教育传播

摘要： 农耕文化是我国优秀传统文化中的重要组成部分。在新时期农耕文化的传承与普及工作中,借助新媒体技术能够有效提高农耕文化的传播效果,微信、微博、短视频平台等新媒体平台具有十分鲜明的特点,如传播范围广、信息传播门槛低等,能够大幅度提升社会群众对农耕文化的参与性与积极性。笔者首先对新媒体技术在农耕文化传播中的积极作用进行了简单阐述,然后从内容和结构两方面对新媒体技术农耕文化教育传播平台的建设进行了分析,并提出了切实有效的传播质量强化措施,仅供参考。

摘要： 在新时代背景下,我国的发展情况是机遇与挑战并存的,我国实现了第一个百年目标,正在朝着第二个百年目标大步向前,在此阶段,政治思想教育至关重要。高校作为社会主义接班人培养的主阵地,发挥马克思主义理论教育传播效用,对引导高校学生构建正确的人生观、世界观、价值观,对提升学生的思想道德素养会产生直接的影响,对推动我国社会的不断前进,实现民族复兴具有深远的意义。从新时代高校马克思主义理论教育传播的现状出发,对现阶段存在的问题进行一定的剖析,并提出增强马克思主义理论教育传播的对策,希望能够为相关教育者工作提供一定的参考。

摘要： 知识的有效传播是顺利实现教育目标的重要途径。传统教育传播形式更加注重图文符号的知识内涵和实践意义,而数字时代教育传播更加侧重对文本、图像、图画、动作等多种元素的统筹应用,强调画面综合语言的表述。教育传播中图文元素的系统化融合,要求知识的有效传播实现从“图文符号”到“画面语言”的转向。数字时代教育传播形式转向应以智慧教育为重点、以信息解码为框架、以画面语言为要素、以认知阈值为底线、以思维进阶为核心,切实解决好教育传播形式转向的导向、架构、工具、标准、成效问题,真正使教育传播形式适应数字时代发展、契合教育表达创新需要、符合教育主体现实诉求,进而推动教育高质量发展。

摘要： 当前传统文化日益受到高度重视,广大青少年更是中华优秀传统文化的传承者和发扬者。但在科技迭代日新月异的当下,传统文化创新仍显不足,与青少年存在脱节与代沟,一定程度上阻碍了传统文化的教育传播影响力。文章以短视频平台为例,阐述了优秀传统文化如何通过技术赋能,更好地触及青少年群体,探讨在短视频时代如何有力推动学生对传统文化的理解与认知。

摘要： 随着中国综合实力的进一步增强,中国正步入世界舞台的中心,比以往任何时候更加迫切需要世界更多地了解中国。从塑造文化形象,增进情感交流,丰富传统人文思想等方面探讨了中国传统人文思想传播的重要性;分析了当前汉语国际教育在传播中国传统人文思想方面存在的问题;最后从加深教师文化内涵,强化课堂教学渗透,采取专题教学方式,强化实践教学活动等方面提出在国际汉语教学中渗透和融入中国传统人文思想的对策思考。

摘要： 德国慕尼黑继续教育学校模式(德国双元职业教育制度前身)是教育家凯兴斯泰纳为解决19世纪末20世纪初14岁左右青少年的人生与学业荒废问题而提出的,其具有将学徒教育、继续教育与公民教育密切结合和强迫性两大特征。该模式形成后很快被美国学人和一些社会团体引入美国。尽管美国民众对于该模式有各种各样的看法,但是在凯兴斯泰纳赴美演讲以及美国持有社会效率职业教育观人士的推动下,该模式很快就被美国许多州的立法和联邦立法所肯定。研究该教育模式在美传播的过程,可以发现教育传播发生的前提是教育模式能够契合现实需求,与此同时,任何教育模式的传播都是多种因素共同作用的结果,且任何教育模式的传播都需要进行适合接收国国情的改造。

