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教育传播与技术

Educational Communications and Technology

刊物侧重报道现代教育技术理论、信息技术与课程融合、教育软件与资源建设、远程教育与网络教育、计算机辅助教学、教育技术设备与产品、国际教育技术等多方面研究成果和动态，教育行政管理者和教育技术工作者学习现代教育技术理论的良师益友。

发文量：1600
被引量：198
H指数：0
开始收录时间：2000(1)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： 0.12
万方期刊影响因子：0.0
创刊时间：2017

国内刊号/CN：31-2139/G4

国际刊号/ISSN：1672-0245
发行周期：季刊

邮发代号：4-957
主管单位：上海市教育委员会

主办单位：上海远程教育集团

教育传播与技术-联系信息

主编：张治
电话：021-64375955
邮箱：jc@seph.com.cn
地址：上海市永福路123号
邮编：200031

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教育传播与技术 >2023年第5期

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共4384条结果

1.网络QQ的传播模式及传播特性
- 马晓玲;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：网络QQ传播是人际传播的一种形式。本文从传播学角度出发，试提出一套QQ传播的模式图，并总结其传播特性。此外，本文还运用传播学的相关理论，从微观层面解释了一些常见的QQ传播现象。
2.虚拟演播室在远程教学中的应用
- 张冬芬;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：虚拟演播室技术以其全新的视觉效果、高效的制作方式开拓了教育技术领域的新视野。本文先介绍虚拟演播室的诞生、发展及其基本工作原理，然后介绍虚拟演播室技术的特点、功能和远程教学的局限性，最后列举虚拟演播室应用于远程教学所具有的独特优势，旨在改善远程教学的教学质量。
3.风华初级中学
- 无;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：风华初级中学成立于1997年，学校以闸北区重点中学风华中学初中部为基础，分东西两个校区。学校取名“风华”是希望师生风韵儒雅，才华横溢。学校现有28个教学班，1200余名学生，在编教职工182名，其中高级职称教师27人。学校环境优美，教学设施先进，多媒体教室、电脑房、机器人试验室、舞蹈房、体育馆、300米塑胶跑道等一应俱全。校园内文化气氛浓郁，师生秉承勤奋、求实、创新的理念，富有科学、理性和人文关怀精神，是上海市闸北区一所颇具影响力的特色精品学校。
4.《现代教育技术》公共课教材建设的现状及思考
- 周静;赵志靖;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：本文在对70余本《现代教育技术》公共课教材调研的基础上，分析了高等院校《现代教育技术》公共课教材建设的总体状况及存在的一些问题，并就这些问题提出了一些建议。
5.基于Moodle的Web型课堂应答系统的实现
- 彭丽;莫永华;冼伟铨;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分，单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统其他部分整合。Moodle是目前最流行的CMS之一，用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。本文结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。
6.探索小学分数教学的方法
- 骆琦颖;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：本文通过小学数学教学与信息技术整合课堂教学实例，证明利用信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学资源，信息技术可以成为学生有力的学习工具，拓展学生探索复杂问题、多角度理解数学思想的视野。
7.上海市教委教研室专家赴崇明县指导农村教育信息化实验项目
- 无;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：崇明县三星中学地处中国第三大岛崇明岛的西部，交通不便，办学条件较差，是一所典型的农村学校。2008年6月该校被列为上海市20所农村学校教育信息化实验学校。上海市教委教研室第一党支部自从开展“保先”教育活动同三星中学结对以来，一直关心并不断帮助该校提高教学质量，提升该校教师的专业素养。2009年5月5日，他们又一次来到三星中学，开展以“运用信息技术，提高教学效益”为主题的现场指导活动。
8.基于Google Docs的移动学习趋势
- 李婧;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：在无线互联技术高速发展的条件下，移动学习成为大众的一种学习趋势。Google docs是一种基于云计算的在线应用，移动版的Google docs已崭露头角，必将应用于移动学习的时代。
