法律专业

摘要： 双导师制是一种重要的教学方式,能够提高学生的实践能力,使学生在校内、校外均能掌握专业技能,提高对学生的教育水平。双导师制被高校广泛认可,实施过程中,需要采用协同培养的方式,导师之间应合作,确保彼此对学生培养的默契。校内外导师的职责划分需要明确,使学生能够成为教育主体,使协同培养模式能够有效开展,保障双导师制协同培养的有效性。

摘要： 法律专业实践教学是提升学生法律知识运用能力的有效手段,但当前法律专业实践教学中存在实践教学开展方式与内容过于单一、缺乏实践型教师等问题。为充分发挥实践教学在法律专业人才培养中的积极作用,高校应积极从优化实践教学体系、强化师资队伍建设、引入情景模拟教学法、组织学生参加法院旁听与观审、开展法律社会实践、优化实践教学质量评价体系等路径提高法律专业实践教学实效性,构建法律专业实践教学新生态。

摘要： 教育领域课堂革命如火如荼,鉴于传统课堂教学难以调动学生学习的主动性,传统的学科体系教学影响学生应用技能养成,传统的教学模式不能适应学生就业需要,高职法律专业的课堂革命势在必行。课堂革命应当首先确定科学的专业人才培养目标,然后与行业合作设置符合职业标准的课程,在此基础上,以任务为引领构建课堂内容,让学生在做中学,培养和提高其分析、处理法律实际问题的能力,实现与工作岗位的良好对接。

摘要： 传统法律教育培养的部分毕业生能力与当前企业实际需求存在差距,亟须将OBE教育理念引入法律课程,实施教学改革。中小企业法律事务课程教学改革思路为:以中小企业法务岗位所需的技能为学习产出目标,逆向设计课程的教学目标、教学内容、教学模式及考核方案。首先,构建企业法务人才所需具备的岗位胜任力模型,设置教学目标;其次,基于教学目标以及中小企业法务岗位的工作内容,构建教学内容;再次,在教学设计上,模拟项目场景,采取体验式教学,指导学生进行线上线下的混合学习;最后,采用多元化的考核评价方式,注重过程性评价、总结性评价,尽可能地全面了解学生的学习效果。

摘要： 随着"一带一路"建设的稳步推进和推动形成全面开放新格局的重大战略部署,我国对外经贸合作日益加强,社会对高层次法律翻译人才的需求猛增.同时,高校翻译专业人才培养同质化严重,亟需创新培养模式,导致以法律翻译为特色的高校日益增多.在法律翻译专业能力培养过程中,法律专业知识素养培养是关键环节,现有教材均难以满足培养要求.本文探讨现有教材的不足,提出服务于法律专业知识素养培养目标的教材编写建议.

摘要： 新加坡的法律专业与法学教育均有相当程度的全球化及地方化.作为本土化需求较高的领域范畴,新加坡在法学学者方面的国际化程度显然是非常之高的.而在其他各个方面,新加坡在全球化与本土化之间亦取得了一定的平衡.法学训练在欧洲向来属于精英教育,但多国膨胀的法学院创造了法学毕业生的大量涌现,这情况在我国、美国、日本等地都有出现.从普及法律知识的角度来说这对社会是有利的事,但如果考虑到法学训练的成本高昂则可能会得出相反的结论.无论在法学教育的扩张和律师资格的准入上,新加坡都是缓慢的发展,并没有为法律行业与训练成本造成冲击.其平稳的发展值得各国在考虑扩张法学教育与扩充律师人数时借鉴一二.

