个体知识

摘要： 教师知识共享是教师个体知识向教师群体知识转移的过程.教师知识共享能够实现教师个体缄默知识显性化,丰富教师共同体实践性知识库,并促进学校知识的生产和再生产.然而,教育实践中存在的"沉默的螺旋现象""人际关系差序格局的现象"以及"学校组织无意识知识管理的现象"等现实境况致使教师知识共享无法充分发挥出其应有的多元价值和意义.这些阻碍教师知识共享的现实因素背后反映出教师之间缺乏人际信任、社会互动、合作意识和共享文化以及学校组织知识管理意识淡薄等问题.为促进教师个人知识向集体知识转化,应积极构建教师知识共享文化,提升教师知识共享意愿;营造教师知识共享的"创造的空间",增强教师之间的社会互动;完善学校知识共享的制度支持,引领教师知识共享行为.

摘要： 教师专业成长不仅是教师在专业技能上的不断进步,而且是教师在知识、理念、能力、情意、信仰等多个层面的发展.为了适应教育场域的丰富性、教育对象的差异性,卓越教师在其成长过程中总是将先进的教育理念内化为个体的教育信念,将通用的教育方法和教育技能内化为教师个体的特色教法和教育艺术,从而不断形成个体教育智慧.

摘要： 随着数字技术的不断涌现和日益成熟,“信息”成为当下经济增长的重要推手之一,各行各业纷纷拉开数字化转型大幕。众多企业也已深刻认识到,要想做“时代的企业”,就必须将个体知识转化为综合能力,再将综合能力转化为组织竞争力一过程中,“企业大学”再次成为焦点。《人民日报》海外版曾报道,企业大学之所以持续走热,究其原因,在于其依托自身优势,正在逐步升级为各类数字化的枢纽平台,吸引了大量普通员工及精英人才将“学习”常态化,从而为个体和组织的发展创造更多机遇。

摘要： 鉴赏项目是语文学习的重要方式,其基于语文学科鉴赏素养要求,以学生开发鉴赏类设计项目作为出发点,通过师生研习课程标准、师生策划与评估项目、学生实施项目、师生验收项目四个方面,构建鉴赏学习模型。学生在此模型中,调动自身的兴趣点,对与学科或跨学科有关的鉴赏类驱动性问题进行深入持续的探究,利用个体知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果,对项目化的鉴赏核心知识和学习历程产生深刻理解。

摘要： 读了魏剑美先生的《谣言止于智者?》(《杂文月刊》2020年5月原创版)一文,深有同感。智者不等于全知全能的神,难免有知识、经验的盲区和误区。比如孔子,曾被人嘲讽为“四体不勤,五谷不分”;连“百科全书式”的学者亚里士多德,也曾认为“自由落体的速度与重量成正比”o在知识、信息爆炸的当代,个体知识、经验的盲区和误区更是比比皆是。这些盲区和误区,正是谣言兴风作浪的空间。

摘要： 学位论文质量是在职教育硕士培养质量的重要标识.从波兰尼个体知识理论出发,学位论文作为研究生个体知识的外化成果,研究生个体知识是影响其质量的内在因素.目前,在职教育硕士研究生个体知识存在着结构性问题,即教育理论知识的浅表化和片段化、教育科研知识的非规范化、学位论文规范表述知识的缺失,上述问题是影响在职教育硕士学位论文质量的根本原因.多因素聚合导致在职教育硕士研究生个体知识结构性问题的存在.针对上述问题及成因,采取有效措施,优化研究生及其指导教师个体知识,为在职教育硕士学位论文质量提升提供根本保障.

摘要： [目的 /意义]针对微信这个应用广泛的信息传播平台,进行个体知识的扩散的行为研究,有助于完善个体知识扩散理论。[方法 /过程]依托个体知识扩散模型,分析微信模式下个体知识扩散的类型。从个体知识扩散的实时性、短期性、专业性、友善性和传导性的特征分析了个体在微信模式下的扩散形式。[结果 /结论 ]微信的出现,促进了个体知识的扩散及创新的认可。

摘要： 对于何为衡量教学有效性的标准,可谓见仁见智,但自然、深刻、真诚仍不失为有效教学的主旋律。自然的教学,意味着教学是遵循规律的,不是强加于人的。自然的教学首先意味着依据知识发展的内在逻辑依次进行。打破知识结构的链条,则会造成教学的零散化、割裂化和学习的机械化、碎片化。自然的教学更意味着教学是依据学生学习的客观规律进行,在教师恰当得体的引导下,学生依据自己的经验,

