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第六届首都特色行业院校改革与发展论坛

第六届首都特色行业院校改革与发展论坛

  • 召开年:2012
  • 召开地:北京
  • 出版时间: 2012-12-21

主办单位:北京市教委

会议文集:第六届首都特色行业院校改革与发展论坛论文集

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  • 摘要:外交学院是直属外交部的唯一一所高等院校,建院57年来,为我国的外交事业培养了大批外交外事人才.重视教学一直是该院多年来的优良传统。坚持特色办学,在专业布局方面,现有和拟建专业坚持以“外交外事”为主导,外交学、国际法、国际经济与贸易、金融、英语、翻译、法语、日语等专业,在专业布局中都突出一个“外字,围绕“强化特色专业,凝练专业特色”这一思路进行。多年来,学院重视创新型人才培养模式的构建和不断完善,重视实践教学,着重培养学生的“五种基本功”和“五种能力”。外交学院要在激烈的竞争中拥有立足之地,就必须要有自己的特色。要在日常的本科教学中凝练特色,形成优势。2011年起,学院推动了新一轮的教学改革,围绕“英语化,开放式、小班型,导师制”的思路进行改革。总之,温总理提出的“四个一流”,为学院未来的发展指明了方向。学院将继续在凝练特色、改革创新上下大力气。牢固确立人才培养在学院工作中的中心地位,进一步探索外交外事拔尖创新人才的培养模式和方法,深入开展各类教育教学改革,不断提升学院教育教学质量。
  • 摘要:北京体育大学依据教育部创建国家级实验教学示范中心的要求,开展了创建国家级实验教学示范中心的建设工作,并于2009年11月通过教育部评审,运动人体科学实验教学中心被授予“十一五”国家级实验教学示范中心(以下简称“示范中心”)。形成集教学(含培训)、科研和社会服务“三位一体”的实验室开放体系为创建运动人体科学实验、实践教学体系提供了保障。通过与重点实验室的协同,示范中心新增实验项目10个,完善实验课程5门。学生通过社会服务实践课以及科学研究实践课,结合专业兴趣,在实验教师指导下,完成实验活动,明显提高了学生的创新能力和实践能力。总之,北京体育大学采用教学科研协同发展模式,明显提升了运动人体科学国家级实验教学示范中心建设的广度和深度,尤其是创建了与重点实验室协同发展的实验、实践教学体系,显著提升了北京体育大学实验与实践课程的质量,达到了教育部“质量工程”的要求。
  • 摘要:中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的唯一一所普通本科院校。举办普通本科教育9年多来,学院立足工会、依靠工会、服务工会,坚定不移地走行业特色化办学之路。学校以普通本科教育为基础,教学与科研相互促进,学历教育、干部教育与劳动关系研究协调发展,不断提升办学层次和教育教学水平。培养适应劳动关系与工会工作需要的、实践能力突出的应用型专业人才。通过制定专业的人才培养方案,构建科学的实践实验教学课程体系。近年来,学院围绕全总重点工作,特别是围绕工会与劳动关系理论开展科学研究,先后设立了14项全总委托课题和7项全总特别委托课题。学院的科研工作除围绕全总重点工作、为我国工会工作的开展提供理论及智力支持外,还直接有力支撑和服务于学院承担的全国工会干部培训工作。在“立足工会,面向社会,走行业特色化办学之路”理念的指导下,学院的教学与科研工作取得了显著的成绩,学院的办学水平,人才培养质量不断提升。
