法治教育

摘要： 在高校法学教学实践中,采用旁听法庭审理案件和参观律所并写心得体会的教学方法,能让学生体会法庭的庄严神圣,打开法眼,树立法治观念,从而达到终身学习法律知识、在工作实践中锻炼培养自己的法律应用能力的目的.文章对高校法学教学实践中的参观教学法进行探究,以提高高校法学教学质量,为社会培养合格的法律人才.

摘要： 提高青少年法治素养,是全面依法治国的基石,需要专门的法治教育人才队伍予以支撑。对1 835名中小学法治教师的教育背景、工作任务、个人发展情况等进行调查分析,结果显示其普遍面临未接受过法学专业学历教育、法治素养不足,需进行多学科教学或兼任教职以外其他职务、工作任务繁重,集体归属感弱,参与在职培训机会少,个人发展空间不足等问题,影响了青少年法治教育效果的进一步提升。因此建议通过学历培养、在职培训体系的构建与外部发展环境的优化,逐步形成完备的中小学法治师资培育机制。

摘要： 面向青少年开展宪法教育,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。近年来,山东省教育厅围绕宪法教育这个核心,扎实开展“学宪法讲宪法”活动,通过提高站位广泛动员、打造声势全面覆盖、以赛促学激励保障、创新形式丰富载体等措施,促进学生法治教育取得显著成效。

摘要： 法治教育融入应用型本科高校的“思想道德修养与法治课”,在践行社会主义核心价值观的同时,更有助于高校为社会培养出具备基本法律素养且符合应用型本科人才培养方案的综合性人才。通过分析2021年版“基础课”教材的修订变化,梳理分析新时代法治教育的核心观点,将核心观点与教师创新性教学理念融合,以互联网技术为载体,开展理论与实践教学有效结合的创新性教学方式,宣传法治精神。

摘要： 立足“新时代”历史方位,深入系统研究法治与创新创业教育的融合,使二者相互联系、相互支撑,形成良性循环的运行状态,为大学生的创新创业实践提供方法论基础,符合我国建设社会主义法治国家的战略要求。法治与创新创业教育具有融合的基础:首先,二者教育目标具有一致性;其次,二者教育内容互补互促;最后,二者教育形式贯通对接。融合策略包括结合教育目标,深入挖掘教育内容,区分教学工作评价和教学效果评价等。高校应当将法治与创新创业教育融合纳入规划考量,合理利用多种教育载体对法治进行各种形式的渗透,为创新创业大学生注入精神动力与法治信念。

摘要： 公民法治意识是社会发展的基石,将法治内容纳入国民教育体系,凸显了小学生法治意识培养的重要性。小学阶段,法治意识的渗透有利于帮助学生树立正确的思想观念,促进其综合素养的发展。一、法治意识的内涵及重要性法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。在道德与法治的教学中,部分教师片面地认为法治就是法律,而小学生还是不完全行为能力人,开展相关教育则显太早。其实不然,良好的品德是学生核心素养的重要组成部分,是公民素质的根基,而法治意识则是这一根基得以稳固的有力保障,其重要性不言而喻。以节约水资源为例,法治教育既可以让学生了解我国有关节约用水的相关条例,又可以对身边水资源污染、缺水现象进行深入研究,让学生产生共情,通过法治意识的合理渗透,对节约用水有更深的理解。

摘要： 道德与法治课程的教学应把道德和法治两者的教育要求统一起来,培养具有良好的道德品质和法治素养的社会主义公民。针对部分课堂中出现的“拼盘式”教学,教师可以通过“活用教材案例,思辨情境问题,巧用生活事件”等方式,使道德教育和法治教育完美融合,进一步培养德法兼修的时代新人。