摘要： 本文从电视台教育传播面临的困境、制约因素、传播策略等方面进行分析,结果证实:基于受众需求,采用各种途径和形式进行教育传播,能够提高电视台的教育传播效果。

摘要： 在专业课程中融入思想政治教育是落实立德树人根本任务的基础性举措.该文以教育技术学专业主干课程《教育传播学》为例,探讨了实施课程思政的四个基本策略与四项具体举措.四个基本策略包括:一是以专业知识学习为主线,强化课程思政目标的隐性融合;二是以挖掘思政元素为核心,选择适当的素材承载思政元素;三是以教师角色转换为关键,重视课程思政过程师生同参与;四是以激发内生动力为重点,强化课程思政效果的持续作用.以2020新冠肺炎疫情防控期间在线教学情境下"理解传播的内涵"课节为例,以"正能量传播中学传播"为教学设计思路,该文介绍了在课堂教学实践中落实课程思政的四项具体举措:说文解字追本溯源,培养学生传统文化意识与探究意识;问题牵引层层递进,培养学生的问题意识与批判性思维;正能量事件巧串联,培养学生的专业素养与民族自豪感;由人及物由内及外,促进学生发展人类命运共同体意识.实践表明,课程育人效果达到预期,学生学习满意度高,所提的策略与举措具有可行性与实效性.

摘要： 随着人类社会的发展,各种各样的媒体技术被广泛应用在生活、生产、军事等领域.在教学上,许多媒体正在发挥着越来越重要的作用,不断地将更多"新"的传播媒体引入教学应用,为教育传播的发展提供了巨大的机遇."新媒体新技术"是一个相对的概念,新媒体新技术是建立计算机网络、数字化基础上的,为人民生活提供的不仅仅是新闻信息,更重要是在各个领域都发挥了举足轻重的作用,深受民众喜欢.

摘要： 将思想政治教育融入专业课程是实现立德树人基本任务的重要举措.在本文中,我将以教育技术的主要课程"教育传播"为例,分析实施课程思政四个基本策略和四个具体措施.四个基本策略是:一是以专业学习为主要途径,加强课程思想政治目标的隐性整合.二是以思想政治为核心,选择适当的材料开展思想活动.第三是转变教师角色,重要的是要强调教师和学生在课程的思想和政治过程中的参与.第四,重点是激发内在动力,增强课程思想和政治效果的持续作用.对课程教育的思想和政治因素进行了彻底的探索和有效利用,完善了教育目标,并从知识转移和技能培训的角度进行了特定的教育实践.未来的研究和实践将更多地探索课程教育的价值,创建新的教育内容,突破典型的课程思想禁锢,并促进新时代思政课程改革和发展.

摘要： 社会网络分析可以为学科、领域综述性研究提供了一个新的研究方法,通过构建我国教育传播研究的共词网络,并运用社会网络分析方法进行分析,可以从社会网络的视角了解我国教育传播研究在研究主题方面的现状和特点.研究结果揭示,我国教育传播研究的共词网络是一个低密度网络,研究主题之间的联系还比较松散,研究还不够成熟和深入;思想政治教育、传播模式、传播效果、教育技术和远程教育是我国教育传播的热门研究主题;共词网络存在29个1-派系,但规模都不大,没有形成强有力的核心研究领域,整个网络的所有高频词成员可划分为7个社群,网络具有核心——边缘结构。

摘要： 信息时代教育技术的新发展，使得教育传播过程和教育传播效果也都相应地产生了新的特点，进而使得教育传播效果的测量和反馈有了新的特点。分析教育传播效果的反馈，对我们提升教育传播效果、改进教育传播策略具有指导意义。电子阅卷方式的兴起、德国评教网站遭遇困境和教学博客的普遍使用，都说明在信息时代，教育传播效果的反馈在越来越便捷的同时，也出现了需要我们重视和解决的问题。如何才能更加有效、准确地测量和评估教育传播效果，并且客观认知教育传播的反馈机制及其意义?只有准确认识信息化环境下的教育技术、教育传播环境和教育传播效果的测量和反馈，才能使教育传播过程更具效率和效力。