摘要： 新加坡的法律专业与法学教育均有相当程度的全球化及地方化。作为本土化需求较高的领域范畴,新加坡在法学学者方面的国际化程度显然是非常之高的。而在其他各个方面,新加坡在全球化与本土化之间亦取得了一定的平衡。法学训练在欧洲向来属于精英教育,但多国膨胀的法学院创造了法学毕业生的大量涌现,这情况在我国、美国、日本等地都有出现。从普及法律知识的角度来说这对社会是有利的事,但如果考虑到法学训练的成本高昂则可能会得出相反的结论。无论在法学教育的扩张和律师资格的准入上,新加坡都是缓慢的发展,并没有为法律行业与训练成本造成冲击。其平稳的发展值得各国在考虑扩张法学教育与扩充律师人数时借鉴一二。

摘要： 随着"一带一路"建设的稳步推进和推动形成全面开放新格局的重大战略部署,我国对外经贸合作日益加强,社会对高层次法律翻译人才的需求猛增。同时,高校翻译专业人才培养同质化严重,亟需创新培养模式,导致以法律翻译为特色的高校日益增多。在法律翻译专业能力培养过程中,法律专业知识素养培养是关键环节,现有教材均难以满足培养要求。本文探讨现有教材的不足,提出服务于法律专业知识素养培养目标的教材编写建议。

摘要： 法律是应用型学科,离开实践的理论教学就如离开了土壤的植物.在高职法律实践课程中,实习课时占比较大、内容重要.与校内基地相比,校外实习基地能够带来真实体验,并让学生产生吸收知识的"紧迫感".基于此,本文探讨了高职法律专业实习平台的构建路径,以供参考.

摘要： 法律专业的特殊性决定着其必须将维护社会的公平、公正放在首位,因此加强法律专业思想政治教育的教学是非常有必要的.本文从分析高校法律专业课程开展课程思政的现状入手,阐述了高校法律专业开展课程思政教育存在的问题,分析了高校法律专业课程蕴含的思政内容(元素),提出了创新高校法律专业开展课程思政的策略,在高校法律专业课程中有机融入思想政治教育,提高人才培养质量,为我国法治建设培养德法兼修的人才.

摘要： 专业学位教育与职业资格匹配是研究生教育专业化和专业化社会发展到一定阶段的产物,它对确保专业学位研究生职业型、应用型的培养方向,完善专业学位研究生教育的质量保障,提升其社会认可度具有极为重要的意义.本文在探讨英国专业学位教育与职业资格准入机制匹配的基础上,总结其特点与模式,希冀为完善中国专业学位教育提供借鉴与经验.

摘要： 构建高校与社会企业联合建设法学本科教学与人才培养平台,是完善卓越法律人才联合培养机制的重要途径.卓越法律人才校企联合培养平台与机制建设,是提升学生实践能力与应用技能综合素质的需要,是满足流通行业企业对应用型法律人才的需求,实现高校育人与社会企业需求有效接轨与良性互动的需要,实施法学本科教学理念与育人模式创新改革的需要.构建卓越法律人才校企联合培养组织保障体系,制定一套完整的工作制度,从组织形式和制度建设方面保障校企联合培养工作的顺利进行,确保联合培养任务的完成.联合制定"卓越法律人才校企联合培养方案",探索实施3+1培养模式,贯彻"面向企业、适应需要,深度合作、共同设计、平等协商、互惠互利"的原则.校企双方共同加强法学社会实践教学基地建设,制定联合培养实践教学基地建设目标,为法学学生实习、实训、实践提供培养与锻炼的平台.

摘要： 构建高校与社会企业联合建设法学本科教学与人才培养平台,是完善卓越法律人才联合培养机制的重要途径.卓越法律人才校企联合培养平台与机制建设,是提升学生实践能力与应用技能综合素质的需要,是满足流通行业企业对应用型法律人才的需求,实现高校育人与社会企业需求有效接轨与良性互动的需要,实施法学本科教学理念与育人模式创新改革的需要.构建卓越法律人才校企联合培养组织保障体系,制定一套完整的工作制度,从组织形式和制度建设方面保障校企联合培养工作的顺利进行,确保联合培养任务的完成.联合制定"卓越法律人才校企联合培养方案",探索实施3+1培养模式,贯彻"面向企业、适应需要,深度合作、共同设计、平等协商、互惠互利"的原则.校企双方共同加强法学社会实践教学基地建设,制定联合培养实践教学基地建设目标,为法学学生实习、实训、实践提供培养与锻炼的平台.

