天职,是学生社会化的一个重要过程.留守儿童作为一个特殊的群体,较之城市儿童而言,他们的生活是在教育水平较低的农村,家庭方面则由于父母的外出务工而缺少了完整的家庭教育以及监管.他们的生活条件较之城市儿童也相对较差,但是他们同样是国家的未来,他们同样肩负着建设国家的重责.留守儿童问题近年来已经成为“三农”问题中的焦点.
农村小学;
留守儿童;
厌学情绪;
教育对策;
68.
小学生课堂良好行为习惯培养实践策略
席臣官
;
莫兰坤
;
牙爱团
;
甘家梅
;
莫柳芝
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
素质教育的实质就是促进每个受教育者全面主动发展,促进每个受教育者人格与个性的养成.有一位教育专家曾有过这样的论述:“你在孩子的心灵播下思想的种子,就会获得行为的收获;播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获.”可见,良好习惯的养成,对孩子的一生是多么的重要.
小学生;
课堂教学;
行为习惯;
培养策略;
69.
基于问题链教学的初中数学深度学习研究
吴淑英
;
但建
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
随着新课改的实施,对教学活动各个环节设计与实施过程的要求比以往更加严格.因此,教师应该系统地学习研究教学实施过程的每一个问题,结合标准中的教学建议与措施改进课堂的教学,切实提高学生知识与技能协调发展,从而有效地提高数学教学质量.
初中数学;
问题链教学;
深度学习;
课堂设计;
70.
高中英语阅读教学中的词汇教学方法探究
付灿利
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
词汇和阅读教学在高中英语教学中是非常重要的.教师应采用多种方法和手段,注意及时巩固复习,使学生将单词的音、形、义有机地结合起来,这样才能有效帮助学生学习词汇和阅读,增强英语词汇和阅读的教学效果.
高中英语;
阅读课;
词汇内容;
教学方法;
71.
小学语文课堂教学导入方式的探索
陈小惠
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
语文教学是一门瑰丽的艺术,而课堂导入环节则是课堂教学艺术开展的首要环节.课堂教学的关键在于创设富有启发性的课堂导入,以此来激发学生的思维兴趣,所以小学语文教师须掌握良好的课堂导入技能,在课堂伊始就能通过精心设计的导入来启发学生的思维,使他们投入到新知识的热烈探求中去.
小学语文;
课堂教学;
导入方式;
思维培养;
72.
基于综合实践活动的职业院校计算机基础课程设计与实践探讨
苑敏呈
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
通过学习和研究各种教学理论,合理的运用到这项研究中.设计的综合实践活动应该能够大力提高自主学习的能力,调动学生的学习积极性,提高学生的创新精神和实践能力.为国家提供大批的实用型人才,提高中国的综合实力.
职业教育;
计算机基础课;
综合实践活动;
教学设计;
73.
小学数学“综合与实践”模块教学现状
耿玲
;
马红艳
;
宋娟娟
;
郝文娟
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出从提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会等方面着手,推动教育的改革和发展.
小学数学;
综合与实践课;
模块教学;
能力培养;
74.
初中阳光体育活动实施校本化模式的实践探索
葛伟添
;
胡明浩
;
高宇
;
刘丽萍
;
廖汉锋
《2020年基础教育研究论坛》
|
2020年
摘要:
本文拟以点到面,通过层层深入调查,从调查初中阳光体育活动实施现状入手,以“阳光体育运动”的目标、内容、途径、方法、管理、评价六分系统为纬度;以科学发展观为导向;以教育学、学校体育学等权威著作为理论基础,注重调整和充实阳光体育的活动内容,吸收和结合当地传统特色项目,探索新构想,新途径、新举措,科学构建学校、家庭、社会“三联一体”的初中阳光体育活动实施校本化模式,保证这项事关初中生参与健身的体育活动不流于形式,希望为落实初中阳光体育活动长效机制,及更好的开展初中体育教育工作提供有价值的参考依据.
初中体育;
阳光体育活动;
校本化模式;
教学实践;
75.
新课程背景下中小学美术有效课堂教学策略和方法研究
王春宇
;
谭春燕
;
赵家燕
;
李小平
;
谢秋杰
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文通过对影响学校美术课低效或无效性因素研究分析,提出一些可供学校美术教师参考的教学方案和策略,为中小学教师提供良好的思想环境,缓解教师压力,提高课堂教育教学的有效性,营造健康和谐的校园环境氛围,为素质教育更快更广的推行提供一个好的机制环境,能够更好的完善学生的人格.
中小学美术;
有效课堂;
教学策略;
课程目标;
76.
优化初中课堂行为管理的有效策略探究
陈孝华
;
张建新
;
辛元芳
;
张艳明
;
乔燕
;
王明芳
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
课堂行为管理的核心是课堂不良行为,管理课堂不良行为是为了保持课堂秩序和营造积极的课堂氛围,为课堂教学的顺利实施扫清障碍.