  • 摘要:随着我国高等教育向质量发展阶段的转变,提升人才培养质量成为每所高校的当务之急,而提高人才培养质量的关键在于形成自己的人才培养特色.中华女子学院金融系2004年成立,在办学实践中,从就业市场的需求、自身拥有的教学资源和女生的性别特色、生源特点等方面出发,准确定位人才培养目标,正逐步形成了自身的定位特色。在课堂教学中,应严把教师的教学质量关,通过制度加以规范化。根据金融市场的发展变化,改变教学内容,提供模块化的教学方案。开创专业技能训练与创新实践能力培养相结合的实验教学方法、自主学习与共同探讨相结合的研讨式教学方法,加强学生的专业能力和综合素质。为此,金融系在日常教学、教育管理中团结合作,教学管理协同服务,促进了学生的自主学习,提高了学生的自我管理和办事效率。
  • 摘要:中央民族大学生命与环境科学学院实验教学示范中心和人才培养基地是培养学生实践能力和创新能力的重要实践平台.根据专业建设和学科发展需要,积极开展实验中心建设和人才培养基地建设,坚持以学生为本的教学理念,通过修订和完善实验教学中心管理制度,强化管理,提高了实验教学中心管理人员和实验主讲教师的责任意识,在实验教学、学生科研训练和学科竞赛方面探索了培养学生实践能力和创新能力的途径,取得了良好的成效,培养了学生的实践能力和创新能力。
  • 摘要:创新人才是指具有创新意识、创新精神、创新能力的人才.人才培养体制的改革与探索是我国现阶段高等院校教育教学改革的重要任务.中央民族大学根据国家关于创新人才培养的有关精神和指导意见,先后开展了社会科学(民族学、少数民族语言学科等)和自然科学创新人才实验班的实践探索.基于理工科创新人才培养的工作实际,总结了学校结合少数民族学生的特点,通过创新人才培养模式的探索与实践所取得的良好成效.通过加强师资队伍建设、积极推进教学管理与改革;重视实践教学环节,搭建学生实践活动平台,提高学生综合素质和创新能力;加强学生的科研训练,重视社会实践活动,提高学生的创新能力以及综合素质。
  • 摘要:中国青年政治学院的教师教学发展中心是2011年7月开始筹备,11月才正式成立。教师教学发展中心工作的核心和宗旨是提升教师的教学能力与水平,这也是提高高等学校人才培养质量的关键所在。对拟引进教师人选进行考察,组织开展教师暑期社会实践,丰富教学内容,提高育人水平;提升科研质量;拓宽了教师的专业视野、升华了其思想认识。教师教学发展中心在提高教师的教学能力与水平方面,还组织开展了其他一些活动,比如新入职教师的培训、网络课程的学习、教学改革成果的评审、教学经验的交流等。
  • 摘要:人才培养是高等教育的根本任务。搭建创新实践平台,加强学生创新能力培养是目前我国高校创新人才培养的重要举措。中央民族大学生命与环境科学学院根据专业建设和学科发展需要,积极开展实验中心建设和人才培养基地建设,坚持以学生为本的教学理念,在实验教学、学生科研训练和学科竞赛方面探索了培养学生实践能力和创新能力的途径,取得了良好的成效。修订与完善实验教学管理制度,强化实验教学中心管理;提高实验教学质量、培养学生的实践能力。实验教学中心积极倡导组织学生组队,根据自己的专业知识和兴趣选择研究课题,申请为本科学生所设立的科学研究训练项目。举办学科竞赛,展示了学生实践能力和创新能力的培养效果,学生所获得的精神和物质奖励也激发了他们继续学习、提升各方面能力的热情。提高实验教学中心的管理水平,强化运行机制,修订和完善了一系列实验室管理制度,保证实验室的安全运行,也增进了实验技术人员的责任意识,同时也对学生的责任意识和安全意识教育起到了很好的监督和教育作用。
  • 摘要:随着教育教学改革的深化,专业改革也在如火如荼地进行着,北京电子科技学院作为特色行业院校,如何在教育改革的大潮中进一步凝练专业特色、提升特色专业水平就成为了当务之急.从特色专业发展面临的挑战入手,探讨提升特色专业水平的必要性,进而提出了深化特色专业改革、提升专业水平的措施.通过改革,创新人才培养模式,提高特色专业的创新能力和竞争力,更好地服务于国家和社会.坚持“特色是立院之基、质量是发展之本”的办学理念,围绕特色专业加强主干课程建设、完善人才培养方案、创新人才培养模式。在课程体系建设过程中,依托优势学科和专业,按行业需求伸缩专业口径,不断提升特色专业和学科的生命力、影响力。修订教学大纲,加强实践教学,加强思想政治教育,以提高教育质量为目的、行业需求为导向,在为国家和社会培养高素质行业人才的道路上谱写新的辉煌。
