教学信息

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊。2003年1月正式创刊,分初中版和高中版,国际流行大16开本,64页。国际标准连续出版物号为ISSN 1673-8284,国内统一连续出版物号为CN 21-1548/G4。本刊以数学教育界知名专家、学者为资源后盾,多年来立足于为初、高中数学教师服务。传递最新的教学信息,提供学术交流的园地,努力成为教师专业成长的好帮手。经过十余年的积累,杂志在国内已经得到一线教师的广泛认可和好评。自创刊以来,《中国数学教育》被公认为具有业内影响力的杂志之一。

摘要： 为构建信息间的稳定互联关系,实现对翻转课堂教学信息的多元化展示,设计基于MOOC的翻转课堂教学多元信息展示平台。分析服务器架构的层级展现状态,将教学信息加载模块、翻转课堂场景管理模块接入既定层次结构中,设计翻转课堂教学多元信息展示平台的总体结构。在此基础上,按照MOOC标准定义教学角色的执行功能,根据信息节点的部署形式建立完善的数据库存储体系,实现信息展示平台的应用需求分析。结合相关硬件结构设备,完成基于MOOC的翻转课堂教学多元信息展示平台设计。实验结果显示,与微服务架构型应用平台相比,MOOC型展示平台可促进信息间的互联关系趋于相对稳定的存在状态,更符合多元化展示翻转课堂教学信息的实际应用需求。

摘要： 课堂教学应从以往整体的、笼统的、粗放的教学方式向个别的、差异的、精准的教学方式转变。--信息时代的到来让人们看到信息技术改变课堂教学样态的巨大潜力。西南大学教师教育发展研究院副教授李怡明认为,在此背景下,教师要在课堂中更加准确地向学生投放教学信息,更加及时地收集学生学习的实时状态,判断学生的学习效果并给予反馈,让教学反馈实时化、教学评价连续化、评价内容可视化,关注每个学生的学习和成长,促进教学过程的科学化发展。

摘要： 信息教育时代背景下,如何将静态、平面英语教材变得生动、立体,从而更好地服务于教学,这是当前一大难题。从立体化教学资源的视角出发,通过对美国Wonders教材进行分析,发现立体化教学资源下的教材以核心素养为指导,倡导混合学习。此外,该教材灵活、可读性强,注重教学信息的建设,并以培养学生的读写能力为内容组织重点,注重创新迁移。

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊。2003年1月正式创刊,分初中版和高中版,国际流行大16开本,64页。国际标准连续出版物号为ISSN 1673-8284,国内统一连续出版物号为CN 21-1548/G4。本刊以数学教育界知名专家、学者为资源后盾,多年来立足于为初、高中数学教师服务,传递最新的教学信息,提供学术交流的园地,努力成为教师专业成长的好帮手。经过十余年的积累,杂志在国内已经得到一线教师的广泛认可和好评。自创刊以来,《中国数学教育》被公认为具有业内影响力的杂志之一。

摘要： 研究教学方法,探索教学规律,总结教学经验,传播教学信息。欢迎订阅2023年《小学教学研究》!(1)邮局征订。“教学”的邮发代号为28-410,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元;“理论”的邮发代号为28-411,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元;“教研”的邮发代号为28-412,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元。

摘要： 研究教学方法,探索教学规律,总结教学经验,传播教学信息。(1)邮局征订。“教学”的邮发代号为28-410,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元;“理论”的邮发代号为28-411,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元;“教研”的邮发代号为28-412,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元。(2)编辑部订阅。地址:江西省南昌市抚河北路291号小学教学研究杂志社,邮编:330008,联系人:谢老师、缪老师,联系电话:0791-86705859,0791-86705770。

摘要： 研究教学方法,探索教学规律,总结教学经验,传播教学信息。欢迎订阅2023年《小学教学研究》!(1)邮局征订。“教学”的邮发代号为28-410,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元;“理论”的邮发代号为28-411,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元;“教研”的邮发代号为28-412,每月一期,每期定价15.00元,全年180.00元。

