科技竞赛

摘要： 近年来,随着化工产业的信息化、自动化、融合化和智能化趋势的增强,单一、保守不够灵活传统的化学化工类教育模式和人才培养模式,无法适应新科技人才的培养。科技竞赛是高校学生综合运用多学科知识解决实际问题,提高创新能力的一种有效途径。本文以学生为主体,以教师为指导的运作模式,将科技创新竞赛融入新科技人才培养全过程,构建企业与学校"双服务平台",将专业能力培养与创新能力培养相结合,建设化学化工新科技人才培养体系。

摘要： 01我国种植历史最悠久的粮食是水稻水稻的栽培历史可追溯到12000~16000年前的中国湖南。1993年,中、美联合考古队在湖南省永州市道县玉蟾岩发现了世界最早的古栽培稻。02水是生命之源,人体器官和组织中的含水量各不同人体中每个器官的含水量有所不同。水分占血液的94%、肺的86%、肝脏的86%、肾脏的83%、软骨的80%、大脑的75%、心脏的75%、肌肉的75%、结缔组织的50%。

摘要： 创新能力是保证理工科研究生学习活力与实践能力的重要元素,是推动研究生发展的关键能力之一。文章将通过对科技竞赛基本情况的介绍,对科技竞赛在理工科研究生创新能力培养中的作用展开分析,并就以科技竞赛为载体展开理工科研究生创新能力培养的方式方法展开深入性探究,旨在提升理工科研究生创新能力水平,保证科技竞赛教育作用发挥效果。

摘要： 创新实践能力是人才培养的重要目标之一。以竞赛工作室和创新团队为载体,以科技竞赛为依托,以科技竞赛和创新实践成果为考核目标,以点带面,建立发挥学生主观能动性的有特色的科技竞赛自主组织与自主管理模式。将创新教育融入竞赛,以科技竞赛促创新,以创新反哺科技竞赛,建立科技竞赛的项目组织管理的长效运行机制,是创新教育实践的有效途径和长效机制的一次有益探索。

摘要： 笨重的大象无法跳起来大象的四条腿从来不会同时离开地面。虽然大象脚上的骨头与其他哺乳动物的一样多,但骨骼之间的空隙非常小。与其他哺乳动物相比,大象的灵活性非常差,缺少跳离地面所需要的弹性结构,且大象的腿也无法承受跳跃后下落时的冲力。所以,大象无法跳起来。

摘要： 高职艺术专业是以培养技能为主要目标的一类高等职业技术教育,通过对学生进行科技竞赛训练,能够促进其在就业过程中掌握更多的知识。现如今,随着经济社会的快速发展,高职艺术专业在我国高等教育中占有越来越重要地位,但目前我国艺术设计专业实践教学方面还存在着诸多问题,这是亟需完善和改进的。文章首先介绍了科技竞赛对高职艺术专业建设的重要性,接着提出了以科技竞赛为切入点、引领高职艺术专业建设的具体策略,以期为相关的高职艺术专业教育提供一定借鉴。

摘要： 01动物也能光合作用会光合作用不只是植物与藻类的特权,自然界中也有一些动物会光合作用,比如绿叶海蛞蝓。绿叶海蛞蝓之所以能够进行光合作用,主要原因是体内含有叶绿体。绿叶海蛞蝓通过吃藻类来掠夺它们的叶绿体,它们一生只要进食一次(吃2周的藻类)。这些叶绿体不会被绿叶海蛞蝓分解,而是一直在绿叶海蛞蝓体内进行光合作用,所产生的化学能被绿叶海蛞蝓所用。所以,虽然绿叶海蛞蝓是动物,但是只要有阳光,便能饱食终日。

摘要： 大学生科技竞赛活动是高等学校本科生创新教育体系的重要组成部分,是培养学术人才的重要途径之一。更重要的,学生在参赛过程中收获了成长,在思考能力、动手能力、沟通协作能力以及书面表达能力方面得到了全面的培养和提高,增强了对课堂理论知识的理解和认识。对此加以分析和总结,可为学科竞赛的深入开展、学生能力的全面培养和提高以及理论教学方式的改革和完善提供新的案例支撑。

