摘要：随着我国国民经济的迅速发展,教师职业发展越来越向专业化道路迈进.针对在转型过程中存在的问题,从对教师的认识、专业能力的培养和职业发展方向的把握等方面,重新审视了新形式下教师职业规划中的基本问题,研究并分析了这些问题存在的原因和内在联系,并给出了教师自身职业规划和发展的基本思路.指出当前，高等教育尤其是理工科高校的高等教育在具体的教学实践中，将教学艺术定格在单纯的定理、公式等内容的讲解上，对教师的考核停留在培养教书匠的层面，满足于知识的“Step By Step”程式化的灌输，缺乏艺术气息。当理解了教师、理解了教学、理解了教师职业的发展规律，就会为追求这种教学理想境界而努力奋斗。认识到教师职业的专业化发展趋势和教学工作的艺术可塑性，对于教学过程中具体问题的理解可以提升到更高高度，研究高等教育这一复杂职业教育发展的科学规律，在先进教育教学思想指导下，引领青年教师通过认识教师存在的社会价值，积极谋划职业发展规划，通过对教学艺术造诣的不断追求，达到教学的理想和自由境界。
