有效性探索
有效性探索的相关文献在2009年到2022年内共计83篇,主要集中在教育、中国共产党、文化理论
等领域,其中期刊论文83篇、专利文献482688篇;相关期刊66种,包括大观周刊、考试周刊、读与写(教师)等;
有效性探索的相关文献由87位作者贡献,包括凌玉洁、王艳红、许俊波等。
有效性探索—发文量
专利文献>
论文:482688篇
占比:99.98%
总计:482771篇
有效性探索
-研究学者
- 凌玉洁
- 王艳红
- 许俊波
- 高永红
- 任丽娅
- 何国强
- 刘付昌
- 刘学农
- 刘涛1
- 吕俊1
- 吴丽
- 吴德琴
- 吴芳
- 吴锦珠
- 和江群
- 唐皓
- 孔琴玲
- 宫世琦
- 岳晨曦
- 巫剑
- 张俊颖
- 张慧
- 张洁琳
- 张洁琳1
- 张烨
- 张绍国
- 徐华斌
- 悦永志
- 戴晨芳
- 文东东
- 曾永站1
- 曾祥丽
- 朱春艳
- 朱根荣
- 朱汝栩
- 李世才
- 李召兄1
- 李天星
- 李婷
- 李宏媚
- 李宗平
- 李明
- 李梅芳
- 李盼
- 李祥君
- 杨娜
- 杨建珍
- 杨秀英
- 查秀兵
- 江冰峰
-
-
罗永和
-
-
摘要:
初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容,但是却并不仅限于此,反而更为看重学生的自主阅读能力,认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的,应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。目前,初中语文阅读活动应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。下面,笔者将从创设阅读情境,培养学生语感;组织问题探究,发展阅读能力;完善拓展阅读,挖掘阅读潜能等方面出发,对初中语文阅读教学进行有效性的探索。
-
-
车飒
-
-
摘要:
初中英语单元板块重组、整合教学,大单元教学越来越受到老师们的推崇,它能帮助老师们思考及提升教材整合和运用能力,提升课堂教学的有效性,使得单元知识更为完整,线条更为清晰,要点更为明确,讲授更为直接,学生接收更为轻松。单元板块教学的有效整合,为教师提供一条新的教学思路。
-
-
闫举锋
-
-
摘要:
在高中语文学习时,阅读是必不可少的构成内容。阅读教学有效性与阅读教学策略有一定联系。在新课改背景下,语文教师要转变阅读教学观念,采取多元化策略指导学生阅读,帮助学生设定有效阅读的目标,并且考虑学生客观发展规律,适当调整阅读策略,才能保障阅读内容、阅读任务与学生发展规律相匹配,提高教学有效性。
-
-
凌玉洁
-
-
摘要:
在数学课堂上,教师可以利用实际问题提升学生的学习兴趣,引导学生学会质疑教师,使学生深入分析数学问题,通过培养学生的数学素养,提升学生学习数学的能力,使学生在学习数学的过程中事半功倍.
-
-
高萌
-
-
摘要:
在新课改的大背景下,“五育并举”德智体美劳全面发展提高中学生综合素质。素质教育为导向的教育改革要求教师在教育过程中摒弃分数为标准的评判标准,而是以提高综合素质为核心目标,培养高素质综合型人才。这就要求我们一线教师坚持“以人为本”的指导思想,对学生因材施教。根据学生学习语文的实际情况,对语文作业进行分层设计,以提升学生学习语文的效率。
-
-
-
许俊波
-
-
摘要:
新课程改革的不断深入,对初中数学教学提出了更高的要求.初中数学教师应当对教学内容和教学形式进行创新,突出初中生在课堂中的主体地位,进而提升学生的数学能力.例题教学在初中数学教学中扮演着重要的角色,一方面借用例题学生能够清楚地了解数学原理的应用,另一方面也能够帮助学生检验学习效果.故而,本文将主要研究初中数学课堂中例题教学的方法与策略,以期望为广大初中数学教师提供一定的教学经验.
-
-
孔琴玲
-
-
摘要:
小学科学课程是小学阶段一门综合性的基础型课程,以全面培养学生的科学素养为宗旨,承担对学生进行科学启蒙教育的任务,在小学教育领域中占有非常重要的地位。因此,为了适应新课程改革,教师需要重视科学教学的有效性,提高其有效性,以更有效地提高小学科学教育水平。
-
-
-
刘学农
-
-
摘要:
在教育的历程中,不仅要关注学生的文化水平的提升,也要关注学生的核心素养能力的提升。 尤其是在中学阶段,学生的学习习惯和学习能力的养成并不稳定,在班级文化建设方面,也需要学生意识到自身的主体地位,由教师进行引导,建设自身的核心素养发展。 这样的教学方式能够帮助学生进一步探索自身,找到适合自己的学习方式和管理方式,也能够帮助中学班级的班主任进行进一步的班级管理和文化建设,促进教育和管理的双重发展。