初中教育;
课堂教学;
行为管理;
有效策略;
77.
新形势下乡镇财政税收面临的挑战与发展对策研究
卢爱华
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
全新形势之下,中国乡镇地区的财政税收工作发生系统性的变化,不过有关以民为本的服务准则始终不会被抛弃,财政税收仍旧是对广大民众生活有益的.当下要做的,就是加大宣传力度,让更多乡镇政府领导认识到财政税收在经济建设中的影响意义,自觉落实好自身的职责和义务,树立起更加科学有效的财政税收管理体制,优化建设包含医疗教育、公共基础设施等项目.长此以往,保障村民的基础性权益,促进乡镇的可持续建设和发展.
乡镇地区;
财政税收;
职责定位;
管理体制;
财政支出;
78.
盘活农村土地资源提升乡镇财政税收的创新路径研究
苑彤琳
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文将基于“制度一利益一行为”的分析范式,从财权事权划分、税收制度和预算制度三个方面,探讨分税制财税体制改革对地方政府土地财政行为影响及新一轮财税体制改革可能对地方政府土地财政行为产生的影响.
乡镇地区;
财政税收;
农村土地资源;
分税制改革;
79.
初中班主任与学生关系的现状及改善策略探究
张培军
;
张李侠
;
种小彬
;
位小艳
;
冯富磊
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
班主任必须正确对待班主任与学生关系,要从维护自身的绝对权威转变为与学生一起共同探究.在打破传统思维习惯,强调班主任与学生之间的平等关系,不仅破除学生敬畏老师的心理负担,而且拉近师生心理距离,体现对学生个体的尊重,也体现浓浓的师爱.班主任作为学生发展的促进者,就必须首先尊重每一个学生,热爱每一个学生,并把促进学生的发展落实到具体行动上.
初中班主任;
学生关系;
管理策略;
80.
探究情景体验在中学作文教学中的实践
韩冲
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
学生以具体形象思维为主要形式,他们最感兴趣的是童话、故事、游戏,是想象力最敏感的时期.小学生说话、写话教学是学生学习作文的基础阶段,在这个基础阶段,如果教师引导得法,学生便会望文生趣、乐此不疲,乃至受用终生.认为,借助多元情境教学,可以很好地带领学生走进生活,寻找说话的乐趣,挖掘写话的素材,从而让学生乐于表达,使写话成为学生们心灵的乐园,并最终为中高年级的作文奠定坚实的基础.
中学语文;
作文课;
情景体验;
教学实践;
81.
基于“电子白板”的高效课堂策略研究
刘红霞
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在交互式电子白板的使用过程中,教师在课堂授课的过程中,可以更方便地充分挖掘学生个性的学习潜能,避免学生的生成性资源流失,进而引导、管理学生在互动式电子白板教学条件下的生成性资源,高效利用师生共同生成的海量的课堂资源,共同完成课堂教学过程,从而进行更具创造性的教学活动,提升教育质量.
中小学教育;
高效课堂;
交互式电子白板;
教学策略;
82.
新形势下加强出国留学生思想政治教育的研究
王超
;
程茜
;
丁冉
;
朱琪
;
林清清
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
通过对改革开放以来中国海外留学生的思想政治状况现状的分析,找出其中与中国社会意识形态相悖的因素,分析原因并借鉴国内外经验,探寻优化路径,吸引更多优秀留学生回国发展,最终促进中国的出国留学教育更好更快地发展.
出国留学生;
思想政治教育;
社会意识形态;
83.
在小学数学教学中,如何运用多媒体技术辅助教学的研究
吕羊莉
;
王列红
;
赵德红
;
陈国云
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
随着时代的发展,信息技术逐渐走进小学数学课堂,并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段.在数学课堂中合理运用多媒体技术,能使学生学习兴趣盎然,使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,提高课堂教学效率.
小学数学;
辅助教学;
多媒体技术;
课堂效率;
84.
初中物理演示实验中师生互动方式的实践研究
熊细秀
;
毛才
;
郑世广
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
通过本次实践研究,笔者认为初中物理互动式探究实验教学可以提升学生的实验能力、观察能力、操作能力等.利用该模式进行教学最大的难点是:教师的实验能力素养,尤其是让学生的互动能力、探究能力以及学生现有学习基础和学习能力.但,在教师合理引导学生开展实验,同时,学生充分了解实验目的和各个实验仪器的用法之后互动式探究实验效果较好.最后,作为教学工作者必须充分利用教学大纲给予的各种实验机会,努力探索为学生创造开展互动式探究实验的条件.
初中物理;
演示实验;
互动式探究;
教学实践;
85.