摘要： 构建高校与社会企业联合建设法学本科教学与人才培养平台,是完善卓越法律人才联合培养机制的重要途径.卓越法律人才校企联合培养平台与机制建设,是提升学生实践能力与应用技能综合素质的需要,是满足流通行业企业对应用型法律人才的需求,实现高校育人与社会企业需求有效接轨与良性互动的需要,实施法学本科教学理念与育人模式创新改革的需要.构建卓越法律人才校企联合培养组织保障体系,制定一套完整的工作制度,从组织形式和制度建设方面保障校企联合培养工作的顺利进行,确保联合培养任务的完成.联合制定"卓越法律人才校企联合培养方案",探索实施3+1培养模式,贯彻"面向企业、适应需要,深度合作、共同设计、平等协商、互惠互利"的原则.校企双方共同加强法学社会实践教学基地建设,制定联合培养实践教学基地建设目标,为法学学生实习、实训、实践提供培养与锻炼的平台.

摘要： 构建高校与社会企业联合建设法学本科教学与人才培养平台,是完善卓越法律人才联合培养机制的重要途径.卓越法律人才校企联合培养平台与机制建设,是提升学生实践能力与应用技能综合素质的需要,是满足流通行业企业对应用型法律人才的需求,实现高校育人与社会企业需求有效接轨与良性互动的需要,实施法学本科教学理念与育人模式创新改革的需要.构建卓越法律人才校企联合培养组织保障体系,制定一套完整的工作制度,从组织形式和制度建设方面保障校企联合培养工作的顺利进行,确保联合培养任务的完成.联合制定"卓越法律人才校企联合培养方案",探索实施3+1培养模式,贯彻"面向企业、适应需要,深度合作、共同设计、平等协商、互惠互利"的原则.校企双方共同加强法学社会实践教学基地建设,制定联合培养实践教学基地建设目标,为法学学生实习、实训、实践提供培养与锻炼的平台.

摘要： 法律全球化不断发展的国际背景下,如何培养能够处理国际性法律纠纷、处理海外投资与贸易壁垒等法律问题的国际法律职业人才,是摆在中国法学教育面前亟待解决的问题.中国并不缺法学院和法律人才,但是急缺具有全球化意识、国际视野,能够适应未来全球化发展趋势的法律人才.中国政法大学中欧法学院(以下简称中欧法学院)是迄今为止唯一获教育部批准的"中外合作办学"的法学院,在法学教育、职业培训、学术交流三大领域深入研究、积极探索,致力于做国际化法律人才的"蓄水池".

摘要： 法律全球化不断发展的国际背景下,如何培养能够处理国际性法律纠纷、处理海外投资与贸易壁垒等法律问题的国际法律职业人才,是摆在中国法学教育面前亟待解决的问题.中国并不缺法学院和法律人才,但是急缺具有全球化意识、国际视野,能够适应未来全球化发展趋势的法律人才.中国政法大学中欧法学院(以下简称中欧法学院)是迄今为止唯一获教育部批准的"中外合作办学"的法学院,在法学教育、职业培训、学术交流三大领域深入研究、积极探索,致力于做国际化法律人才的"蓄水池".

摘要： 法律全球化不断发展的国际背景下,如何培养能够处理国际性法律纠纷、处理海外投资与贸易壁垒等法律问题的国际法律职业人才,是摆在中国法学教育面前亟待解决的问题.中国并不缺法学院和法律人才,但是急缺具有全球化意识、国际视野,能够适应未来全球化发展趋势的法律人才.中国政法大学中欧法学院(以下简称中欧法学院)是迄今为止唯一获教育部批准的"中外合作办学"的法学院,在法学教育、职业培训、学术交流三大领域深入研究、积极探索,致力于做国际化法律人才的"蓄水池".

摘要： 法律全球化不断发展的国际背景下,如何培养能够处理国际性法律纠纷、处理海外投资与贸易壁垒等法律问题的国际法律职业人才,是摆在中国法学教育面前亟待解决的问题.中国并不缺法学院和法律人才,但是急缺具有全球化意识、国际视野,能够适应未来全球化发展趋势的法律人才.中国政法大学中欧法学院(以下简称中欧法学院)是迄今为止唯一获教育部批准的"中外合作办学"的法学院,在法学教育、职业培训、学术交流三大领域深入研究、积极探索,致力于做国际化法律人才的"蓄水池".

