世界意识

摘要： 美国中小学国际理解教育政策的发展经历了三个阶段:培养世界意识的初创阶段、在争议中前行的稳步发展阶段和强调全球素养培养的深入阶段。其发展呈现出始终服务于国家利益,由政府与社会力量共同推进,以课程建设为核心等特征。这为我国中小学国际理解教育政策的发展提供了有益启示,即需要加强重视国际理解素养培养的力度,建立完备的中小学国际理解教育政策体系,扩大国际理解教育政策的研究主体和制定主体,注重中小学国际理解教育课程建设。

摘要： 美国中小学国际理解教育政策的发展经历了三个阶段:培养世界意识的初创阶段、在争议中前行的稳步发展阶段和强调全球素养培养的深入阶段.其发展呈现出始终服务于国家利益,由政府与社会力量共同推进,以课程建设为核心等特征.这为我国中小学国际理解教育政策的发展提供了有益启示,即需要加强重视国际理解素养培养的力度,建立完备的中小学国际理解教育政策体系,扩大国际理解教育政策的研究主体和制定主体,注重中小学国际理解教育课程建设.

摘要： 晚清西方万国史著作陆续被引入中国.这些著作基本可以从1900年为界,前后划分成两个阶段.前一阶段以传教士撰写、编译的万国史著作为主,后一阶段主要是以中国学者自主翻译为主.传教士所撰的万国史,带有鲜明的神学色彩和“欧洲中心论”的特征.为照顾中国读者的感受,虽然他们在译书中偶尔有意突出“中国为世界中心”,但这仅是传教策略,实际是为了赢得中国知识阶层对基督教的好感.针对这种情况,中国学者在翻译过程中通过增加按语、调整结构、添加史料等方式对原著进行“纠偏”.晚清万国史的译介与传播,使世界史的影响力迅速扩散,大大延伸了国人对世界历史地理的认知范围,上至皇帝,下至底层的知识分子,对世界历史的了解与19世纪初相比已显著加深.

摘要： 现在是教育教学变革的新时代,新时代学校教育的立身之本是立德树人,我们要树立全员育人、全过程育人、全学科育人的新理念新思想。历史是人文社会科学的基础课程,具有较强的思想性和人文性,在德育教学中具有得天独厚的优势。将德育教育思想与历史学科教学进行有机融合既能够提高历史教学的有效性,也有利于学生良好品德的塑造及价值观的形成。本文则围绕初中历史教学中渗透学科德育的有效策略展开探究。

摘要： 近年来,比较文学意义上的异域形象研究往往从巴柔的"社会集体想象物"观念出发,在一种差异逻辑中,把他者形象解读为自我投射或文化利用,形象由此成为身份政治的载体。这种经典的研究路径导致了比较文学形象学观念与方法的封闭和停滞。有关《门德斯·品托旅行记》的形象研究也在重复这一习见套路。作为早期近代欧洲关于亚洲最重要的旅行书写之一,《旅行记》中的亚洲形象关联着循环往复的暴力场景。在大航海时代的欧亚交通脉络中,《旅行记》中暴力的内涵其实是对他者欲望的模仿与竞争。在这个意义上,欧洲与亚洲成为彼此的"丑恶的替身",复杂多面的亚洲形象隐喻着世界一体化想象。自我与他者互相模仿的视角有效颠覆了既往形象研究的差异逻辑前提,打开了比较文学形象学的其他可能向度。

摘要： 日本作为唯一率先成功实现现代化的非西方国家,曾引起世界广泛关注和热议,江户时代的日本以西方为镜,其世界意识产生了新地理观、新科学观和新文化观三种转向,形成的"新三观"即近代文明观奠定了日本现代化的观念基础.由此提出了集开放性、现代性和历史性于一身的"合宜的"世界意识概念."合宜"的世界意识需要辨清和处理好普遍性与特殊性、传统与现代以及历史与价值的关系.进而,从观念文化上总结日本现代化事业的成功经验和失败教训,为致力于现代化事业的民族国家提供有益的启示和借鉴.

摘要： 全国新一轮课改大环境下,高中历史教学目标也发生了一定变化,不仅要重视历史知识的传授,更要培养学生历史核心素养,其中促进学生家国情怀的养成是一个重要方面,具备良好的家国情怀对于学生的一生发展都至关重要.文章从突出生命教育、树立正确价值观、弘扬民族精神以及培养和谐世界意识这四个方面入手,探究如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀,旨在促进高中历史高效教学的顺利实现.