新课改下有效提高初中道德与法制教学质量的策略研究
陈飞燕
;
梁远孟
;
尹红丽
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
道德与法治课作为一门德育课程不仅是学生健康成长的重要保障,而且是国家德育工作体系的重要环节.因此,如何提高新课改背景下道德与法治教学的有效性应是所有道德与法治课教师永恒的价值追求和研究.教师要紧随时代的步伐,树立现代教育理念,充分利用网络教育资源,提高自身的综合素质,完善教学方法和教学艺术,积极探索、反思更有效的教学途径,进而完成“立德树人”的根本任务.
初中教育;
道德与法制课;
教学策略;
课程改革;
86.
核心素养下小学音乐课堂的教学研究
邓明新
;
李媛敏
;
宋雨洁
;
姚萍
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文通过各种数据,表格,报告等方案进行展示,通过对在当今教育趋势下各地对音乐教育的重视程度进行深度剖析,从而找到影响音乐教育推广的各个因素,并在此基础上提出相应的意见.根据教育发展的时间顺序,针对“音乐核心素养”对不同的方面进行深度剖析.今后,研究者将牢记“音乐核心素养”的基本要素,作出更有价值意义的研究报告,为小学音乐教育教学献出一份微薄之力.
小学音乐;
核心素养;
课堂教学;
87.
如何有效激发小学生语文学习兴趣策略与方法的研究
贡倩
;
秦国飞
;
朱萌
;
杨姗姗
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
培养小学生的学习兴趣,对于其情操的陶冶、审美能力的培养是至关重要的,因为不仅关系到语文教学质量,而且对学生是否全面的掌握相关知识有极大的影响.选择小学语文教学中学习兴趣的培养策略研究这一研究,希望能够总结和提炼出激发和培养小学生语文学习兴趣的有效策略,为日后的教学奠定基础.
小学语文;
学习兴趣;
培养策略;
88.
小学数学概念数学的一般策略与关键因素
李少锋
;
王增光
;
查新建
;
易群
;
植飞燕
;
陆禄
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
通过对小学数学概念教学的研究,在发现问题、分析问题与解决问题的过程中找到适合小学数学教师有效讲授概念的方法,从而帮助教师有效传授知识及学生高效的接受知识.学生对数学知识的建构与迁移有赖于对数学概念的理解与掌握,小学数学概念教学的研究目的是为了找到具体的数学概念教学策略,使学生能够应用数学概念去解决小学数学问题,培养学生抽象的思维,不断提高学生对数学概念的学习水平.通过对数学概念教学的研究不断丰富教师教学经验,提高数学教师概念教学水平.
小学数学;
概念内容;
教学策略;
抽象思维;
89.
小学生创造性阅读能力的培养研究
李秀娟
;
王笑笑
;
李红
;
张志军
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
知识经济时代的效率标准是知识的生产率,其核心指标是知识的创新与技术的发明.随着知识的开发与创新成为制约经济发展的核心机制,以培养学生创新意识与创造能力为宗旨的“创造性”课程必将成为学校课程为迎接知识经济的挑战而进行改革的方向.
小学语文;
阅读教学;
创造性;
能力培养;
90.
核心素养视域下高中英语阅读教学研究
李雪兰
;
唐圆圆
;
谢珊
;
李庆新
;
赵冰洁
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
英语学科核心素养的提出,标志着中国对人才的质量提出了新的要求.研究者希望在职的一线教师在新一轮课程改革的背景下,与时俱进,及时更新教学理念,转变教育教学思维方式,通过精心设计符合英语学习活动观要求的阅读活动,更好地帮助学生发展英语学科核心素养,实现英语学科的育人价值.
高中英语;
阅读课;
核心素养;
教学设计;
91.
论小学数学应用题教学如何为学生自主探索创造条件
刘坤贤
;
郭翠华
;
周福桥
;
罗武雄
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文探讨的“小学数学自主探究式教学”,是指在教师的启发诱导下,充分调动、发挥学生的主体性,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、分析和归纳数学问题的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得,以及数学知识的应用,从而培养学生的探究意识、创新精神和实践能力的一种教学方式.
小学数学;
应用题教学;
自主探究法;
学生主体性;
92.
高中政治课运用时政材料的研究
刘思菡
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在高中思政课教学中有效地应用时政素材是应对高考试题改革的现实需要,也是提升教师专业能力、提高学生综合素质和促进学生全面发展的题中之义.在实际的调查分析中,可以发现,时政素材的地位虽然在师生之中得到了一定程度的认可,但是时政素材在教学中的应用效果不如人意,本文基于课堂观察和访谈调查总结了时政素材在教学应用中存在的问题,并主要从教师、学校和学生这三个视角出发探究了问题产生的原因,最后提出了有针对性的对策.
高中政治;
时政材料;
资源利用;
教育对策;
93.
