法律人才
法律人才的相关文献在1958年到2022年内共计756篇,主要集中在法律、教育、中国政治
等领域,其中期刊论文719篇、会议论文37篇、专利文献2434篇;相关期刊435种,包括贵州警官职业学院学报、法学、法律适用等;
相关会议14种,包括第十届沈阳科学学术年会、四川省高等教育学会2013学术年会、秦皇岛市博士专家联谊会哲学社会科学分会2013年学术研讨会等;法律人才的相关文献由770位作者贡献,包括霍宪丹、蒋安杰、宋强等。
法律人才
-研究学者
- 霍宪丹
- 蒋安杰
- 宋强
- 刘淑波
- 包振宇
- 孙江
- 朴飞
- 王振民
- 王秋红
- 王立中
- 王若梅
- 王黎明
- 顾龙涛
- 龚廷泰
- 丁相顺
- 何勤华
- 侯强
- 刘亚
- 刘显刚
- 刘根
- 刘海莲
- 刘淑华
- 吕红兵
- 吴家俊
- 吴曼嘉
- 吴汉东
- 周伟
- 周秀娟
- 周颖
- 姚建宗
- 姜兴智
- 季卫东
- 宗雪萍
- 庞欢
- 张兰芳
- 张勇
- 张卫平
- 张卫彬
- 张富利
- 张居盛
- 张心宇
- 张晓君
- 张璟怡
- 张红艳
- 张雷
- 彭云业
- 徐永赞
- 徐轶民
- 房文翠
- 李佳
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谢立志
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摘要:
在高校法学教学实践中,采用旁听法庭审理案件和参观律所并写心得体会的教学方法,能让学生体会法庭的庄严神圣,打开法眼,树立法治观念,从而达到终身学习法律知识、在工作实践中锻炼培养自己的法律应用能力的目的.文章对高校法学教学实践中的参观教学法进行探究,以提高高校法学教学质量,为社会培养合格的法律人才.
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郑勇
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摘要:
创新型法律人才的培养已成为法学教育的时代主题,地方高校同样肩负着培养创新型法律人才的重要任务。地方高校在创新型法律人才培养过程当中存在教学手段单一、课程设置不合理、实践性教学重视不够、师资力量不够雄厚、校地合作与校校合作不够紧密等诸多问题。地方高校创新型法律人才的培养目标应定位于地方性、实务性、综合性、创新性。为了实现创新型法律人才的培养目标,地方高校应在教学方法改革、课程内容设置、实践性教学平台建设、多元化导师培育、校地合作、校校合作上做出重大努力与切实改进。
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雷萌
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摘要:
随着科技的飞速发展,基于云计算、大数据、MIS等新技术的出现,为我国法学教育和法学人才培养体制的发展带来了新的机遇.随着信息化时代的来临,我国的法律教育模式发生了变化,法律人才培养的途径也越来越多样化.随着法律教育与信息化的结合,传统的法律教育模式面临着新的挑战.在改革的大环境下,法律教育必须与社会实践相结合.本文根据当前法律教育信息化的发展状况,从理论和实践两个方面分析了当前法律教育信息化的问题,并提出了一些建议.
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孙伟峰;
张美琴
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摘要:
法律人才是乡村振兴的重要法治保障。乡村对于法律人才的需求较大,为涉农高校提出新的要求。当下涉农院校法学专业人才培养与实践存在脱节的问题,应进一步完善本科教学培养方案,改革教学内容与教学方式,增设涉农法律课程;建立涉农法律援助中心,举办法治进乡村系列活动;与乡镇派出法庭、司法所共建教学实践基地;加强思想政治引领,打造以立德树人、强农兴农为己任的优秀涉农法律人才。
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张美玲;
刘晨
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摘要:
近年来,随着互联网金融、金融科技的发展,金融创新的步伐不断加快。上海、北京相继建立金融法院以应对日益复杂的金融纠纷案件,这一发展变化对金融创新法律人才的需求日渐增长,人才供需矛盾突出。建立“校企合作+双院联合”的人才培养机制是缓解金融创新法律人才供需矛盾的有效途径。
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杨文明;
陈研淑
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摘要:
农村电商产业的迅猛发展催生了对各类人才的需求.而农村电商法律知识的专业性、法律程序的复杂性及法律责任的严格性对专门法律人才培养提出了更高的要求.通过对目前的政府培训模式、高校培养模式、社会学习模式都无法单独胜任农村电商法律人才培养的分析,提出应当建立政府、高校与社会合作培养机制,加强政府政策引导,加强校企合作、校地合作培养.阐述了建设农村电子商务优质法律课程体系,坚持理论和实务结合,教育学习和创新创业结合,注重学生创新创业能力的培养.