摘要： 科技竞赛是学生理论学习与专业实践的有效结合,对培养大学生的创新能力和实践能力具有重要意义。本文在对当前普通高校科技竞赛的组织与实施不足之处进行分析的基础上,笔者结合自己所在学院近年来在科技竞赛方面改革所取得的一系列成绩分析了如何最大程度发挥科技竞赛在实践育人中的作用,并提出了几点建议,以期能够对促进高校科技竞赛工作有序、健康发展有所帮助。

摘要： 学科竞赛是推进学校教育改革的重要手段,也是激发学生创新热情、锻炼学生创新思维、增强学生的创新意识、提高学生实践能力,实现学生个性化培养的重要途径。因此,文章分析了大学生学科竞赛开展的现状,并针对存在的问题提出改进的策略;在此基础上,并提出相应问题改进策略。

摘要： 科技竞赛作为实践教学体系中的重要组成部分,对专业人才培养具有极其重要的意义.文章介绍了我校过控专业从开放实验室、建立学生比赛传帮带体系以及从积极引导上推动科技竞赛,培养了学生自主学习能力、工程实践能力,促进了团队协作、口头和书面表达以及创新思维能力等综合素质的提高,间接促进了学生的就业以及提高了就业单位的满意度.实践证明,通过科技竞赛在培养人才方具有重要作用.

摘要： 针对大学生存在实践能力差、创新创业能力不强等问题,文章以科技竞赛为载体,完善大学生创新创业综合训练平台,实施创新创业教育课程群立体化模式和创新创业教育实践教学模式,健全创新创业人才培养效果评价体系,促进了创新创业教育与专业教育融合,为不同专业、不同年级学生构建一个学科交叉的教育、创新创业训练、孵化平台,为提高学生的学科交叉能力、实践能力和创新创业能力提供重要的条件保障,解决学生把科技竞赛作品向产品转化的"最后一公里"问题,推动大学生创业成功.

摘要： 创新教育的基础是实践,学生在实践过程中培养创新思维、创新意识和创新能力."中国制冷空调行业大学生科技竞赛"(以下简称"大学生科技竞赛")的宗旨在于配合高等学校实施素质教育,培养大学生创新精神与实践能力,科技竞赛强调重在参与、兴趣驱动、自主实践、加强指导、重在过程，以它特有的内容和形式深深吸引了广大学生；同时，科技竞赛也为各高校师生搭建了一个交流平台，促进了各高校学术研究和教育教学融合发展；推动了高校创新实践教育改革，为培养具有综合素质的卓越工程师人才做出了贡献。

摘要： 本文主要介绍中国制冷空调行业大学生科技竞赛的总体构架,并结合这几年举办竞赛的实践,谈谈如何利用该竞赛这一平台,增加学生实践动手的机会,让学生积极参与中潜移默化地强化学生的专业素养和创新意识.本竞赛的宗旨即配合高等学校实施素质教育，培养大学生创新意识和团队精神、分析和解决问题的职业技术能力，有效提高制冷空调专业的教学质量，增进大学生学习专业课程的兴趣，吸引广大青年学生踊跃参加课外科技活动，发掘和培养制冷空调专业的优秀后继人才，为制冷空调专业的人才培养和行业可持续发展做出应有的贡献。本竞赛是在校大学生的综合性科技竞赛，主要包括三个部分：实践技能、创新设计和基础知识。竞赛首先明确学生是主体，也即是要发挥学生的主动性和参赛热情，老师只是适当组织学生、并对学生过程中遇到问题给予必要的指导和帮助。经过数年的努力，本竞赛已经初具规模，影响力逐渐扩大，得到参赛学校师生认可。学校反馈认为，通过参加该竞赛活动，首先对本专业的课堂教学有积极的促进作用，同时参加竞赛活动浓郁了本专业的学生学术氛围，激发了他们的学习热情，锻炼了他们的动手能力，培养了他们的创新精神、团队精神和凝聚力，丰富了大学生的课余生活。同学反馈认为，竞赛最重要的收获是对自己的重新认识，“以赛代学”这么一个模式会给人极大的鞭策和激励，比赛过程中大大开拓了眼界，很好地锻炼了创新实践能力和实际动手能力，更是对专业的更深层次了解和创新实践能力的发掘。

