实验兴趣

摘要： 科学实验的有效开展,对于提升小学生科学兴趣、培养科学精神、提升科学创新能力等都有着重要意义。为此,教师应该重视小学生科学实验的开展,创新教学方式,提升学生兴趣,从而提高科学实验教学效率。本文以小学生科学实验内容为基础,论述教师提升科学实验教学效率的策略。小学生有着较强的求知欲望,喜欢新鲜事物,但是小学生的操作能力较为薄弱,并且没有完善的知识分析体系。教师可以根据小学生的优势以及劣势,科学选择教学方法,以激发小学生的实验兴趣,提高小学生的科学实验参与率,引导学生开展自主思考,培养小学生的科学创新思维。

摘要： 初中生物实验是本学科重中之重,是生物学的基础,实验既是锻炼学生实践能力的重要途径,也是激发学生学习兴趣和培养学生动手动脑等多种能力的有效手段。由此在初中生物学教学中,实验教学已经成为初中生物教师的重要教学任务。

摘要： 初中化学的学习能够让学生更加科学的去认知生活中的现象,化学实验对于化学知识的学习起到了很好的作用。能够让化学学科更加付诸实践性,强化学生的实践能力。但是,化学实验的教学需要充分尊重学生的主体性,教师要在实验过程中不断的进行指导,调动学生动手实践的积极性和主动性,让学生参与并且融入到实验过程中,让学生认识化学变化的因果关系和实验本质,从而激发学生对化学实验的兴趣,促进化学学科的教学质量。笔者将主要探究化学实验的兴趣与问题,提出个人的几点建议,仅供参考。

摘要： 该成果构建了“两横两纵四目标一中心”的“2241”式实验教学模式,以材料类新型工科专业为基石,设计了由基础到实践、由创新到工程、以学生核心能力培养为主的“两横”实验内容和由基础到创新、由实践到工程、以学生知识层次架构为主的“两纵”实验内容,形成了基础、创新、实践和工程4个交叉融合的课程模块;以培养学生学习能力、创新能力、实践能力和工程能力为“四目标”,讲授与启发性提问并重,引导与探究性研讨齐行,激发学生实验兴趣,激励学生自主创新;线上线下教学方式有机整合,实现终身学习;师生研讨辩论,加强互动交流,最终实现“以学生为中心”的教学理念,促进材料类新工科人才的产出。

摘要： 在新课标中指出对于初中化学的教学要求是注重对学生兴趣和探究能力的培养,学生不仅要获得良好的学习成绩,还要对化学知识有强烈的学习兴趣,还要有提出问题和解决问题的探究能力。化学还是一门以实验为基础的学科,其中化学知识与实际生活有着密切的联系。初中阶段的学生具有较强的好奇心,他们对于千变万化的化学有着较强的好奇心,千变万化的化学现象对于培养学生的探索新知识的精神有着十分重要的帮助作用。本文将简要的概括一下在初中化学实验中如何培养学生化学的学习兴趣和探究能力。

摘要： 高效课堂最重要的是效率，它能让学生在固定的时间内学习更多的知识，提高分析问题的能力。简单地说，有效的教学就是用最少的教学时间追求最好的教学效果。在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，将生活融入化学教学，采用现代教学方法，创设教学情境，提高学生的主动性，使学生积极参与化学学习，提高化学教学的效率。

摘要： 一、教材分析:那么今天我说课的题目是二氧化碳性质的实验探究。它选自初中化学人教版九年级上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。CO2是初中化学的重要部分,也是与生活实际密切相关的一种物质。在此之前,通过对二氧化碳的实验室制法的学习,学生可以更好地研究二氧化碳的性质。而本节课通过实验来探究二氧化碳的性质,不仅为第七单元内容的展开打下了基础,而且使学生的实验基本技能得到了发展和强化,使他们的实验兴趣得以激发,从而保持高昂的学习激情。

摘要： 高中化学的学习在学生的学习生活占据了非常大的比重，学生想要更好的提高自己的学习成绩，那么首先就要对自己的学科学习产生一定的学习兴趣，这样才能够更好的进行学习。高中阶段学生逐渐接触很多学科的学习，不仅是为高考做出准备，同时也是为了让学生能够得到更好的发展。高中化学在立刻学习中是非常重要的，当然这一学科是非常需要实验的支撑的，实验的教學很好的辅助了学生的学习，给学生带来了不一样的学习体验。

