实验操作

摘要： cqvip:高中教材里的许多涉及液体加热的实验,都有加入碎瓷片防止暴沸的步骤。日常生活中,人们在煮稀饭时为了防止粥溢出锅,会在锅内放少量的红薯块或南瓜块,可见化学实验中的许多做法都源于日常生活。然而,教材中并没有解释为何碎瓷片能防止液体暴沸。由于不清楚碎瓷片防止液体剧烈沸腾的原因,许多同学在实验操作中常常忘记这个步骤。

摘要： 高中教材里的许多涉及液体加热的实验,都有加入碎瓷片防止暴沸的步骤。日常生活中,人们在煮稀饭时为了防止粥溢出锅,会在锅内放少量的红薯块或南瓜块,可见化学实验中的许多做法都源于日常生活。然而,教材中并没有解释为何碎瓷片能防止液体暴沸。由于不清楚碎瓷片防止液体剧烈沸腾的原因,许多同学在实验操作中常常忘记这个步骤。

摘要： 化学是中学生认识物质、认识自然界的重要课程,而化学实验操作是激发学生学习兴趣的重要途径,也是化学教学的重要组成部分。但当前的初中化学教学存在实验操作机会少、学生的实验操作不规范与实验操作技能不足等多方面问题,文章在分析问题原因的基础上,探讨如何更好地帮助学生提升实验操作能力和化学学科素养,并结合教学实践和教学案例,提出激发学生实验操作积极性和自主性、帮助学生规范实验操作流程等具体方法。

摘要： 探究式科学教育是教育改革的重要组成部分。科学探究教学含测量、推理、预测等基本的科学过程技能,以及假设、控制变量、解释数据等整合的科学过程技能。对比实验是小学探究实验的重要环节,其核心就是控制变量。一、对比实验的概念对比实验是以正确的实验操作和观察方法为基础,以实验现象为依据,对实验过程中通过人为控制所产生的两个现象之间进行对比分析的一种实验教学方法。

摘要： 教师演示探究实验与学生分组探究实验、课外活动不同,它是由教师演示实验探究过程,展示物理现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论;教师演示探究实验的内容既可包括教材规定要演示的探究实验,还可包括教师根据教学需要自行设计的演示内容,以及实验视频、投影片等。从主体教育观来看,演示探究实验的主角是学生而非教师,演示实验中的实验操作、观察现象、思考、分析甚至对实验的创新等.

摘要： 本文基于全景式数学教育理念和皮亚杰心理发展理论设计“三角形内角和”的教学,构建了“测量—操作—发现—推理—拓展”的学习路径,学生在对误差的质疑中经历完整的认知过程,逐步从操作走向推理,从形象走向抽象,数学文化与非欧几何的融入拓展了学生的认知边界,深化对三角形内角和理解的同时链接了未来的学习。

摘要： 蜡烛燃烧实验是初中生接触的基础实验之一,本文通过五个方面的探究对蜡烛燃烧实验进行改进与创新,使实验操作更简便、实验现象更明显、实验过程更科学,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力。

摘要： 一是在预习中应用微课。比如,在教学“认识体积”时,教师要让学生认识“物体都占有一定的空间”“物体所占有的空间有大有小”等内容。为了深化学生的认知,在教学前,笔者引导学生观看微课,让学生认识到用小石子、水、水杯等进行数学操作的要点,从而规范学生在课堂上的数学实验操作。二是在课堂上应用微课。在教学一些重点和难点内容时,教师用一些常规手段和方法无法奏效,则可以借助微课,突破教学难点。

摘要： 数学概念教学中,教师应提供充分的感性材料,引导学生进行实验操作、小组合作、拓展练习等自主探究活动,经历直观感知、抽象概括、建立表象的过程,并在具体应用中理解、掌握、深化概念。文章以人教版小学数学五年级下册“体积和体积单位”为例,探讨基于自主探究的概念教学。

摘要： 表格型实验题命题角度灵活多变,考查内容包括物质的制备、物质的检验、仪器及试剂的选择、实验操作及现象、化学实验方案的设计及评价等方面,能灵活考查学生对实验基本知识的掌握情况,因此表格型实验题是高考的保留题型.1考查仪器的选择与使用、药品的选择【高考领航】常考角度有仪器的特点、用途、使用方法及注意事项,药品的选择.如2021年北京卷第5题、2021年山东卷第11题.