摘要： 在当今科研兴教,呼唤反思型教师,研究型教师的新形势下,我作为一名中青年老师,一直认为要给学生一碗水,自己就必须要有一潭水。教学中,我潜心钻研教材,反复研读新课标,订阅教学刊物时刻给自己充电,捕捉新的教学信息,并及时进行反思。转变教育观念,勇于探索教育规律,大胆采用新的教育手段。一枝独秀不是春,万紫千红春满园。作为九年级数学组备课组长,我经常组织同备课组老师交流讨论,尝试新教法,并将好的学法、经验不断总结推广。下面,我从思想引领、师德感染、与生共情三个方面,分享班级管理的一些经验和感悟。

摘要： 全民健身大背景下,跨栏运动逐步引起了社会各界的广泛关注,更多的人开始关注与参与跨栏运动,而跨栏运动主要分为跨栏跑与栏间跑,这也是以初学者的教学而制定的。但是在实践教学与训练过程中,部分教练员往往忽视了栏间跑教学而过度强调了跨栏跑,这样的教学往往使得教学效果差,学习者的专业技能掌握也较差。而且随着信息技术在各行各业中的应用,传统的跨栏跑教学已经无法适应现代跨栏跑实践教学。

摘要： 教学信息的反馈是教学管理过程中很重要的一个环节，教师可以根据学生的反馈信息，找出学生所表现出的行为与行为目标的差距，进而不断地调整教学的内容和方法，使教学活动最终达到预定的目标。同时，学生则根据教师的反馈信息纠正错误，强化已经学到的知识和技能技巧。广义的教学信息包括教学管理过程中的所有与教学和管理相关的反馈信息，因此，教学管理部门很重视教学信息的反馈。随着网络的发展和普及，建立网上教学信息反馈系统已经成为信息反馈回复的主要途径和方式。与传统的信息反馈方式相比，网上信息反馈系统极大地方便了信息的反馈和回复，节省了信息处理的时间，提高了信息反馈的效率。由于手机的普及以及SMS应用的很多优势，短消息业务成为当前最重要的通信方式，本文创造性地使用在线信息反馈系统与短消息业务结合，使用短信猫自动发送手机短消息。系统架构分反馈系统和短信发送模块两个部分，其中短信发送模块使用程序加硬件来实现，硬件采用短信猫，这种模式改进了以往信息反馈系统的传统模式，能提高网上信息回复的针对性，加强信息反馈人和回复者之间的沟通，使信息反馈和回复在最短的时间以最大的效率完成。

摘要： 评教是教学质量监控中的一个重要环节,实行网上评教是评价教学效果和反馈教学信息的一种有效手段。但任何一种东西都是利弊相关的,评教活动如果搞不好,也会带来副作用。本文讨论了学生评教的必要性与可行性,分析了评教过程中可能存在的弊端,提出了评价标准和方案,阐述了网上评教成功的关键是处理好学生、教师和领导三者之间的关系。

摘要： 随着科技的进步、社会的发展和人们生活节奏的加快，信息传播的方式正朝着更加快捷、灵活、多样化的趋势发展。人们获得的越来越多的经验将是间接的、抽象的。各级各类的学习者在他们的学习训练中，将更多地依赖于媒体传递的各种教学信息。面对面的教与学的方式也将越来越多地为广播、电视、录音、录像、激光视盘以及多种媒体交互组合的方式所取代。教学媒体在现代教育传播中的作用和地位将越来越多地受到人们的重视。本文介绍了学生电视台节目制作播出网络化现状，分析了学生DV制作播出网络化设想，阐述了学生网络电视台的设计。

摘要： 在中学生教学中引用信息课程,培养学生的信息素养.教学实践证明:信息素养的教育注重知识的创新,而知识的更新是通过对信息的加工得以实现的.因此,把纷杂无序的信息转化成有序的知识,是当前教育要面向现代化社会发展需求的当务之急,也是培养信息素养与信息意识的关系问题.

