新入职护士

摘要： 目的探讨新入职护士工作环境感知对其角色转型冲击的影响,并验证自我职业生涯管理及组织社会化的中介作用。方法选取2020年5—7月河南省某三级甲等医院的498名新入职护士作为研究对象,采用护士工作环境感知量表、自我职业生涯管理问卷、组织社会化情况调查问卷及新护士转型冲击量表进行调查。采用结构方程模型构建工作环境感知对新入职护士转型冲击的影响框架,并采用Bootstrap抽样5000次的方法进行自我职业生涯管理和组织社会化的中介效应检验。结果新入职护士转型冲击平均分为82.37±22.37分,工作环境感知与其呈负相关(r=-0.301,P<0.01),自我职业生涯管理及组织社会化在二者间起链式中介作用,间接效应为-0.194,占总效应的45.75%,经Bootstrap检验置信区间为(-0.205,-0.028),P<0.001。结论工作环境感知、自我职业生涯管理及组织社会化水平都是影响新入职护士角色转型的重要因素,且自我职业生涯管理和组织社会化在其中起链式中介作用,护理管理者应针对性给予有效干预,缓解新入职护士转型冲击现状,帮助其更好地融入新的角色。

摘要： 目的通过对我国新入职护士规范化培训的中文文献进行分析,探讨该领域的研究热点和前沿趋势,为我国新护士规范化培训的管理提供参考。方法检索中国知网期刊数据库2011年1月-2020年12月间收录的新护士规范化培训的相关文献,使用CiteSpace软件对文献进行可视化分析。结果共纳入文献678篇;研究力量主要为医学院校附属教学医院,作者和机构之间合作有限;研究热点主要为核心能力培养、教学方法、效果评价、培训体验,研究前沿主要为培训满意度、考核评价和岗位胜任力。结论我国新护士规范化培训研究整体呈上升趋势,研究数量和质量有较大的提升空间;需加强作者和机构之间的合作,构建规范的、基于岗位胜任力的规范化培训体系,提高新护士的培训体验,提高规范化培训的质量。

摘要： 目的探讨微信平台预约管理结合反思日记在新入职护士技能培训中的应用效果。方法将2019年7月新入职的护士284名作为对照组,采用本院原有新入职护士技能培训管理方案进行管理;将2020年7月新入职护士353名作为实验组,采用本院微信小程序预约管理方式进行技能培训,并在培训过程中结合反思日记法,比较两组护士培训效果、管理效果以及护士对两种培训方式的满意度的差异。结果实验组入组353名,完成培训333名;对照组入组284名,完成培训274名。考核最终成绩显示:实验组新入职护士各项技能成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。对照组共发放满意度调查问卷254份,回收有效问卷246份,有效回收率96.85%。实验组共发放满意度调查问卷332份,回收有效问卷329份,有效回收率99.10%。实验组满意度为98.48%(324/329),高于对照组的满意度,差异具有统计学意义(P<0.01)。实验组每批次参加培训的总人数起伏较小,对照组每批次参加的总人数起伏大。结论采用微信平台预约管理结合反思日记法对新护士进行培训,符合护士的学习需求,可以显著提升培训实效性,具备较高的实践性价值。

摘要： 探讨课程思政对新入职护士人文关怀品质和共情能力的影响,从而提高新入职护士的人文关怀品质和共情能力,并培养其积极的护理职业态度。

摘要： 为了探讨人形图教学法对新入职护士人文关怀和岗位胜任力提升的影响,选取本院新入职的72名护士作为研究对象,将研究对象分为对照组和观察组,每组36名,其中对照组采用传统模式进行护理带教,观察组采用人形图教学法进行带教。比较两组新入职护士的临床带教效果、核心胜任能力和人文关怀能力。结果发现,观察组新入职护士的出科理论成绩、护理查房得分、教学满意度及患者家属满意度均高于对照组(P<0.05)。观察组新入职护士在核心胜任能力和人文关怀能力方面均优于对照组新入职护士(P<0.05)。因此,人形图教学法能够有效提高护理工作的临床带教效果,提升新入职护士的临床工作胜任能力和人文关怀能力,有利于临床教学和工作的开展。人形图教学法引导新入职护士从“全人”的角度出发,将医学人文精神渗透在临床护理工作中,为患者提供深层次且具有人文关怀的个性化服务。