摘要： 当前，随着21世纪核心素养研究的日益升温，教育天平已逐渐向学生的“学”倾斜。众所周知，学校的“使命就是要将这些人类积累的经验，经过选择、组织加工后由教育者传递给受教育者，从而将人类知识转化为个体知识”，所以学校教师必须要围绕知识来设计教学，而教师只是学生学习的指导者、引路者，学生才是建构知识体系的主体。因此，学生的学习成为我们教学研究的关注点，“以学定教”的理念应运而生。

摘要： 教材作为教学载体的基础教育课改背景下,师定文化在课堂教学中占据重要地位.本文以个案的方式呈现并分析了师定文化与个体知识的互动过程.认为由于受到原有知识水平、教学情境、师生关系等等各种因素的影响,教师的取向直接影响对个体知识的判断.当师定文化与学生知识一致时,双方相互认同,形成良好互动,并相互促进;当两者不一致时,影响学生的发展.

摘要： 知识已经成为组织最宝贵的资产,金融企业和组织必须管理并充分利用它们的知识资源来获取持续性竞争优势。在本文中,我们区分了“个体知识”和“组织知识”这两个概念。“个体知识”是一种个人资产,它由个体获得并被其使用。而“组织知识”是一种组织资产,它作为“知识创造型工作”的结果由组织中的特定个体获得并由组织分发至适当的个体。个体知识的共享并不是员工的工作职责,因此它可以被引导而不能被管理。相反,组织知识的创建和分发是“知识创造型工作”的一个必要组成,它应该嵌入在金融企业的日常运营中并得到系统的管理。我们提出了一个管理组织知识的参考框架,称为“面向业务的知识管理”。它主要包括:工作重设计,知识类型定义,知识主题分类,知识工作平台以及管理机构。在该框架的指导下,我们帮助一家金融企业实施了一个知识管理项目并给出它的案例研究。

摘要： 本发明公开了一种知识迁移方法、无线网络设备个体识别方法及系统，包括以下步骤：步骤1：获取目标域数据和源域数据作为训练数据；步骤2：采用改进的TrAdaboost算法实现知识迁移；其中改进的TrAdaboost算法中，以Adaboost算法为基础，采用VFKMM算法确定源域和目标域的初始权重分布；本发明采用VFKMM算法确定源域和目标域的初始权重，修正了域的分布；结合TrAdaboost算法结合后，可以充分结合两者的优点；减少了TrAdaboost迭代的次数，实现了模型性能的提升，降低出现过拟合的概率；引入更新因子加入源域权重更新，可以防止权重转移；迭代稳定时可以实现更高的识别精度。

摘要： 本发明提出一种约束性知识引导精英个体策略遗传算法的作物生育期模型参数优化方法，属于作物模型品种参数优化的最优化方法领域。其步骤：作物生育期模型品种参数优化的数据准备；作物生育期模型品种参数初始范围的等级划分；确定对模型品种参数具有关键约束性的物候期；关键约束性物候期实测数据范围的估算；设置改进型遗传算法控制参数的初始值；生成初始种群；构造适应度函数；构造个体的基因位方向因子；采用轮盘赌方法构造选择算子；构造方向引导交叉算子；构造方向与精英个体引导的变异算子；基于精英个体的局部搜索。本发明克服了效率低、优化结果不符合品种生物学含义等问题，增加了参数优化的准确性和效率，具有科学意义和实用价值。

摘要： 本发明提供一种基于个体展示的知识可视化方法。包括如下步骤：首先构建本体并输入计算机系统，利用显示系统将本体完整显示于显示屏上；然后依次查看本体结构、查看类的个体、查看个体的对象属性标注，查看相关联个体，列表查看个体信息；所显示的本体和个体上的图元，均为可拖拽结构，当拖拽到任意一处位置时，其箭头表示关系由系统自动重新生成。本发明方法能够呈现个体即知识点的属性数据，方便用户清晰地观察图形，理解各个体以及个体与信息之间的语义关系。

摘要： 本发明涉及无线通信技术、接入设备识别技术，为提出辐射源个体识别新方法，本发明，基于知识蒸馏机制的类增量辐射源个体识别方法，以残差神经网络为基础结构构建辐射源个体识别系统，在残差网络特征提取器后添加一个自注意力层，将最后一个全连接层修改为余弦相似度层；辐射源个体识别系统需要添加新类时，冻结训练好的原始网络作为教师网络，拷贝教师网络作为学生网络，学生网络对全连接层进行修改，冻结关于旧类的权重，添加关于新类的输出头，并使用新辐射源个体类别数据进行参数更新；将新类数据通过教师网络得到的预测值作为知识蒸馏伪标签，学生网络进行模型更新时，使用蒸馏损失约束模型更新。本发明主要应用于辐射源个体识别场合。

