直观

摘要： 几何模型作为一种“模件”虽然只是借助图形来开展教学活动,但是它指向直观思维.要注重模型的渗透教学,使学生在今后的学习中再次遇到该“模件”,便能在已有的基本关系上来推导其他关系,从而使得问题更快求解.

摘要： 很多学生认为数学枯燥乏味,其最大原因就是经常陷于“题海”不能自拔,很少从“美”的角度去看待解题.文章以2021年全国统一考试模拟演练第8题为例,从“数学美”的视角出发,分别从“以‘和谐’促成同构”与“以‘统一’助力直观”两方面来引领学生感悟数学中的“和谐美”与“统一美”.

摘要： 历史蕴含了包罗万象的时空内容,古往今来,古今中外的历史人物比肩叠迹,历史事件波云诡谲,文献典籍浩如烟海。中职历史课堂需要教授给学生的内容实为丰富,仅靠黑板和粉笔是难以全盘呈现的,教师可以借助多媒体的先进手段,充分发挥多媒体的优势,为学生展现出一节生动的历史课程。本文围绕如何在中职历史教学中运用多媒体技术进行阐述,旨在提高教学效果。

摘要： 量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中数学核心素养的主要表现之一,分布在各个年级教材内容中,整体来看呈现以量感内容为明线,以数学思维为暗线的安排方式。基于学生量感不足的表现,教师应把握量感的内涵与特征,积极采取借用直观、巧用经验、精用对照、活用转换与妙用近似的方式促进学生量感的发展。

摘要： 运算能力是个体数学素养的组成部分。基于发展数学运算素养的要求,教师在教学中不应仅仅满足于学生能够“正确、合理简洁”地进行运算,还应充分展开教学过程,彰显运算教学的“过程价值”。教学实施过程中需要关注估算与精算的融合,已知向未知的迁移,直观向抽象的过渡,具体向一般的跃升以及抽象回归具体的演绎。

摘要： 关于康德哲学中是否有“盲的直观”,学界进行了广泛讨论并因此形成两大阵营:概念论认为康德哲学中并无“盲的直观”,无概念的直观仅仅是纯粹接受性,并不能表象对象;非概念论则认为独立于概念的直观本身能够为我们提供对象,尽管不是以知识的方式。概念论的解释的确保证了先验演绎的根本目标,但夸大了概念的独立意义;非概念论正确地看到直观的接受性应当在康德哲学中占据一个重要位置,但不得不割裂感性与知性之间的内在联系来阐释直观本身的非概念性。实际上,康德的批判哲学坚持感性与知性是本质上不离又不杂的先验的内在统一结构:直观与思维并不是独立的要素,而是结构中的抽象要素,二者的区分只有在一种先验的抽象反思的分析方法下才是可理解的。

摘要： 胡塞尔的现象学是直观主义的,直观是其方法、原则与目的。马里翁认为,胡塞尔现象学没有达到无前提性,因为他设定的当下的优先性、直观的权威性以及体验的优先性均是未经追问的,它们以各自的方式为现象的显现施加了先天条件,限制了现象按其被给予性自身展现,从而“回到实事本身”被局限于“回到直观”。虽然马里翁的批评存在诸多细节问题,但这个批评仍然是成立的。在马里翁的被给予性现象学中,直观仍有重要地位,但这种现象学通过一种非直观的还原超越了直观主义,进入了更本源的现象领域之中。

摘要： 一直以来,学生空间观念的生成,以及空间思维能力的提高是立体几何教学的一个难点。在教学时,教师应帮助学生从生活中抽象出几何模型,并在此基础上通过看、摸、比、量的方法研究其特征;侧重在二维平面与三维立体之间架起联系的桥梁,实现平面与立体之间的互相转化。同时,引导学生在经历观察、操作、交流等活动之后,使学生的空间观念与空间思维能力得到发展,促使空间图形课程的价值真正落地。

