合作培养

摘要： 分析了大学生信息素养教育的现状,指出高校图书馆在培养大学生信息素养教育中,应与大学各二级学院合作,充分利用各方优势资源联合培养大学生的信息素养,并不断创新培养方法,选择适合学生的理念进行信息素质培养,提升大学生信息素养能力。

摘要： 在高校与小学合作背景下,侧重于师范生教育教学实践能力培养,进行行动研究,探索实施路径、策略,解决高校与小学合作培养数学师范生面临的问题。

摘要： 针对四川省"三州一市"(甘孜、阿坝、凉山和乐山)45个深度贫困县紧缺环保人才的问题和需求,按照人才本土化培养要求,探索"政策支撑,三定并举,四方协定"本土化人才培养长效机制,以期有效解决深度贫困县域环保人才下得去、留得住、用得上的问题.

摘要： 针对四川省“三州一市”(甘孜、阿坝、凉山和乐山)45个深度贫困县紧缺环保人才的问题和需求,按照人才本土化培养要求,探索“政策支撑,三定并举,四方协定”本土化人才培养长效机制,以期有效解决深度贫困县域环保人才下得去、留得住、用得上的问题。

摘要： 农村电商产业的迅猛发展催生了对各类人才的需求.而农村电商法律知识的专业性、法律程序的复杂性及法律责任的严格性对专门法律人才培养提出了更高的要求.通过对目前的政府培训模式、高校培养模式、社会学习模式都无法单独胜任农村电商法律人才培养的分析,提出应当建立政府、高校与社会合作培养机制,加强政府政策引导,加强校企合作、校地合作培养.阐述了建设农村电子商务优质法律课程体系,坚持理论和实务结合,教育学习和创新创业结合,注重学生创新创业能力的培养.

摘要： 校内外导师合作指导、校内导师侧重理论培养、校外导师侧重专业实践技能指导的美术与设计类非全日制艺术硕士专业学位研究生双导师制培养模式的建立,有利于优化研究生的知识结构,增加学生专业实践经验,激发艺术硕士研究生的创造性,提升研究生的就业能力和创业水平;有利于改善校内导师数量不能满足学生需求的问题,提高研究生的指导水平和导师队伍素质;有助于促进学校与企事业单位之间的科研合作、人才联合培养及科技成果转化,促进产学研一体化,对推动高层次美术和设计类专业艺术实践人才培养方式的多元化将产生积极作用,已成为艺术硕士专业学位教育培养模式的一种发展趋势.

摘要： 党的十八大以来,国家加强了对拔尖创新人才的培养力度,提出了一系列拔尖创新人才培养计划。从创新人才培养的特点来看,在基础教育阶段发展创新导向的教育是培养创新人才的黄金时期和重要起点。本文以苏州市WJ区为例,通过开展初高中一体化的创新课程设置等方面的改革,探索出了一条适合创新人才早期培养的课程体系与路径。

摘要： 作为倡导"产教研用"理念的地方本科高校,宜春学院积极探索学校、政府和企业三方合作办学的新模式,以服务地方经济为重点,以服务行业发展为特色,校政企三方共建产业学院,在宜春市大数据产业园建立IT实践实训基地,通过校政企联动打破了学校和企业的之间的壁垒,促进校政企"产教研用"深度融合,有针对性培养服务地方经济社会发展的IT人才.

摘要： 随着经济科技的不断发展,国际之间交流往来日益密切.我国目前也已经进入了一个以产业转型升级为主要特征的新常态发展阶段.我国急需具有国际视野的高素质科研人才队伍.因为人口基数较大等基本国情影响,高等教育在选拔模式上逐渐大众化.尤其是在对高等学历,比如,研究生的扩招过程中,存在着较为普遍的良莠不齐现象,而这种现象就导致我国科学研究的预备人才并不能满足日益发展的科技超越与突破,因此对于研究生培养模式应该进行与时俱进的改革与优化,这个问题成为了目前教育相关领域亟待解决的关键所在.本文主要就国际合作培养的必要性和可能性进行了较为全面的分析阐述,并且在此基础之上提出了合作培养模式的创新点和作用意义等,进而为国际合作培养研究生的教育教学工作提供部分参考价值.

摘要： 造就一支高素质专业化创新型小学教师队伍,实施优质的基础教育,是时代和未来对高师院校赋予的历史使命。针对高师院校与地方合作培养小学教师过程中出现的,诸如:师范生封闭式培养、在职教师负担过重、合作培养多方缺乏有效协同等现象,课题组通过长期的调研和实践,构建了“以人为本”的小学教师一体化培养模式、“整体提升式”在职教师专业发展机制和一体化合作培养多方“握手”协作机制,期待经过实践的检验,能为开创小学教师一体化培养新局面增添力量。

摘要： 发达国家大学生信息素质合作培养起步早，有立法、组织和经费保障，强调理论与实践相结合，已经出现以馆员与教师合作为主的多类型并存局面。国内的大学生信息素质合作培养起步晚、缺少法律、组织和经费支持，多数研究停留在理论上。我国大学生信息素质合作培养应该从两方面加强：一是加强政策法规和组织建设；二是加强实践研究和项目支持。