摘要： 把精心设计的解剖学实验操作过程及在此过程中示教讲解的实验教学画面，摄录制成动态视频片段和静态标本图片，并将其穿插于PPT课堂教学，收到较好的教学效果。

摘要： 从目前高考命题由“知识立意”向“能力立意”的转变和“遵循大纲但不拘泥于教材”的指导思想以及高考考试大纲中对“设计和完成实验的能力”的明确要求，尤其在各种考试中作为考查学生能力重要载体的实验设计题频频出现，可以看出实验能力己成为高中生物学学习和高考能力考查的重点内容。因此，作者认为，高中实验操作考试也必须改变传统的命题方式，向高考命题靠近。本文介绍了命题的指导思想应遵循三维目标的要求，对被考查对象进行了分析，提出了命题改革的几点建议。

摘要： 实验是化学学习的基础,任何书面试卷测试都会设定若干分数用于专门考察学生实验方面的能力和水平.测验必须正确反应教学目标,为实验测试与评价插上多元的翅膀,才能作为评价的标准,为教学提供导向.笔者所在的城市施行了对九年级化学实验操作进行检测和评价的方案，并规定必须实验测试合格才可以参加中考。引起教师和学生的重视，具体操作举例如下:最初:教研室提前在网上提供本次实验操作测试的具体考察要求、试题和评分标准。然后，各个学校按照教研室的要求操作，预先在教室张贴待选题目和评分标准，让学生自由选择题目，允许学生预先做好充分的准备。教师根据学生设计的方案准备实验室的药品和仪器，并在规定的时间组织考试、监考、记分。最后，各校上交学生的实验方案和所统计的成绩等第。这种形式的测试的最为突出之处是评价的多元化，变学生的被动应试为主动迎战，给了学生足够的时间和空间，学生有足够的时间独立设计自己个性化的实验方案，很好的实现了评价的功能。

摘要： 在药品的微生物限度检查中，革兰染色法在微生物限度检查法中的实用性，革兰染色可将全部细菌分为两大类革兰阳性菌和革兰阴性菌，是一种极有价值的分类染色法。可以通过此方法判断菌株是革兰阳性菌或革兰阴性菌，从而可以排除检品中可能存在某种菌株。本文介绍了微生物细胞染色的基本原理和影响因素，分析了革兰染色法的染色机制，阐述了革兰染色法准确性控制要点，提出革兰氏染色法实验操作要点关系到实验的准确性，在实际工作中注意控制。

摘要： 材料化学实验是材料化学专业一门很重要的专业基础课程,要求学生掌握与材料化学相关的科学实验方法和实验技能.当今将计算机技术与化学实验相结合,用多媒体手段和交互方式营造一个逼真的虚拟实验环境,帮助学生学习和熟悉实验操作是实验课程教学改革的一种新的教学方式。

摘要： 测定水质中总氰化物多数采用异烟酸—吡唑啉酮分光光度法,该法影响氰化物监测质量的因素包括水样采集和实验室分析多个环节,氰化物监测质量控制有其特殊性,笔者在多年的氰化物监测中总结出一些行之有效质量保证措施,供大家参考.严格控制水体中总氰化物测定的影响因素是实现监测质量目标的根本保障。水样预处理和蒸馏操作是影响监测质量的关键因素，氰化物监测中空白馏出液加标回收实验可有效检验试剂药品质量和显色操作水平，包括空白在内的样品全程序加标回收实验不仅检验水样预处理和蒸馏效果，而且是实验室分析全面质量评定的重要手段。校准曲线检验、平行双样精密度、已知样准确度是氰化物监测质量评定的重要手段。

摘要： 测定水质中总氰化物多数采用异烟酸—吡唑啉酮分光光度法,该法影响氰化物监测质量的因素包括水样采集和实验室分析多个环节,氰化物监测质量控制有其特殊性,笔者在多年的氰化物监测中总结出一些行之有效质量保证措施,供大家参考.严格控制水体中总氰化物测定的影响因素是实现监测质量目标的根本保障。水样预处理和蒸馏操作是影响监测质量的关键因素，氰化物监测中空白馏出液加标回收实验可有效检验试剂药品质量和显色操作水平，包括空白在内的样品全程序加标回收实验不仅检验水样预处理和蒸馏效果，而且是实验室分析全面质量评定的重要手段。校准曲线检验、平行双样精密度、已知样准确度是氰化物监测质量评定的重要手段。

摘要： 测定水质中总氰化物多数采用异烟酸—吡唑啉酮分光光度法,该法影响氰化物监测质量的因素包括水样采集和实验室分析多个环节,氰化物监测质量控制有其特殊性,笔者在多年的氰化物监测中总结出一些行之有效质量保证措施,供大家参考.严格控制水体中总氰化物测定的影响因素是实现监测质量目标的根本保障。水样预处理和蒸馏操作是影响监测质量的关键因素，氰化物监测中空白馏出液加标回收实验可有效检验试剂药品质量和显色操作水平，包括空白在内的样品全程序加标回收实验不仅检验水样预处理和蒸馏效果，而且是实验室分析全面质量评定的重要手段。校准曲线检验、平行双样精密度、已知样准确度是氰化物监测质量评定的重要手段。

