研究生导师

摘要： 作为研究生培养的关键力量,研究生导师在新时代肩负着重要的立德树人任务。深度解剖与充分阐释研究生导师立德树人责任的三维落实进路,一是以认知维度为基,清晰把握研究生导师立德树人的责任要求;二是以实践维度为核,令研究生导师自觉践行立德树人的责任义务;三是以督导维度为器,严格把关研究生导师立德树人的责任成效,在此基础上真正明晰三维落实进路之构建,对于提升研究生培养的整体质量水平、满足人民对教育事业发展的期待、开创我国高等教育前进新局面所承载的重要现实价值。

摘要： 导师作为研究生培养第一人,在研究生学术道德教育中担负着教育和监管职责。要把履行研究生学术道德教育职责纳入到导师的培训工作之中、构建凸显导师履行研究生学术道德教育职责的评价机制、选树开展研究生学术道德教育的优秀导师典型、健全发挥导师对研究生学术行为及学术道德规范的监管作用制度,全面落实导师学术道德培养教育职责。

摘要： 在落实立德树人根本任务的背景下,针对导师队伍建设在准入机制、培训体系、岗位职责和考评机制等四方面普遍存在的问题,天津某医学院校在导师队伍建设工作中进行探索,总结经验,探讨后续工作,希望能为其他院校提供经验,共同提升导师队伍整体水平,提高医学研究生培养质量。

摘要： 研究生导师权力及其实施是影响导学关系及研究生培养质效的重要因素,福柯微观权力理论为分析导师权力的作用方式提供了一个逻辑框架。通过导师权力的实施场域、实施方式以及核心环节,可以透视导师权力在研究生培养中的微观作用机制。研究生导师权力实施面临的主要现实问题既有权力本身的因素也有制度缺位的影响。因此,探索规范导师权力的有效路径需要明确导师权力边界,建立权力协调机制,坚持权责对等,强化责任意识,并从制度上完善和健全导师权力保障机制及权力监督机制。

摘要： 研究生导师和辅导员是高校研究生思想政治工作的两支主力军,他们是研究生在日常学习生活中接触最多、关系最密切的人,直接影响着研究生的思想、学习和生活,两者的协同联动对提高研究生思想政治工作质量发挥着十分重要的作用。而现实中,研究生导师与辅导员在研究生成长成才过程中,各自作用并未充分发挥出来,部分研究生导师与辅导员协同育人意识不足且相互之间沟通渠道不畅,未形成育人合力。本文拟通过对研究生导师与辅导员育人现状的分析,剖析困境产生的原因,进而提出优化研究生导师与辅导员协同育人机制的设想,以期为提升高校研究生培养质量提供一些参考。

摘要： 研究生教育作为我国高层次人才培养的摇篮,研究生导师师德师风建设的成效关乎国家发展的未来。不断加强研究生导师师德师风建设既是我国优秀传统文化的历史延续,又是当代研究生教育的现实需求,更是实现民族伟大复兴的重要保证。针对目前存在的师德师风现状,本文从制度、文化、管理、监督与奖惩五个方面探析了加强师德师风建设的一些重要举措。

摘要： 导师队伍是影响研究生教育质量的关键要素,政策是政府影响甚至决定导师行为的重要力量,政策工具是政策意图转变为政策过程和结果的前提和保障。借鉴政策工具理论,结合政策内容,考虑政策变迁过程,构建政策工具、政策内容和时间维度的三维分析框架。运用该框架对改革开放以来国家层面出台的45份研究生教育政策文本中涉及导师的部分进行分析。结果发现政策工具运用类型多样、政策工具选用较合理,但也存在某些政策工具过度运用不利于导师队伍长远发展的问题。为更好地发挥政策工具对研究生导师发展的促进作用,应提高政策决策者运用政策工具的能力,提升研究生培养单位落实政策的水平。

摘要： 在扩招背景下,医学类研究生培养数量增加是否与培养质量提高能够同步并进,是令人担忧的问题。作为与研究生关联最为密切的导师,要对研究生教育存在的问题认真研究,通过完善培养管理体系、加强思想政治教育进行正确的价值导向引领、创造条件强化培养创新学习能力以及加强导师队伍自身建设等措施,旨在切合实际地解决研究生培养教育中暴露的问题,以求实效提高研究生的培养质量。