摘要： 培养青少年道德及法律的认知,应从小学启蒙阶段开始做起。做一个品德高尚,知法守法的公民,是实现中国社会主义文明建设的重要前提。社会在不断地进步,同时对人们素质要求也越来越高,学校是培养学生道德修养以及法制观念的重要途径,将法制教育渗透进小学道德与法治的课程当中,能够有效地加强学生对法律的认知,知晓法律的权威性。小学《道德与法治》统编教材内容涵盖了文明素养、法治、爱国教育等内容,旨在引导儿童做合格公民,形成初步民主和法治意识,学会通过运用法律的武器保护自己的合法权益。

摘要： 法治教育是中小学教育教学工作的重要内容。学校应坚持依法治校的基本理念,立足学校实际,创造性地开展法治教育。作为一所九年一贯制学校,滨州实验学校通过党建活动引领、制定实施班规、严格执行校纪、创新宣教形式、营造育人环境、突出人文关怀等新形式、新举措,让法治教育融入学校、课堂,浸润每一位师生的心田,通过开展法治教育,促进学生全面发展。

摘要： 党校在我国社会的发展中占据着重要的地位,在党校中开展有效的法治教育也有着重要的意义,但是在当前党校的法治教育中存在一定问题,这些问题阻碍了党校实际作用的发挥,并且这种现象的出现对于我国的发展也会产生不利的影响,因此必须要注重在开展法治教育时能够重视教学创新,采取有效的方式进行法治教育,这样才能帮助党校学员了解当前我国的法治情况。本文针对新时期党校法治教育的提升路径进行分析和探索,并且提出相应策略。

摘要： 在新课程改革稳定发展的背景下,多种新型教学模式融入到各个阶段教学当中,需要得到教师的重视,确保能够及时转变教学理念,注重学生的主体地位,帮助学生掌握更多知识.因此,在初中实际开展英语教学的过程中,教师不仅需要注重教学方案的优化,同时需要适当的渗透法治教育,促使学生知道运用所学知识保护自己,促进学生的健康成长.基于此,本文主要分析新时代初中英语渗透法治教育的必要性,并阐述了相关对策.

摘要： 由于中国的具体国情,中国一直在学校教育中将法治教育纳入在政治教育系统.十八届四中全会提出“将法治教育纳入国民教育体系,法治教育进入中小学课程”.那么,法治教育以何种方式进入中小学课程,效果如何?依研究者目前调查而言,除部分学校使用地方教材《法治教育读本》之外,最根本的途径还是以法治教育章节的形式存在于新更名的道德与法治课程中.国家重视法治,关注法治教育,一带一路加快了与世界交流的步伐,不仅要以一个政治经济文化大国的形象走向世界,也要以一个法治大国的形象呈现在世界之林.

摘要： 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,将法治教育纳入国民教育体系,在中小学开设法治课程.《青少年法治教育大纲》进一步指出,青少年法治教育旨在引导青少年树立法治意识,了解法治知识,养成自觉尊法、守法的行为习惯,并根据学生的年龄,规定了不同年龄阶段应接受的具体的法治教育内容.随后,教育部发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》,在义务教育阶段用《道德与法治》教材代替《品德与生活》《品德与社会》和《思想品德》三本教材,并将课程名称改为“道德与法治”.将“法治”二字用于课程和教材,显示了法治教育在中小学教育体系的重要地位.《道德与法治》教材,不仅包括传统的道德教育,还包括与中小学生生活息息相关的法律条文、规章制度等,有助于中小学生树立法律意识,了解法治知识,并养成遵纪守法的行为习惯.

摘要： 1月17日,北京教育考试院发布2019年北京市中考《考试说明》.2019年中考与2018年相比总体稳定,部分科目有微调,语文学科加强书法和古诗歌的考查,以弘扬优秀传统文化;道德与法治学科将青少年法治教育内容纳入考试范围,并增加对我国基本政治制度、我国国家机构等知识的考查.社会主义核心价值观也融入各科目考试。道德与法治学科在保持试卷结构稳定的基础上，对内容细目作出适当调整。英语考试则要求注重对考生情感态度价值观的正向引导，坚持立德树人。

