语言环境

摘要： 在进行口语训练的过程中,幼儿常常不能够取得理想的学习成效,这同语言环境的构建有一定的关系。因此,教师可以根据幼儿的具体情况,尝试对语言环境进行构建,促使幼儿能够在相应的环境中,对自己的语言表达能力进行提升,促使幼儿能够享受语言能力提升的好处。本文围绕创设语言环境,有效提高幼儿口语表达能力展开论述,希望对相关人士有所帮助。

摘要： 本文基于CEPS2015数据,分析了流动儿童在迁入地习得的方言能力与心理健康的关系。研究发现,方言能力构成流动儿童心理健康的保护力量,他们对方言越熟练,心理健康水平越高。在学校里,方言能力强的流动儿童通过扩大交往、增强认同、赢得接纳等实现社会融合,进而维持和提升心理健康水平。方言能力的心理健康效应还有赖于语言环境,在本县(区)生源为主的学校中,方言能力的促进作用更明显。这表明倡导语言多样性和文化融合具有重要意义,关注方言的情境适用性也具有重要意义。

摘要： 2018年发布的《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)对英语口语能力各级别进行了准确详尽的描述,对口语教学及学习具有重要的指导意义。针对大学生口语表达能力较低、英语教学功利主义化等问题,《量表》以及其他调研数据表明可以从语言的本质要求、语言环境以及《量表》在教育教学的运用等方面出发,探讨提高大学生英语口语表达能力的有效途径。

摘要： 随着教学体系的完善,现代化社会的发展,在目前的教学中,幼儿园的教育变得越发重要。重视对幼儿语言环境的创设,促进幼儿的健康成长,需要家长和幼儿教师观念的积极转变以及有效的语言实践,对幼儿的语言发展提供全方位的支持。

摘要： 语言教育是教学活动的重要组成部分,对幼儿的成长与发展具有直接影响。幼儿教师需要结合幼儿的实际情况采取切实可行的策略,使语言教育在幼儿园教育中发挥出最大效用,帮助幼儿初步构建语言系统。基于此,本文结合教学实际探讨了幼儿语言教育的重要性,并提出开展幼儿园语言教育的有效策略。

摘要： 在初中英语教学中,英语语言环境的营造十分重要,学习语言离不开相应的语言环境,比如在西藏藏语教学比英语教学有优势是因为藏语环境好,每个生从出生开始就开始学习藏语,尽管没学书写藏文,但是我们每天听到的是藏语的声音,接触的是藏文,耳濡目染,藏文化深入每个人的内心世界。英语教学对于学生来说是一种陌生的语言,更需要营造良好的环境,让学生感悟西方文化,感悟英语的魅力,从音、形、义全方位开发学生语言潜能,激活语言细胞。我执教初中英语教学以来,潜心于英语语言环境的营造,立足于语言的教学规律和学生认知特点,改进教学方法,取得较好的英语教学效果,本文谈谈如何营造良好的初中英语语言环境,进一步提高英语教学质量。

摘要： 课堂教学中语言作为信息传输的载体,对学生认知的达成度起着重要的作用.为了能较好地促进学生认知能力的发展,教师要优化语言环境,重视引导性、启发性、描述性语言的组织,在言语交流中应关注逻辑性、突出有序性、彰显过程性,从而多途径提升学生数学学习力,培养学生数学素养.

摘要： 方言是一种乡土文化特色,它的特殊魅力和表现力与普通话有所区别。精心创设的本土方言教育环境,可以反映本土文化背景,促进大班幼儿对本土方言文化的理解,让幼儿真切感受到方言的魅力,从而传承本土语言文化,保护中华民族文化丰富性。

摘要： 语言环境作为语言学习和教学的重要组成部分,在培养学生的学用能力、思维品质和文化意识等方面发挥着重要的作用。本文基于语言环境与第二语言学习的关系,结合教学实际,从几个方面探讨了如何在教学中营造良好的英语语言环境,促进高中英语课堂教学。

摘要： 良好英语语言环境对于海南自贸港文化建设意义重大。该文以语言服务为视角,从汉英公示语和窗口人员英语语言服务两个层面,梳理和调查了海南“国际旅游岛”建设方案出台至今三亚英语语言环境建设的历程、现状,针对三亚部分公共场所英语标识语依然错误繁多、窗口工作人员语言服务和跨文化交际能力欠缺的实际情况,从重视公共场所汉英标识语建设、统一规范的实施和长效监督机制的确立、复合型人才引进和窗口单位工作人员英语文化素养的提升等方面提出了建议,以进一步提升自贸港英语语言环境建设和语言文化环境。

摘要： 在东北新一轮全面振兴的大背景下,沈阳作为东北地区的中心城市,正在着力打造国际化营商环境.打造共赢开放环境和宜商城市形象,增强沈阳的国际吸引力,需要有良好的国际语言环境作为桥梁本文在阐述了沈阳市建设国际语言环境的意义和重要性基础上,通过定性和定量的实证研究,指出目前我市国际语言环境建设中存在的问题,并在借鉴其他大城市相关经验的基础上为建设国际语言环境提出建议.