摘要： 刘拥海,广东省农村科技特派员,教授,博士,肇庆学院植物逆境生物学研究中心负责人,植物抗性生理与分子生物学科研创新团队负责人,华南师范大学兼职研究生导师,湖南农业大学植物激素与生长发育重点实验室出站博士后,美国俄亥俄州立大学作物与园艺科学系访问学者。曾获肇庆学院教学名师,农学学科带头人,肇庆市优秀农村科技特派员,肇庆市高层次人才,肇庆市师德标兵等荣誉称号。

摘要： 田夏彪,1978年生,云南鹤庆人,白族,民族教育学博士,大理大学教师教育学院教授,昆明理工大学博士研究生导师,主要从事民族教育、农村教育和教育基本理论研究。获云南省优秀教师、云南省中青年学术技术带头人后备人才、大理大学优秀共产党员等称号,现为大理大学学术委员会委员、大理大学学报编委、云南省高等教育学会理事、云南省少数民族双语教育委员会委员、云南省小学教育研究生导师团队负责人.

摘要： 研究生导师参与思想政治教育工作,是立德树人职责的具体落实.但研究生导师具体管理中的制度,不利于其参与思想政治教育工作的开展,评价体系中过于强调科研指标,忽视了导师育人的职责和对思想政治素质的考核,研究生导师参与思想政治教育工作主管部门不明确,缺少系统的导师培训机制等,影响了导师参与思想政治工作的落实.为促进这一工作的落实,需要构建研究生导师评价体系,增强导师身份认同,明确导师参与思想政治工作的责任部门,加强对导师思想政治素质的考核,构建导师培训机制,提升导师育人能力.

摘要： 研究生教育处于国民教育体系的顶端,是建设创新型国家的核心要素.研究生导师是研究生培养的关键力量,肩负着研究生人才培养的重要使命.立德树人是研究生导师的首要职责,本文对研究生导师立德树人职责进行概念梳理,厘清研究生导师立德树人职责与教书和育人两大基本职责、与思想政治教育首要责任的关系,总结研究生培养单位落实研究生导师立德树人职责现行做法中的经验,增强研究生导师履职的实效性,推进研究生导师将立德树人职责落实.

摘要： 研究生导师是研究生培养的关键力量,肩负着培养高层次创新人才的使命和重任.《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》是新时代背景下指导研究生导师队伍建设的纲领性文件.为全面贯彻党的教育方针,造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍,全面落实研究生导师立德树人首要职责,必须建立立德树人长效机制,激励导师以德立身、以德立学、以德施教,全过程育人、全方位育人,将立德树人贯穿研究生培养全过程.

摘要： 立德树人,加强高校导师师德建设是高校研究生导师队伍建设的核心.要坚持社会主义办学方向,强化研究生导师理想信念教育;发扬发扬中华传统教育文化精华,彰显师道精神的时代内涵;传承西南交大“双严”传统,大力推进师德师风建设.

摘要： 为落实教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的要求,高校纷纷采取强化导师培训在内的各类举措.本文根据某“985工程”高校导师培训需求的问卷调查结果,在描述导师培训现状的同时分析导师培训存在的问题,提出深化立德树人内涵的导师培训的政策建议,具有一定的借鉴意义.

摘要： 针对高校落实研究生导师立德树人职责中可能存在的问题,分析了相关原因,并提出了相应的对策建议:树立一个目标,建立两套机构,提供三大保障,制定四类制度,立足五个方面落实研究生导师立德树人职责.

摘要： 研究生教育是我国高等教育的最高层次,担负着为经济建设和社会发展培养高素质、高层次人才的历史重任,在整个研究生教育过程中,研究生德育工作是不可或缺的重要组成部分,而作为第一责任人的导师在研究生德育培养中无疑起着主导核心作用.本文将主体间性理论引入临床医学研究生德育培养工作实践中,通过对主体间性理论内涵分析以及研究生导师德育培养满意度的现况调查,发现目前研究生导师德育工作中存在的主要问题,探索基于主体间性理论的临床医学研究生导师德育培养新思路.