摘要： 高中历史,不同于其他基础学科,它讲述的主要是过去的知识和内容,让学生通过对过去历史中发生的事件进行学习和借鉴,帮助学生树立正确的做人、做事的风格和方法,从而提升学生的历史素养、思想素质.但是,传统历史教学只能够提高学生的历史知识水平,难以全面提高学生的素养水平,不利于学生的长远发展和进步.随着新课改的实施,教师在教学过程中,更加注重对学生爱国精神、民族主义的培养.

摘要： 家国情怀与世界意识在高中历史教学中占主导地位,历史课程应旨在培养和提高学生的历史核心素养,并最终实现"立德育人"的目标."家国情怀"素养是五个核心素养的核心,而且确保学生具有正确的世界意识也是高中历史教育的重要目标之一,我们同时需要适当地处理提高学生的家国情怀与提高世界意识教育之间的关系.家国情怀是学习历史的重要表达,是实现历史教育的重要教育目标之一,是从观念,情感和态度上认识历史的重要标志.高中历史教育中实现家国情怀的核心素养与正确的世界意识,侧重于课堂讲解与学生的自主学习合作,深化教育改革,形成家国情怀与正确的世界意识.

摘要： 本文通过对奥运报道中外国代表团的报道数量、比例以及报道内容、报道倾向的纵向梳理，勾勒出了中国媒体奥运报道中“世界意识”的演变轨迹，即在一百年的历程中，中国媒体奥运报道大致经历了“世界意识”的初步形成、偏差、修正、提升四个阶段;同时，我们也发现，世界政治局势，中国和世界的关系，中国媒体属性以及体育实力，是影响中国媒体奥运报道中“世界意识”的重要因素。

摘要： 20世纪早期，中国史家的“世界意识”不断走向深化。它既是对19世纪中后期以来中国史家“世界意识”的继承和发展，也与当时的社会环境及“世界主义”思潮有关。本文介绍了中国人传统的世界观念，探讨了20世纪早期中国史家之“世界意识”在中国现代史学发展上的具体表现。

摘要： 本文从研究历史应将爱国主义与国际主义相结合、反对“欧洲中心论”、世界史学科确立的意义以及可贵的理论探索等四个方面阐述了20世纪五六十年代中国史学，尤其马克思主义史学所具有的世界意识，指出尽管这一时期的史学交流带有很大的局限性，但个中所具有的世界意识却是值得肯定和引起学界充分注意的。

摘要： 要建设海洋强国,必须依靠国家海上利益和经济的飞速发展,而国家海上利益和经济的腾飞必须有强大的国防力量,尤其是海上军事力量作保障,这对海军院校教育提出了新的更高的要求,必须要培养一支具备忠诚政治品格、广阔世界眼光和无畏战斗精神的新型海军士官人才队伍.

摘要： 要建设海洋强国,必须依靠国家海上利益和经济的飞速发展,而国家海上利益和经济的腾飞必须有强大的国防力量,尤其是海上军事力量作保障,这对海军院校教育提出了新的更高的要求,必须要培养一支具备忠诚政治品格、广阔世界眼光和无畏战斗精神的新型海军士官人才队伍.

摘要： 要建设海洋强国,必须依靠国家海上利益和经济的飞速发展,而国家海上利益和经济的腾飞必须有强大的国防力量,尤其是海上军事力量作保障,这对海军院校教育提出了新的更高的要求,必须要培养一支具备忠诚政治品格、广阔世界眼光和无畏战斗精神的新型海军士官人才队伍.

摘要： 要建设海洋强国,必须依靠国家海上利益和经济的飞速发展,而国家海上利益和经济的腾飞必须有强大的国防力量,尤其是海上军事力量作保障,这对海军院校教育提出了新的更高的要求,必须要培养一支具备忠诚政治品格、广阔世界眼光和无畏战斗精神的新型海军士官人才队伍.

摘要： 要建设海洋强国,必须依靠国家海上利益和经济的飞速发展,而国家海上利益和经济的腾飞必须有强大的国防力量,尤其是海上军事力量作保障,这对海军院校教育提出了新的更高的要求,必须要培养一支具备忠诚政治品格、广阔世界眼光和无畏战斗精神的新型海军士官人才队伍.