9.中国教育技术协会期刊专业委员会在浙江师范大学召开2009年年会
- 无;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：2009年6月16日至19日，中国教育技术协会期刊专业委员会2009年年会在浙江省金华市顺利召开。本次会议由浙江师范大学教师教育学院承办，来自全国电教馆系统、电大系统以及高校相关教育技术专业杂志等24家期刊代表共计36人出席了本次年会。浙江师范大学副校长蒋国俊出席开幕式并致词。浙江师范大学教师教育学院院长张剑平在会上介绍了教师教育学院和教育技术学科的相关情况，以及2004年以来取得的国家级的教学质量工程项目和相关成果。中国教育技术协会副会长潘克明对本次会议的召开表示了热烈的祝贺，并希望各会员单位在会议期间全方位交流办刊思想、思路和做法，实现年会作为交流平台和推进器的作用。
10.运用微格教学提高职前教师教学设计能力
- 徐锦霞;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：教学设计能力是教师对整个教学设计过程的驾驭能力，教学设计能力的强弱直接关系到教学质量。通过微格教学锻炼职前教师的教学设计能力，使职前教师充分理解教学设计的相关知识并且尽快掌握教学设计的专业技能，本文介绍运用微格教学提高职前教师教学设计能力的方法、步骤、特点以及相关的应用评价。
11.高校网络教育的发展现状、问题及对策
- 李勤实;赵兴华;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：高校网络教育在飞速发展并取得一定成绩的同时也暴露了许多问题。笔者从对我国高校远程网络教育的发展现状进行分析，找出其中存在的问题，并对问题的解决提出相应的建议与对策。
12.周浦镇小学举办信息化应用实验学校现场展示活动
- 无;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：4月28日下午，南汇周浦镇小学举行以“现代教育技术促进常规课堂教学优质化”为主题的上海市教育信息化应用实验学校南汇区“组团推进”现场展示活动。活动由区进修学院周襄文副院长主持，南汇区“课程与课堂教学信息化”应用实验团队周浦镇小学、尚德实验学校、惠南镇小学、三灶学校、祝桥小学等学校参加了活动。
13.多机位拍摄后期编辑的同步方法
- 肖勇;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：精品课程教学录像的摄制质量对精品课程的建设起着重要的作用。本文结合实践经验，介绍了在不使用切换台的情况下，利用Premiere的音轨波形为不同机位拍摄的内容进行同步编辑的方法，并给出了线路连接图。
14.桌面虚拟现实技术教学应用现状的分析和思考
- 蒋璐;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：本文以桌面虚拟现实技术在教学应用中的研究文献和应用软件或网站为调查主线，对虚拟现实在教学中的应用进行分类，总结各类应用的特点并形成相应的评价量表。通过调研结果，本文对桌面虚拟现实技术在教学中的应用现状进行总结，推荐一些优秀的软件或网站，并提出关于这项技术在教学应用中的展望和建议。
15.远程助教平台的构建和应用
- 高海燕;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：本文介绍了远程助教平台的构建和应用，阐述了该平台在解决区域教育发展不均衡、促进偏远地区教师专业成长方面的作用。
16.RSS技术应用概述
- 李志国;曾理;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：目前，Web2．0作为一种新的网络应用已广泛体现在互联网的各类服务中。以Blog、Tag、RSS、Sns、Wiki等为代表的Web2．0技术的应用探索已成为当前学习和研究的热点。本文以RSS技术的应用研究为核心，总结归纳当前的RSS技术应用策略，并围绕现有的RSS网络服务，尝试构建以个人为中心的信息网络，实现用户个性化信息聚合以及有效的网络个人知识管理。
17.上海市中小学教育信息化应用实验学校
- 无;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第2期
摘要：2008年6月，为了进一步推动农村教育发展，以教育信息化推动教育现代化，上海市教委启动了第二阶段的“上海中小学教育信息化应用实验学校”项目，从十个郊区县选取了阂行区蔷薇小学、崇明县三星中学等20所农村中小学作为项目实验学校。
18.论视觉文化与教育技术的融合
- 孔燕;刘成新;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：当今已经进入了一个图像时代，视觉文化传播成为当今文化和媒介研究中极为重要的一个方面，成为一个跨学科的新型研究领域。教育技术要保持生机和活力并自身获得提高就不可避免地要与视觉文化融合，这就必然带来教育技术实践与研究的新变化，同时对教育技术人员提出新的要求。如果说语言文字奠定了传统教育的基石，那么视觉文化则揭开了现代教育技术的序幕。
19.试论网络调查的优势与不足
- 黄爽;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：随着网络技术的飞速发展与应用，教育技术研究方法也发生了较大的改变，利用网络进行调查研究越来越显示出其明显的优势，但同时也带来了一系列的问题。本文介绍了网络调查技术的优势，同时对其存在的问题也作了一番探讨与分析。