摘要： 近来模态认识论问题研究的主流进路是理性主义,而理性主义各方案因采取不同的解释路径呈现出很大差异,其中乔治·毕勒的温和理性主义方案尚未得到充分探讨。本文将重点讨论该方案中关于概念的三类划分为何是重要的这一问题。因为对这一问题的充分阐释,能够更好地说明我们凭借其而获得模态知识的那一认识论机制,同时也能够克服理性主义进路通常面对的最棘手问题——理论循环的危险与模态概念的遗留问题。并且,在语言转向后我们常常通过语言分析切入认识论问题的探讨,而毕勒的温和理性主义方案正是诉诸基于逻辑与语义的概念分析。因此,本文认为,基于概念划分的模态认识论策略,涵盖了我们能够对概念进行的最一般意义上的澄清和分类,从而提供了一个对于模态的二阶解释方案,同时它也是一个优于可设想性论证和本质主义论证的方案。

摘要： 直观想象不仅是一种解决数学问题的方法与技能,也是一种思维习惯与思维方式.在探讨和明晰直观想象的含义与水平、功能与价值、过程与方法的基础上,提出了加强和改进直观想象教学的策略与方法.

摘要： 本发明公开了基于语义化直观‑非直观用户性格表示的用户关系画像方法，首先，获取语言数据库；然后，分别通过直观用户性格表示方式和非直观用户性格表示方式得到关系画像；综合步骤二得到的用户间关系的语义化画像作为最终的用户关系语义化画像。其中，直观方式是基于用户的个人语言文本，计算用户的大五人格五个维度分值并生成一组五维向量作为该用户的语义化画像；两组五维向量做差值计算得到用户间关系的语义化画像。非直观方式是将获取的用户的个人语言文本在word2vec工具训练生成词向量；根据用户名称提取用户词向量，将用户词向量作为该用户的用户语义画像；计算两用户的用户词向量间的余弦相似度和均值向量即为用户间关系的语义化画像。

摘要： 本发明提供一种快速直观表示断层活动性的图示方法，包括：步骤1，切垂直断层的地震剖面；步骤2，将地震剖面转换成地质剖面；步骤3，准备某一时期断层平面图；步骤4，标注计算点；步骤5，把活动性数据标注在计算点上，完成断层活动性图件的制作。该快速直观表示断层活动性的图示方法将断层的活动性指标与地质图件有机的结合在一起，能够快速直观的了解断层的活动情况，为分析工作提供了即快捷又直观的显示方式。

摘要： 本发明公开了一种直观型机械零件质量检测用硬度计及其检测方法，具体涉及硬度计技术领域，包括底座，所述底座顶端固定设有测试台，所述测试台顶部设有调节块，所述调节块底端固定设有缸体，所述缸体内部设有感应机构，所述调节块内部设有调节机构，所述缸体底部设有监控机构。本发明通过气压驱动液压油流动，进而向下推动金刚石压杆向零件表面施加压力，气泵在金刚石压杆的底端陷入零件表面的瞬间停止工作，得到金刚石压杆在陷入零件内部一瞬间时所需要的油压大小，以此对零件材料的硬度进行衡量，无需对零件表面产生的凹陷深度进行测量，就可对零件材料的硬度进行测试，更加方便省力，也更为直观。

摘要： 本发明公开了一种扫码后直观查看并选择车位打开车位锁的方法，通过该方法，车主远距离手机扫描停车场内设置的通用二维码后，手机上直观显示停车场内所有车位的分布及空闲状态，并选择满意的空闲车位，支付后自动打开该空闲车位上的智能车位锁，该方法无需在每一个智能车位锁上设置二维码，只需在停车场内的显著位置设置一个或多个通用二维码，实现车主不用下车就可远距离扫码后直观查看空闲车位、选择满意的空闲车位停车，避免刮风下雨时下车扫码开锁的不方便，给车主带来美好的停车体验感，属于交通出行智慧停车无人值守管控领域。

摘要： 本发明公开了一种提供数据库直观显示与即时验算数据系统及其方法，服务器装置选定一个或多个规则数据，当规则数据包含有基础规则数据时，对应的基础规则数据也被选定，服务器装置将规则数据所包含的气象规则条件数据、空气污染规则条件数据和/或基础规则数据以树状图方式进行呈现显示，基础规则数据所包含的基础规则条件数据也以树状图方式进行呈现显示，在服务器装置接收至少一规则条件数据，将被接收的规则条件数据带入规则数据进行规则的验算以生成验算结果，借此可以达成数据库内容直观显示、操作便利性以及即时验算数据库内容的技术功效。