  • 摘要:中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的一所普通高等院校,具有很强的行业特色,在跨专业综合实验课程的设计上,不仅涵盖了传统经济管理学科下的主要专业,而且融合了多个特色专业(劳动关系、劳动法、劳动社会保障、安全工程等专业),不仅突破了传统跨专业综合实验在专业上的限制,而且实现了学院"依托行业,服务社会"的发展宗旨,积极探索了以和谐劳动关系为主线的人才培养模式的改革与创新.劳动关系特色的跨专业仿真综合实习所构建的教学环境包括仿真社会经济环境和市场环境。将来自不同院系、不同专业的教师组成实习项目工作室,以项目管理的形式开展教学活动。按照实习业务量构建实习学生组织,组建跨专业学生实习团队。建立由实习领导小组、现场指导部、教务管理部、技术支持部和综合管理部构成的实习管理机构,实验中心还应当相应的实习管理制度,以确保实习活动顺畅高效的运行。
  • 摘要:近年来,我国高等教育的发展提出了对学生实践能力和创新能力的培养要求,而社会工作作为一个应用性科学,本身就要求其专业人才具有明显的实践性特质.实践教育在中国如何成为大学的一种制度化理念,需要各高校不断进行教育实践予以探索.本文尝试使用经验学习的视角,介绍笔者对实践教育在内容、渠道和创新性方面的一些做法,希望能够对社会工作专业实践教育的构建有所贡献.探索以经验学习为基础,以核心能力培养为目标的整合型实践教育模式。通过建立完善的实习教学体系,与政府、企事业单位、科研机构、非政府组织、社区等发展各种类型的合作项目,扩充了学生的社会知识和生活知识,培养其社会责任感和专业使命感。通过产学研合作,培养学生的实践能力,提高其创新能力,希望能够对我国社会工作专业实践教育的构建有所贡献。
  • 摘要:文章首先简要介绍了我国高等教育开展教师教学发展的实践活动,接着探讨了教师教学发展的历史发展与理论内涵,然后讲述了中国人民公安大学在教师教学发展中心的成立与发展,及取得的成果,开展的业务培训、教改研究与交流、评估与咨询,提供的优质教学资源,最后为更好促进教师教学水平的提高,提高人才培养质量,指出学校教师教学发展需要在教学理念、教学文化、教师教学发展制度、教师教学发展资源平台、教师教学培训体系、教研教改机制、评估咨询、校局合作和辐射示范等方面进一步取得进步和突破.
  • 摘要:培养拔尖创新人才,是新时期国家对我国高等教育发展和人才培养提出的迫切要求.高校在拔尖创新人才培养过程中本科教育是基础,当前高校正在积极探索拔尖创新人才培养新模式.外交学院始终坚持特色办学理念,注重培养具有创新能力的高素质、复合型人才,在特色行业院校中享有较高声誉.应进一步加强本科教学建设,不断探索培养外交外事类拔尖创新人才的新模式、新方法。在本科教学中将专业教学英语化,有利于具有全球视野、国际竞争意识、多种综合能力的高素质复合型外交外事人才的培养。因材施教,积极开展个性化的教学计划和专业设置方面的探索,实行多样化的教学组织形式和方法,使每名学生都有机会选择最适合自己的学习与成长模式,显然有利于拔尖创新人才的培养。在培养期间应实行多次选拔、滚动考核机制,能进能退、择优递补,从而保持整体培养质量和综合素质。营造相对宽松的学习空间,从本科阶段要求学生参与科研活动,有利于培养学生掌握科学的思维方法和挖掘潜在的研究能力。