摘要： 教育传播效果的优劣直接影响着学校的教学质量以及学校所培养学生的质量，因此提高教育传播效果对学校、教师以及学生来说都是极其重要的。本文通过对影响教育传播效果的因素——教育者、受教育者、教育信息、教育传播渠道和媒体、教育环境进行分析，主要是提高教育传播的效果，为教师提供一点的参考。

摘要： 1994年，避暑山庄及周围寺庙被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，标志着这组古老的建筑又迈入一个新的历史时期。为了使更多的人了解它的文化内涵，充分发挥其爱国主义教育功用，近年来，我们对避暑山庄及周围寺庙的科学展示、教育传播工作开展了积极的探索和实践。主要体现在四个方面：一、精心组织，办好专题展览和复原陈列展览二、推出系列特色文化活动项目，增加观众文化享受三、加强对外巡展，传播避暑山庄及周围寺庙的历史文化四、大力研发相关文化产品，让观众把遗产地文化带回家。科学展示与教育传播是世界文化遗产地的基本职能。随着时代的发展，展示的内容和形式都在不断更新变化。避暑山庄及周围寺庙将始终围绕其固有的突出价值，以多姿多彩的手法，全方位，多角度予以表现，这是我们的责任，也是我们的目标，因为避暑山庄及周围寺庙不止是承德的、河北的、中国的，更是全人类共同的文明成果。

摘要： 本文旨在对武术国际传播的形式进行系统全面的探究，以利于当下武术国际传播实践的开展和理论研究的深入。基于学者们的研究成果及武术国际传播的实践，清楚地发现：武术国际传播具有分流鲜明的四种形式：竞技传播、传统传播、教育传播和演艺传播。尽管四种传播形式有密切的联系，但他们的分流是显著的，是更值得在传播实践当中关注的。按照单一形式去思考和实施武术国际传播必然会带来难以克服的困惑和困难。对于武术国际传播四种形式区别与联系进行清楚地把握，可为人们在武术国际传播实践中有区别地对待四种传播形式的传播者、传播内容、传播途径、传播对象等提供标尺和界线。

摘要： 本文立足人本新视角，探求展品"软标准"。文章指出，应以参观者为主体，从教育传播角度提出相应标准，不断对科技馆展品构造进行改接近甚至达到此标准，以提升展览成效。要以人为本，立足展教主体探求标准。展品的设计、改进以及布展，应站在参观者的角度，充分调查、用心感知参观者的需求和认知规律，如此才能自然地引导参观者在参观过程中投入探索，潜移默化提升了科学素养。文章还提出，要立足目标，从科学素养入手深入分析，分别从科学素养的内容，科学素养实现的方法以及从目标实现的社会分工定位进行了分析。文章最后对展品设计的“软标准”提出了建议，包括科学指向性，启发性，互动性，体验性，系统性以及参观性。

摘要： 随着科技的进步、社会的发展和人们生活节奏的加快，信息传播的方式正朝着更加快捷、灵活、多样化的趋势发展。人们获得的越来越多的经验将是间接的、抽象的。各级各类的学习者在他们的学习训练中，将更多地依赖于媒体传递的各种教学信息。面对面的教与学的方式也将越来越多地为广播、电视、录音、录像、激光视盘以及多种媒体交互组合的方式所取代。教学媒体在现代教育传播中的作用和地位将越来越多地受到人们的重视。本文介绍了学生电视台节目制作播出网络化现状，分析了学生DV制作播出网络化设想，阐述了学生网络电视台的设计。

摘要： 博物馆是一个地区甚至国家文明发展程度的重要标志,如今其传统的管理方式表达方式已不能适应现代化生活的要求,数字化成为博物馆发展的一个重要趋势。而数字化过程中艺术表现的好坏又直接关系到数字博物馆的传播接受程度。本文以舞蹈博物馆为例,探讨了虚拟博物馆表现上形式和内容、学术与娱乐的关系,及要树立正确的服务与传播意识,促进博物馆更好的教育传播与发展。