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孟强
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摘要:
自2021年1月1日《中华人民共和国民法典》正式生效实施,我国进入民法法典化的时代.法学专业的教学服务于社会主义法治人才的培养,处于法典化时代的民法课程教与学也应当反映民法法典化带来的深层次变革.我国民法典的颁行有着独特的时代背景与国情实际,民法教学必须深刻理解并反映民法典颁行的重要意义,应当以教义民法学作为课堂教学的基本方法,对法科学生进行严谨的民法思维训练,使之系统而全面地掌握民法知识,并具备运用民法典的能力,在工作中实现法律理解与裁判案件的统一,培养出具备扎实的专业知识和实践运用能力的合格法律人才.
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周宏璐
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摘要:
当今社会,“互联网+”已成为时代的主流,其在社会各领域的应用越来越广泛,教育教学领域也不例外。实践能力的培养对于高校学生来说有着十分重要的意义,是学生走向社会的必备技能。文章以“互联网 ”为背景,主要从“互联网 ”对高校法学专业的价值、当前我国高校法学专业实践教学方面存在的问题以及法学一体化实践教学的思路等几方面,对“互联网 ”时代下法学专业的实践教学进行新思考,以期为高校法学实践教学提供借鉴和参考,从而不断提高法学专业学生的实践能力,培养适合法治社会要求的法律人才。
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崔伟春
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摘要:
在当今时代,法学教育在一个国家或者社会中扮演着非常重要的角色,法学界的教育程度影响着法学界人才的优劣,在改革开放以前,我国的法学教育还未得到完善,并且也未曾得到人们的重视.直到改革开放之后,我国法律制度的建设和法学教育都在不断提高,并取得了巨大的成就,在法学教育方面得到了更多的重视,培养了一大批的法律人才,同时我国也形成了特色的法学教育体系.但在新的形势下,在面临复杂的国际以及国内环境中,我国的法学教育体制还未健全,因此,我国仍需不断努力,建设社会主义法治社会,培养法律人才,改善我国的法学教育体制,以满足社会对法学人才的需求[1].
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辛星
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摘要:
在新时代发展背景下,全面依法治国、建设法治国家是我们国家发展的重中之重,与此同时,我们需要更加关注全球化的问题.在新时代背景下,英语已成为国际交流与合作的基础工具,但在我国法律英语人才的培养依旧形势严峻,在培养法律英语人才的过程中依旧存在法律英语人才培养资源欠缺,对法律英语重视程度不足等问题.若能积极采取拓宽法律英语的教学模式,加大对法律英语人才的培养力度,着力培养高端法律英语人才,提升法律英语人才素质等,或许能有效解决法律英语人才培养中存在的一系列问题.
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刘海廷;
马兆俐;
林志伟
- 《第十届沈阳科学学术年会》
| 2013年
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摘要:
在教学的各个环节中,理念与方法处于主导和支配地位.法学教师应注重教学理念和方法的研究,这是培养卓越法律人才的基本要求,也是全面提升教师素质的一项基础性的工作.更新教学理念,要在教学设计、把握教材、实施教学等方面有新的思路;注重教学方法的研究,要把它内化于整个教学过程之中,使之成为法学教师的一个基本素质.