  • 摘要:科学的大学发展规划是在科学发展观的指导下,大学置身宏观背景,立足自身实际,对学校未来发展的方向、目标、步骤和行动做出的深谋远虑的策划.本科教学是大学的基础,提升本科教学质量是高校发展的重中之重。制定大学本科教学发展规划,对于提升本科教学质量,发挥着重要作用。在确定学院发展的办学理念、办学定位的基础上,确定合理的建设目标。在制定发展规划的过程中,应广泛征求学生和教职工的意见,通过各种形式广泛宣传,使全校教职员工熟知学校发展规划,形成关注未来、关注发展的公共舆论氛围。通过对规划执行的过程监督和结果评估,总结规划的科学性、合理性和可操作性,从而为下一轮规划的制定提供有益的信息;可以通过对规划执行的绩效评估来考核各个单位或员工的工作表现并给予其必要的奖惩。只有这样,才能把学校的发展规划真正转化为大家的责任和自觉的行动。
  • 摘要:随着公安工作现代化步伐的加快和刑侦工作科技战、信息战的迫切需要,特别是"清网"行动中所展示的公安信息化建设的深度应用、公安技术一级学科的确立等,为刑事科学技术专业人才培养带来了前所未有的机遇和挑战.本文紧密结合建设国际一流警察大学的办学目标,对公安大学刑事科学技术专业的办学定位、培养特色、学科专业建设等进行粗浅研讨,供同行们参考.加强刑事科学技术人员案件现场勘查、刑事信息应用和物证检验鉴定“三大核心能力”建设;改革教学模式,创新教学方法,构建“教、学、练、战”一体化的,满足学生自主学习、自主择课、协同创新功能的综合信息化平台。以学科建设为导向,紧密结合培养方案的修改和完善,围绕刑事科学技术专业规划、专业方向、基地、专业项目、制度和氛围等,强化教师队伍建设,不断完善人才培养方案和培养模式。
  • 摘要:实践教学环节是高等学校人才培养过程中重要的组成部分,在引导学生科学思维、培养学生创新精神与实际动手能力方面有着重要的作用.根据信息安全人才培养的定位,围绕信息安全专业人才创新能力的培养,阐述了信息安全专业实践教学理念,介绍了以密码技术为核心的信息安全专业实践教学体系.实践证明,信息安全专业实践教学体系运行,进一步提高了学生的创新精神,学生的实际动手能力得到行业用人单位的一致好评.
  • 摘要:北京体育大学科学研究中心自2007年成立以来,不断整合资源,从创新能力教育及创新能力实践两方面为本科生创新能力的培养搭建平台.在创新能力教育平台方面,开设了体育生物科学研究方法课程,设置了网路课程;在创新能力实践平台方面,建立了本科生创新实验室和实习基地.项目实施5年来,学生创新意识和创新能力明显提高,学生课外科技创新成效显著,涌现出一批优秀成果,极大地促进了本科生参与科学研究的积极性,有效地提高了学生分析问题和解决问题的能力,参与研究和实验的学生人数越来越多.
  • 摘要:为了更好地适应社会对医学人才培养的需要,在广泛征询同学们对课程的反馈与建议的基础上,北京协和医学院对早期接触临床课程进行了改革,发展形成了较为系统的临床医学专业课程体系.新的课程体系在培养医学生能力素养方面进行了许多探索.通过为学生提供与病人交流的机会,开展实践教学,提高学生自主学习能力。建议建立早期接触临床系列课程选修平台,建立与课程教学目标相适应的考核评价制度,保证课程教学效果。
  • 摘要:新时代需要创新型人才,课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,如何在课堂教学中培养学生的创新能力是教育工作者必须深入思考的问题.高校计算机课程在培养学生创新能力方面,起着基础性、综合性和先导性的作用.对此,笔者在计算机课堂教学中进行了一些有益的尝试.通过不断地改进课堂教学,更新教育理念,给学生营造一个良好的学习环境,注重对学生创新能力的培养,激发学生的学习兴趣,培养学生养成专注研究、独立思考的好习惯,为培养学生成为创新型人才奠定科学的思想基础。
