实验教学系统

摘要： 为了帮助学生理解信道编码思想,掌握编码原理和实现技术,笔者设计一套基于LabVIEW的信道编码仿真系统。该系统采用模块化设计,对常见的(6,3)线性分组码、汉明码、BCH码等编码方式进行模拟仿真。系统测试与教学实践表明,该实验教学系统不仅能够满足实验教学的需求,促进学生对相关知识的掌握与应用,还能弥补硬件实验设备功能有限、易于损坏等不足。

摘要： 生物学是以实验探究为基础的学科,高效实验教学的开展,可以提升学生的生物学核心素养。笔者就目前普通高中生物实验教学状况展开了探讨。《中国高考评价体系》中明确指出学生要能够运用实验等方法,解决生活实践中的各种问题。在进行实验设计、分析实验结果的过程中,能够有效发展学生的科学探究及科学思维等社会必备能力,体现出高中生物实验教学可以有效提升学生的生物学核心素养。

摘要： 随着教育信息化2.0时代的到来,信息化教学正从整合走向深度融合和创新应用,实现这一转变的关键在于做好教学设计。教师需要在教学理论的指引下,充分发挥信息化手段的优势,设计适切的教学活动,提高教与学的效率,更好地达成教学目标。虚拟实验平台是新型的实验教学系统,基于虚拟实验平台开展的虚拟实验具有仿真、安全、即时反馈的功能,优势明显,但在教学中,要不要用、何时用、如何用,很多教师仍有困惑。

摘要： 水下主动电磁探测技术具有抗干扰能力强的特点,已被广泛应用于民用和军事领域。结合实践教学需求,设计一种水下主动电磁探测信号处理实验教学系统。系统以典型接收机为核心,通过操作面板,为学生提供信号处理过程中关键信号的观测接口。配合上位机的使用,可对接收机的工作原理、信号处理流程、接收机主要技术指标和抗干扰能力进行实验教学。系统还可外接发射天线和接收天线,实现水下主动电磁探测技术的全流程实验验证。系统操作方便,人机交互性好,具有较高的可拓展性,能为高校相关专业课程的实验教学提供硬件支持。

摘要： 5月26日,全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题“智能实验教学环境初中理化生实验教学的有效方法研究”松滋课题组成果展示会在市高成初级中学召开。教育部教育技术与资源发展中心研究员、科研处处长刘强,荆州市教育装备与信息化管理中心书记李晓峰等专家线上或现场参会指导,课题组全体成员、松滋市各初中学校理生化学科教研组长共86人参会。

摘要： 肾小球疾病的病理诊断多数为二维切片,无法直观学习。针对一些虚拟仿真实验教学系统存在依赖高端PC、同一时间学习人数受限、程序运行卡顿、不支持实时交互操作等瓶颈问题,基于5G云与VR技术设计开发了肾小球疾病实验教学系统。该系统以虚拟的肾脏、肾小球、肾小球病理模型为载体,将相关的组织结构、病理改变等教学重点和难点融入虚拟仿真实验教学中,并将仿真系统部署到5G云上,使用者通过该系统能够反复、多视角观看;建立三维立体的组织学形态,更加直观地认识和理解肾小球结构以及病理改变的状态,获得更多练习机会和接近实际的临床体验;解决了目前虚拟仿真实验教学系统在对同时受训人数和时空上的限制,实现了多终端供多用户无时空限制流畅使用,终端无需配置高端PC,降低运维成本。该系统将5G云与VR技术应用在医疗实践教学中作了一次成功的尝试。

摘要： 基于虚拟仿真实验教学中心的建设,提出虚实结合的计算机实验教学方法和手段,介绍相应的实验技术、项目以及方案,给出实验考评方法,最后说明虚实结合的实验教学效果与意义.

摘要： 在土木工程施工授课过程中,仅用实例或图片向学生强调安全的重要性,效果有限且学生没有切身体验,无法理解和感受安全的重要性.开发了土木工程施工安全虚拟仿真实验教学系统,该系统对16种安全事故进行模拟,让学生亲眼看到并亲身体会到违规操作带来的人身伤害,从而提高其安全作业意识;安全事故发生后,会有原因分析,指出体验者违规操作的地方,起到警示作用,可提升学生的学习兴趣并让其牢固掌握相关的安全防范知识.

