意向活动
意向活动的相关文献在1980年到2020年内共计153篇,主要集中在教育、心理学、哲学理论
等领域,其中期刊论文153篇、专利文献46167篇;相关期刊119种,包括陕西教育(行政)、福建教学研究、试题与研究(新课程论坛)等;
意向活动的相关文献由152位作者贡献,包括燕国材、刘娟、唐自杰等。
意向活动—发文量
专利文献>
论文:46167篇
占比:99.67%
总计:46320篇
意向活动
-研究学者
- 燕国材
- 刘娟
- 唐自杰
- 宋建民
- 尚杰
- 张再林
- 林钰丰
- 莫文甫
- 蒋后强
- 蒋崇才
- 丁文楚
- 丁波
- 万晋卿
- 乌云
- 何西林
- 傅彩虹
- 冯玺亮
- 刘少军
- 刘惠明
- 刘海良
- 刘艳平
- 刘莉
- 刘莘
- 卢真金
- 叶景鹤
- 吕颖
- 吴伊新
- 吴剑华
- 吴增定
- 吴天武
- 周作云
- 周作云1
- 周作璲
- 周冠生
- 周玉莲
- 唐善生
- 姚城
- 姚杰文
- 姜韦
- 孙国胜
- 孟彦文
- 孟德荣
- 宇斌
- 尚应龙
- 尚晓娟
- 崔文逵
- 左其沛
- 廖静
- 张向锋
- 张学华
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乌云
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摘要:
学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它是力求认识客观世界,渴望获得科学文化知识,不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。有兴趣的学习可使学生积极主动、全神贯注、甚至废寝忘食,对知识的掌握会更加迅速牢固。反之,没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。趣味教学的目的,在于激发、培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。因此教学中教师要善于将趣味性与课堂内容有机结合起来,将知识点与学生实际需要有机联系起来。
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达瓦卓玛
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摘要:
为了实施素质教育,提高课堂效率,必须要培养学生的学习兴趣。学生的学习兴趣是一种求知欲,是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动,学习兴趣对于学生从事认识、学习、实践、形成能力是一种强大的动力,对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用。那么怎样激发学生的学习兴趣呢?
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刘少军;
王晓双
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摘要:
对被告人认罪认罚自愿性的考察和保障是认罪认罚从宽制度改革中的基础性和关键性问题.被告人认罪认罚自愿性本质上属于心理学范畴,包括认知活动和意向活动两个维度.在自愿性的认知活动方面,认知对象是被告人对自愿性指向对象的感知集合,认知能力是指被告人具备刑法意义上辨认和控制自己行为的能力,认知范围则应从正反两方面进行确定.自愿性的意向活动包括愿意向公安司法机关作出认罪的意思表示,愿意向被害人认罪、道歉和赔偿损失,愿意接受可能的诉讼程序与处理结果.应当从认知活动与意向活动两个层面建立被告人认罪认罚自愿性保障机制.
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王秀新
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摘要:
教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣是人乐于积极的接触和认识某种事物的一种心理倾向.当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时,就变成了爱好.兴趣是学习中最现实,最活跃的成分之一,是推动学生力求认识世界,渴望获得知识不断探索真理而带有的感情色彩的意向活动.对于学生来说,兴趣爱好是学生学习的一种内在的动力.在学生的学习中,一旦对某一学科产生了兴趣,学生就能由被动变为主动,学得生动、活泼、有趣.那么我们该如何提高学生学习英语的兴趣呢?
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马永蕊
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摘要:
英语是在小学新开设的一门课程,是小学生从未接触过的一种语言.只有使学生对英语产生兴趣,才能认真的学习英语,否则,学生就会感到厌烦,甚至产生放弃学习英语的念头.为此,就小学生英语兴趣的培养试作具体论述.只有让学生知道为什么要学习英语,学习英语有什么用,学生才会积极地去学习英语,对英语产生兴趣.教学方法上力求形式多样化,可通过游戏歌曲、顺口溜等,这些学生喜欢的形式来激发学生的学习兴趣.
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李俊
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摘要:
“意向性”作为胡塞尔现象学中的核心概念,贯穿其整个哲学思考的始终,并随胡塞尔思想的发展而表现出内涵结构的差异.文章通过对描述现象学和先验现象学两个阶段的分析,展现出意向性结构的变化,从中清理出意向性理论发展的脉络.