  • 摘要:在高校实施学分制的大背景下,教师的综合能力急需全面提高,既要努力提升教学能力,又要结合学校的发展定位,提升素质教育理念,强化实践教学及实践学习的意识,深入挖掘学分制结构体系,实现自身与高校的整体进步.教师应更新及爱与观念,提升个人实践能力,应用型学科教师还可到相关单位进行挂职盯岗,把现实工作岗位上的实践知识与自身的专业理论知识结合起来,完善自身的知识结构,对以往毕业生跟踪调查,及时把握企业真实需求中的热点与难点。
  • 摘要:近年来,青年教师在高校师资队伍中所占比例的不断扩大,教师发展问题已成为高等教育界的研究热点.各高校都在着力建立和完善一套适于高等学校内部运行的教师教育培养体系,加强对青年教师的全面培养.随着加强教师队伍建设的一系列举措,"教师发展中心"的建立和发展问题进入高校管理者的视野,并逐步成为关注的热点.针对青年教师的特点、承受的压力、需要的指导和帮助等方面进行分析,从而对教师发展中心建设途径进行探索.通过对“教师发展中心”进行服务型定位;配合教学管理部门,为新教师、研究生助教提供教学基本技能培训;进一步发挥教学督导作用,对青年教师进行指导;建立青年教师导师制,积极发挥资深教师的传帮带作用;建立健全运行管理机制,加强协调沟通。
  • 摘要:中国人民公安大学警务实战实训教学体系逐步完善,体现公安专业系部与实训专门机构相结合、专业教师与专职实训教师相结合、教师与教官相结合、专业课程实训与实训课程体系相结合的特点.本科生(研究生)实训课程的设置以本科生已经学习有关执法办案的基本知识、基本理论为基础,其执法办案实训课程设置注重程序和环节,目的是巩固其理论知识,检验课堂学习成果;改革试点班学生重在执法职业能力教育,围绕着"公安执法办案",其执法办案实训课程设置注重内容与程序相结合且自成体系。优化实训课程的组织,将提升学生创新精神和实践能力。
  • 摘要:文章介绍了北京电子科技学院在凝练专业特色,提升人才培养质量方面的工作情况。为更好地适应密码事业发展的需要,学院以“密码学”学科为重点学科,努力构建密码特色突出、能充分适应密码人才培养需求的信息安全学科专业体系,不断优化专业结构和布局,积极推进专业建设和改革。通过适时修订本科培养方案,以教学改革和人才培养模式创新为核心,启动实施了“密码与信息安全人才培养模式创新实验区”项目。不断加大实践教学改革力度,突出实践能力和创新精神的培养,突出密码与信息安全学科专业特色。加强特色课程、特色教材、师资队伍的建设,与其他院校进一步加强联系沟通,加深交流合作,共同为国家和首都经济社会发展做出贡献。
  • 摘要:通过介绍国内外临床医学人才培养的现状,指出我国医学教育存在的不足,从高中毕业生中所招收的学生在心理上并不成熟,导致他们的专业思想不稳固,在面临长时间、大强度的学习时动摇、迷茫;教学方法和体系过于陈旧、固化,基础与临床脱节,知识的传授和能力的培养脱节,专业技能的学习和人文,职业素养的培养脱节;学校的培养体系及评估标准和社会需求脱节。面临着医疗健康服务模式的改变、患者人口学方面的变化以及医学教育的国际一体化趋势,协和医学教育改革应从全面的课程重建和现行课程框架内的改革两条途径同时进行。通过对基础医学课程进行以横向为主的整合(基于器官/系统为主的教学),条件成熟的学科辅以“基础——临床”纵向整合的课程改革。临床医学理论课和临床见习进行以CBL和PBL为主的整合。强化人文素养的教育,加强国际交流,开拓学生的国际视野,开展基层医疗机构社会实践,使学生深入了解我国基层医疗卫生状况。
  • 摘要:培养具有良好职业素养的艺术设计应用型高级专业人才,是艺术学院艺术设计人才培养的一个重要目标.在遵循艺术设计教育规律的前提下,构建一套合理完善的实践性教学体系是艺术设计专业教学改革的具体体现.明确培养人才方案和途径,重视学生的创新能力,增强综合性院校艺术设计教学与学生就业的竞争力,更好地与人才培养目标相协调,提高艺术设计高等教育教学质量,更好地适应社会的需要,对于培养学生职业素质和综合能力能收到事半功倍的教学效果.