摘要： 目的:了解新入职护士转型冲击、心理资本与职场适应现状,分析三者之间的相关关系及心理资本在转型冲击与职场适应间的作用机制。方法:便利选取郑州市4所三级甲等医院2020年437名新入职护士作为研究对象,采用积极心理资本量表、新入职护士转型冲击评价量表及护士职场适应度量表进行调查。结果:437名新入职护士心理资本得分(81.65±19.49)分、转型冲击得分(98.80±16.54)分、职场适应得分(47.98±12.10)分。转型冲击与职场适应呈负相关(r=-0.604,P<0.01),与心理资本呈负相关(r=-0.585,P<0.01),心理资本与职场适应呈正相关(r=0.514,P<0.01)。心理资本在转型冲击与职场适应间的中介效应为0.231,占总效应的34.4%。结论:心理资本是新入职护士转型冲击与职场适应间的中介变量,临床管理者应关注并评估新入职护士心理资本,以便采取干预措施减少其转型冲击,进一步提高其职场适应水平。

摘要： 为了促进中医护理的发展,提高中医护理质量,规范中医护理特色疗法及中医护理新技术,探索和推广中医护理新方法,共同推进中医护理学的繁荣和发展。本刊“中医护理”栏目特向广大读者及护理同仁征稿,欢迎踊跃投稿。1征稿内容1.1中医护理特色疗法及中医护理新技术在临床护理中的应用;1.2中医干预解决临床护理问题的效果评价;1.3疑难、罕见病例的中医护理体会;1.4中医护理的循证护理、Meta分析或系统评价;1.5新入职护士中医基础知识、中医护理操作技能的规范化培训;1.6情志护理、药膳护理在临床中的应用及干预效果评价。

摘要： 目的探讨研究“目标指导”带教模式在新入职护士临床带教中的效果。方法将2017年4月—2020年6月于本院呼吸科就职的新入职护士中随机抽选出80名,将其以教学方法差异性分成观察组和对照组,每组40名。其中,对照组护士予以常规临床带教,观察组予以“目标指导”带教模式,比较两组护士的带教效果。结果观察组临床核心能力各项评分(评判性思维、临床处置、护理沟通、人际关系、专业发展)均高于对照组;观察组操作项目考核成绩(心肺复苏、静脉留置针、无创呼吸机使用、心电监护、注射泵)高于对照组;观察组教学满意度高于对照组(95.00%>72.50%),且计算出组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对新入职护士选择“目标指导”带教模式作带教方案,不仅能提高其临床护理核心能力,还能增进其操作水平,是提高综合素质水平的有效方案,护士教学满意度高,效果显著。

摘要： 目的:探讨失血性休克紧急手术模拟演练在新入职护士培训中的应用效果。方法:选取2019年医院外科手术室新入职护士31人为对照组,另选2020年医院新入职护士31人为观察组,对照组实施常规培训方法,观察组在对照组基础上实施失血性休克紧急手术模拟演练,比较两组应用效果。结果:干预后观察组护士急救相关核心制度、急救抢救药物知识、抢救流程、紧急手术各类应急预案评分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组护士除颤仪、呼吸机、心肺复苏仪、徒手心肺复苏操作技能评分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组护士抢救配合能力、案例分析能力、应急处理能力、学习兴趣、沟通能力评分均高于对照组(P<0.05);观察组护士工作能力优良率为96.77%,高于对照组的70.97%(P<0.05)。结论:失血性休克紧急手术模拟演练应用于新入职护士培训中,不仅可有效提高其理论知识水平、操作技能及综合能力,还能提高其工作能力优良率。

摘要： 目的:探究新入职护士传统培训与规范化培训模式的应用效果。方法:纳入2015年1月至2018年12月参与培训的90名新入职护士为研究对象,根据入职时间段不同分为两组,将2015年1月~2016年12月43名新入职护士设为对照组,给予传统新护士模式培训;将2017年1~2018年12月47名新入职护士设为研究组,实施规范化培训模式;培训结束后,比较两组护士理论知识、操作技能成绩、自主学习能力评分、岗位核心胜任力评分情况。结果:研究组培训后自主学习能力总分、各维度评分高于对照组(P0.05);培训后两组理论知识、操作技能评分均明显提高,且研究组评分明显高于对照组(P<0.05);实施不同的模式培训后,护士岗位核心胜任力各维度评分与总分均明显升高,且研究组优于对照组(P<0.05)。结论:实施规范化培训模式增强新入职护士培训自主学习能力,提高新入职护士理论知识、操作技能水平,提升新入职护士的核心胜任力,值得借鉴推广。