摘要： 信息在许多重要部门和行业起到指导决策的作用是人所共知的。在现代工程图教学中，信息的及时获取、妥善处理与巧妙应用，可以增进教师与学生之间的情感交流，调动学生的学习能动性，对提高教学质量有着不可的作用。

摘要： 信息在许多重要部门和行业起到指导决策的作用是人所共知的。在现代工程图教学中，信息的及时获取、妥善处理与巧妙应用，可以增进教师与学生之间的情感交流，调动学生的学习能动性，对提高教学质量有着不可的作用。

摘要： 信息在许多重要部门和行业起到指导决策的作用是人所共知的。在现代工程图教学中，信息的及时获取、妥善处理与巧妙应用，可以增进教师与学生之间的情感交流，调动学生的学习能动性，对提高教学质量有着不可的作用。

摘要： 本发明涉及一种基于信息技术2.0的教师信息化教学技术应用微能力监测评价系统，包括处理模块，能够对系统进行整体管控，所述系统还包括用户模块、文件模块、内容模块和考试模块，所述用户模块、文件模块、内容模块和考试模块由处理模块控制；所述用户模块用于提供给教师和管理者，进行界面化操作并分配权限，所述文件模块用于存储教师的评测数据，所述内容模块用于存储评测题库和生成评测试题，所述考试模块用于向教师发布评测的考试信息、考场信息、试题信息及评测结果信息等信息内容。本发明可以有效监测教师在教育信息化2.0的背景下的教学技术应用微能力的监测和评价，对于提升教师的教学能力有重要意义。

摘要： 本发明属于信息处理技术领域，公开了一种智能教学质量评价信息处理系统及方法、信息数据处理终端，包括：评教管理模块：包括指标管理单元、月度试题管理单元、总体印象管理单元、评教活动管理单元、教师评阅单元、评教进度查看单元、评教汇总单元、评教情况查看单元；用于分析评教数据，展示某一具体学院的课堂教学情况以及不同职称、不同年龄的教师的课堂教学情况；学生评教模块：用于学生对所有任课老师评教并通过对评教主体，月度试题，月度总结的评价，了解教师的教学情况。本发明能够让教师得到直观的教学效果的反馈，加深教师对教学实际过程的认识以及让学校管理机构了解各教师的教学效果及反馈，促进教师改进教学工作的重要手段。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机信息管理和信息系统教学装置，包括投影仪，教室内的上表面墙体法兰连接有第一驱动电机，所述第二驱动电机的输出端固定安装有主支撑杆的一端，所述主支撑杆的另一端固定安装有座体，所述座体的下表面设有转位槽，所述转位槽的内部两侧壁分别连接有固定轴的两端，所述固定轴上套接且转动连接有转动筒，所述转动筒的下侧壁固定安装有副支撑杆的一端，本实用新型不需要人为的调节投影仪，只需要通过外设的计算机控制第一驱动电机和第二驱动电机，就可以完成对投影仪角度的调节，防止人为调节造成摔伤，同时，教学的老师也可以在平时上课时调节投影仪，使要讲的内容调节到幕布的中间位置，非常方便。

摘要： 本实用新型公开了一种信息技术教学用信息采集装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有两个立柱，两个立柱上滑动套设有同一个支撑板，支撑板的顶部开设有固定槽，固定槽内滑动安装有安装板，安装板的顶部延伸至固定槽外并固定安装有信息采集设备本体，固定槽的底部内壁上固定安装有第一减震垫，第一减震垫的顶部固定安装有第一弹簧，第一弹簧的顶端与安装板的底部固定连接。本实用新型设计合理，实用性好，能够对信息采集设备本体受到的震动力进行有效的缓冲减震，起到对信息采集设备本体进行有效保护的效果，而且方便对信息采集设备本体的高度位置进行调节，便于使用信息采集设备本体进行工作。