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王秋红
- 《四川省高等教育学会2013学术年会》
| 2013年
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摘要:
四川民族学院汉藏双语法学教育对于缓解甘孜藏区双语法律人才的匮乏起到了至关重要的作用,但如何解决在极不发达的民族地区,高校培养双语法学人才在师资、生源、教学效果、人才培养目标等方面出现的问题,是目前甘孜藏区汉藏双语法学人才教育的瓶颈所在.利用本地资源,校地结合广泛开设第二课堂,加大科研奖励,激发教师科研主动性,依靠政府优惠政策,校地合作,生源采用订单式培养,确保生源质量和毕业生流向,提供项目和资金资源,加快双语法学教材建设。
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涂强
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》
| 2012年
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摘要:
我国现行法律人才培养模式存在培养目标错位,培养模式相对单一、知识结构不合理,教师普遍缺乏实践经验,法律教育与法律职业脱节等问题.通过对北美、欧陆法律人才培养模式的比较,结合地方高校实施卓越法律人才培养计划的实际,提出更新教学理念,创新教学方式,建立高校与实务部门联合培养机制,实施教师继续教育工程,以培养合格的西部基层法律职业人才.
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张泽涛;
傅智文
- 《第六届首都特色行业院校改革与发展论坛》
| 2012年
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摘要:
我国卓越法律人才教育培养计划已经全面展开,中央民族大学进入了首批应用型、复合型法律职业人才教育培养基地.围绕卓越法律人才基地建设,中央民族大学拟在招生形式、专业设置、培养方案制定、实践基地建设和师资队伍建设等方面开展深入的研究和探索,尽快建立适合中央民族大学教育培养特色、办学优势特长的卓越法律人才教育培养基地,拟设立少数民族卓越法律人才实验班、卓越司法实务人才班、卓越政务法律人才班、卓越经济法律人才班、卓越涉外商务法律人才班,拟定不同的培养模式和培养方案,分类教学,因材施教.在专业教学、综合实务、操作技能、职业素养和拓展创新等五个方面进行全面系统的改革探索。学院与用人单位联合制定培养方案,能够形成培养课程与社会需求的有效衔接。加强师资队伍建设,完善各学科人才配置。开设法律文书、法律谈判等实践课程;进行模拟法庭训练以及校外司法认知实习等形式的实践教学,培养学生实务能力。
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李皓
- 《第八届中国破产法论坛暨《企业破产法》实施实施十周年纪念研讨会》
| 2017年
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摘要:
"破人"在处理"破事"的过程中往往会因自身专业所限,陷入知识盲区,导致破产进程推进缓慢,周期被拉长.且破产管理人作为推动破产案件的专业机构,在实务操作中所需要处理的事务是复杂而庞大的,所需要涉及的知识面也是非常广范的,往往一两位管理人无法胜任所有破产程序中的工作.因而需要建设长期稳定的,来源于不同专业领域的专业团队,以便提供全方位、多层次的专业知识和技能,更好地推动破产事业的发展.因此,中国《企业破产法》规定,担任破产管理人的机构及个人必须要具有一定的资质,具备相关的知识结构,才能更好的去解决破产事务中所面临的诸多问题.对于一支成熟的破产管理人团队法律专业人才的储备是格外重要,除了法律方面的人才,其他和破产程序息息相关的人才,对于破产程序的推进也十分重要。
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李皓
- 《第八届中国破产法论坛暨《企业破产法》实施实施十周年纪念研讨会》
| 2017年
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摘要:
"破人"在处理"破事"的过程中往往会因自身专业所限,陷入知识盲区,导致破产进程推进缓慢,周期被拉长.且破产管理人作为推动破产案件的专业机构,在实务操作中所需要处理的事务是复杂而庞大的,所需要涉及的知识面也是非常广范的,往往一两位管理人无法胜任所有破产程序中的工作.因而需要建设长期稳定的,来源于不同专业领域的专业团队,以便提供全方位、多层次的专业知识和技能,更好地推动破产事业的发展.因此,中国《企业破产法》规定,担任破产管理人的机构及个人必须要具有一定的资质,具备相关的知识结构,才能更好的去解决破产事务中所面临的诸多问题.对于一支成熟的破产管理人团队法律专业人才的储备是格外重要,除了法律方面的人才,其他和破产程序息息相关的人才,对于破产程序的推进也十分重要。