摘要： 目的：探讨PDCA循环模式在新入职护士规范化培训敏感指标中的应用.方法：选择2017年2～9月医院未经规范化培训新入职护士310名,采用PDCA循环模式规范化培训,以理论考核、操作考核合格率及培训满意度做为敏感指标.结果：经PDCA循环模式规范化培训后310名新入职护士的理论、操作技能以及培训满意度均显著高于培训前(P＜0.05).结论：PDCA循环模式在新入职护士规范化培训敏感指标中的应用具有科学性和可操作性,能够显著提高培训效果,提高新入职护士综合素质及临床适应能力.

摘要： 2016年2月,国家卫生和计划生育委员会办公厅印发《新入职护士培训大纲(试行)》的通知[],明确规定"各医疗机构要高度重视新入职护士培训工作,建立新入职护士培训制度和培训方案,以提高护理队伍整体素质和临床护理服务能力".临床技能多站式考核又称客观结构化临床考试法(Objective Structured Clinical Examination,OSCE),是由Harden等于1975年提出的一种以客观方式评估学生临床能力的考核办法,即在模拟临床场景及规定的时间内,使用模型、"标准化病人"甚至病人,根据程式化的临床技能标准,完成一系列临床操作,来测试医学生的临床能力.本院一直致力于研究新入职护士规范化岗前培训及考核,为了能尽快促进学校教育与临床护理的有效衔接,发现新入职护士的现存问题,以便明确下一阶段重点培训内容,对本院2016年58名新入职护士采用OSCE模式考核进行了报告.

摘要： 本文介绍了新入职护士培训的背景及政策依据、广西医科大学第一附属医院的实施方案、急诊科实施情况和实施过程的反想。

摘要： 目的:探讨项目管理在新入职护士规范化培训中的应用效果. 方法:通过项目启动-项目计划-项目实施-项目控制-项目评价5个基本过程,确保新入职护士规范化培训项目的实施效果,并对项目实施前后结果进行分析. 结果:项目管理实施前新入职护士的理论考核、技能考核与综合素质考核得分分别为(84.00±3.68)分、(84.93±3.72)分、(89.53±3.28)分,实施后的理论考核、技能考核、综合素质考核得分分别为(88.14±2.23)分、(91.56±3.16)分、(92.51±2.15)分,项目实施前后比较差异具有统计学意义(P＜0.05). 结论:项目管理在新入职护士规范化培训中的应用,提升了新入职护士的理论操作水平、提升了新入职护士的综合素质.

摘要： 目的:了解新入职护士与医生、患者及患者家属沟通能力的情况.方法:对郑州市儿童医院3个院区的75例患者、80名护士带教老师、90名新入职护士采用自行设计的的问卷进行调查.结果:新入职护士均可认识到沟通能力的重要性,但普遍存在不能很好应用沟通技巧;沟通意识不强;与医生沟通时感觉最紧张的情况.结论:培养新入职护士的沟通意识,沟通能力,注重新入职护士的心理健康,加强临床老师对新入职护士的引导,可显著增强护士的沟通能力.

摘要： 国家卫生计生委于2016年2月制定并下发了《新入职护士培训大纲(试行)》,拟在指导各地规范开展新入职护士培训工作,切实提高护士队伍整体素质和临床护理服务能力.《大纲》中明确了新入职护士岗前培训主要内容及需要掌握技能,对规范新入职护士培训起到积极作用.医院在认真学习《大纲》的基础上,调整原有新入职护士培训方式方案,取得成效.

摘要： 当前医学模式的转变和优质护理概念的引入,结合当前卫生部门的要求,对护士进行规范化培训成为医院护理发展的重中之重,提升护士的理论水平与护理技能,为患者提供更优质的护理服务. 目的:情景模拟法在急诊科新入职护士规范化培训中的应用研究. 方法:随机选取2016年新入院急诊科的56名护士,其中,随机挑选28名作为实验组,28名作为对照组.并对所有新入职护士培训效果进行量化分析. 结果:两组新入职护士在理论、实践操作、健康教育等综合能力方面差异均有统计学意义(P＜0.05). 结论:通过情景模拟教学构架理论与实践的结合,调动规范化培训护士学习主动性,激励教学老师的创新意识,让学生对自身的理论知识进行有效巩固.从而护士的理论、实践操作、健康教育等综合能力得到有效提升,值得临床推广应用.