摘要： 本实用新型公开的属于教育装置技术领域，具体为一种计算机信息管理和信息系统教学装置，包括底座、连接器、主机箱、支撑柱和固定板，所述底座的顶部右侧固定安装有控制器，所述底座的底部左右两侧均固定安装有连接器，所述底座的顶部中央位置固定安装有主机箱，所述主机箱的前侧壁右侧中央位置开设有拉孔，所述支撑柱的相视一侧中央位置固定安装有固定板，所述固定板的前侧壁中央位置固定安装有投影仪，所述主机箱和计算机显示屏电性连接控制器，该装置在使用过程中方便进行移动，同时也能调节显示屏的角度，方便学生观看和学习，也能调节投影仪的距离，方便对教学内容进行投影，也能进行散热，提高该装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机信息管理和信息系统教学装置，包括教学箱座和教学箱盖，教学箱座顶部的一侧通过转轴转动安装有教学箱盖，教学箱座和教学箱盖之间组合成计算机信息手提式教学箱，教学箱座和教学箱盖远离转轴的一侧均设置有可配对组成提手的提手组件，教学箱盖上设有显示屏，教学箱座上设有按键板，教学箱座的内部固定安装有散热片，散热片一侧的教学箱座上设有防尘进风口，散热片远离防尘进风口一侧的教学箱座上设有散热口，散热口的内部固定安装有散热风机；本实用新型结构简单，教学箱座和教学箱盖组合成计算机信息手提式教学箱，方便手提携带教学设备，体积小、携带方便，散热片散热性能的优化设计，提高教学设备散热性能。

摘要： 本实用新型涉及一种计算机信息管理和信息系统教学装置，包括教学装置本体和移动支架，所述教学装置本体包括教学框和教学板，所述教学框顶面和内部底面设有相对设置的中空管，其分别为中空管一和二，在所述中空管一和二内安装了一轴体；所述教学板正面固定安装了白板，其背面安装了投影幕布，在所述教学板上设有穿过轴体的轴孔，所述轴体插入中空管一且穿过轴孔插入至中空管二上；本实用新型分别通过在白板上书写和投影教学来对计算机信息管理和信息系统来教学，且投影仪架易于调整轴接角度，方便投影仪投影，操作简单，安装方便，易于移动，从而提高了灵活教学的效率。

摘要： 本实用新型涉及一种教学互动信息上传装置及信息汇总装置，信息上传装置包括发送端微处理器、发送端监测设备、开关机管理设备、发送端输入设备和无线发射设备，发送端监测设备、开关机管理设备、发送端输入设备、无线发射设备分别通过数据接口与发送端微处理器连接；信息汇总装置包括接收端微处理器、接收端监测设备、无线接收设备和接收端显示设备，接收端监测设备、无线接收设备和接收端显示设备分别通过数据接口与接收端微处理器连接；本新型改变了传统的教学方式，以电子信息数据的方式进行传输，便捷了教师和学生间的互通，数据处理快速且避免了数据碰撞，具有较高的性价比，容易维护，使用简单。

摘要： 一种信息技术教学用无线电子信息屏，包括外壳、显示屏、接收盒以及主控面板，所述显示屏嵌固在外壳的外侧面上，所述接收盒和主控面板置于外壳内，所述外壳上设置有多个与主控面板连接的控制按钮，所述接收盒内设置有无线通讯器，所述无线接收器通过连接线缆与主控面板连接。本实用新型其信息发布方便，不受时间和距离的限制，能多点控制，有利于在教学过程中实时获取最新资讯，使得教学更为生动、形象。

摘要： 本发明公开了一种信息化教学信息采集处理方法及对应系统，包括学习进度信息采集模块、课堂作业信息采集模块、知识掌握信息采集模块、信息传输模块、比对结果通过处理模块、比对结果未通过处理模块、教师综合处理模块、信息存储模块以及家长信息接收模块；包括以下步骤：S1，教师通过教师综合处理模块将学生所学知识通过信息传输模块发送给学生；S2，学生学习后在课堂作业信息采集模块内进行课后作业练习。优点在于：学生无需每天进入学校课堂中进行学习，可在家根据自身的具体情况对学习时间以及具体的学习顺序进行合理调整，同时在学习过程中依旧可受到老师的监督，确保学生顺利完成对知识点的学习以及顺利掌握。