  • 摘要:21世纪的第一个十年是从"中国制造"到"中国创造"的中国产业转型开始的十年.在这一进程中创新设计人才的培养至关重要.本文立足中华女子学院"知性高雅的应用型女性人才"培养目标的定位,结合包豪斯以素质能力的构建为主要目标的艺术设计基础课程和中央圣马丁以创新思维的培养为核心的艺术设计专业课程的成功经验,讨论如何建立一种兼具国际性和独特性的创新设计人才培养体系.中华女子学院“知性高雅的应用型女性人才”培养目标的定位充分体现了对学生素质、能力、方法培养的重视。艺术设计基础课的改革应该一方面注重学生在理解平面、立体、空间、造型、色彩、材料的基本素质与能力的培养.另一方面注重这种基本素质、能力与未来工作室学习之间的联系。应突出实践性以及创新思维,强化学生的设计与交流能力。
  • 摘要:本文首先针对中华女子学院计算机系面临的"招生就业难"导致的招生萎缩问题,调查分析了其成因.结果表明,"招生难"的根源在于:专业没有特色,就业没有保障,学院的计算机专业没有影响力,对考生缺乏吸引力;"就业难"的根本原因在于:专业课程体系中缺失就业岗位急需的前沿专业技术课程,满足不了岗位的就业条件,也即"教学内容"与"岗位需求"之间存在较大的鸿沟.对此,笔者提出了"基于就业岗位需求"的专业特色课程体系建设模型以及一整套实施方案,将"鸿沟"就业转变为"零距离"就业,从而实现可持续性的特色发展模式.同时还提出了:计算机系与相关院系联手创建"双学位"或"辅修"交叉学科特色专业的办学思路,并进行了可行性分析与论证,提出了相应的实施方案,为培养复合型人才,提升学院的整体竞争力,加速其特色建设,提供了一个可行的"选项".最后,为更好地进行专业整合和各专业相互支撑,提出了创办"信息学院"的蓝图,其下设"计算机专业系"、"计算机公共教学部"和"数学公共教学部".本文虽然针对计算机系面临的招生就业难的问题展开分析研究,但提出的"基于就业岗位需求"的专业特色课程体系建设模型和实施方案,具有一般性和普遍意义,将对其他院系的专业课程体系的特色建设具有一定借鉴作用.
  • 摘要:我国卓越法律人才教育培养计划已经全面展开,中央民族大学进入了首批应用型、复合型法律职业人才教育培养基地.围绕卓越法律人才基地建设,中央民族大学拟在招生形式、专业设置、培养方案制定、实践基地建设和师资队伍建设等方面开展深入的研究和探索,尽快建立适合中央民族大学教育培养特色、办学优势特长的卓越法律人才教育培养基地,拟设立少数民族卓越法律人才实验班、卓越司法实务人才班、卓越政务法律人才班、卓越经济法律人才班、卓越涉外商务法律人才班,拟定不同的培养模式和培养方案,分类教学,因材施教.在专业教学、综合实务、操作技能、职业素养和拓展创新等五个方面进行全面系统的改革探索。学院与用人单位联合制定培养方案,能够形成培养课程与社会需求的有效衔接。加强师资队伍建设,完善各学科人才配置。开设法律文书、法律谈判等实践课程;进行模拟法庭训练以及校外司法认知实习等形式的实践教学,培养学生实务能力。
  • 摘要:国际关系学院在教学改革中采取本科生导师制以及小班化、国际化、个性化“一制三化”的策略。改革实践教学体系,开设实践课程,将学术实践、创新创业训练、学科竞赛纳入学分制体系。在已有一级学科下共增设目录内、目录外新专业7个,为学科发展提供了更广阔的发展平台。出台政策性文件,加强师资队伍建设,建设教师发展中心,开辟师生交流互动空间,从硬件和软件两个方面为教师提供更加符合现代教学理念的空间和服务。
  • 摘要:中华女子学院隶属于全国妇联,是一所行业型院校。从2002年转制成普通高校以来,学校重视特色建设,尤其是专业特色的建设。专业建设包含人才培养目标的确定、课程与课程体系的建设、师资队伍的建设以及教学条件的建设。专业特色建设就是在专业建设的各个方面都要体现特色。通过明确专业发展方向,各专业根据所确定的专业发展方向,在学校总的人才培养目标定位的基础上,确定人才培养目标和规格。做好课程体系、课程内容和课程形式等的设计和构架。加强师资队伍建设,开展实践教学,优化教学资源配置,提高资源的利用率。
  • 摘要:保密管理专业作为正式专业列入新版的《普通高等学校本科专业目录》后,研究制定本专业人才培养目标,确定培养人才的价值定位就显得尤为紧迫和重要.为此,要把时代趋势和社会发展要求、用人单位的要求、学科自身的逻辑要求和学生个人发展的要求等统一起来,作为保密管理本科专业人才培养目标的来源和客观依据,进行深入研究和分析.在处理好专才与通才的关系、技术人才与管理人才的关系、应用型人才与创造性人才的关系的基础上,科学概括和提炼出具体、明确的培养目标.