摘要： 大学运动竞赛与训练是高等学校体育工作的有机组成部分,它不仅能起到活跃高校体育文化生活、推动校园精神文明建设的作用,还能通过竞赛交流经验,促进高水平运动队建设与发展,为国家培养优秀的体育后备人才.重视和加强大学运动竞赛与训练的管理工作,是提高大学体育工作整体水平的重要内容之一.本研究取材于2013年北京市高校高水平评估中各校提交的资料数据,从领导重视，从自主走向合作培养，目标定位要准确，学训要合理，研究生培养为团队树立榜样，多方筹资等角度对北京市27所高校高水平运动队的现状进行分析,总结取得的成绩、找出存在的问题,为其他省市区高校高水平运动队的建设提供参考,促进我国高水平运动队建设的进一步发展.

摘要： 高师院校学前教育专业与幼儿园进行联动合作是学前教育人才培养的有效路径,当前院园联动存在缺乏联动意识、缺乏联动渠道、缺乏文化认同的问题.有效的学前教育院园联动需要进一步完善院园联动机制,提供制度保障;加大院园联动资金投入,提供经济保障;加强院园联动意识,共建利益联盟;落实院园联动,打造理实交融的校外实训平台.

摘要： 高师院校学前教育专业与幼儿园进行联动合作是学前教育人才培养的有效路径,当前院园联动存在缺乏联动意识、缺乏联动渠道、缺乏文化认同的问题.有效的学前教育院园联动需要进一步完善院园联动机制,提供制度保障;加大院园联动资金投入,提供经济保障;加强院园联动意识,共建利益联盟;落实院园联动,打造理实交融的校外实训平台.

摘要： 高师院校学前教育专业与幼儿园进行联动合作是学前教育人才培养的有效路径,当前院园联动存在缺乏联动意识、缺乏联动渠道、缺乏文化认同的问题.有效的学前教育院园联动需要进一步完善院园联动机制,提供制度保障;加大院园联动资金投入,提供经济保障;加强院园联动意识,共建利益联盟;落实院园联动,打造理实交融的校外实训平台.

摘要： 高师院校学前教育专业与幼儿园进行联动合作是学前教育人才培养的有效路径,当前院园联动存在缺乏联动意识、缺乏联动渠道、缺乏文化认同的问题.有效的学前教育院园联动需要进一步完善院园联动机制,提供制度保障;加大院园联动资金投入,提供经济保障;加强院园联动意识,共建利益联盟;落实院园联动,打造理实交融的校外实训平台.

摘要： 本文从传统教学中存在的问题入手，引入模块和模块教学模式，并详细阐述了模块教学的理念、运行控制方法和具体实施过程。

摘要： 本文从传统教学中存在的问题入手，引入模块和模块教学模式，并详细阐述了模块教学的理念、运行控制方法和具体实施过程。

摘要： 本文从传统教学中存在的问题入手，引入模块和模块教学模式，并详细阐述了模块教学的理念、运行控制方法和具体实施过程。

摘要： 本发明公开一种以奇异源四倍体百合作父本获得远缘杂交后代的胚培养方法，以奇异源四倍体百合‘Honesty’作父本，与LA系三倍体、四倍体或A系二倍体、四倍体百合杂交，将杂交后的胚珠外植体放入液体诱导培养基进行暗培养，得到幼胚萌发试管苗；将得到的幼胚萌发试管苗转接于固体生根培养基进行光照培养，促进试管苗生根；将生根试管苗接种于增殖培养基进行光照培养，获得每个杂交后代增殖的试管苗；将试管苗接种于成球培养基进行暗培养，促进杂交后代发育为鳞球。本发明采用液体培养基浸润胚珠的方式开展后代胚培养，解决了液体培养基浸泡易导致缺氧的问题，同时，优化了LA系和A系百合杂交后代胚培养不同阶段培养基配方，提高了幼胚萌发率和成活率。

摘要： 本发明公开了一种光合作用细菌的培养、检测装置及使用方法，包括培养箱和培养管，培养管的数量为两个，培养箱内腔的底部通过轴承转动连接有螺纹杆，螺纹杆的顶端贯穿培养箱并延伸至培养箱的外部，螺纹杆延伸至培养箱外部的一端固定连接有转动把手，涉及细菌培养技术领域。该光合作用细菌的培养、检测装置及使用方法，在没有自然光源的情况下能对细菌进行很好的培养，在有自然光源的情况下，能非常方便的将培养管伸出培养箱外，很大程度上节省了能源消耗，同时能对培养管进行转动，使得培养管内的细菌能够均匀受光，对培养管进行了很好的固定，对培养管进行了很好的密封，能非常方便的对细菌进行提取检测。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明公开了一种集校企合作、人才培养一体化的智能控制系统，所述智能控制系统包括教师用户端、学生用户端、企业用户端和管理员端，教师用户端：对企业招聘、实训信息进行分析判断；学生用户端：选择企业及其实训课程、参与企业项目，提交实践成果；企业用户端：发布岗位实训信息、专业实训信息、企业岗位招聘；管理员端：管理注册用户；本发明一种集校企合作、人才培养一体化的智能控制系统，通过教师端的实训岗位审查单元、实训信息分类单元、实训信息发布单元、实训人员确定单元、实训课程制定单元和实训评价单元对学生实训项目进行管理审查，充分保证学生选择权的基础上对学生实训项目进行指导，从而保证实训效果。