摘要： 科技竞赛对于培养大学生的科研创新能力至关重要.科技竞赛往往是学生自发参加的,并且带有明确的目的,能够很好地调动学生的积极性和主动性,不仅可以起到锻炼学生的科研创新能力,还可以培养学生的团队协作能力.以全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛为例,作者所指导的团队以"基于风压变换和压电效应的风能收集器"为参赛项目,在第四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中获得了特等奖,团队成员在科技创新、协作精神等方面都得到了很大的提高.笔者在项目说明的同时,介绍了在指导学生参赛过程中的经验,阐述了科技竞赛对于大学生科研创新能力培养的意义.

摘要： 培养研究生的科技创新素质是我国当前研究生教育改革的核心,培养研究生的创新意识、创新思维、创新能力等的途径多以科技创新活动和科技竞赛为主,因此对研究生的科技创新活动及科技竞赛方面的培养尤为重要.我国装备制造业的工业增加值虽已居世界第四位,但很多重大的过程装备还依赖进口,技术创新能力薄弱.《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》明确提出了建设创新型国家的发展目标,其核心就是要增强自主创新能力.本文通过对研究生科技创新活动及竞赛的课程体系的建设与形成中的遇到的问题,并对其进行了一些有益的探索,引导学生的积极性,进一步提升研究生科技创新活动和科技竞赛质量,为培养具有创新思维与创新能力、能参与国际竞争的专业人才提供理论参考.

摘要： 高职院校学生创业已经成为当前职业教育所面临的新课题.随机选取常州大学城5所高职院校学生为研究对象,通过对高职生参与创业教育的现状、高职院校创业教育的机制运行现状与存在问题的调查,高职院校要从改进创新创业教育课程、搭建就业创业类社团和实践训练平台等方面入手,以科技竞赛为依托,提高学生科技创新与创业能力,在深化创业教育内涵的同时积极营造校园的创业文化氛围.

摘要： 大学是一个开放的学习环境,提供了各种各样的机会让学生发掘自己的潜能,能让学生在广阔的舞台上发挥自己的才能,全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛便是这样一个锻炼大学生综合能力的一个竞赛.本文讲述浙江大学CHANGERS小分队从校赛组队开始的参赛经历,并分享了组建队伍、选择作品主题、完成作品设计与制作以及在全国比赛中总结和展示作品等方面的经验和心得体会.

摘要： 随着“双一流”建设的推进,结合我校“666工程”的主旨和要求,提高研究生教育整体质量迫在眉睫,其中创新实践能力是高水平大学提升研究生培养质量的关键所在.创新教育的核心是实践,依托实验平台参与科技创新竞赛是使研究生掌握创新能力、提升实践动手能力的有利途径.基于这种理念,通过搭建无人机开放性实验平台,创建可持续发展的科技创新团队,鼓励学生参与各项无人飞行器赛事,以竞赛任务为导向,结合研究生兴趣特长进行个性化培养,完善科技创新竞赛激励机制,从而探索出了一条以“依托平台、竞赛实践、科技创新、机制完善”为主要内容的研究生创新能力培养模式,有助于强化对研究生创新能力和创新意识的培养,推动研究生创新教育改革.

摘要： 随着“双一流”建设的推进,结合我校“666工程”的主旨和要求,提高研究生教育整体质量迫在眉睫,其中创新实践能力是高水平大学提升研究生培养质量的关键所在.创新教育的核心是实践,依托实验平台参与科技创新竞赛是使研究生掌握创新能力、提升实践动手能力的有利途径.基于这种理念,通过搭建无人机开放性实验平台,创建可持续发展的科技创新团队,鼓励学生参与各项无人飞行器赛事,以竞赛任务为导向,结合研究生兴趣特长进行个性化培养,完善科技创新竞赛激励机制,从而探索出了一条以“依托平台、竞赛实践、科技创新、机制完善”为主要内容的研究生创新能力培养模式,有助于强化对研究生创新能力和创新意识的培养,推动研究生创新教育改革.