摘要： 本发明属于教育展架技术领域，尤其为一种可调节式新闻传播用教育展架，包括底板，底板底部安装有若干滚轮以及底板的表面通过支杆支撑固定的展示架，在此基础上加入了调节组件，通过推动滑动连接在滑轨表面的滑块在滑轨上滑动，通过铰接部一固定安装在滑块的表面，铰接部二固定安装在展示架一侧表面，且支撑杆的两端分别与铰接部一和铰接部二相铰接，并且展示架通过两个铰接耳铰接固定的配合，能够使展示架实现翻转调节；与此同时，在此基础上还加入了支撑组件，通过转动调节丝杆的表面焊接固定的固定螺母，使调节丝杆在支撑柱内伸缩，旋转调节丝杆使支撑座与地面接触将底板底部的滚轮抬起远离地面，能够对该展示架进行稳定的支撑。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育使用传播装置，涉及音乐传播技术领域。其技术要点是：包括底座，底座底部边角处均固定连接有万向轮，底座顶部固定连接有固定板，固定板一侧设有连接组件，连接组件连接有支撑板，支撑板与固定板滑动连接，支撑板顶部设有音响本体，音响本体顶部设有压板，压板边角处均插设有导杆，导杆与压板滑动连接，导杆底端与支撑板固定连接，导杆上套设有L型夹紧块且两者固定连接，L型夹紧块一侧与音响本体抵接，导杆顶端套设有压紧螺母且两者螺纹连接，压紧螺母一侧与压板抵接。本实用新型具有方便对装置进行移动，使装置适用于不同场合，且能够保障装置在使用过程中的稳定性的优点。

摘要： 本实用新型属于新闻传播领域，具体的说是一种便于调节的新闻传播用教育展示架，包括底座；所述底座的底部固定连接有防滑垫，所述底座的一侧固定连接有连接块，所述连接块的顶部活动连接有调节杆，所述调节杆的一端固定连接有滚轮，所述底座的顶部固定连接有支撑柱；通过支撑柱、螺杆、转动块、固定台、凹槽、转动杆、夹持框、滑槽和转轴的结构设计，实现了该教育展示架便于调节的功能，解决了一般教育展示架不便于调节的问题，能够根据人们的所需的角度和高度进行调节，从而让人们能够更好的进行观看和学习，同时也保护了人们的视力和颈椎，有效的提高了该教育展示架的使用效率，同时也满足了人们的使用需求，给人们的使用带来了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节式新闻传播用教育展架，所述展架包括支撑柱，所述支撑柱顶端设有展示圆环，且所述支撑柱顶端设有电机，所述电机的输出端连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮啮合连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮通过固定块与支撑柱连接，且所述第一锥齿轮顶端设有圆盘，所述圆盘水平设置有连接杆，所述连接杆远离圆盘的一端固定连接有连接环，且所述展示圆环开设有滑槽，所述连接环滑动连接于滑槽内侧；本实用新型通过电机、第一锥齿轮、第二锥齿轮、圆盘、连接环、展示圆环之间的相互配合，可以在不影响展示效果的前提下达到节约成本的目的，有利于合理利用资源，且稳定性佳，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节式新闻传播用教育展架，包括支撑板及其底部连接的伸缩杆，伸缩杆活动安装在支撑杆空腔内，伸缩杆一侧设置齿纹，空腔一侧壁开设有与齿纹相对应的开口并设置有与齿纹相啮合的齿轮，齿轮通过从动轴、伞形齿轮一、伞形齿轮二以及主动轴连接双向电机，伸缩杆经过双向电机的作用，同步上下移动，过程平稳，使用者可以根据自身身高进行调整，操作简单方便；支撑板顶部前侧固定连接有展板，展板两侧滑动连接副板，支撑板顶部开设凹槽并固定连接有滑杆，滑杆滑动连接滑块，滑块顶端通过固定块左右两侧铰接连接杆，连接杆与副板背部铰接，通过前后移动滑块，使副板在展板内滑入或滑出，从而调节展板的使用面积。