摘要： 初中英语教学中采用情景教学的方法,可以促成成功的教与学的双边实践活动.情景教学法实现的关键在于改变课程呈现方式、改变提问方式、丰富教学内容和调整学生课堂活动结构以其创设良好的语言环境.

摘要： 通常认为文字是记录语言的符号,记录语言是文字存在的唯一理由,所以文字是语言的翻版,语言是第一性的,文字是第二性的,文字符号只有转换为对应的语言符号才能表达意义.这就是说文字只有语符功能.但实际上文字还具有超语符的功能,至少汉字是如此.汉字的"超语符功能"不是指汉字本身的形体和结构在造字环境下的构意和文化义,而是指在使用状态下的具体语言环境中表达了某些超出语言中对应符号的内容,也就是语符链中的汉字含有相应语符无法传达的某些信息,这些信息不是来自语言符号,而是源自汉字的形体,所以把它称为"汉字的超语符功能".本文将分别不同情况,比较系统地探讨"汉字超语符功能"的运用形式、表达效果和功能理据.

摘要： 阴阳是中医理论中最基本的概念，后人对阴阳的概念及关系作了详细的论述并写入中医基础理论教科书，但这里并不准备沿用惯常对阴阳概念的解释。本文以隋唐时期著名医家杨上善据古本《黄帝内经》类编注释而成的《黄帝内经太素》为研究材料，归纳杨上善对“阴阳”概念的解释，利用历史语言学训释字词的原则和方法，从不同的角度对阴阳的概念进行阐释。阴阳与表里、内外一样,是为事物属性分类的一类词,这类词有别于一般的实词.实词有名,名下有形与实,即名实相符.而为事物属性分类的词如表里、内外等,脱离具体的语言环境则有名而无实,即名和形、实不相符.阴阳就是一对为事物属性分类的词,离开具体的语言环境,阴阳有其名而无其实,因而医经谓"阴阳者有名而无形".因其无具体的形、实,则可以为无数的事物分类,大之则无外,小之则无内.《太素》中运用阴阳为身外的自然界以及人体内外表里及各个器官分阴阳,用以进一步解释事物的属性.离开了具体的语言环境,泛泛的谈阴阳,没有什么高深的理论.

摘要： 全英语教学是目前高校教学改革的重要方向之一,然而受制于中国教师及学生的英语基础,全英语教学存在"双盲教学"的困境.坚持采用全程英语教学,营造英语语言环境,增加师生互动,可以有效克服全英语教学初期的语言障碍,并提高教学效率.

摘要： 语文学习的意义,就是能运用语文进行交际,运用语文获取人文知识、提高人文素养.成语作为词语的一个部分,在语文教学中具有重要的地位.除了死记硬背成语意思,本文还联系教学实践,罗列了几种方便有效的学法.如果在教学中坚持运用,学生会慢慢积累经验,形成能力,就达到了"授之以渔"的效果!语文课程标准明确指出:语文课程要"发展语言能力"，语文学习的最终意义，就是能运用语文进行交际，运用语文获取人文知识、提高人文素养。那么语文学科的人文性和工具性的性质，决定了语文学习者必须培养语言理解能力、把握文章思想内容的能力。在日常阅读教学中，对阅读能力提出了三个层次的六种能力，即认读、理解的能力，分析、综合的能力，鉴赏、评价的能力。其中认读、理解的能力的第一个要求就是能读懂文章的内容，能结合语言环境理解词句的意义。《新课程标准》中对各学段学生理解词语都提出了具体要求:第一学段:1-2年级结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。第二学段:3-4年级能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。第三学段:5-6年级能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

摘要： 学生学习中文时的语言焦虑因学习任务(听、说、读、写)和语言环境的不同而有所波动.整体来说,学生有较高的阅读焦虑,其次是写、听和说的焦虑.比起在美国学习中文的学生,在中国学习中文的学生不但有较高的语言焦虑,而且有不同的焦虑模式.