摘要： 在义务教育阶段推进法治教育,不仅需要显性课程的开设,同时也需要隐性课程的建构与实施.法治教育的隐性课程可以通过与法治生活的有机联结,以间接的、内隐的方式来传递法治观念以及法治精神,促进青少年学生的法治素养的全面成长.通过隐性课程的建构与实施,法治教育将凸显出生活性、行动性、间接性、持久性等特质,避免法律知识、条文的直接灌输的弊病.为更好地推进法治教育,有必要推动学校的制度、文化、实践体系等层面的隐性课程建构,增进学校制度生活的法理规范性和程序正义性,形成公正平等、权责明确的学校法治文化,同时建构主体参与的学校法治实践体系,更好地实现法治教育与学生的法治生活世界的有机融合,使得生活本身成为法治教育的基础,从而稳固而持久地培育青少年学生的法治观念、法治精神及法治行动能力.

摘要： 法治是现代社会的基本框架和治国理政的基本方式,是人类政治文明的重要成果.高校深入开展法治宣传教育,对于弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念具有重要意义.现阶段,我国高校法治教育不容乐观,普遍存在内容单一、形式简单的现象.高校应不断完善法治教育的内容,拓宽法治教育的途径,将法律意识和法律知识的宣传相结合,开创品牌活动、建立长效机制,完善法治教育课程体系,充分应用新媒体,建立法治教育基地,加强理论研究,建设专兼结合的法治教育队伍,发挥在社会普及法律知识的带动和辐射作用.

摘要： 随着社会的进步、医院管理的深入及整体护理的全面开展,对护理工作提出了更高要求,病区护士长作为基层护理工作的组织者、管理者已逐渐起到了至关重要的作用.病区护士长素质的高低,直接影响到科室护理管理水平及护理质量.因此,精湛的业务素质、积极热情的工作态度、良好的语言沟通能力和团队合作精神、有创新精神、有良好的心理素质及奉献精神、有服从指令的意识以及重视法治教育,才能适应现代社会护理发展的需要.

摘要： 党的十八大报告提出在公民中开展社会法治理念教育和道德教育,这一理论观点的提出,对应到高校的思想政治教育工作则反映为高校的法治教育进程,艺术管理专业承担着培养未来艺术人才的任务,为此加强艺术管理的法学教育就显得迫切和必要,开展艺术管理大学生法治教育，本身是一个实践性的问题，其目标是培养遵纪守法的公民，若完成这一目标，就必须从艺术管理专业大学生中开展法治教育的必要性和特殊性谈起，在学校权力、学生权益之间建立起法律保护的机制，同时必须针对艺术管理专业大学生的个性成长特点，在实践中充分运用各种途径和方法，吸引大学生走进课堂，发挥自身艺术特长，学习到和专业相关、与成才相关的法律知识，这样既能在生活中解决好法律问题，规避法律风险，也能完成法治教育，培养德艺双馨，依法从艺的人才。

摘要： 近几年来,未成年人违法犯罪情况较为突出,并呈现低龄化、团伙化和暴力性的趋势.虽然,各地对预防未成年人违法犯罪采取了许多强有力的措施和制定了相关规定,但由于种种原因,未成年人违法犯罪还是时有发生.经过调研分析,分析了未成年人违法犯罪的主要特点和原因，建议大力推进义务教育高位均衡，加快学校标准化建设，加强学校教育和家庭教育的联系，加强学校法治教育，加强社会帮扶等。

摘要： 法治作为一种国家治理模式,内在地要求社会生活中的各项活动与自身要求相契合.以这一逻辑审视教育实践活动,就要求根据法治乃良法之治的特点注重教育的合道德性构建,根据司法工作者忠于法律的要求注重教育者价值信仰的确立,根据法的权利本位的特点对被教育者利益切实加以尊重,根据公民积极守法的要求注重被教育者对行为规范的自觉遵从.