摘要： 本发明提供一种个体车辆出行排放知识图谱构建方法，涉及城市交通系统数据挖掘技术领域。包括：S1、获取区域内的车辆出行基础数据；S2、数据关联得到多维出行排放关联数据集；S3、构建“车‑路‑出行‑排放”实体关联的知识图谱结构；S4、利用知识图谱结构生成区域内车辆出行排放知识图谱。本发明以多维出行排放关联数据集和“车‑路‑出行‑排放”图谱结构为基础，生成个体车辆出行排放知识图谱，实现个体级车辆出行排放的知识表达；能够准确表述多维交通出行排放数据间的潜在关联和个体车辆出行排放规律的动态演变与知识表达，获得较高的交通排放评估精度。

摘要： 本发明公开了一种个体出行的交通知识图谱构建方法及系统，相关方法包括：由数据接口模块读取并侦听个体出行链数据库，定义并构建个体基础框架图形数据表、出行链框架图形数据表、出行路径框架图形数据表以及路段框架图形数据表；采用框架法结合所述图形数据表，得到由框架节点构成的若干基本单元，根据联系槽建立框架节点之间的关联联系，形成个体出行的时态框架网络，实现个体出行的交通知识图谱构建。上述方案能够更为准确的刻化个体出行动态OD、出行规律，个体出行的复杂耦合关系，为城市公交客运系统管理和优化提供新的途径，进而提高城市公交客运的运行效率和服务水平。

摘要： 本发明公开了一种知识迁移方法、无线网络设备个体识别方法及系统，包括以下步骤：步骤1：获取目标域数据和源域数据作为训练数据；步骤2：采用改进的TrAdaboost算法实现知识迁移；其中改进的TrAdaboost算法中，以Adaboost算法为基础，采用VFKMM算法确定源域和目标域的初始权重分布；本发明采用VFKMM算法确定源域和目标域的初始权重，修正了域的分布；结合TrAdaboost算法结合后，可以充分结合两者的优点；减少了TrAdaboost迭代的次数，实现了模型性能的提升，降低出现过拟合的概率；引入更新因子加入源域权重更新，可以防止权重转移；迭代稳定时可以实现更高的识别精度。

摘要： 本发明涉及一种基于设计理性知识模型的个体设计决策脉络提取方法，其步骤包括：首先通过分析设计理性知识模型特点，将设计理性知识模型进行片段划分为设计意图片段、分析过程片段、设计决策片段并分别提取；然后经过计算将设计理性知识模型表达为商空间模型表达形式，通过对论域进行粒化，以减少模型的嵌套结构，获取更为粗粒度的脉络结构；通过对属性取值进行粒化，获取具有特定知识价值的设计理性知识模型主线。本发明为复杂问题分析提供了新的解决方法，为不同粒度的个体设计决策脉络分层递阶结构的表达提供了可能，有助于依据设计者不同阶段的设计需求，快速获取有效的知识模型。

摘要： 一种基于移动互联网挖掘单个专家个体知识经验并采用文本答复进行有偿知识共享网络的方法及装置，具体是一种知识库的文本构建系统。知识提问体在移动客户端装置，通过本地知识规则引擎单元以及输入单元，选择相应的知识回答体提交问题；知识回答体通过移动客户端装置的输入单元，进行文字答复，通过网络通信单元，将内容上传到服务器装置，本地知识规则引擎单元根据权限验证；问答阅读体，访问服务器装置，并通过电子支付单元进行支付成功后，刷新服务器装置的本次问题答复权限，移动客户端装置的本地知识规则引擎单元获取权限，使得内容显示控制单元可以进行内容输出；服务器装置跟踪阅读体的推送结果，做收入分成的统计，最终刷新构建文本知识库。

摘要： 本发明提出一种基于认知过程链的个体知识评价方法及系统，该方法包括对数据进行预处理，对预处理后生成的数据集合进行初始化，根据初始化后的数据集合，训练BKT模型，其中所述初始化后的数据集合包括学习者集合、知识点集合以及学习者对应的知识点的应答结果序列；根据所述BKT模型，计算所述初始化后的数据集合中每个知识点的难度系数、每位学习者的认知能力；根据所述学习者对某个知识点的回答序列训练新BKT模型，将所述新BKT模型回代到每一次隐含状态的转移中，获取学习者已经掌握的知识点集合；根据所述难度系数以及所述认知能力构建目标知识集合，根据所述学习者已经掌握的知识点集合与所述目标知识集合计算学习者知识评价得分。