摘要： 高频电子线路实践教学中对高频小信号放大、正弦波振荡器、调制解调、高频功放和混频电路等都进行了实验验证,但传统的实验教学存在许多局限性,有时不利于当代大学生创新思维和动手能力的培养.这无形中要求不断改进实验教学效果,研究新的实验方法和手段,以提高电路的实验教学效果.而Multisim 10.1是由美国国家仪器有限公司研发的高版本的电路模拟仿真软件.它将电路的原理图、功能测试和仿真结果汇集到一个电路窗口，界面直观，元器件种类繁多，仪器仪表齐全，参数修改方便，分析方法多样，能开发不同层次需求的电路设计型和综合型的实验。将Multisim 10.1用于高频电子线路实践教学中，是对传统教学模式的很好补充。通过实践证明，将传统的实验方法和模拟仿真实验相互结合能大大提升和激发学生的实验兴趣，有助于培养基础扎实、知识面广、富有创新意识的跨世纪人才。

摘要： 本文就物理实验的学习状况进行了调查,从物理实验基础、实验心理、实验教学三个不同的方面进行了分析与探讨,在此基础上提出了三个方面的改进措施.

摘要： 本文就物理实验的学习状况进行了调查,从物理实验基础、实验心理、实验教学三个不同的方面进行了分析与探讨,在此基础上提出了三个方面的改进措施.

摘要： 本文就物理实验的学习状况进行了调查,从物理实验基础、实验心理、实验教学三个不同的方面进行了分析与探讨,在此基础上提出了三个方面的改进措施.

摘要： 本文就物理实验的学习状况进行了调查,从物理实验基础、实验心理、实验教学三个不同的方面进行了分析与探讨,在此基础上提出了三个方面的改进措施.

摘要： 本文就物理实验的学习状况进行了调查,从物理实验基础、实验心理、实验教学三个不同的方面进行了分析与探讨,在此基础上提出了三个方面的改进措施.

摘要： 一种兴趣区间确定装置，基于动态图像文件所包含的音频信号，在所述动态图像文件中确定被推测为用户表现出兴趣的用户的兴趣区间，具备：兴趣区间候选提取单元（1801），在所述动态图像文件中，提取成为所述兴趣区间的候选的兴趣区间候选；微细构造判定单元（1802），判定所述兴趣区间候选中是否包含有特定的微细构造；以及兴趣区间确定单元（1803），在由所述微细构造判定单元判定为包含有所述微细构造的情况下，对包含所述微细构造且比所述兴趣区间候选短的特定区间进行解析，确定兴趣区间。

摘要： 本发明提供一种兴趣点系统、兴趣点信息系统以及下载多个兴趣点的方法，该兴趣点系统包括兴趣点数据库，其用来存储用于卫星导航系统的多个兴趣点；动力引擎，其连接至兴趣点数据库，用来在兴趣点数据库中搜索多个所需兴趣点并将所需兴趣点通过网络作为多个下载兴趣点下载至终端设备，并从终端设备接收多个修改兴趣点并通过上传所述修改兴趣点至兴趣点数据库来更新兴趣点数据库；地图数据库，用来存储多个数字地图；叠加引擎，其连接至地图数据库、动力引擎和兴趣点数据库，用来将多个下载兴趣点与存储在地图数据库中的至少一个数字地图叠加，生成兴趣点数字地图。采用本发明的兴趣点系统，能够提供终端设备上传/下载兴趣点，进而完善导航服务。

摘要： 一种兴趣区间确定装置，基于动态图像文件所包含的音频信号，在所述动态图像文件中确定被推测为用户表现出兴趣的用户的兴趣区间，具备：兴趣区间候选提取单元（1801），在所述动态图像文件中，提取成为所述兴趣区间的候选的兴趣区间候选；微细构造判定单元（1802），判定所述兴趣区间候选中是否包含有特定的微细构造；以及兴趣区间确定单元（1803），在由所述微细构造判定单元判定为包含有所述微细构造的情况下，对包含所述微细构造且比所述兴趣区间候选短的特定区间进行解析，确定兴趣区间。