摘要： 本发明涉及法律知识宣传技术领域，且公开了一种法治教育用法律知识宣传装置，包括底柜，所述底柜的内部形成有容置腔，所述容置腔内活动设置有升降板，所述升降板的顶部固定安装有安装板，所述安装板的前后两侧均设置有显示屏；驱动电机运行带动其输出轴顶部的丝杆旋转，丝杆旋转带动其外壁螺纹连接的丝母上下移动，丝母上下移动通过连接杆能够带动升降板上下移动，升降板上下移动通过安装板即可带动显示屏上下移动，使显示屏从容置腔中伸出或收纳进容置腔中，从而，达到了便于对显示屏进行收纳保护的效果，同时，收纳起来之后整体体积也更小。本发明设计新颖，具有防雨效果好、能够自动对显示屏进行清洁的优点。

摘要： 本发明涉及一种网络法治教育装置，有效的解决了现有网络法治教育的过程中教育方式单一不能多种教育方式同步进行以及对显示屏的角度不能调节不能多方位展示和不能同步展示法制类书籍的问题；其解决的技术方案为包括底架，底架上端固定连接有展示座，展示座后端固定连接有后支架，后支架上转动连接有主展示屏，展示座左右侧端分别转动连接有左支架、右支架，左支架、右支架上分别转动连接有左展示屏和右展示屏；左展示屏和右展示屏相靠近一侧后侧分别转动连接有左推杆和右推杆，左推杆、右推杆均和前后滑动连接在展示座上端的滑动套筒转动连接，滑动套筒和转动连接在展示座上的调节丝杆螺纹连接；结构简洁、实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教育展示装置，包括展示框架，所述展示框架的下方安装有能够使得展示框架升降的电动伸缩杆，且电动伸缩杆的末端连接有连接架，所述连接架的上方螺纹连接有连接块；透明防尘板，所述透明防尘板在展示框架的前后两侧均有安装，且透明防尘板通过合页与展示框架相连接，并且透明防尘板能够防止展示框架内部放置的纸张受到风化；所述展示框架的顶部外侧安装有能够前后移动的限位板，且限位板的内侧安装有铰接连接的具有“X”字形结构的连接杆，并且连接杆与限位板之间构成连动结构。该道德与法治教育展示装置，不仅能够防止展示的纸张表面沾染灰尘，而且该装置具有遮阳遮雨的效果。

摘要： 本申请公开了一种小学生道德与法治教育展示装置，包括固定块、展示板、连接条、LED灯、电源模块、存储箱、底板、加固座、套管、固定杆、连接轴、链条、滚轴、辅助板、支撑板、套杆、第一电机、嵌合框、储物板、限位板、观察板、观察孔、拉板、写字板、解答板、连接板和第二电机。固定杆和第一电机可分别调节展示板的高度和位置，便于利用展示板进行展示，链条和连接轴可保持滚轴的转动，利用滚轴进行辅助板上的动态展示；限位板和拉板利于观察板的安装和使用，提高展示板展示的多样性，提高学生对道德与法治教育知识的理解；写字板和解答板可对滚轴上的展示内容进一步讲解，保证整个装置的教育效果，加固座和底板可增加整个装置的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教育展示装置，包括本体和底座，上方通过固定块安装有弧形盖板，可以保护装置不受灰尘及雨水的破坏，弧形盖板上方通过支架固定安装有太阳能板，为装置提供电源能够节约资源，卡口和卡扣大小相吻合，通过调节卡扣与卡口的位置，进而调整显示屏的高低，提高装置的适用范围，第一伸缩杆和缓冲柱一端安装在底座上，缓冲柱作用可减少在移动或调节高度时，对装置进行保护控制按钮控制连杆的升降，当需要移动装置时，可将万向轮通过控制按钮进行弹出，当需要稳定放置在某处，可将万向轮收进框体内，这时框体可作为装置的支腿，方便对装置进行移动，避免浪费人力的同时，又可转换增加装置置放的稳定性，操作简单快捷。