摘要： 一国两制背景下,作为符合大陆与港澳三地社会需要的应用型跨境法律人才,需是具有卓越追求自觉力和高阶能力等基本素养和能力的应用型、复合型法律人才.而该人才培养目标的实现有赖于相匹配的教学模式的支撑.此新型教学模式的建构,应在教学全过程的框架下,将教学输入上鲜明的知品合一的价值取向、教学过程中突出的高阶能力培养、以及教学结果方面创新的教学评价方法,作为革新的路向和行动的着力点,以期实现既定目标。

摘要： 一种基于深度混合网络的面向跨域立案的法律文书专业管辖权识别方法，属于深度学习技术领域，步骤为：1)文本数据向量化处理得到文本对应的向量矩阵；2)通过TextCNN模块提取文本数据的空间结构特征；3)通过TextRNN模块提取文本数据的序列信息特征；4)利用张量将文本数据的空间结构特征和序列信息特征构造为表征能力更强的高阶数据块；5)在soft‑max层以高阶数据块作为输入进行分类，得到案件的专业管辖权结果。本发明针对跨域立案中的文本起诉材料设深度混合计算网络，有效融合TextCNN和TextRNN，联合学习文本数据的空间结构特征和序列信息特征，并为此采用张量外积的方式将两种特征提取结果构造成具有丰富语义的高阶数据块，完成分类任务，识别出案件的专业管辖权结果。

摘要： 本发明公开了一种快速输入法律法规专业词语的方法及系统，所述方法为：获取页面输入框中已输入的文字信息，并对文字信息进行分类，判断所属的类别；根据文字信息的类别，从后台知识库的词库中查询相似大于预设值的词语；展示相似度最高的前几条词语，选择相应的词语，插入至页面输入框。本发明解决了现有法律法规专业名词输入耗费时间多、准确度低的问题。

摘要： 一种基于深度混合网络的面向跨域立案的法律文书专业管辖权识别方法，属于深度学习技术领域，步骤为：1)文本数据向量化处理得到文本对应的向量矩阵；2)通过TextCNN模块提取文本数据的空间结构特征；3)通过TextRNN模块提取文本数据的序列信息特征；4)利用张量将文本数据的空间结构特征和序列信息特征构造为表征能力更强的高阶数据块；5)在soft‑max层以高阶数据块作为输入进行分类，得到案件的专业管辖权结果。本发明针对跨域立案中的文本起诉材料设深度混合计算网络，有效融合TextCNN和TextRNN，联合学习文本数据的空间结构特征和序列信息特征，并为此采用张量外积的方式将两种特征提取结果构造成具有丰富语义的高阶数据块，完成分类任务，识别出案件的专业管辖权结果。