  • 摘要:在经济体制改革、结构调整及全球化的进程中,劳动关系作为生产关系中最重要的社会关系,正逐渐成为社会关注的热点议题,加强劳动关系学科建设和人才培养力度,是确保我国构建和谐劳动关系和实现可持续发展的关键性要素.中国劳动关系学院的劳动关系专业作为教育部第一类第三批特色专业建设点,在其长期的专业发展历程中,确立了以学生为本的专业建设目标,并在实践中对目标基于六个维度进行了KPI指标分解,在结合劳动关系学科本质特征、学院特色和专业发展现状的基础上形成了其专业创新发展的整体思路.通过修订完善培养方案,强化实践实验教学体系建设,培养学生实操能力。建立本科生导师制;聘请实务工作者作为学系签约兼职教师参与专业课程实操部分授课,以此推进学生职业能力的提升。完善精品课程以及精品教材建设,强化师资队伍建设,积极推进双语教学课程建设,采用现代教学技术,提升教学效率。建立健全教学管理的制度体系,完善激励与约束机制。
  • 摘要:公安学科建设是公安院校的核心工作,公安院校学科建设的质量与水平是衡量公安院校办学质量的重要指标.本文以建设一流警察大学为视角,研究和分析了公安学科建设的必要性,并说明了公安学术生产,公安理论与技术创新及公安学科制度完善是当前公安学科建设的重中之重,提出公安院校应将培育公安学术队伍、提升国际化水平、推进校局合作等作为提高公安学科建设质量,加快国际一流警察大学构建的重要举措.
  • 摘要:在现代经济增长中,知识与技术的贡献越来越大,作为知识发源地和集散地的大学,影响和引导着知识经济发展的方向和进程.英语教育要随着时代而变化,教育观念与思想要进行改革,改革方向必须以教育理念的革新为导向.改变传统的教学模式,利用现代化的教学手段,本土教师、外籍教师和学生的关系也应该由单独奋战改为团队合作。
  • 摘要:《高等学校英语专业英语教学大纲》要求各高校英语专业培养复合型英语人才,社会的发展使得教师的角色从"教书匠"、"课程执行者"以及"知识的纯粹传授者"到"专家型教师"或"研究者",这一切对教师的知识及专业发展都提出了新的要求.通过对外交学院英语专业课程设置的分析,从教师的学科知识结构、教学知识两方面探讨了英语专业教学对教师知识结构的要求.英语专业老师具备的专业知识和技能趋于多元化,不仅包括专门学科知识,还要根据具体的教学情境选用适宜的教学法,并且要了解、重视学习者的特点,注重学习新的教学理论,从而提高教学效能。总之,复合型教师既要有高水平的外语能力,又要懂得现代教育技术与教育理论。当然,为适应英语专业学科教学的要求,英语教师在不断充实自己的学科知识和教学知识的同时,还要提高自己的科研能力和信息素养,当然这需要教师自主而个性化的学习,也同样需要国家和高校以一定的措施和途径来促进教师的专业发展。
  • 摘要:教学督导是高等院校为了提升和保障教学质量,对教学工作实施监督与指导的一项基本教学管理制度.在教学工作中实行教学督导制度,是高校提高教育质量的一项有效措施.本文结合学院教学督导工作实践,分析了目前教学督导工作的现状及存在的问题,提出了加强和完善高校教学督导工作的几点建议.应加强教学督导队伍建设,建立、完善教学督导队伍的遴选机制、考核机制、奖惩机制、退出机制以充分发挥教学督导队伍的作用。建立校、院(系)两级教学督导体系分级督导,加强督导理论的研究,不断提高督导人员自身的督导水平。不断加强和完善教学督导制度,可以促进高校的教风、学风建设,强化教学管理,深化教学改革。必须高度重视教学督导工作,建立健全教学督导体系,改进教学督导工作方式和方法,充分发挥教学督导行之有效的监督和调控作用,从而进一步推进教学质量的提高。
  • 摘要:中国人民公安大学作为国家教育体制改革的试点高校,以公安工作和公安队伍建设需求为导向,积极适应新形势下公安工作面临的新情况、新任务和新挑战,以深入推进教学练战一体化国家级教育体制改革试点项目为契机,大力加强人才培养模式的改革和探索工作.以教学练战一体化项目为主要对象,重点梳理了项目实施情况,并从多个角度进行了实施情况的总结和分析.项目的实施取得了积极效果,深化了对公安特色人才培养工作规律的认识,有力推动了学校的警务实践教学工作并朝着实战化、现场化、综合化、素质化方向稳步发展,发挥了项目在全国公安院校中的示范作用,也可以为相关的行业性院校的人才培养工作提供一定的借鉴和启示.