摘要： 一种医院糖尿病知识传播用移动式教育车，包括底座板、移动滚轮、后立柱、推杆、多功能展示结构。本实用新型通过设置了多功能展示结构，可由设置放置仓后侧位置以及推拉内展架上存放宣传用品，同时推拉内展架可拉出放置仓外，从而增加宣传展示的空间，并且设置了分展结构，可在主展箱内部放置宣传用品，并由分隔盘进行分开放置，方便整理，同时设置的第一侧展板、第二侧展板可在向外展开后，再次增加宣传展示的空间，从而使教育车的空间利用率大大提升，并且提高了宣传展示的效果。

摘要： 本实用新型提供一种可调节式新闻传播用教育展架，属于新闻传播教育展架技术领域，本实用新型，它是由底座、旋转杆、长板、连接板、延伸板、限位孔、竖板和放置槽构成，底座的上方设有旋转杆，旋转杆的表面固定杆安装有四个长板，长板的表面固定安装有两个连接板，连接板的内部滑动连接有延伸板，延伸板的表面开设有多个限位孔，延伸板远离连接板的一端表面固定安装有竖板，竖板和长板的表面均开设有放置槽。本实用新型解决了现在的展示架多为铝型材拼接制成，铝型材拼接的展示架大小是固定的，导致不可调节的展示架大小无法合理地放置一些较大的文章及新闻图片，进一步给教学带来影响。

摘要： 本发明公开了一种用于评估与优化课堂教育传播效能的智能系统，涉及智能教育技术领域。本发明包括选定单元，其用于根据参与互动的用户选择测试用户；频率调节单元根据动态调动规则获取动态频率；综合分析单元根据测试结果、互动数据进行综合分析，获取用户的接受程度R。本发明通过结合挑选码、互动比Yb从在预设时间T内参与互动的用户中和/或在线用户且未参与互动的用户中选定用户进行参与测试库中的试题测试，提高互动的随机性；通过频率调节单元根据动态调动规则获取动态频率，综合分析单元根据测试结果、互动数据进行综合分析，获取用户的接受程度，再根据综合分析结果进行知识点推送，实现教育的优化，提高教育成果。

摘要： 一种教育传播宣传灯箱，本实用新型涉及宣传灯箱技术领域，定位方杆固定在底板上位于内螺纹套管内侧的位置，且定位方杆的上端活动穿设在伸缩螺管上的插孔内；安装盒设置在伸缩螺管外侧，伸缩螺管利用轴承插设在安装盒的内腔顶部；灯箱壳分别设置在安装盒的周壁外侧；照明灯分别一一对应设置在灯箱壳内；连接板分别与灯箱壳一一对应固定，活动块分别两两上下对应活动设置在安装盒外侧壁上的活动槽内，上下对应的活动块分别与同侧的连接板固定；弧形弹簧片分别等间距两两对应设置在安装盒侧壁内的活动槽的两壁上，相对应的两个弧形弹簧片分别内位于活动块两侧的位置，活动块活动卡设在弧形弹簧片之间；设计合理，方便调节，适用性强，宣传效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教育传播宣传灯箱，包括宣传灯箱本体，其垂直固定连接在地面的顶部，且宣传灯箱本体的外壁固定连接有合页；可视防水窗，其固定连接在所述合页的底部，并且可视防水窗通过合页与宣传灯箱本体构成转动结构，而且可视防水窗的内壁固定连接有橡胶圈；固定条。该思政教育传播宣传灯箱，通过设置的螺纹杆和定位滑杆，使得固定条便于上下移动，进而避免了使用者在更换字报时字报自身的卷曲无法伸直的情况发生，通过设置的第一吸铁石和第二吸铁石，使得固定条能够牢牢固定住字报，避免字报在安装时掉落的情况发生，并且通过吸铁石之间的磁力，即方便了使用者的安装，也避免了使用者在安装时字报破损的情况发生。