新型人才培养

摘要： 对于护士的工作来说,约10%源于学校,剩余90%则源于继续教育。继续教育为护理学科发展、新型人才培养提供有力保障。新入职护士缺乏临床工作经验,意识不到护理风险的危害,再加上操作流程不熟练,很容易引发护理不良事件。伴随着我国医学规模不断扩大,对护士的需求量也明显提升,医院中招收了大量刚从学院毕业的护士,医院中的低年资护士数量也就越来越多[1]。护理工作有着实践性强、风险大、责任重的特点,新入职护士面临着巨大压力,不能及时适应医院工作,所以做好新入职护士的培训工作有着重要意义。

摘要： 2020年12月16—18日,中国农学会教育专业委员会2020年学术年会在江苏农林职业技术学院召开。本次年会的主题为“农业教育创新与知农爱农新型人才培养”。中国农学会学术交流处领导,教育专业委员会主任委员、副主任委员单位领导及有关专家出席会议,来自全国30多家会员单位的近100位代表参加了本次学术年会。中国农学会教育专业委员会常务副主任委员、南京农业大学副校长董维春主持学术年会开幕式。

摘要： 现代学徒制视角下,创新人才培养模式不仅是高职院校育人机制革新的需求,更是推动我国社会产业发展的必由之路。本文在充分分析当前产教融合背景下现代学徒制存在问题的基础上,对如何科学制定现代学徒制教育改革方案、构建现代学徒制人才培养质量保障体系进行了探讨,并提出了产教融合背景下现代学徒制人才培养模式的具体方法。

摘要： 在智能网联汽车产业深刻变革背景下,高职院校汽车专业应贯彻《国家职业教育改革实施方案》进行"三教"改革,分析汽车专业"三教"改革的紧迫性,明确以汽车新技术和信息化为改革技术支撑"三教"改革的途径和具体措施,增强跟随汽车产业升级技术适应性,深化专业内涵建设,提高新型人才培养质量。一、背景2019年2月印发的《国家职业教育改革实施方案》特别强调推进高等职业教育高质量发展。教学改革是推进高职高质量发展的重要途径,其中"三教"是教学改革的关键环节。

摘要： 近日,上海市教委公布了2019年上海高职高专院校市级教师教学创新团队和精品在线开放课程名单。我校高等职业技术(国际)学院钱锐老师负责的“机电一体化三融合新型人才培养创新团队”获批“2019年上海高职高专院校市级教师教学创新团队立项项目”,徐晓林老师负责的“基于云计算的新型信息技术教学团队”获批“2019年上海高职高专院校市级教师教学创新团队培育项目”,薛元昕老师负责的《影视制作技术》课程获批“2019年度上海高职高专院校市级精品在线开放立项课程”。

摘要： 十九大报告提出"建设现代化经济体系",指出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标,随之产生的是人才培养的新需求.这也使得近年来,我国高等继续教育不断转型,各高校和机构摆脱学历导向,转变为从教育培训质量吸引学生,而学习者也从追求学历获取向追求能力提升转变.本研究从高等继续教育的职业能力提升培养导向出发,结合实际案例,讨论西方经济学课程的重新设计,对实际授课有重要的借鉴意义.

摘要： 工业机器人技术专业作为一个新兴专业,人才缺口较大,近年来开设该专业的高职院校数量猛增。但高职院校在人才培养方面普遍存在学生综合职业素养培养缺位、技术技能复合性不足、协作能力培养方式单一等问题。在智能制造背景下,企业生产组织正朝着制造柔性化、管理扁平化、协作多元化的方向发展,对员工的协作能力、创新能力提出更高要求。因此,提出成立以"双主体"为特色的中德新松机器人学院以"系统建构"贯穿全过程的职业素养培养体系,建立"应用导向"的贯通式课程和载体,梳理出基于产品价值链构成的四种协作方式,营造"创新驱动"文化氛围,形成"系统建构、应用导向、协作并进、创新驱动"的工业机器人技术专业人才培养实施路径,有效提高了人才培养质量。

摘要： 人才培养是一个长期的、系统的工程,人才培养模式也不是孤立的闭环系统,它的有效运行需要借助于一系列支撑平台与机制做保障.在传统的会计专业人才培养上教师教学是强调记忆、背诵的单向式教学方式,此教学模式非但无法提起学生的学习兴趣,反而造成学习意愿低落与低成就感的恶性循环,甚而影响教师的教学情绪.本文将重点结合当前高校会计新型人才培养提出的基础上,运用就业视角下"三体化"融入式教学模式进行会计新型人才的培养.

