模仿
模仿的相关文献在1953年到2023年内共计7713篇,主要集中在教育、中国文学、常用外国语
等领域,其中期刊论文6725篇、会议论文6篇、专利文献982篇;相关期刊2699种,包括成才之路、新课程(教研版)、新课程(小学版)等;
相关会议6种,包括第三届全国中青年染整工作者论坛暨全国染整机电装备技术发展研讨会、第二届红外成像系统仿真、测试与评价技术研讨会、2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会等;模仿的相关文献由8663位作者贡献,包括毕贵红、张寿明、冯晓云等。
模仿
-研究学者
- 毕贵红
- 张寿明
- 冯晓云
- 宋文胜
- 栾蔓
- 葛兴来
- 于建均
- 佚名
- 刘志刚
- 庞建新
- 熊友军
- 王超
- 阮晓钢
- 张丹丹
- 张伟
- 张静
- 熊成林
- 苟斌
- 韩坤
- 刘祥鹏
- 吕海臣
- 张钢
- 李斌
- 漆良波
- 王东
- 王松
- 路亮
- 邱瑞昌
- 郝峰杰
- 陈杰
- 陈颖
- 韩志伟
- 魏路
- 全宏俊
- 刘伟
- 刘哲
- 刘畅
- 周洪钧
- 唐纳德·E·英格贝尔
- 尤鸣宇
- 张剑
- 张智军
- 徐骢驰
- 曹进伟
- 李娜
- 杨启亮
- 梅丽尔·斯特里普
- 牟富强
- 瓦尔特·D·隆哥
- 章宗长
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王晓梅
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摘要:
在线教育的兴起是互联网等新一代信息技术在教育领域不断渗透的结果。审视在线教育的发展历程,我们可发现在线教育在萌芽、探索、快速成长和初步成熟四个阶段经历了从教学内容媒体化到教学组织形式媒体化再到教育主体媒体化的过程。本研究基于"模仿"视域,解构在线教育媒体化的实践逻辑,分析教育对技术经验的"模仿"容易造成的问题,并提出数字教育出版机构要从教育发展的角度发掘在线教育的价值,推动在线教育的转型与重构,实现在线教育高质量发展。
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王鑫
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摘要:
从肇生到发展,中国当代艺术的发展历程并不长,且近年来相对沉寂。回望这几十年的发展,相关争论一直存在。作为一部动态的正在发生的历史,界定在当代艺术范畴内的很多东西存在不确定性,需要经过历史沉淀后才能看清。就中国当代艺术前期的发展来看,误读是其中一个客观存在的现象。
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蒋柯;
林春婷
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摘要:
阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)是20世纪最有影响力的心理学家之一。波波娃实验是班杜拉理论建构进程中的重要标志。围绕“波波娃实验”,四篇研究报告揭示了班杜拉从具体主题向整体理论建构逐渐提炼的过程,研究结果还揭示了某些“看不见的东西”。所以,对“波波娃实验”进行仔细和深入的分析不仅有助于我们更加深刻地了解社会学习理论的演进和建构过程,还能让我们更加了解它是如何推动心理学从行为主义向认知主义转变。最后,“波波娃实验”作为一个实验范式,以及心理学研究影响社会现实的象征性符号,在心理学史上具有极其重要的史学意义。
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张雅楠
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摘要:
20世纪的美国,非裔女作家在世界文学领域大放异彩。哈莱姆文艺复兴时期的女作家内拉•拉森成为第一位获得古根海姆基金会创作基金的黑人女作家,其代表作为1928年出版的《流沙》,国内关于此作的研究主要集中在黑白混血儿艰难的生存状况以及含混不清的身份困境。为了进一步拓展对此作的研究范围,本文从霍米·巴巴“模仿”“杂糅”以及“第三空间”的概念入手,对《流沙》中女主人公海尔加•克兰黑人主体性的建构进行研究。
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刘慧慧;
孙晓昕
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摘要:
乔舒亚雷诺兹是18世纪英国美术史上的杰出代表,他在担任皇家美术学院的院长期间发表了十五次演讲,"模仿观"是雷诺兹《皇家美术学院十五讲》中的一个关键概念。雷诺兹认识到通过模仿这一过程可以激发更多富有创意的灵感,具体表现在模仿自然、模仿大师、智性参与等方面。当下艺术教育的发展,依然可以从雷诺兹的"模仿观"中获得启示。
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苏小宝
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摘要:
识字是开始语文学习的首要任务,不仅是为了后期语文知识学习做基石,同时也会对其他学科的学习以及综合素养的全面提升产生直接且深远的影响。对于一年级的学生,传统的识字教学往往更多地侧重于模仿。从简单字形的模仿到复杂笔画的模仿,可以说低段学生的识字过程就是一个模仿过程。
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菡萏
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摘要:
今天,家里来了一群“小动物”,猜猜它们在哪里呢?它们呀,就在卡片上。奶奶带宝宝一起玩一个小游戏,模仿小动物的叫声和动作,来一场模仿大PK。你准备好了吗?
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周卉
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摘要:
初中学生对英语学科的态度是十分复杂的,既有亲近的意愿,又有试探的犹豫,如果教师的教学方法运用不得当,就会影响学生学习英语的积极性。结合学生学习英语的心理特点,教师要遵从先易后难的原则,使学生逐步深入英语学习中。教师可以引导学生进行口语模仿,感受不同英语交际的氛围,通过不断练习,掌握语言运用技巧,再适时进行突击练习,强化所学知识,提高学生的学习质量,使初中英语教学达到事半功倍的效果。
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摘要:
提出一个既有价值又适合研究者个人能力与客观条件的课题,并不是轻而易举的事情,所以不少科学家深有体会地告诚人们:提出问题比解决问题更困难。选题的本身就是提出问题。1.模仿和类比模仿和类比是认识事物的方法之一。在医学科研的选题中,常借助于模仿与类比的方法提出问题。
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彭凌玲;
戎晨
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摘要:
阐述中国文化背景下,中国古籍“蝴蝶装”视觉符号中的独特模仿观。结合老子提出的“道法自然”命题中“人、地、天、道”之间的层次关系,分析并总结出“道”是蝴蝶装装帧设计中的终极模仿对象,“自然”是蝴蝶装装帧设计的模仿原则,“道复归根”是蝴蝶装装帧设计的模仿意图。中国古代书籍装帧设计中的“蝴蝶装”,是中国古代设计者模仿观的体现,也是“道法自然”思想的直观表达。总之,道家“道法自然”的思想贯穿于“蝴蝶装”的整体设计中,决定了这一艺术形式的符号价值和文化底蕴。
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莫韬;
董华斌
- 《2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会》
| 2006年
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摘要:
伴随着我国经济发展和人们生活水平提高,商品的种类也越来越多。但是走进商场满眼看到的是造型千篇一律的产品。那些设计优秀的产品被无数个产品在模仿抄袭,虽然模仿抄袭的产品能为企业带来一时的利益,但是在中国加入WTO以后、在知识保护产权法规日益健全的今天,模仿抄袭别人的产品无论对设计师还是对企业都是没有任何出路可言的。要发展就要创新,首先就要学会如何从模仿优秀的设计中消化吸收,消化吸收的优秀设计多了,经验积累也逐渐增加,才能为自主创新打下基础。本文从设计进步的三个发展阶段,论述如何从模仿到消化吸收,在消化吸收后如何进行自主创新,自主创新如何体现中国特色,从而使工业设计走出中国特色的道路。
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