摘要： 为了测定石英增强光声光谱气体传感系统的谐振频率与品质因数,同时服务于《高频电子线路》中R-L-C选频电路的教学需求,促进教学与科研的充分融合,设计并实现了一种石英音叉扫频及性能测试系统.首先分析了石英音叉的R-L-C电学模型,采用Matlab软件对模型做了仿真分析.研制了跨阻放大电路,用于放大正弦激励或外加声场作用下的石英音叉输出信号.利用锁相放大器、跨阻放大器、信号发生器、LabVIEW信号平台,建立了石英音叉扫频及性能测试系统.利用给定的石英音又及该测试系统,在真空封装及去除外壳两种情况下,分别测试了石英音叉的等效电学参数、谐振频率、品质因数等性能.该系统既融合了R-L-C选频电路的基本知识,又拓展了基于石英音叉的科研应用案例.实际应用表明,石英音叉扫频及性能测试系统满足R-L-C选频电路的实验教学需求以及石英增强光声光谱技术的科研需要,取得了较好的教学与科研应用效果.

摘要： 研发设计了一套能满足教学、实验用的虚拟仿真实验系统.用户可以在该虚拟仿真系统交互式完成针刺机机械结构拆装及针刺工艺实验,可以作为《机械设计》《互换性与测量技术基础》《机械制造技术》等课程直观展示的教学案例,也可做为教师、研究生及本科生的科研平台,在人机交互下有效开展针刺机工艺参数设定、非织造材料产品实现工艺研究等.

摘要： 通过探讨病理学虚拟实验室教学系统的建设及应用，与数码互动教学系统结合在病理学实验教学中的应用，认为虚拟实验室以先进的计算机技术为基础，使得前沿科学知识走进实验教学课堂成为可能。虚拟实验室采用软硬件结合、功能模块重组配置的方式是增加教学平台适用性和实验技术可扩展性的有效手段，有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。病理学实验教学中应用数码互动系统和虚拟实验教学教学系统也有诸多问题需要思考和加以解决，许多方面还需完善。例如:(1)病理学理论及实验教材应当进行相应改编以适应当今社会对医疗服务的需求，一些少见或罕见病例则可应用虚拟显微镜进行学习;(2)应用数码互动系统与病理学虚拟实验教学系统结合进行病理学实习课考试的可行性探讨;(3)由于数字化切片扫描设备的生产厂家均有自行设计的浏览软件，彼此之间并不兼容，这为数字化切片的网络共享造成了很大困难;(4)建立网络版的病理学虚拟实验教学系统势在必行。

摘要： 针对当前物联网教学方面存在的诸多问题，特别是理论脱离实际的问题，结合物联网教学的特点，设计与实现了一套智能家居实验教学系统，该系统利用ZigBee无线通信功能，将无线传感器技术和局域网技术相结合，构成系统网络，允许包括移动终端等设备远程或局域控制房间中部暑的传感器，以实现家居智能。通过本系统让学生能够直接感受到物联网的实际应用，激发学生对物联网的学习兴趣。

摘要： 建筑学专业具有很强的应用性特征,建筑学专业教育是培养注册建筑师的重要基础.堪培拉协议的签订,使建筑学专业教育的国际互认取得了实质性进展,为注册建筑师执业资格互认创造了条件.本文以北京建筑工程学院建筑学专业教育为例,分析专业教育顶端设计如何与培养注册建筑师要求相适应,重点通过在新型"建筑与环境模拟实验教学中心"实验教学平台上优化建筑学专业实验教学系统、编制体现培养目标的实验教学计划、组织以培养建筑设计业务素质为主线的实验教学、建立网络化实验教学和实验室管理信息平台等方面,对建筑学专业实验教学系统设计加以探讨.

摘要： 本文介绍了基于网络技术、多媒体技术产生的远程可控实验教学系统，这个实验教学系统通过网络以数据包或数据帧的形式传送控制命令等实验信息，从而控制被控对象完成实验教学任务，这种实验方法可以节省经费并同时提高教学质量。

摘要： 本文对虚拟仪器技术进行了简单介绍,并对基于虚拟仪器的实验教学系统的构建、内容、优点也进行了简单讲述.

摘要： 本文针对当前工科类大中专院校实验教学仪器设备陈旧、购买能力较弱的特点，设计开发了一套基于虚拟仪器的实验教学系统。该系统以LabVIEW软件为开发平台，利用DAQ 数据采集卡进行外部数据采集，可对测试技术相关课程的系统响应实验、数字滤波器、信号发生器、示波器、信号处理等实验进行系统性操作，并可以对运算结果进行存储、回显、打印。

摘要： 中医学基础理论的科学性已经被长期的临床实践所证实，但是隐含在其中的科学内涵亟待于运用现代科学的思维和手段进行研究和发掘。中医药院校是培养中医高级人才的摇篮，是创新和发展中医药学的希望、所以在人才培养的过程中，应该将中医学基础理论的客观化、科学化传授给学员。建立中医学基本理论的客观化教学体系和教学模式是实现培养现代化中医药高级人才的重要途径。中医基本理论客观化教学体系的构建内容：首先需要构建一支具有中、西医学基础理论教师、掌握现代实验技术人员所组成的师资队伍；要创新相应的教学大纲.编写相应的理论与实验教材：构建多层次、多形式基础性及综合性实验教学系统；建立基础理论与实验教学水平评价系统等。从而利用所构建的新的教学模式，为培养优秀的传承和发展中医药学高级人才奠定基础。