摘要： 中国传统艺术在对外传播中面临着多方面的障碍,比如语言理解的困难、文化思维的差异,以及社会环境的改变.这些外部障碍虽然可以通过翻译、介绍和解释来部分消除,并通过拓展媒介支持和国家政策扶持来协助解决,但是在根本上仍旧无法改变英语国家的语言优势、西方发达国家的媒介霸权,以及中西文化对话中的西方中心主义等导致的更加深层的困境.同时,对外传播中被广泛忽视、亟需破解的障碍其实来自于内部,譬如传播者对自身文化艺术的独特价值缺乏深入挖掘和定位,对西方受众的心理需求缺乏深刻的认识和解析,由此导致缺乏有针对性的、真正有效的传播.

摘要： 中国传统艺术在对外传播中面临着多方面的障碍,比如语言理解的困难、文化思维的差异,以及社会环境的改变.这些外部障碍虽然可以通过翻译、介绍和解释来部分消除,并通过拓展媒介支持和国家政策扶持来协助解决,但是在根本上仍旧无法改变英语国家的语言优势、西方发达国家的媒介霸权,以及中西文化对话中的西方中心主义等导致的更加深层的困境.同时,对外传播中被广泛忽视、亟需破解的障碍其实来自于内部,譬如传播者对自身文化艺术的独特价值缺乏深入挖掘和定位,对西方受众的心理需求缺乏深刻的认识和解析,由此导致缺乏有针对性的、真正有效的传播.

摘要： 中国传统艺术在对外传播中面临着多方面的障碍,比如语言理解的困难、文化思维的差异,以及社会环境的改变.这些外部障碍虽然可以通过翻译、介绍和解释来部分消除,并通过拓展媒介支持和国家政策扶持来协助解决,但是在根本上仍旧无法改变英语国家的语言优势、西方发达国家的媒介霸权,以及中西文化对话中的西方中心主义等导致的更加深层的困境.同时,对外传播中被广泛忽视、亟需破解的障碍其实来自于内部,譬如传播者对自身文化艺术的独特价值缺乏深入挖掘和定位,对西方受众的心理需求缺乏深刻的认识和解析,由此导致缺乏有针对性的、真正有效的传播.

摘要： 本发明公开了一种基于数据库访问的跨语言环境数据交互方法，属于进程间数据交互技术领域，包括：基于MySql数据库，创建数据库表Data和Result，并基于不同的语言执行环境分别生成生产者进程J和消费者进程P；生产者进程J往数据库表Data中写入需要处理的数据M并读取数据库表Result中的处理结果；消费者进程P对Data表中的数据M进行处理并将处理结果写入数据库表Result中。本发明基于语言执行环境均支持的数据库访问接口，实现不同语言执行环境进程之间的通信，具有通用性强的特点。由于编程语言在不同操作系统下的执行环境，都会有一致的数据库访问接口，具有扩展性强的特点。

摘要： 本发明公开了一种多语言环境TMS系统，涉及程序装置领域。所述系统包括WEB管理平台、数据库、逻辑后台更新处理子系统和被监控终端；所述WEB管理平台与所述数据库之间数据交互、所述逻辑后台更新处理子系统与所述数据库之间数据交互，所述被监控终端与所述逻辑后台更新处理子系统双向通信连接。本发明所述系统为POS机提供了远程管理的功能，具有可靠性高、效率高的特点。

摘要： 为提供一种计算机实施的用于有效地提供适于在多语言环境中使用的通用非文本信息的方法、程序和系统，提供了一种计算机实施的通过使用能够在其中搜索非文本元素的数据库来识别适于在多语言环境中进行通信的非文本元素的方法。所述方法包括步骤：使用在某种语言下的搜索准则以及在另一种语言下的对应于所述搜索准则的搜索准则接收所述数据库的搜索结果，其中，具体语言属性与搜索结果中所包括的非文本元素相关联；根据与不同语言属性相关联的另一元素的相似性而对搜索结果中所包括的非文本元素进行评分；并且基于评分识别搜索结果中所包括的非文本元素中的至少一个元素。

摘要： 本发明涉及一种可控掌上语言环境模拟器及方法。该模拟器包括设置在同一壳体内的处理单元、以及分别与处理单元连接的输出单元、输入单元和存储单元；处理单元包括分段模块、以及播放控制模块；存储单元存储有影片资料、以及字幕资料；分段模块根据输入单元的输入将影片资料分成至少两段播放片断，并且将字幕资料分成与播放片断对应的字幕片断；播放控制模块根据输入单元的输入控制播放片断，并由输出单元输出。使用者可根据需要来选择播放片断进行重复播放，有针对性地学习，从而避免现有技术中学习呆板的缺陷，具有使用灵活、根据需要来营造适当的语言学习环境的优点。特别是影片资料采用电影影片或剧集影片时，可更好的模拟现实的语言环境。