摘要： 测定水质中总氰化物多数采用异烟酸—吡唑啉酮分光光度法,该法影响氰化物监测质量的因素包括水样采集和实验室分析多个环节,氰化物监测质量控制有其特殊性,笔者在多年的氰化物监测中总结出一些行之有效质量保证措施,供大家参考.严格控制水体中总氰化物测定的影响因素是实现监测质量目标的根本保障。水样预处理和蒸馏操作是影响监测质量的关键因素，氰化物监测中空白馏出液加标回收实验可有效检验试剂药品质量和显色操作水平，包括空白在内的样品全程序加标回收实验不仅检验水样预处理和蒸馏效果，而且是实验室分析全面质量评定的重要手段。校准曲线检验、平行双样精密度、已知样准确度是氰化物监测质量评定的重要手段。

摘要： 随着微电子器件工艺尺度的不断减小,现有的体材料MOS工艺的局限性不断浮现,利用基于量子力学的新物理效应、新结构的微纳电子器件是设计和实现新一代集成电路的必然选择。对于物理基地班的学生,学生对基础理论课程的学习能力比较强,但是如何把量子力学、电子器件等课程和物理前沿课题(例如微纳电子器件)研究结合起来,需要强有力的引导。

摘要： 本发明涉及操作实验室样本分配系统的方法、实验室样本分配系统和实验室自动化系统。具体公开了如下内容：实验室样本分配系统（100）包括：若干样本容器载体（140）；网关（150），其具有网络接口（151）；以及若干运输模块（120_1到120_n）。所述方法包括以下步骤：将探查命令从所述网关（150）发送到所述第一运输模块（120_1）；将初始化命令从所述第一运输模块（120_1）传送到剩余的运输模块（120_2到120_n）；将地址存储在所述运输模块（120_1到120_n）内，其中，相应的运输模块（120_1到120_n）的存储地址对应于对应的运输模块（120_1到120_n）定位于其中的列（C0到C6）和行（R0到R8）；以及由所述网关（150）使用所述地址来对所述运输模块（120_1到120_n）进行寻址。

摘要： 本发明涉及一种操作实验室样品分配系统（100）的方法，其中，所述实验室样品分配系统（100）包括：若干个样品容器载体（140），其中，所述样品容器载体（140）适于承载一个或多个样品容器（145），其中，所述样品容器（145）包括待借助于若干个实验室站（20）来分析的样品，以及输送平面（110），其中，所述输送平面（110）适于支撑所述样品容器载体（140）。所述方法包括以下步骤：将所述输送平面（110）的某一区域分配为缓冲区域（160），其中，所述缓冲区域（160）适于储存可变数量的样品容器载体（140）,以及根据所述缓冲区域（160）的储存密度，使用基于推盘的控制方案或使用基于通道的控制方案来控制所述缓冲区域（160）。

摘要： 本发明涉及一种操作实验室样品分配系统的方法，该实验室样品分配系统包括通过多个电磁促动器而处于运输平面上的多个样品容器载体，其中，该方法适于补偿与参考部件相比在样品容器载体、运输平面和电磁促动器的物理性质方面的偏差。本发明还涉及一种包括这样的实验室样品分配系统的实验室自动化系统。

摘要： 本发明涉及的是一种国际贸易全仿真模拟操作实验室及其实验室操作方法。结构具有实验室，在实验室中设置了八个涉及国际贸易的模拟政府工作机构和模拟社会服务机构，这些模拟机构有各自的工作区域和形象背景，设立工作台，以一个独立的“机构”出现在实验室中，工作台面上有“∧”形表示架，内涵该模拟的文件、资料和配置案例项下的标准单证答案，八个模拟机构组成了一个外贸进、出口业务工作链，构成了一个履行合同的业务程序；实验室的结构形式共分成二种：一种是固定式，另一种则是流动式，在实验室典型案例下，让学员在这个全仿真的国际贸易操作氛围中，自己动手、独立地把一笔外贸业务按应知应会的要求，从开始到结尾的全过程地去完成。