摘要： 第16届＂明天小小科学家＂奖励活动终评结果于2016年底颁布,我校学子陈靖一在这一国内最高级别的青少年科技赛事中荣获一等奖。为了改进学校师生间、学生社团成员之间的信息传递和交流方式,陈靖一发明了一套称之为＂秒知＂的校园信息发布及接收系统,

摘要： 21世纪伊始,书院制改革逐渐成为中国大学探索新型人才培养模式的一个热点。2005年,复旦大学开始全面试点推行书院制改革,成立了以四位老校长的名或字命名的书院。同年,西安交通大学也开始了书院建设的试验,设立了文治苑,并于2008年开始全面推进书院制改革。此后,从2005年9月至今的十余年间,全国共有50多所高校,包括清华大学、中山大学、暨南大学、厦门工学院等,成立了书院以及校园社区模式的学院。从全国高校书院的架构和规模及学生结构看。

摘要： 通过产学研合作培养应用化学新型人才的研究与实践,将使应用化学专业在教学、科研等方面的工作有长足的发展.对学生提高专业素质,掌握理论知识,拓宽就业面、增强动手能力等方面将起到有益的促进作用.同时,也可以使教师和董事单位的技术人员通过互相学习,取长补短,在教学科研、产品开发、技术人才培养等方面都取得了丰硕的成果,这是一个双赢的举措。

摘要： 通过产学研合作培养应用化学新型人才的研究与实践,将使应用化学专业在教学、科研等方面的工作有长足的发展.对学生提高专业素质,掌握理论知识,拓宽就业面、增强动手能力等方面将起到有益的促进作用.同时,也可以使教师和董事单位的技术人员通过互相学习,取长补短,在教学科研、产品开发、技术人才培养等方面都取得了丰硕的成果,这是一个双赢的举措。

摘要： 通过产学研合作培养应用化学新型人才的研究与实践,将使应用化学专业在教学、科研等方面的工作有长足的发展.对学生提高专业素质,掌握理论知识,拓宽就业面、增强动手能力等方面将起到有益的促进作用.同时,也可以使教师和董事单位的技术人员通过互相学习,取长补短,在教学科研、产品开发、技术人才培养等方面都取得了丰硕的成果,这是一个双赢的举措。

摘要： 通过产学研合作培养应用化学新型人才的研究与实践,将使应用化学专业在教学、科研等方面的工作有长足的发展.对学生提高专业素质,掌握理论知识,拓宽就业面、增强动手能力等方面将起到有益的促进作用.同时,也可以使教师和董事单位的技术人员通过互相学习,取长补短,在教学科研、产品开发、技术人才培养等方面都取得了丰硕的成果,这是一个双赢的举措。

摘要： 通过产学研合作培养应用化学新型人才的研究与实践,将使应用化学专业在教学、科研等方面的工作有长足的发展.对学生提高专业素质,掌握理论知识,拓宽就业面、增强动手能力等方面将起到有益的促进作用.同时,也可以使教师和董事单位的技术人员通过互相学习,取长补短,在教学科研、产品开发、技术人才培养等方面都取得了丰硕的成果,这是一个双赢的举措。

摘要： 我国高校在20世纪50-80年代间实行学年制教育体制，这种体制的主要特征是由学校系科、专业制定教学计划，制定学生的修业年限、应修课程、各门课程的学时数和各学期的课程安排。学年制以统一的教学模式为前提，以专业教育构建学生的知识结构，致使学生的知识面较窄，知识结构单一，适应性不够强，满足不了市场对复合型人才的需要。由此可以看出要提高人才培养质量，必须革旧立新，构建新的人才培养机制。实践证明学科结构学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障;是构建新的人才培养方案的有效途径。本文对其做一综述。

摘要： 我国高校在20世纪50-80年代间实行学年制教育体制，这种体制的主要特征是由学校系科、专业制定教学计划，制定学生的修业年限、应修课程、各门课程的学时数和各学期的课程安排。学年制以统一的教学模式为前提，以专业教育构建学生的知识结构，致使学生的知识面较窄，知识结构单一，适应性不够强，满足不了市场对复合型人才的需要。由此可以看出要提高人才培养质量，必须革旧立新，构建新的人才培养机制。实践证明学科结构学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障;是构建新的人才培养方案的有效途径。本文对其做一综述。