摘要： 本发明公开一种基于R语言环境的Vertica分布式分类预测方法及系统，涉及Vertica数据库技术领域，能够提升R功能包执行分类预测的效率。该方法包括：构建输入数据集和输出数据集，输入数据集包括由自变量数据和因变量数据组成的多个训练数据，输出数据集包括与每个训练数据对应的分类预测结果；将输入数据集加载到Vertica数据库上，并进行数据清洗；从R中构建分类预测主函数，根据输入数据集和输出数据集并调用预定义的R列表工厂函数和分类预测参数函数进行分类预测模型的训练，得到R功能包；将R功能包部署在Vertica数据库的各个节点上，实现对大数据的分类预测。该系统应用有上述方案所提的方法。

摘要： 本发明提供了一种适用于Python语言环境的机器人控制器，包括：显示部件、主控部件、驱动部件、UART接口以及7P插针连接部件；所述显示部件与主控部件通过UART接口相连接；所述主控部件通过7P插针连接部件与驱动部件相连接；所述7P插针连接部件包括：PWM信号连接线、电池电量信号线以及电源线；所驱动部件包括：马达驱动构件；所述马达驱动构件与PWM信号连接线相连；所述PWM信号连接线与主控部件相连接；所述主控部件与电池电量信号线相连；所述主控部件与电源线相连。本发明的布局合理，基于本发明搭建后的硬件平台，软件编程不需要专业的开发软件门槛低，是一款高性能、易上手的机器人控制器。

摘要： 本发明公开了一种多语言环境下语音应答系统设计，主要实现了在多语言环境下无需用户手动设置语言类型便对用户语音输入进行准确识别并帮助应用服务作出正确应答反馈。本发明包括语言识别服务集，预设信息存储区以及识别结果比对模块。首先针对应用到本发明的应用服务，准备不同语言版本的该应用所要用到的文本信息内容存储到预设信息存储区中。然后将该用户语言输入经过一个集成了多个设置为不同语言的语音识别服务集，由此得到了多个不同语言的语音识别结果。然后将这些语音识别的结果与其相应的语言的预设文本信息作比对，查找出相符或最为相近的结果，从而知道用户的语音指令，询问或回答的内容，将其传递给应用服务，从而使应用服务得知自己要进行的操作。

摘要： 本发明属于多语言环境软件包发布领域，具体公开了一种供应链多语言环境的软件包发布方法，包括如下步骤：项目管理人员安装和配置SVN/GIT服务器；项目管理人员在Jenkins服务器中添加和配置Job，并对每一Job配置编译软件、编译环境以及打包发送；项目管理人员配置本地和远程maven仓库，并用于存放构架完成后的软件包及代码在编译过程中需要用到的相关依赖包；开发人员通过将本地开发机中的代码从开发工具中提交到SVN/GIT服务器；将打包完成的软件包发送到相应的应用服务器上；在远程主机上执行shell脚本进行软件版本更新；代码更新发布完后，测试人员进行功能验证及验收。本发明可根据需要进行软件包的发布、软件版本的回退、对已经在发布或回退过程中进行状态检查。

摘要： 一种编译型语言环境中函数表达式的解析方法及装置、存储介质、终端，所述方法包括：从所述编译型语言环境外部获取所述函数表达式；对所述函数表达式进行正则替换操作，以将所述函数表达式解析成JSON格式的字符串；基于所述JSON格式的字符串构建调用树。通过本发明提供的方案能够简化编译型语言环境中对函数表达式的解析操作，降低运算复杂度。

摘要： 本实用新型提供了一种适用于Python语言环境的机器人控制器，包括：显示部件、主控部件、驱动部件、UART接口以及7P插针连接部件；所述显示部件与主控部件通过UART接口相连接；所述主控部件通过7P插针连接部件与驱动部件相连接；所述7P插针连接部件包括：PWM信号连接线、电池电量信号线以及电源线；所驱动部件包括：马达驱动构件；所述马达驱动构件与PWM信号连接线相连；所述PWM信号连接线与主控部件相连接；所述主控部件与电池电量信号线相连；所述主控部件与电源线相连。本实用新型的布局合理，基于本实用新型搭建后的硬件平台，软件编程不需要专业的开发软件门槛低，是一款高性能、易上手的机器人控制器。