摘要： 本发明提供了一种网络安全竞赛平台、竞赛实施方法和竞赛实施系统，解决现有人才的培养和选拔缺乏优质、可靠的网络教育资源的技术问题。平台，包括：基础设施层，用于通过至少一个公有云资源形成竞赛平台基础硬件资源的部署；云资源层，用于建立配置基础硬件资源的应用管理资源，通过应用管理资源完成竞赛平台基础应用的部署形成业务软件资源；应用中间层，用于通过竞赛业务逻辑调度业务软件资源建立竞赛业务资源，并形成竞赛业务实施过程的业务数据保障资源；平台业务层，用于在竞赛业务具体实施过程中通过业务数据保障资源形成竞赛辅助业务。通过上述资源形成竞赛业务的有效规划和调度，使得竞赛观赏性、公正性和维护性得以大幅提高。

摘要： 基于云竞赛服务平台的竞赛数据处理和执行方法，参赛者通过填写个人信息将报名数据传输至报名模块中进行存储，报名管理员验证参赛者的报名信息通过后，参赛者在规定时间内将参赛作品上传至作品上传模块中，评审专家通过评审模块的分数统计算法对参赛作品进行打分，得到参赛作品的分数和排名，参赛者的参赛作品可晋级至高等的竞赛中，从校级至省级，再到国家级竞赛，且参赛作品的分数和参赛团队的信息数据联通共享。本发明基于多种赛事组织形式和竞赛规程的调研，具有通用性和灵活性，且支持国、省、校三级数据联通和一站式执行，可以在系统中直接从校级开始竞赛，并晋级到省赛，再从省赛晋级到国赛，整个评审流程和参赛团队的情况可以进行追踪。

摘要： 本发明提供一种电厂用绩效竞赛系统，包括中央数据处理系统，所述中央数据处理系统包括值际小指标竞赛模块、指标限值奖励考核模块和小指标展示模块；所述值际小指标竞赛模块包括值际小指标统计方法与惩戒、竞赛小指标项目和小指标竞赛项目模块界面，涉及电厂管理技术领域。本发明提供的电厂用绩效竞赛系统，可以根除小指标管理目前存在的问题，结合生产实际对小指标竞赛指标的统计、排名、奖惩分配进行优化，同时利用DCS系统在操作员站进行实时显示、实时计算、实时排名，并关联奖惩金额，实时显示当值指标竞赛奖惩金额，对指标超限进行考核，激励运行人员勤调细调，将小指标控制在最佳状态，有利于激发员工积极性，提高生产效率。

摘要： 本发明适用于计算机技术领域，提供了一种网络安全竞赛系统的数据展示方法及网络安全竞赛系统，包括：从与预设的竞赛类型对应的题库中筛选得到竞赛题目，创建竞赛线程；配置参与所述竞赛线程的角色用户，启动所述竞赛线程，所述角色用户包括参赛者用户和裁判员用户；在所述竞赛线程的运行过程中，控制外接屏幕展示所述竞赛线程的实时运行信息；在所述竞赛线程的运行过程中，控制所述参赛者用户的操作终端展示其所属竞赛团队的实时操作信息；在所述竞赛线程运行结束后，将所述竞赛线程运行过程中生成的竞赛数据进行分析，并将分析结果通过可视化图表的方式进行展示。本发明提升了网络安全竞赛系统的直观性、全面性和及时性。

摘要： 本公开是关于一种学习竞赛中的竞赛对象匹配方法、装置、电子设备以及存储介质，涉及计算机技术领域。该方法包括：根据用户在学习竞赛中设置的参赛状态信息以及参赛形式信息获取用户的学习竞赛习惯信息，根据用户的历史参赛信息获取用户的学习竞赛参与信息，根据所述学习竞赛习惯信息以及学习竞赛参与信息计算并生成用户互动对比指标，在预设所述竞赛覆盖规模中查找与所述用户互动对比指标匹配的对象，并将所述匹配的对象作为所述用户进行学习竞赛的竞赛对象。本公开可以根据学习竞赛中的用户学习竞赛习惯信息以及学习竞赛参与信息自动匹配学习竞赛的竞赛对象。