幼儿绘画和语言整合教学的实践研究
吕晓丽
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文旨在采用绘画日记的形式,让幼儿通过丰富的笔触、有意思的涂鸦,主动地把自己看到的、听到的、想到的事物画下来,由家长将孩子口述的内容记录下来,然后组织幼儿在班级进行分享交流,在潜移默化中吸收同伴的经验,以此充实语言教育的内容、丰富语言活动的形式,更好的促进幼儿语言表达能力的发展,达到《指南》中对幼儿语言的要求,为学龄前儿童进入小学做更充分的准备.
幼儿教育;
绘画课;
语言课;
整合教学;
94.
中等职业学校邮轮乘务专业课程有效教学策略研究
隋金玲
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文以中等职业学校邮轮乘务专业(方向)人才培养模式为研究对象,以中等职业技术学校邮轮乘务专业为例,通过文献研究,以岗位实地调研、访谈和问卷调查的方式分别对国际、国内邮轮,企业专家和中职邮轮专业师生进行调研,并在中等职业技术学校自然的、真实的国际邮轮乘务专业教育教学活动中,将问题发展成研究主题进行系统的研究,找出在人才培养中存在的问题,以人才培养目标定位和课程体系建设为主要研究内容,优化人才培养方案,形成“校企协同、订单培养、工学结合、河海互通”的人才培养模式.
中等职业教育;
邮轮乘务专业;
课程体系;
人才培养;
有效教学;
95.
幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究
孙静
;
邱娇
;
吴成梅
;
刘建颖
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
本文提出了改进幼儿园礼仪园本课程体系的开发的建议.能够促使幼儿园更加认识到礼仪园本课程体系的开发的重要意义,进一步转变教育观念,改进和完善礼仪园本课程体系的开发的内容、途径、方法、评价,提高礼仪园本课程体系的开发水平,凸显教育特色,还能为其他幼儿园开展礼仪园本课程体系的开发提供实践参考.
幼儿教育;
礼仪课;
园本课程;
资源开发;
96.
小学数学教学中学生核心素养的培养策略与研究
田梅
;
赵建维
;
李万成
;
李翠茹
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
新课改对小学数学核心素养有新的要求,小学数学核心素养应该放弃传统填鸭式教学方式,要往具有普遍性、基础性、高度关联性发展,不只要培养学生的文化知识,还要对学生的综合能力进行平衡发展.现阶段中国小学数学核心素养侧重于开发学生思维,教师应该采取探究性策略,深入发掘,为优化小数数学教学,整理一套完善精炼的教学体系.
小学数学;
核心素养;
能力培养;
探究性策略;
97.
小学语文高年级课堂教学有效性的研究
王春荣
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
在基础教育改革的背景下,素质教育理论的影响下,学校必须要进行有效的课堂教学.有效的教,有效的学,两者相辅相成,互相依存.怎样让教师和学生共同的在课堂上得到有效的发展与进步,研究者从教师、学生、组织方式及教学条件支持三大方面进行详细的论述,为广大一线教师的课堂教学提供了理论与策略的指引.
小学语文;
课堂教学;
有效性;
教育改革;
98.
乡村小学环保教育的策略与实践研究
王先进
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
环境保护是中国的一项基本国策.“环境保护,教育为本”,这八字方针充分体现了环保教育在环境保护事业中的地位和作用.因此,呼吁:社会各界都来重视和关心环保教育,特别是从事环境科学和教育科学的科研人员应该更多关注环保教育,加强中国环保教育的理论研究;另一方面,不论是环境类期刊,还是教育类期刊,都应该更加重视环保教育,扩大环保教育文献的刊登份量,以促进环保教育研究方面的学术交流.
乡村小学;
环保教育;
教学实践;
99.
弘扬诗词之乡文化,开发中学课程资源
吴向阳
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
中学古诗词教学是一个综合性和实践性较强的研究,本文试图探究把中国古代文论应用到中学古诗词教学中的一些理论依据,尝试性地运用中国古代文论对一些教材中的传统名篇在教学方法上做了一些“拆解”性的分析.相信对学生、教师以及语文教育的发展都颇有意义.
中学语文;
古诗词内容;
课程资源;
教学方法;
100.
幼儿园绘本阅读游戏化的实践研究
张海英
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刘娇
;
高僡阳
;
王静
《2020年基础教育研究论坛》
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2020年
摘要:
绘本是集趣味性、娱乐性、艺术性、文学性及教育性为一体的优秀儿童读物,因其画面精美、故事诙谐、情节生动以及蕴含丰富的哲理情思而倍受幼儿喜爱.在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品……利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读技能.”绘本作为画面精美,内涵丰富的优秀儿童读物,与《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所要求的优秀儿童文学作品不谋而合.
幼儿教育;
绘本阅读;
游戏化;
教学实践;
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