摘要： 介绍了具有图形用户界面的数字信号处理实验教学系统的设计。该系统由基本实验和综合实验两部分组成,预留了供学生外部编程的扩展接口,并与数据库相连,可远程在线使用,极大地方便了实验教学。实践证明,该系统能帮助学生加深对理论知识的理解,激发其学习兴趣,有效地提高了课堂的教学质量。

摘要： 近年来,远程教育技术迅速发展,另外,UML广泛应用于复杂系统的建模中.为了满足远程教育的需要,达到实验教学资源的共享,木文提出了网上电子电路实验系统,并用UML建立系统模型.本文在对UML进行简要介绍之后,介绍了在网上电子电路实验系统设计中应用UML建模的过程,其中重点描述了系统的用例图、类图和序列图,最后通过实际应用证明了此方法的正确性.

摘要： 近年来,远程教育技术迅速发展,另外,UML广泛应用于复杂系统的建模中.为了满足远程教育的需要,达到实验教学资源的共享,木文提出了网上电子电路实验系统,并用UML建立系统模型.本文在对UML进行简要介绍之后,介绍了在网上电子电路实验系统设计中应用UML建模的过程,其中重点描述了系统的用例图、类图和序列图,最后通过实际应用证明了此方法的正确性.

摘要： 本发明公开了一种新型实验室模电教学系统，包括教师终端与其控制的多个实验箱，实验箱与教师终端通过WIFI进行数据传输，实验箱包括集成运放实验模块、晶体管放大电路实验模块、滤波器实验模块、可调增益仪表放大实验模块、直流稳压电源实验模块，所述每个模块的输入端、输出端分别添加有测试点；实验箱还包括主控模块，主控模块包括WIFI通信模组、微处理器、测试点信息采集模块、按键控制模块及显示屏。本教学系统可以通过主控模块中微控制器将实验箱中所进行的试验的各项参数进行获取及分析，并将各类数据显示在主控模块的显示屏上，同时将数据上传至云端供老师查看，便于对学生实验成果进行检查批改和统计。

摘要： 本发明公开了一种泛在传感器网络实验教学系统及其实验教学方法，学生用户端通过浏览器以远程控制软件为介质访问实验室网关，通过远程访问实验室计算机远程控制实验室设备，利用泛在网络构建跨平台的信息共享及互联互通的传感器实验体系架构，使分散在各地的学生用户通过浏览器经由实验室网关访问实验资源进而在线实验，打破了传统实验教学模式与学生实验学习方式的壁垒，为远程实验提供了高效的平台，也较大程度地提高了实验资源的利用率，为学生用户进行可视化的监控操作创造了便利，解决了现有传感器实验由于实验场地固定、实验时间唯一、实验设备有限等缺陷阻碍学生用户与学习资源之间直接交互的问题，创建了一种强交互式的智能实验环境。

摘要： 本发明公开了一种高斯光综合实验教学系统及其实验方法，该系统包括高斯模式产生模块Ⅰ、模式互相转化模块Ⅱ和模式采集模块Ⅲ；高斯模式产生模块Ⅰ包括激光器、衰减片、扩束系统、非偏振分束器等；模式互相转化模块Ⅱ包括一体化高斯光模式转换器等；模式采集模块Ⅲ为电荷耦合器件图像传感器；激光器用于产生基模高斯光，经衰减片减弱光强，接着利用扩束系统增大光斑大小，然后经过半波片调整光束的偏振成分，经过非偏振分束器后均匀且垂直入射空间光调制器，之后经过一个光学4F系统结合小孔，选出的第一级衍射光就是最终产生的高斯模式；第一级衍射光经反射镜反射后，依次通过调节透镜和一体化高斯光模式转换器，最后进入电荷耦合器件图像传感器。

摘要： 本发明公开了一种泛在传感器网络实验教学系统及其实验教学方法，学生用户端通过浏览器以远程控制软件为介质访问实验室网关，通过远程访问实验室计算机远程控制实验室设备，利用泛在网络构建跨平台的信息共享及互联互通的传感器实验体系架构，使分散在各地的学生用户通过浏览器经由实验室网关访问实验资源进而在线实验，打破了传统实验教学模式与学生实验学习方式的壁垒，为远程实验提供了高效的平台，也较大程度地提高了实验资源的利用率，为学生用户进行可视化的监控操作创造了便利，解决了现有传感器实验由于实验场地固定、实验时间唯一、实验设备有限等缺陷阻碍学生用户与学习资源之间直接交互的问题，创建了一种强交互式的智能实验环境。