摘要： 本实用新型提供一种防潮效果好的法律专业资料存储装置包括：储物外箱和封闭盖，所述封闭盖设置于储物外箱的顶部；内储存结构，所述内储存结构滑动连接于储物外箱内壁的两侧之间；折角压平组件，所述折角压平组件设置于封闭盖的底部，所述折角压平组件包括螺纹压杆，所述螺纹压杆的底端设置于封闭盖的顶部，所述螺纹压杆的底端贯穿封闭盖且延伸至封闭盖的外部，所述螺纹压杆与封闭盖螺纹连接，所述螺纹压杆的底端转动连接有连接短板簧。本实用新型提供一种防潮效果好的法律专业资料存储装置具有良好的防潮效果，并且存放过程中能够有效防止文件出现边角弯曲或者折角，拿取方便，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了教学器材技术领域的一种多功能法律专业教学装置，包括讲台，讲台的上表面开设有存放仓，讲台的内部开设有门槽，门槽的前后内壁均开设有滑槽，滑槽的内壁滑动连接有滑块，滑块的数量为两个，两个滑块的相对面固定连接有仓门，仓门的上表面固定连接有拉环，讲台的上表面右下角位置固定连接有电机，本实用新型中，通过设置卡片盒和存放仓能对大量零散的法律教学卡片进行分类与存放，通过设置电机、丝杆和丝杆螺母相配合能实现对卡片盒的上下移动，通过设置仓门和拉环用于盖住存放仓，防止卡片丢失，从而解决了法律教学用卡片不易携带，容易丢失，使用时难以找到的问题，其便于存放，提高了法律教学的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种法律专业教学用具，包括支架，所述支架包括呈工字型设置的上杆、下杆和固定板，所述固定板两侧设有与上杆和下杆相转动连接的第一转轴和第二转轴，所述第一转轴和第二转轴均固定套设有由横杆和竖杆组成的板架，所述竖杆的中心位置转动连通设有第三转轴，所述第三转轴固定套接设有白板，所述竖杆一侧两端设有限位槽，所述限位槽两侧转动连通设有第四转轴，所述下杆下端连接设有稳定杆，所述稳定杆下端相对设有底座。通过两个白板对法庭的原告和被告进行模拟，两个白板独立可旋转使用且互不干扰，能够实现良好的模拟效果也易于展示，通过限位板能够实现白板的锁死保持稳定，储物柜可以方便放置拿取黑笔和白板擦等物品。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能法律专业教学装置，包括底座、支柱、工作台、书写平台、书本固定装置、页码定位装置、摄像装置、投影装置和扩音装置，所述支柱一端设于底座上，所述工作台设于支柱另一端，所述书写平台设于工作台上，所述摄像装置设于工作台上且靠近工作台一侧，所述投影装置设于工作台另一侧，所述书本固定装置设于工作台上，所述页码定位装置设于书本固定装置内，所述扩音装置设于书写平台上。本实用新型属于法律教学技术领域，具体是指一种不仅可方便教师对法律相关文件或图片的展示，而且便于教师快速高效的定位关键页，为教师授课提供了便利，大大提高了教学质量多功能法律专业教学装置。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能法律专业教学装置，包括底板，所述底板的上端设有凹槽，所述凹槽开口处铰接有闭合盖，所述凹槽内设有放置板，所述放置板上端左右两侧均固定连接有挡板，两块所述挡板相背的侧壁均与凹槽的内侧壁滑动连接，所述底板内设有空腔，所述空腔内设有用于对放置板进行抬升的抬升机构，所述放置板的上端设有用于对教学卡片进行展示的展示机构，所述底板的下端四角处均固定连接有自锁式万向轮。本实用新型教学生动，能构很好的提升学生的积极性。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其是一种法律专业教学用具，包括两个平行的支撑架，支撑架底部的两端均安装有行走机构，支撑架的顶部均安装有支撑杆，支撑杆的中部均安装有固定套座，固定套座之间安装有连接杆，支撑杆的顶部安装有安装座，安装座的内侧均连接有转轴，转轴之间设置有展示框，展示框底部的两端均安装有角度调节机构，展示框的顶面上卡接有写字面板，展示框顶部的上下两端均安装有导轨板，两个导轨板的两端均安装有夹持机构，夹持机构包括滑动杆，滑动杆的顶端连接有限位块，滑动杆上安装有套环，套环之间安装有压板，压板远离套环的一侧安装有两个对称的强力磁铁。本实用新型的实用性强，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种法律专业学习用文件夹，包括上面板、下面板和合页，其特征在于：所述上面板通过合页连接下面板，所述合页上固定安装有电子笔套，所述上面板内表面设有干燥剂层，所述干燥剂层上方设有连接架，所述连接架内腔的两侧均设置有压板，所述压板正面通过连杆固定连接调节键，所述连杆上套接有弹簧，所述调节键的顶部贯穿连接架并延伸至连接架外部，所述上面板与合页中心连接处设有卡夹，所述卡夹上套接有橡胶垫，所述下面板上设有显示屏，所述显示屏下方设有输入键。本实用新型防止内部放置的学习材料和用具出现丢失，使用方便，有利于提高学习效率。