客观条件
客观条件的相关文献在1957年到2022年内共计1863篇,主要集中在经济计划与管理、教育、中国政治
等领域,其中期刊论文1862篇、会议论文1篇、专利文献20925篇;相关期刊1269种,包括湖湘论坛、江汉论坛、经济研究参考等;
相关会议1种,包括第六届江苏教育发展论坛等;客观条件的相关文献由1955位作者贡献,包括于文福、胡高标、刘汉初等。
客观条件—发文量
专利文献>
论文:20925篇
占比:91.82%
总计:22788篇
客观条件
-研究学者
- 于文福
- 胡高标
- 刘汉初
- 陈鲁民
- 夏冰
- 张军
- 张钰
- 成功
- 朱文鸿
- 李海滨
- 柳权志
- 游宇明
- 缪平均
- 颜恒
- 于强
- 于贝特
- 亦舒
- 任山庆
- 何华
- 何文
- 何靖
- 侯发山
- 冯海洋
- 凸凹
- 刘北辰
- 刘宗进
- 刘平
- 刘慧勇
- 刘映桃
- 刘长庚
- 史吉芳
- 叶洪生
- 吴世贵
- 吴东明
- 周恩荣
- 周玮
- 喻方敏
- 姚远峰
- 孙国祥
- 宋萑
- 张勇
- 张国南
- 张成俭
- 张晓骞
- 张玉琴
- 张蕾
- 张虹
- 张黎黎
- 徐超
- 戴顺德
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摘要:
提出一个既有价值又适合研究者个人能力与客观条件的课题,并不是轻而易举的事情,所以不少科学家深有体会地告诚人们:提出问题比解决问题更困难。选题的本身就是提出问题。1.模仿和类比模仿和类比是认识事物的方法之一。在医学科研的选题中,常借助于模仿与类比的方法提出问题。
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魏静怡
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摘要:
艺术在一定程度上是对人内心的反映,所有艺术作品的产生都伴有心理和道德氛围。艺术思维会给艺术创作带来不同的影响,同时,艺术作品的创作也与客观条件有着密切的关联。文章论述了艺术创作中艺术思维的概念与分类,分析艺术思维与艺术创作的关系,探讨艺术思维与客观条件在艺术创作过程中的作用。
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摘要:
提出一个既有价值又适合研究者个人能力与客观条件的课题,并不是轻而易举的事情,所以不少科学家深有体会地告诚人们:提出问题比解决问题更困难,选题的本身就是提出问题。1.模仿和类比模仿和类比是认识事物的方法之一。在医学科研的选题中,常借助于模仿与类比的方法提出问题。
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陶行知
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摘要:
每一种运动,具备了客观条件之后,必须有适当的组织和有效的方法,才能达到它的目的。普及教育运动要想成功,也必须同时注意它的组织与方法。例如新近提倡之保学(即每一百家所在之处设一学校)、二部制(即一个学校作两个学校用,缩短上课时间,加倍收录学生)是属于组织;即知即传,包括小先生及传递先生是属于方法。组织与方法是有互助作用,如果彼此排斥,结果只是把一部汽车变成一部手车,慢慢的走,教人看了好不耐烦心急。
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王娟
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摘要:
电子商务进农村有助于全面促进乡村振兴。在近几年发展过程中,由于多种因素限制农村电子商务发展仍存在不少现实问题。对此,在梳理农村电子商务发展现状基础上,利用利益相关者理论聚焦农村电子商务发展的三大利益相关者,即分析农户、农业企业与政府在农村电子商务发展中的功能发挥与利益分配,并围绕主体探讨农村电子商务发展中外在客观条件约束及内生动力缺乏问题,提出相关政策建议以促进农村电子商务健康持续发展。
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摘要:
对于RCT试验来说,随机化分组的问题已经是一个老生常谈的话题了。说起随机化对研究结果的重要性,相信许多小儿外科科研工作者都不陌生。但理论结合实践的过程永远是存在挑战的,在具体应用中许多客观条件的限制决定了随机化过程无法完全按照标准理论一步步执行。其中,随机分配方案是否隐藏的足够到位是影响RCT质量的重要环节。
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周阳
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摘要:
要积极防范化解重大风险,就必须不断增强底线思维能力。要准确、完整把握《马克思主义基本原理概论》中的底线思维概念,就必须理解底线思维中主观能动性与客观条件之间的辩证关系,特别是理解条件对事物发展和人的活动的支持与制约。通过研究《德意志意识形态》文本中"条件"—"物"—"自主活动"的概念结构,我们发现需要从底线思维与"联系的条件性"的内在联系出发,才能把握客观条件概念:客观条件本身就是主观—客观的统一,这既是主体改造客观条件之所以可能的基础,也是主体在改造客观条件过程中会受到客观条件制约的原因。
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李沛
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摘要:
任何“外人”想要染指核武器这一“西方文明”共同体的禁脔,都会遭受到美国无情地打压,打压的手段只取决于客观条件“做不做得到”,而没有道德上“应不应该做”的制约,这就是国际关系中残酷的丛林法则。
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梁恩泽;
张卓颖
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摘要:
工程成本预算管理一直都是建筑企业的重要任务,直接影响甚至决定企业运行、发展情况。本文将简单介绍工程总承包项目成本预算管理的重要性,分析其中常见的企业人员整体素养偏低、项目计量不够及时、工程造价不合理、受客观条件干扰和影响等问题,并从加强全员教育和管理、完善项目定额预算体系、优化各阶段成本预算管理等方面,探讨了加强工程总承包项目成本预算管理的对策。
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游思淳;
李丽萍
- 《第六届江苏教育发展论坛》
| 2015年
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摘要:
应试教育常被人诟病,人们可以轻松地指出其对学生造成的许多不利影响,希冀其早日为素质教育所替代.为了消除人们头脑中可能存在的概念的模糊性以便问题讨论的展开,本文首先根据实际需要对应试教育和素质教育下了一个较为合理的定义.然后结合现实中司空见惯的现象分析了实现素质教育所需的主观条件和客观条件.