摘要： 本发明涉及开封实验室样品容器开口方法，操作实验室样品容器方法，实验室装置和实验室自动化系统。具体地，本发明涉及一种用于开封容纳样品（120）的实验室样品容器（100）的开口（110）的方法，其中，所述开口（110）由通过粘合剂（140）附接至所述实验室样品容器（100）的封闭件（130）密封，其中，所述粘合剂（140）的粘合强度（AS1）是通过处理可降低的（AS2），所述方法包括以下步骤：‑a）处理所述粘合剂（140），使得其粘合强度（AS1）降低至（AS2），和‑b）从所述实验室样品容器（100）移除所述封闭件（130）。

摘要： 本发明公开一种操作实验室样品分配系统（100）。实验室样品分配系统（100）包括：许多样品容器承载器，运输机（110），以及驱动装置。方法包括步骤：在实验室样品分配系统（100）的初始化期间，根据转移位置（30，31，32）预计算路线（40，41，42），以及在实验室样品分配系统（100）的初始化之后，控制驱动装置，使得样品容器承载器（140）沿预计算的路线（40，41，42）移动。

摘要： 本申请涉及一种操作实验室样本分配系统（100）的方法，其中实验室样本分配系统（100）包括：‑多个样本容器载体（140），其中样本容器载体（140）适于承载实验室样本容器，‑运输平面（110），其中运输平面（110）适于支撑样本容器载体（140），以及‑多个驱动元件（120），其中驱动元件（120）适于在运输平面（110）上移动样本容器载体（140），其中该方法包括以下步骤：‑a）为样本容器载体（140）中的一个规划在运输平面（110）上从起点（ST）到终点（GA）的移动路径（MP），其中由多个节点（110）对运输平面（110）逻辑建模，其中所述节点（111）在至少一个时间窗（fTW）内是空闲的，或者在至少一个时间窗（rTW）内被预留，其中所述规划包括分析从所述节点中的一个（ni）的空闲时间窗（fTW）离开到至少一个下一个节点（nj）和至少一个至少下下一个节点（nk）的空闲时间窗（fTW）的可达性，使得所述一个样本容器载体（140）的所规划的移动从所述一个节点（ni）经过所述下一个节点（nj）到所述至少一个下下一个节点（nk）是不停止的，并且预留所规划的移动路径（MP）包括节点（111，ni，nj，nk）的时间窗（TW）序列，以及‑b）通过控制所述驱动元件（120）中的一个来执行，使得所述一个样本容器载体（140）在运输平面（110）上沿着预留的移动路径（MP）移动。

摘要： 本发明涉及操作实验室样本分配系统的方法、实验室样本分配系统和实验室自动化系统。具体公开了如下内容：实验室样本分配系统（100）包括：若干样本容器载体（140）；网关（150），其具有网络接口（151）；以及若干运输模块（120_1到120_n）。所述方法包括以下步骤：将探查命令从所述网关（150）发送到所述第一运输模块（120_1）；将初始化命令从所述第一运输模块（120_1）传送到剩余的运输模块（120_2到120_n）；将地址存储在所述运输模块（120_1到120_n）内，其中，相应的运输模块（120_1到120_n）的存储地址对应于对应的运输模块（120_1到120_n）定位于其中的列（C0到C6）和行（R0到R8）；以及由所述网关（150）使用所述地址来对所述运输模块（120_1到120_n）进行寻址。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能实验小鼠操作盒及实验小鼠操作装置，属于动物实验器械的技术领域，包括盒体、转动板、操作仓以及与操作仓连通的通气管；盒体包括顶板、侧板以及底板；转动板转动设置在盒体内，且在转动时能够与底板相切；操作仓设置在盒体内，具有可封闭的开口；顶板能够翻转，且顶板上设置有开槽以及用于固定实验小鼠的固定部；和/或侧板上设置有开槽。本实用新型提供的多功能实验小鼠操作盒利用不同部件的配合使用，能够对实验小鼠进行多种实验，实验过程安全有效，在进行完整的实验操作时，不再需要购置多种固定装置，节约了资金。

摘要： 本实用新型公开了一种实验鼠固定装置及实验鼠实验操作平台，属于实验装置技术领域，一种实验鼠固定装置及实验鼠实验操作平台，包括固定筒，固定筒侧壁上连接有弧形板，弧形板顶部滑动连接有若干组与其相配合的弧形盖，弧形盖内侧壁上连接有夹紧组件，弧形盖远离固定筒的一侧连接有限位组件组件；本实用新型通过将实验鼠放入弧形板和弧形盖之间的内部，使实验鼠头部钻进固定筒后，用固定组件将实验鼠颈部固定，打开限位组件松开弧形盖，便可以根据需要将弧形盖移动到合适位置，漏出实验鼠需要做实验的躯干部位，再通过夹紧组件将躯干压紧，从而可以根据需要漏出实验鼠需要做实验的躯体部分，提高实验鼠实验的操作效率。