摘要： 本发明公开了一种玩具车竞赛系统和竞赛裁判台，该系统包括：至少一个赛道；RFID读取器，设置在至少一个赛道上，用于读取玩具车中RFID芯片中的RFID标识；红外测速装置，设置在所述至少一个赛道的上，用于检测玩具车经过时的车速；通信装置，用于接收RFID标识，并将相应RFID标识对应的玩具车经过所述红外测速装置时的车速生成比赛数据，并将比赛数据上传给服务器，并接收服务器发送的第一比赛结果并提供给用户；服务器，用于根据比赛数据生成第一比赛结果，并发送至通信装置。本发明具有如下优点：可以记录玩具车在赛道上竞赛的行驶成绩，将行驶成绩至服务器与其它玩家或自己的历史记录进行对比，可以实现竞技，增加趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种科技竞赛机器人底盘结构，包括底盘主体、驱动装置、行走轮、加强板和主防护板，所述底盘主体顶端的一侧固定有连接柱,连接柱设置有三组，所述底盘主体的两侧外壁上皆固定有支撑架，且所述支撑架的底部转动安装有主轴，所述底盘主体的底端安装有驱动装置，且所述驱动装置的两侧外壁上皆安装有行走轮，所述支撑架一侧的内壁上安装有紧固螺栓,紧固螺栓的一端延伸至底盘主体的内部，所述底盘主体顶端的两侧皆固定有上连接片。本实用新型不仅便于工作人员进行机器人相关部件的组装，提升底盘结构的防护性能，尽可能的降低相关部件受到的损伤，还提高底盘结构的竞技性能。

摘要： 本实用新型公开了一种科技竞赛用作品展示台，包括底座，所述底座的顶部固定连接有放置箱,所述放置箱的内部设置有展示台，所述展示台的底部转动连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有连接座，所述连接座的两侧分别固定连接有连接杆，所述放置箱的两侧内壁分别开设有空腔，所述底座的内部分别开设有安装腔，所述安装腔的内部设置有升降气缸，所述升降气缸的顶部固定连接有延伸至空腔内部的升降杆，所述升降杆的顶部固定连接有与空腔两侧内壁滑动连接的滑块。该科技竞赛用作品展示台，结构新颖，构思巧妙，可以灵活调节展示角度，方便参观者对作品进行全方位的了解，同时方便对展示台进行收纳，能够减少占用空间，便于移动。

摘要： 本实用新型公开了一种防撞型科技竞赛机器人底盘结构，包括机器人底座，机器人底座上安装有防撞机构，所述防撞机构的侧壁均匀开设有若干组六组收纳槽，收纳槽的顶部开设有卡口且内壁对称开设有两组导向口，导向口内均活动设置有导向杆，两组导向杆的外侧套嵌有缓冲弹簧且外端固定有防护侧板，防护侧板包括抗形变金属板和固定在抗形变金属板外侧的缓冲垫，抗形变金属板的表面呈倾斜状固定有配合卡口使用的金属弹片。本实用新型设计了一种专门用于学生科技竞赛机器人防撞的底盘结构，当需要使用时可以按压展开，能够有效的避免机器人底座与物体的直接碰撞，相比于现有的机器人底座外壳强度加强的方式，具有更好的防护目的。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生科技竞赛作品展示台，包括收纳箱，其特征是：所述收纳箱外侧的丝杠槽内铰接有丝杠，丝母滑块螺纹配合在所述丝杠上，摆杆一端铰接所述丝母滑块另一端铰接穿过所述收纳箱后侧壁滑孔的升降台，所述升降台嵌入所述收纳箱内，所述升降台的两端凸棱嵌入所述收纳箱两端侧壁的滑槽内，两个相同结构的顶丝螺纹连接在所述收纳箱两侧，所述收纳箱铰接箱盖，两个相同结构的伞轴对称固定在所述升降台上，两个相同结构的骨套分别套在两个所述伞轴上，一组伞骨一一端与所述骨套铰接另一端分别铰接在伞骨二中部，每个所述伞骨二一端铰接在所述伞轴上端，所有所述伞骨二均嵌入支撑平台的定位槽内，锁紧丝螺纹连接在所述骨套上。