摘要： 本发明公开了基于嵌入式智能在线系统的返混实验教学系统及实验方法，该系统由返混实验装置模块、传感器模块、嵌入式智能在线系统、控制模块、跨平台移动端教学模块及教师远端交互教学管控平台组成。返混实验参数经传感器模块传输到嵌入式智能在线系统，嵌入式智能在线系统通过控制模块操控返混实验装置模块；而嵌入式智能在线系统经网络与教师远端交互教学管控平台连接，实现实验教学远程交互功能。本发明具有远程操控返混实验装置、实验安全报警、实时教学互动等功能，能够在实验过程中实现多种工况；移动端模块能够完成实验资料获取、视频观看、数据查询和下载、分析计算和历史问题回顾。本发明适于用化工实验教学、智能教学控制等领域。

摘要： 单轴拉伸磁记忆无损检测实验的虚拟实验教学系统及其操作模式，包括计算机平台、VR眼镜和手套；所述VR眼镜通过导线与计算机平台连接，VR眼镜的侧边连接耳机一端，手套一端通过导线与计算机平台连接。本发明基于力磁耦合、静磁学分析理论模型分析基础上，开发拉伸试验虚拟机和磁记忆无损检测虚拟操作显示系统，通过计算机平台和VR眼镜生成拉伸试验虚拟机和磁记忆无损检测虚拟操作显示系统的实景操作环境，让学生直接从虚拟实验教学中学到实验操作，总结实验规律，达到虚拟实景中培养学生实验能力的目的。

摘要： 本发明公开了一种高斯光综合实验教学系统及其实验方法，该系统包括高斯模式产生模块Ⅰ、模式互相转化模块Ⅱ和模式采集模块Ⅲ；高斯模式产生模块Ⅰ包括激光器、衰减片、扩束系统、非偏振分束器等；模式互相转化模块Ⅱ包括一体化高斯光模式转换器等；模式采集模块Ⅲ为电荷耦合器件图像传感器；激光器用于产生基模高斯光，经衰减片减弱光强，接着利用扩束系统增大光斑大小，然后经过半波片调整光束的偏振成分，经过非偏振分束器后均匀且垂直入射空间光调制器，之后经过一个光学4F系统结合小孔，选出的第一级衍射光就是最终产生的高斯模式；第一级衍射光经反射镜反射后，依次通过调节透镜和一体化高斯光模式转换器，最后进入电荷耦合器件图像传感器。

摘要： 本发明公开了一种基于云实验平台的无线传感器网络实验教学系统，包括桌面虚拟化系统、教师终端、学生终端、监督终端、云实验平台和实验室资源，教师终端远程登录到云实验平台进行实验模板制作、发布资料、在线答疑、实验考评、管理成绩等操作，学生终端远程登录至云实验平台进行在线实验，交流分享、成绩查询等操作。本发明通过桌面虚拟化系统在云实验平台中构建虚拟机，实验系统按照云实验平台提供的环境配置网络环境，学生无需安装实验软件，免去繁琐的安装步骤和复杂的维修管理；学生和教师可以自由地选择零碎时间进行实验相关操作，较好地解决了实验地点单一，实验时间固定，实验资源有限的问题。

摘要： 本发明涉及一种基于单片机实验板的综合实验教学系统，功能模块齐全，能实现的实验丰富多样，通过不同的扩展板对应不同功能进行单片机学习工作中的各种入门级实验、基础级实验及提高级实验。本发明具有简单实用、方便携带、成本低、性价比高的特点。它可以替代原来的实验设备，既满足了教学要求，又简化了学生学习步骤，提高了学习效率。本项目的功能扩展板具备扩展能力，可作为温度、电机测控系统及无线数据传输系统，可以满足常用工程应用场景。可以在尽可能小巧便捷简易且易操作的前提下满足诸多情况下的技术需求。

摘要： 本发明公开了一种新型实验室模电实验教学系统，包括教师终端与其控制的多个实验箱，实验箱与教师终端通过WIFI进行数据传输，实验箱包括集成运放实验模块、晶体管放大电路实验模块、滤波器实验模块、可调增益仪表放大实验模块、直流稳压电源实验模块，所述每个模块的输入端、输出端分别添加有测试点；实验箱还包括主控模块，主控模块包括WIFI通信模组、微处理器、测试点信息采集模块、按键控制模块及显示屏。本教学系统可以通过主控模块中微控制器将实验箱中所进行的试验的各项参数进行获取及分析，并将各类数据显示在主控模块的显示屏上，同时将数据上传至云端供老师查看，便于对学生实验成果进行检查批改和统计。