  • 摘要:高等公安院校加强人文教育,应该是公安事业适应和谐社会建设的重要环节。人文教育所尊崇的气节操守,所讲究的规矩品位,所培育的责任感和价值体系,对于引导公安民警乐观积极的生活,对于引领公安工作的改革创新,都有不可估量的价值。借鉴中国传统的社会理论,建构学生人文素质“知行”层递结构。通过对社会学基本概念的解读,中西文化对比来深化课程内涵,通过历史对比来反映中国社会转型的艰辛历程和剧烈变革。依据“修身、齐家、治国、平天下”的理论思路,改革社会学教学的内容结构。不断探讨符合人文教育规律的教学方法手段,积极发挥教师与学生双方的积极性,努力营造和谐民主的师生关系。构建起融合“知识之学”与“智慧之学”,协调“生态之学”与“心态之学”的教学体系,推动中华文化的传承与更新,也有助于提高学生学习的积极性、主动性,使其积极掌握认识社会的方法、手段,增强科学理性,还有助于学生明悉为人的事理,促进为人为学的统一,尤其是推动学生从宽广的视野领略与把握当代中国深刻的社会转型,树立祟高的责任感和使命感。
  • 摘要:北京体育大学通过为期5年教学实践的行动研究,按照分层抽样的方法对学士和硕士论文进行内容分析和调查访谈,旨在总结《体育科学研究方法》课程亟待解决的问题,甄选研究方法的教学内容以突出专业特征,尝试教学方法、手段、评价方式的改革,以期解决普遍存在的长期困扰研究方法类课程的教学理论与研究实践相脱节的问题,提高课程的实际教学效果.建议在今后的教学中应依据不同学科专业特点,设计相应教学内容体系;加强学生科研实践环节;改革学生评价方式;改善教学手段;加强教材建设,配备课程辅助资料.
  • 摘要:协和护理教育有着92年的悠久历史和辉煌的社会贡献.为了适应社会的发展,学院不断深化教育教学改革,在教育理念、课程体系、师资队伍、人才培养模式等方面均得到了长足的进步和飞速的发展.从护理专业教育教学改革背景、特色成果、进一步深化改革、强化质量和素质工程建设,介绍学院特有的办学风格、办学特色和办学优势,希望能为同类型护理专业建设和改革起到示范和带动作用.通过完善教学管理职能,加强课程建设,开展实验教学。培养学生职业素质,拓宽学生发展路径,培养具有协和特质的优秀护理人才,推动全国护理教育的可持续发展。
  • 摘要:本文主要从国际关系学院英语系人员构成、课程开设现状以及学生专业培养方向等方面入手,分析了现有课程设置对学生素质培养、教师能力提升、学科群体塑造等方面造成的影响,并建议尝试逐步打破现有课程设置模式,创设"一课多人,一人多课,组合自由,群聚优势"的健康发展格局.提高学生学习自主性,加强教学管理,开创出特色院校人才培养的新局面。
  • 摘要:本科生学术科研项目作为实践教学的重要组成方面,可以增强学生的竞争力,培养学生的独立学习及创新能力.通过对国际关系学院2012年度英语系本科生学术科研训练计划的研究,结合美国大学的经验,提出建设特色院校实践教学需要融入培养方案和学分制,强化指导教师作用,建设完善的管理体系及评价激励机制.总之,正视本科生的科学研究潜力,通过机制保障本科生参与科学研究的热情,科学有效指导本科生进行科研,是保证本科生科研计划良性循环的根本。
  • 摘要:国际关系学院以国家安全为核心,加强对国家安全课程的教学和研究,逐步形成了自身专业发展特色,主要表现在国家安全课程充实,教学方法多样、教学科研团队实力强、课程教材建设领先、科研成果丰厚.采用多种教学方法,整合教育资源,加强相关教材建设。通过国家安全的教学,丰富了国家安全理论体系;为国家安全管理提供了一定的理论支撑,同时也是做好学生思想政治工作的一个新思路、新举措。
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