摘要： 新护士是医院的新生力量,在初进入临床工作时,因临床经验不足,理论知识及技能操作不扎实,服务意识薄弱及沟通能力较差成为影响护理安全的主要因素.以往在本院新护士培训考核模块为理论集中培训一周,技能操作由各个科室培训,最后进行心肺复苏技能考核,这种传统的培训模式存在培训内容不全面、考核形式单一、新护士临床思维与实际操作能力脱节等问题.

摘要： 新护士是医院的新生力量,在初进入临床工作时,因临床经验不足,理论知识及技能操作不扎实,服务意识薄弱及沟通能力较差成为影响护理安全的主要因素.以往在本院新护士培训考核模块为理论集中培训一周,技能操作由各个科室培训,最后进行心肺复苏技能考核,这种传统的培训模式存在培训内容不全面、考核形式单一、新护士临床思维与实际操作能力脱节等问题.

摘要： 新护士是医院的新生力量,在初进入临床工作时,因临床经验不足,理论知识及技能操作不扎实,服务意识薄弱及沟通能力较差成为影响护理安全的主要因素.以往在本院新护士培训考核模块为理论集中培训一周,技能操作由各个科室培训,最后进行心肺复苏技能考核,这种传统的培训模式存在培训内容不全面、考核形式单一、新护士临床思维与实际操作能力脱节等问题.

摘要： 一种新入科手术室护士电外科手术设备培训装置，包括安装台，所述安装台的上端右部固定安装有手术设备，所述手术设备的左端下部固定安装有接线装置，所述接线装置的内部设置有接线块，所述接线块的左端固定连接有连接线，所述连接线的左端固定连接有操作装置，所述安装台的上端左部固定安装有消毒装置，所述操作装置的左部位于消毒装置的内部。本发明通过设置的消毒装置，使得操作装置装置处于密封的消毒空间内进行储存，并且进入到消毒装置内部时将会进行再次的消毒，从而使得整个装置更加的干净，并且能够避免因装置表面内部细菌过多导致交叉感染，并且在培训时使用能够减少护士对物品的消毒难度，而且能够增加培训的效果。

摘要： 本发明公开了一种新入科手术室护士电外科手术设备培训的VR设备，包括定隔音板，所述定隔音板的前端转动设有动隔音板且所述动隔音板上固定安装有定位组件，所述定隔音板的上端固定安装有第一隔音罩且所述第一隔音罩的外围设有第二隔音罩，所述第一隔音罩与定隔音板所围成的腔内安装有驱动组件和座椅组件。本发明所述的一种新入科手术室护士电外科手术设备培训的VR设备，设有定隔音板、动隔音板、第一隔音罩、第二隔音罩和驱动组件，可形成一个良好密封环境，可对外界声音进行隔绝，以便人员能够集中精神进行医疗VR培训，设有定位组件，可使得第二隔音板与第二隔音罩固定在一起，可减小设备的占用空间。

摘要： 一种新入科手术室护士电外科手术设备培训装置，包括安装台，所述安装台的上端右部固定安装有手术设备，所述手术设备的左端下部固定安装有接线装置，所述接线装置的内部设置有接线块，所述接线块的左端固定连接有连接线，所述连接线的左端固定连接有操作装置，所述安装台的上端左部固定安装有消毒装置，所述操作装置的左部位于消毒装置的内部。本发明通过设置的消毒装置，使得操作装置装置处于密封的消毒空间内进行储存，并且进入到消毒装置内部时将会进行再次的消毒，从而使得整个装置更加的干净，并且能够避免因装置表面内部细菌过多导致交叉感染，并且在培训时使用能够减少护士对物品的消毒难度，而且能够增加培训的效果。

摘要： 本发明公开了一种新入科手术室护士电外科手术设备培训的VR设备，包括定隔音板，所述定隔音板的前端转动设有动隔音板且所述动隔音板上固定安装有定位组件，所述定隔音板的上端固定安装有第一隔音罩且所述第一隔音罩的外围设有第二隔音罩，所述第一隔音罩与定隔音板所围成的腔内安装有驱动组件和座椅组件。本发明所述的一种新入科手术室护士电外科手术设备培训的VR设备，设有定隔音板、动隔音板、第一隔音罩、第二隔音罩和驱动组件，可形成一个良好密封环境，可对外界声音进行隔绝，以便人员能够集中精神进行医疗VR培训，设有定位组件，可使得第二隔音板与第二隔音罩固定在一起，可减小设备的占用空间。