摘要： 由用户终端获取指示了用户的动作状态的数据。获取区域滞留信息，区域滞留信息包括用户所滞留的区域的位置信息以及用户在区域中滞留的时间的滞留时间信息。存储用户终端获取的数据，并根据获取的区域滞留信息，读取所存储的数据。基于读取的数据，确定用户的行为状况，并创建指示了用户行为状况的行为状况时间序列模式。基于创建的行为状况时间序列模式，计算指示了用户行为特征的行为特征值。使用计算的行为特征值，确定指示了用户对区域感兴趣的程度和倾向的区域兴趣度。

摘要： 兴趣区间确定装置具备：目标检测机构，在从运动图像提取出的帧中检测目标；运动特征量提取机构，计算检测到的目标的运动特征量；特殊度计算机构，使用计算出的目标的运动特征量，计算提取出的帧中的目标的运动的特殊度；兴趣区间确定机构，基于多个连续的帧各自的特殊度，确定运动图像中的兴趣区间。

摘要： 本发明提供一种兴趣点系统、兴趣点信息系统以及下载多个兴趣点的方法，该兴趣点系统包括一兴趣点数据库，其用来存储用于卫星导航系统的多个兴趣点；动力引擎，其连接至所述兴趣点数据库，用来在所述兴趣点数据库中搜索多个所需兴趣点并将所述所需兴趣点通过网络作为多个下载兴趣点下载至终端设备，并用来从所述终端设备接收多个修改兴趣点并通过上传所述修改兴趣点至所述兴趣点数据库来更新所述兴趣点数据库。采用本发明的兴趣点系统，能够提供终端设备上传/下载兴趣点，进而完善导航服务。

摘要： 本公开关于一种地理兴趣点的确定方法、地理兴趣点确定模型的训练方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质。所述地理兴趣点确定模型的训练方法、方法包括：根据帐户的帐户属性信息，确定与帐户匹配的初始地理兴趣点；获取与初始地理兴趣点对应的地理兴趣点属性信息；根据地理兴趣点属性信息和帐户属性信息，得到帐户针对于初始地理兴趣点的访问概率；根据访问概率，从初始地理兴趣点中筛选出与帐户对应的目标地理兴趣点。本公开提供的地理兴趣点的确定方法可以结合帐户属性以及地理兴趣点的属性进行地理兴趣点的确定，从而可以提高地理兴趣点的确定的智能性。

摘要： 本申请实施例提供兴趣面冲突处理方法、兴趣面展示方法、装置、电子设备以及计算机存储介质，其中，兴趣面冲突处理方法能够检测出覆盖区域相互冲突的多个冲突兴趣面，并对多个冲突兴趣面中的冲突区域图像进行碎片化处理，并为碎片化处理后的多个冲突区域图像分配归属兴趣面，归属兴趣面为多个冲突兴趣面中的兴趣面，进而最终能够基于多个冲突区域碎片图像对应的归属兴趣面信息，确定对应于多个冲突兴趣面的更新兴趣面，进而该方法使得最终确定的更新兴趣面不存在冲突区域，从而能够便于基于更新兴趣面确定某个原来处于冲突区域的兴趣点归属的兴趣面。

摘要： 本公开提供了一种兴趣点推荐方法和兴趣点推荐模型的训练方法、装置，涉及人工智能领域，具体涉及大数据、度量学习和深度学习等技术领域，可应用于智能推荐等场景。兴趣点推荐方法的具体实现方案为：根据目标对象对常驻区域的访问数据和多个兴趣点所属区域的访问记忆特征，确定目标对象的偏好特征；根据偏好特征与多个兴趣点中每个兴趣点的空间约束特征之间的差异，确定多个兴趣点中针对目标对象的待推荐兴趣点，其中，区域的访问记忆特征是根据参考对象对区域的访问数据确定的，区域为针对参考对象的异地区域；空间约束特征是根据多个兴趣点彼此之间的位置关系确定的。

摘要： 本申请涉及一种基于兴趣点轮廓的兴趣点推荐方法、装置、计算机设备和存储介质。所述方法包括：响应于用户端发送的包含逆地址编码请求坐标的逆地址编码请求，根据所述逆地址编码请求坐标获取多个关联兴趣点；根据所述逆地址编码请求坐标和所述多个关联兴趣点生成各所述关联兴趣点的特征标量；将各所述关联兴趣点的特征标量输入基于兴趣点轮廓训练的兴趣点推荐模型，获取所述兴趣点推荐模型输出的推荐兴趣点；将所述推荐兴趣点发送至所述用户端。本申请实施例能够提高兴趣点推荐的准确性。