20.构建基于网络的区域教研平台
- 夏冬英;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：网络教研作为一种新兴的教研形式已越来越广泛地引起教师和专家的重视，相应的网络教研平台也应运而生。本文旨在探讨如何充分利用Web2．0的优势来构建一个区域性的网络教研平台，实现网络教研的互动，进而创建一个群体协作的新环境。
21.教育信息资源建设现状的思考
- 陈小燕;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：本文分析了教育信息资源库建设现状：资源分散、系统性不强、缺乏规范以至于信息资源很难共享整合，针对这一状况提出了相应的措施。
22.语文“小雨点读写网”的创建与应用
- 金雷;王以新;戚伟;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：上海市风华初级中学依托网络平台和信息技术创建了“小雨点读写网”，为提高初中学生的语文能力和人文素养探索出一条新的途径。网站培养了学生的学习兴趣，收到了比较好的教学效果，也从一定程度上减轻了学生的课外学习负担，促进了教师业务能力的提高。
23.作业评价平台的改进和应用
- 曹晓林;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：评价是向学生反馈学习情况的一种形式，可以达到促进学生掌握知识的目的。作业是学生积累、应用知识的一种手段，作业评价是实施学习评价的重要组成部分。在信息技术教学中，应用“作业评价平台”收集学生作业，通过平台实现“组评、互评”合作式学习，让教师得到更多及时的反馈。本文旨在应用信息技术手段，拓宽作业评价的应用范围，加快评价的及时性与有效性，让信息技术更好地为教学服务。
24.教育技术学的若干基本理论问题
- 章伟民;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：本文论述了教育技术学科的四个最基本的理论问题，提出它的逻辑起点是传播。教育技术学探讨怎样在相关理论的指导和科技成果的支持下，设计、开发和利用各种学习资源来优化和促进所有人的学习过程；它具有分类上的应用性，跨学科的综合性，作用范围的广泛性，方法论上的客观性、开放性和国际性等特质。人们应当以经验水平的研究为基础，再向理论水平的研究推进，争取获得更多的规律性认识。
25.网络课程的价值审视与价值实现
- 姬长全;郑燕林;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：网络课程作为重要的网络教育资源被大量的运用于学习中，然而网络课程的开发和设计却存在许多问题，虽然从技术上看取得了不少进展，但忽视了网络课程的本质属性。本文从价值视角审视网络课程，分别从网络课程的课程价值、教学价值、商品价值去探讨分析，从而为网络课程的设计开发和价值实现提供一些启示。
26.以科学发展观审视教育技术应用的态势——追思梅家驹研究员逝世一周年
- 劳彬;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：一年前，我会创始人之一、资深研究员梅家驹先生与世长辞，这是“我国教育技术界的损失，我们永远怀念他”（刘雍潜语）。
27.快速发展的西藏大学现代教育技术事业
- 沈宏兴;李远亮;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：本文作者作为上海援藏工作人员，结合自身经历介绍了西藏大学教育技术中心的概况，加强内地同行对西藏的了解，同时为进一步做好西藏的教育技术工作提出了一些个人的建议。
28.自主探究性学习数学教学实例
- 胡澜;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：学生学习是学习主体与环境交互活动作用的结果，网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境，如何在网络环境下、在互动活动中有效地开展教学是值得探讨的问题。本文是网络环境下开展小学数学课堂教学的一些探索实例。
29.信息技术与网络教育市场
- 刘秀;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：近年来教育市场在激烈的竞争中日渐繁荣，快速发展的信息技术在教育上的广泛应用与教育市场的迅速发展有着紧密的关系，基于信息技术的网络教育成为人类终身学习的主要方式之一，网络教育市场的开辟对教育市场份额的争夺具有相当大的影响。本文就信息技术如何促进教育市场的快速发展作一些分析。
30.Blog在教师个体专业发展方面的作用
- 李弦;
- 《教育传播与技术》 | 2009年第3期
摘要：随着因特网和Web技术的迅速发展，继传统的E-mail、BBS和ICQ之后的第四种网络交流方式Blog又悄然兴起并日益受到国内外教育界人士的关注，开始应用于促进教师个体专业的发展。本文着重探讨Blog在促进教师个体专业发展中的优势以及用Blog来促进教师个体专业发展的策略。
- Blog;
- 教师;

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创刊时间：2017
地区：CN
语言：中文
热门主题：上海教育出版社有限公司;上海市电化教育馆
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