摘要： 本发明公开了一种基于VR技术的新入科手术室护士培训设备，包括VR眼镜，所述VR眼镜的左右端分别转动设有第一弹性绑带和第二弹性绑带且所述第一弹性绑带和第二弹性绑带在其竖直方向上分别安装有第三弹性绑带和第四弹性绑带，所述第二弹性绑带和第四弹性绑带上均安装有插接组件，所述VR眼镜的底部设有凹槽且所述凹槽内转动设有鼻梁抵触组件。本发明所述的一种基于VR技术的新入科手术室护士培训设备，设有转动的鼻梁抵触组件，可在穿戴时自动调节与鼻梁的角度，使得其始终与鼻梁平行，设有第三弹性绑带、第四弹性绑带、筒体、插接组件和松紧调节组件，可从横向及其下方两组方向对VR眼镜进行调节固定，实现VR眼镜与头部的稳定固定。

摘要： 本发明公开了用于办理入职的电子设备、入职管理系统、方法和介质。所述电子设备包括：存储器，具有存储在其上的指令；以及处理器，被配置为执行存储在所述存储器上的指令，以使得所述电子设备执行以下操作：向用户呈现与用户所属岗位类别对应的表单，所述表单包括多个分类，每个分类包括不同的字段；接收用户对所呈现的表单的填写，所述填写包括录入信息、选择下拉菜单信息以及上传文件和图片；以及响应于用户激活表单上的交互按钮而提交表单。

摘要： 本发明涉及一种入职培训用互动多媒体设备，有效解决了现有入职培训装置互动性不强，无法直观的反馈效果，被动性、封闭性、接受性和单调性缺陷的问题；解决技术方案包括操作台，所述操作台上端一体连接有显控台，所述显控台前端一体连接有箱体，所述箱体内部沿竖直方向转动配合设置有传送带，所述传送带外圈均布设置有若干答题盒，箱体上端右侧设置有储物仓，所述储物仓左侧开口处设置有与箱体固定连接的漏斗，所述漏斗沿左右方向开设有第一漏口和第二漏口，若干所述第一漏口下端连通有第一储仓，所述第二漏口下端连通有第二储仓；本发明结构巧妙，实用性强，互动性大大提高，教与学之间具有及时、有效的交流、沟通和互动，趣味性大大的提高。

摘要： 本公开涉及一种入职引导方法、装置、电子设备、存储介质和程序产品。所述入职引导方法应用于新员工的终端设备。所述方法包括：响应于入职引导请求，获取所述终端设备的位置信息，并获取入职引导目的地的位置信息；根据所述终端设备的位置信息和所述入职引导目的地的位置信息，在所述终端设备的显示界面所显示的实景图像中，展示从所述新员工的当前位置至所述入职引导目的地的增强现实AR导航信息，并在所述实景图像中，展示所述新员工入职的企业中、与所述新员工的指定属性的属性值相匹配的推荐信息。

摘要： 本公开涉及一种入职引导方法、装置、电子设备、存储介质和程序产品。所述入职引导方法应用于新员工的终端设备。所述方法包括：获得所述新员工的入职进度信息；根据所述入职进度信息，确定至少两个入职引导模块的权重；根据所述至少两个入职引导模块的权重，展示所述至少两个入职引导模块。

摘要： 本实用新型公开了一种用于简化入职流程的一站式的入职设备，包括存放柜主体，所述存放柜主体的一侧设有制作柜主体，所述制作柜主体内部设有中央处理器与制作模块，所述制作柜主体的上端固定有摄影模块，所述制作柜主体上设有识别模块，所述识别模块的输出端与中央处理器的输入端电性连接，所述中央处理器的输出端与制作模块的输入端电性连接，所述摄影模块的输入端与中央处理器的输出端电性连接，本实用新型让入职者能够自己通过验证身份来进行人机交互自助完成工卡制作以及办公用品的领取，无需在专门的人事带领下去往各个地点办各种手续，节省了人力资源的同时也简化了入职手续。