摘要： 我国高校在20世纪50-80年代间实行学年制教育体制，这种体制的主要特征是由学校系科、专业制定教学计划，制定学生的修业年限、应修课程、各门课程的学时数和各学期的课程安排。学年制以统一的教学模式为前提，以专业教育构建学生的知识结构，致使学生的知识面较窄，知识结构单一，适应性不够强，满足不了市场对复合型人才的需要。由此可以看出要提高人才培养质量，必须革旧立新，构建新的人才培养机制。实践证明学科结构学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障;是构建新的人才培养方案的有效途径。本文对其做一综述。

摘要： 我国高校在20世纪50-80年代间实行学年制教育体制，这种体制的主要特征是由学校系科、专业制定教学计划，制定学生的修业年限、应修课程、各门课程的学时数和各学期的课程安排。学年制以统一的教学模式为前提，以专业教育构建学生的知识结构，致使学生的知识面较窄，知识结构单一，适应性不够强，满足不了市场对复合型人才的需要。由此可以看出要提高人才培养质量，必须革旧立新，构建新的人才培养机制。实践证明学科结构学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障;是构建新的人才培养方案的有效途径。本文对其做一综述。

摘要： 人才培养支援系统包括：人才培养支援装置(1)、数据库(2)、通信网络(3)、用户终端(4)、企业用终端(5)。人才培养支援装置(1)包括：用于设定学习的目标等级的目标等级设定部件(11)；提供用于超越由目标等级设定部件(11)设定的等级的训练信息的训练信息提供部件(12)；以及用于判定通过由训练信息提供部件(12)提供的训练信息所学到的技能的熟练度的熟练度判定部件(13)。

摘要： 本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本实用新型涉及广告设施技术领域，具体为一种高职教育新型专业人才培养宣传栏，包括宣传栏框架、防积雪机构、传动机构和固定机构，所述宣传栏框架内壁的前后两侧皆固定连接有防护板，所述宣传栏框架的顶端安装有防积雪机构，四组所述连接块相互靠近的一侧皆开设有转动槽，两组所述升降板的前后两侧皆设置有第三转杆，且第三转杆的上下两端皆延伸至转动槽内部，四组所述第三转杆的上下两端皆通过内嵌轴承与转动槽内壁相连接，所述连接块远离升降仓的一侧皆固定连接有压板。本实用新型防止雨雪在顶板顶端凝结，造成该装置损伤的情况，便于用户对防护板内部的广告宣传纸进行更换，提高了用户的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育新型专业人才培养宣传栏，包括中空板体、一号挡雨板和二号挡雨板，所述中空板体的外表层设置有钛金属防腐涂层，所述中空板体的顶端两侧通过螺栓分别安装有一号挡雨板和二号挡雨板，所述一号挡雨板和二号挡雨板的底部通过螺栓安装有滑轨，所述一号挡雨板的下端通过安装槽嵌设有电子书写板，所述电子书写板的一端设置有玻璃挡护板，所述电子书写板的下端设置有安装口，所述二号挡雨板的下端通过螺栓安装有张贴板，所述张贴板的外侧套设有玻璃罩。该新型专业人才培养宣传栏功能多样，操作简单，便于生产，满足了在使用中的多种需求，适合广泛推广使用。

摘要： 本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种人才培养档案快速取阅装置，包括存放柜，存放柜中对称设有支撑机构，支撑机构包括设置在存放柜底部的若干支撑架、转动连接在支撑架上的若干链轮和缠绕在链轮上的链条链条之间转动连接有若干相互之间平行的挂杆，挂杆上均设有若干档案柜，链轮上固接有用于旋转链轮的旋钮。本实用新型解决了传统的档案取阅装置不可快速取阅的问题，从而提高取阅便利性。

摘要： 本实用新型涉及实训平台技术领域，具体为一种促进创新型人才培养的电子设计竞赛训练实训平台，包括操作台、支撑腿、和训练器，所述操作台的底端四周皆设置有支撑腿，所述操作台的顶端设置有训练器，所述操作台的底端中间位置处设置有收纳箱，所述收纳箱的内部插设有抽屉，所述抽屉的内部四周皆开设有滑槽，所述抽屉的内部插设有隔板。本实用新型通过设置有抽屉和隔板,隔板可以在抽屉的内部滑动，可以将电子元器件、工具等放入到抽屉的内部进行收纳，同时可以对隔板进行调节，进而使隔板内部的空间进行调整，可以根据放入到物品大小进行调节，可以减少操作台上的杂物，使人员在训练时台面更加整洁，使用方便。