摘要： 本实用新型提供一种大学生道德与法治教育展示装置，包括箱状宣传板，矩形框架的内侧固定安装有玻璃板，U型侧板的内侧固定安装有导向固定杆，导向固定杆的外侧活动连接有连接块，两个连接块之间放置有清洁刷，清洁刷的两端均开设有卡槽，卡槽的内部卡接有与连接块连接的卡块，卡块的内部活动连接有贯穿清洁刷的销钉。设置有可自由活动的清洁刷，通过上下移动清洁刷，可对玻璃板表面的灰尘进行清洁，同时连接块与清洁刷间采用卡块和卡槽卡接，又利用销钉销固，便于拆换清洁刷，解决了现有的教学用户外宣传板为防止雨水侵湿宣传纸张，一般会采用带有玻璃板的箱式结构进行防护，这样导致了玻璃板在被灰尘覆盖后影响观察效果，降低宣传质量的问题。

摘要： 本申请公开了一种道德与法治教育展示装置，包括支撑架、展示板、万向轮、固定销、转动块、复位盘簧、圆杆、弹簧一、压杆、圆筒、L型槽、滑块、T型块、方块、弹簧二、方槽、磁环、U型块、T型锥块、弹簧三、卡孔、紧固螺栓、弹簧四、U型杆、斜型槽以及螺母。本申请转动块转动进入U型块内部，转动块转动对T型锥块进行挤压，使得T型锥块移动对弹簧三进行拉伸，当转动块上的卡孔与T型锥块对齐时，在弹簧三弹力的作用下，T型锥块移动进入卡孔内部，拧动紧固螺栓，使得紧固螺栓沿着螺母移动，紧固螺栓移动带动U型杆移动，U型杆移动进入斜型槽内部，并推动T型锥块向内移动完全进入卡孔内部，进而将转动块卡接在U型块内部。

摘要： 本实用新型公开了一种学生道德与法治教育教学装置，包括投影仪本体，所述投影仪本体的顶部固定安装有进风管，所述进风管的一端延伸至投影仪本体的内部，所述进风管的内壁固定安装有支撑杆，所述支撑杆的中部固定安装有电机，所述电机的驱动端固定安装有扇头，所述扇头的外壁固定安装有多个扇叶，所述投影仪本体的内顶壁固定安装有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定安装有齿条，所述齿条延伸至进风管的内部。本实用新型涉及教学装置技术领域，结构简单，实用性强，具有良好的散热功能，能够使投影仪内部的电元件不易高温受损，确保针对学生道德与法治教育的教学能够顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生道德与法治教育展示装置，涉及教育设备技术领域，包括两边对称设置的支撑柱，两个所述支撑柱之间还固定连接有下横板和上横板，所述下横板和上横板之间设有若干个竖向展示板，所述展示板中间连接有转轴，所述转轴的下端通过轴承和下横板之间转动连接，所述转轴的上端和上横板转动连接，且转轴的上端部连接有从动齿轮。本实用新型通过在设置若干个三棱柱状的展示板组成展示装置，展示板的三个展示面分别展示不同内容，并通过驱动电机驱动展示板定时转动，使得展示板的三个面定时转动展示，增加了展示板的展示空间，同时竖向设置的展示板可以竖向排版展示内容，使得展示板类似古书的样式，增加展示的趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生道德与法治教育展示装置，包括固定框，所述固定框为矩形方框，且固定框内部设有宣传板，并且固定框下端设有对称状的支撑腿，所述宣传板上开设有若干个条形的固定片安装孔，且固定片安装孔内部设有三棱柱壳体的固定片，所述固定片上开设有条形的通孔，且固定片外壁设有对称状的固定扣，所述固定片通孔内设有固定轮，所述固定轮两端为圆柱形凸起，且固定轮两端圆柱形凸起卡在固定扣内。该中学生道德与法治教育展示装置设置有文件纸张固定结构，可以直接将纸张卡住，减少胶水或者胶布的使用，减少后期清洁的工作。