摘要： 本发明公开一种以奇异源四倍体百合作父本获得远缘杂交后代的胚培养方法，以奇异源四倍体百合‘Honesty’作父本，与LA系三倍体、四倍体或A系二倍体、四倍体百合杂交，将杂交后的胚珠外植体放入液体诱导培养基进行暗培养，得到幼胚萌发试管苗；将得到的幼胚萌发试管苗转接于固体生根培养基进行光照培养，促进试管苗生根；将生根试管苗接种于增殖培养基进行光照培养，获得每个杂交后代增殖的试管苗；将试管苗接种于成球培养基进行暗培养，促进杂交后代发育为鳞球。本发明采用液体培养基浸润胚珠的方式开展后代胚培养，解决了液体培养基浸泡易导致缺氧的问题，同时，优化了LA系和A系百合杂交后代胚培养不同阶段培养基配方，提高了幼胚萌发率和成活率。

摘要： 本实用新型公开了一种便于测定光合作用的植物培养装置，所述装置包括上箱体和下箱体，下箱体的上端开口，下箱体上端水封设置有下箱盖，下箱盖上开设有多个固定植物茎部的通孔；上箱体水封设置于下箱盖的上端，上箱体底部与下箱盖的尺寸相匹配，上箱体的两端开口，上箱体上端水封设置有上箱盖，上箱盖的底端安装有光源，上箱体的一侧设置有用于连接植物光合仪进气端的出气口，另一侧设置有用于连接植物光合仪出气端的进气口。本实用新型下箱体内用于放置植物营养液，植物幼苗的叶片部分可置于上箱体的内部，并通过出气口与进气口与植物光合仪连接，用于测定植物的光合作用，可以测定整株植物或植物种群整体的光合作用，测定方便，结果较准确。

摘要： 本实用新型公开了一种小型教学用呼吸‑光合作用培养测定装置。本实用新型采用取样管定量取样培养瓶中的待测气体，通过三通接头和单向阀输送至检测仪；检测仪采用弹性检测室，将二氧化碳传感器、氧气传感器和温湿度传感器的探头封闭其中：通过配置多个培养瓶并组织学生在培养瓶中进行探究实验，实验结束后利用取样器采集培养瓶中气体送入检测仪中检测，极大的降低了实验成本；本实用新型将培养瓶与检测装置分开，显著的节约成本、节省空间，操作更简单；同时将各种传感器集成，能够显著提高检测效率；此外，培养瓶有三种变形，能够监测呼吸作用的产热情况和检测植物在蒸腾作用水分的散失，以及动物呼吸作用产生水等。

摘要： 本实用新型公开了一种一种民办高校物流管理人才培养校企合作公共网络平台，涉及校企教学技术领域领域，包括柜体，柜体的顶端设置有开口，柜体内设置有丝杆，丝杆的底端外表面设置有第一皮带轮，丝杆的一侧设置有第一电机，第一电机的输出轴连接有第二皮带轮，第二皮带轮与第一皮带轮通过皮带连接，丝杆的外表面螺纹连接有移动台，移动台上设置有四根导柱，四根导柱上设置有套环，套环连接有连接杆，四根导柱之间设置有投影仪，连接杆与投影仪的侧壁连接，投影仪的顶端设置有挂钩，四根导柱顶端均设置有第二电机，第二电机的输出轴上连接有转盘，转盘通过吊绳与挂钩连接。

摘要： 本实用新型属于教学平台技术领域，尤其涉及一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台，包括教学屏幕、固定机构、摄像机构和云端组件，固定机构的底部固定连接有升降机构。该国际人才培养合作公共网络互动教学平台，在需要调节教学屏幕的高度时，移动升降杆，使滑块二在滑槽二的内部滑动，滑块三在滑块三的内部滑动，滑块二和滑块三会同步滑动，方便对教学屏幕进行调节，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像头，高清摄像头将拍摄到的画面传递给数据传输器进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件中，经过云端组件处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观的进行学术交流。

摘要： 本实用新型提供了一种高职校企人才培养合作公共网络互动教学平台，包括：装置本体、支撑腿、横撑；所述装置本体的底部设置有两处支撑腿，且两处支撑腿通过横撑相连接；所述收纳架的下端设置在支撑腿的内部，且支撑腿与收纳架通过滑动方式相连接；所述收纳架的下端设置有手柄螺栓，且收纳架通过手柄螺栓与支撑腿固定连接；所述收纳架顶端的中间设置有转臂，且转臂的一端通过阻尼转轴与收纳架相铰接；所述转臂的另一端设置有投影仪。本实用新型通过对高职校企人才培养合作公共网络互动教学平台的改进，具有结构合理，便于收纳移动，占用空间小，使用方便灵活，支撑稳固等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。