摘要： 本发明涉及环境监测技术领域，且公开了一种水库水质垃圾含量直观检测装置，包括底座，所述底座的上端活动连接有测量腔，所述测量腔的内部活动连接有承重板，所述承重板的下端活动连接有支撑杆，所述支撑杆的外部活动连接有竖置滑轨，所述承重板的下端活动连接有压力活塞，所述压力活塞的下端活动连接有水容腔，所述运水管的外部活动连接有玻璃刻度管，所述测量腔的上端活动连接有悬挂柱，所述悬挂柱的外部活动连接有定量箱，所述定量箱的内部活动连接有抖动下落机构，所述定量箱的内部活动连接有触发浮标机构。该装置具有可自动对水样进行就地检测，同时检测方法较为简单，同时可以直观的观测出水质垃圾含量的结果的优点。

摘要： 本实用新型属于螺栓技术领域，尤其为一种能够直观显示紧固状态的螺栓，包括螺杆主体，螺杆主体顶端设置有螺头，螺头内部设置有感应盘，螺杆主体底端外环面设置有螺纹，螺纹外侧设置有螺帽，螺帽上方设置有垫片，螺头与螺杆主体通过浇筑的方式一体制造，垫片的材料由碳钢制成，垫片内径尺寸与螺杆主体外径尺寸相匹配，垫片与螺杆主体活动连接，本实用新型通过设置螺杆主体、螺头、螺帽和感应盘，利用螺头设置的感应盘，可以随着螺杆主体与螺帽之间的松紧程度，颜色会发生不同的变化，螺杆主体在拧紧状态下是黑色，当螺栓主体松脱时感应盘会变成红色，这样人们通过肉眼就可以看到螺杆主体是否有松脱情况，从而提高了螺杆主体使用安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种直观便捷的变电站用安全工器具智能管理装置，包括箱体外壳、环形工作箱、内支撑杆和内驱动组件，所述环形工作箱旋转设于箱体外壳内，所述环形工作箱内设有储存格，所述内支撑杆设于箱体外壳内，所述内支撑杆位于环形工作箱中心，所述内驱动组件包括旋转齿轮、蜗轮、内齿环、蜗杆、驱动齿轮、连接齿轮和驱动电机，所述支撑杆上设有支撑架，所述环形工作箱内侧设有内齿环；本实用新型属于器具管理领域，具体是一种通过设置可旋转的环形工作箱，提高可放置空间，并设置内驱动组件，可控制环形工作箱旋转，便于拿取不同位置的工具，给工具的储存和拿取提供便利的直观便捷的变电站用安全工器具智能管理装置。

摘要： 本实用新型涉及会计教学设备技术领域，具体为一种会计教学用直观模型装置，包括底板和方形箱，底板的上端转动连接有螺纹杆，底板的上端左右对称焊接有固定杆，固定杆的上端焊接有固定块，螺纹杆的上端与固定块转动连接，螺纹杆上套设有限位块，本实用新型的有益效果是：将教学模型放置在方形箱的上端，通过夹紧装置对教学模型进行夹持固定，通过转动圆杆使动力齿轮转动，由于动力齿轮与从动齿轮啮合，从动齿轮带动螺纹杆转动，使限位块带动活动杆向上运动，同时带动方形箱和教学模型向上运动，从而调整教学模型的高度，使每个学生都能清楚的观看，由于底板的下端设置有滚轮，方便方形箱和教学模型的移动。

摘要： 本实用新型公开了一种航道水位直观测量装置，把测量装置放入水中轻按一下，配重块会通过钢丝绳拉动连接底板，连接底板带动防护壳向水底沉入，采集箱底盖下方的插杆由于配重块的重量插入水底，漂浮球的浮力拉动支撑架底部的滑块在防护壳内的滑槽内滑动，带动支撑架上方顶部的固定板向上运动，固定板带动顶部上方的旗杆与彩灯向上运动，水可通过进水孔进入到防护壳内，活性炭过滤网把杂质与污泥挡在外部，水通过隔离块进入采集箱的内部，采集箱的内部装满时由于防护壳内水的压力与采集箱内的压力隔离块会停止往采集箱内进水，当需要回收时拉动第一挂环上方的牵引绳，第一挂环拉动两侧的连接绳，连接绳通过第二挂环拉动顶盖板，把测量装置拉出水面。