摘要： 世界遗产是人类共同继承的文化及自然遗产，是具有特殊重要性、珍惜性和脆弱易损性的不可再生资源。加深青少年对世界遗产的认识和理解，将保护世界遗产的强烈意识和使命感注入青少年的精神和意识中是保护和传承世界文化遗产最重要的着力点。世界遗产教育是传承中华文化、构建校园文化的重要载体，可以寓于各科教学中。在英语学科中对世界遗产教育的渗透能够在进行语言学习的同时更有效地使学生们对世界遗产有更加感性的认识，并通过相关话题的讨论加深对世界遗产保护的意识。

摘要： 世界遗产是人类共同继承的文化及自然遗产，是具有特殊重要性、珍惜性和脆弱易损性的不可再生资源。加深青少年对世界遗产的认识和理解，将保护世界遗产的强烈意识和使命感注入青少年的精神和意识中是保护和传承世界文化遗产最重要的着力点。世界遗产教育是传承中华文化、构建校园文化的重要载体，可以寓于各科教学中。在英语学科中对世界遗产教育的渗透能够在进行语言学习的同时更有效地使学生们对世界遗产有更加感性的认识，并通过相关话题的讨论加深对世界遗产保护的意识。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 在线系统维护页面并访问表示页面的节点图。每个节点被标记，以指示对应的页面是针对真实世界实体、真实世界实体的冒名顶替者或遵守或违反策略的衍生实体。在线系统检索机器学习模型，每个模型是基于节点集合的标签和对应页面的特征进行训练的。第一模型基于页面的特征来预测页面是否是针对衍生实体的。响应于预测到页面不是针对衍生实体，第二模型基于页面的特征来预测页面是针对真实世界实体还是冒名顶替者。响应于预测到页面是针对衍生实体的，第三模型基于页面的特征来预测衍生实体是遵守还是违反策略。

摘要： 一种脑外伤意识障碍患者用意识唤醒及肢体锻炼设备，有效的达到了可对病人进行多体位唤醒锻炼的目的，包括支撑板，所述支撑板的下方有支撑架，支撑板的下方有固定板，支撑板的上侧有背板，背板的下侧有臀板，臀板的下方有第一腿板，第一腿板的下方有第二腿板，臀板的右侧有连接块，支撑架的下侧有锻炼架，锻炼架的下方有第二理疗板，第二腿板上有助行板，本发明结构新颖，构思巧妙，通过本设计有效的增加了可适应不同的型号的病床的目的，达到了对患者进行隐私防护的目的，增加了可对患者进行声音意识唤醒的功能，实现了对患者膝关节与踝关节尽心被动训练的目的，达到了可对双腿进行不同程度锻炼的功能。

摘要： 本发明属于生物医学信息应用技术领域，具体涉及基于听觉刺激的意识障碍脑功能网络的意识评估方法。本发明使用度量连通性的PLI方法，在减少容积效应影响的同时建立功能连接网络，更好地刻画了意识在大脑中的网络属性。同时，连通性地方法也在一定程度上减少了脑区损伤带来地影响。本发明使用音乐刺激状态，以及刺激前后的脑电信号，构建出三种状态下的脑功能网络。分别计算多种网络属性，使用网络特征的动态变化评估意识状态。本发明具有能够为医生提供包括随时间变化的脑功能连接网络、网络参数，以及差异化网络在内的多种网络指标辅助临床诊断的特点。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 本发明公开了一种基于意识与潜意识的并行决策系统及方法，L‑Y并行决策模型纵向分为代表意识和潜意识的2并行决策部分；代表意识包括观点集合、意愿集合和目标集合组成，输入的信息产生观点，不同的信息经过催化后产生观点集；潜意识包括潜在观点集合、潜在意愿集合和潜在目标集合组成；观点集合中对于事件影响比重较大的为观点集合，比重较低的为潜在观点集合；意愿集合、目标集合同理；L‑Y并行决策模型横向包括观点集合和决策集合，决策集合由意愿集合和目标集合组成，通过动态平衡经由约束集输出。本发明的动态平衡过程，可以将潜意识和代表意识精确地反映在目标结果中输出，形成有效的决策。

摘要： 本发明属医学图像处理及应用领域，涉及意识障碍者意识恢复预测的功能影像分析方法，具体涉及一种基于意识障碍者功能的磁共振检测的数据分析方法。本发明基于机器学习的数据分析方法，其包括，基于静息态功能磁共振数据(RS‑fMRI)，采用“加权组稀疏”算法构建人脑功能连接矩阵，从该矩阵中，用稀疏表征的特征筛选方法挑选对分类贡献高的功能连接特征用于自动预测；采用并采用线性支撑向量机构建预测模型，得到最终的对意识恢复与否的预测结果。本方法有助于用于预测脑损伤长期无意识患者能否恢复意识的参考。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。