摘要： 导师在研究生培养过程中起着主导作用,是研究生培养质量保障的核心因素.本文分析了美国学位授予高校的师资情况,并从导师遴选制度、研究生指导委员会、导师评价体系三个方面分析了美国研究生导师队伍建设的特点,并对中国研究生导师队伍的建设提出了改进意见.希望能通过提高中国研究生导师队伍建设从而提高中国研究生培养质量.

摘要： 研究生导师作为研究生培养的关键力量,其在研究生培养过程中的问题不容忽视.西安交通大学提出研究生导师培养研究生的立德树人行为“八要”“十不准”引导规范机制,针对性强,操作性强,导向性强,重点明确,有效破解了师德考核监督细化难、落实难的问题.

摘要： 在分析研究生培养现状的基础上,提出应对导师的学术能力和培养能力进行监督,同时通过释放导师部分权力和建立校外监督机制来提升研究生培养质量.

摘要： 本发明公开了一种导师和研究生辅导员协同育人的沟通平台和设备，包括数据中心，用于存储以及数据交互；学生接入端口，用于查看及录入基础信息；导师接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；辅导员接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；其中，附加信息和沟通过程的信息学生接入端口不可见；沟通过程为及时沟通模式、留言模式、批注模式中的一种或多种。本发明便于提高辅导员和导师之间的沟通，导师和辅导员之间减少沟通的信息遗漏；便于导师和辅导员之间具有时间跨度的沟通；让沟通更加直观有效。

摘要： 本发明公开了一种导师和研究生辅导员协同育人的沟通平台和设备，包括数据中心，用于存储以及数据交互；学生接入端口，用于查看及录入基础信息；导师接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；辅导员接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；其中，附加信息和沟通过程的信息学生接入端口不可见；沟通过程为及时沟通模式、留言模式、批注模式中的一种或多种。本发明便于提高辅导员和导师之间的沟通，导师和辅导员之间减少沟通的信息遗漏；便于导师和辅导员之间具有时间跨度的沟通；让沟通更加直观有效。

摘要： 本发明公开了一种用于研究生选导师的教务系统，包括一个服务器终端和若干用户端，服务器终端通过网线连接LAN网络或者Internet网络，用户端为PC终端或者移动终端，用户端包括信息模块、选择模块和邮箱模块，选择模块分别与信息模块和邮箱模块相连接；用户端还包括用于沟通的即时通讯模块，即时通讯模块与选择模块相连接；即时通讯模块的通讯方法：a、用户发送一个异步JavaScript和XML请求；b、服务器收到后从BlockingQueue中获取数据；c、阻塞直到BlockingQueue中有数据为止；d、客户端收到响应后立即重新发送一个异步JavaScript和XML请求。本发明中的教务系统，研究生可以选择两个导师，优先选择心仪的导师；即时通讯功能，方便沟通了解，以及后期为导师教学做辅助，方便、快捷。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 本发明涉及导师指导模式技术领域，涉及一种基于Nvivo质性分析的研究生导师指导模式构建方法，其包括：一、根据扎根理论，利用Nvivo辅助完成文本编码分析，经过自下向上的开放式、关联式和核心式编码过程，得到具有从属关系的、由最底层到最顶层的一级节点、二级节点和三级节点，得到研究生导师指导模式的结构模型；二、应用映射关系对研究生导师指导模式的构成进行可视化结构分解分析；三、确定各级节点的权重；四、采用李克特量表计分法得到研究生导师指导模式各节点的平均得分；五、通过平均得分和权重，计算出研究生导师指导模式各路径下的综合得分，即完成研究生导师指导模式的构建。本发明能较佳地对研究生导师指导模式进行构建。

摘要： 本发明公开了一种研究生导师指导能力指标评价系统，其包括数据获取模块、指标统计模块、追溯对应模块、指导能力值计算模块和数据分析模块。所述的数据获取模块用于获取和存储教师及校内学生的基本信息。指标统计模块用于存储具体的指导能力评价指标。导师的指导能力评价指标设置s个正面的一级指标。每个一级指标下均设一个或多个二级指标。每个二级指标均对应分值。追溯对应模块用于将学生与对应的导师建立映射关系。本发明能够根据管理员录入的学生信息表和导师信息表，自动计算出各导师的指导能力，显著提高了导师管理与考核的效率；此外，本发明能够自动生成学院导师综合指导能力指标和导师指导能力分布图，为分析研究生教育工作提供依据。