科学兴趣

摘要： 对于幼儿阶段的教育活动而言,科学教育不容忽视。因为幼儿科学领域内容知识丰富,涉及自然现象、数学思维、物质变化、物体运动等方方面面,而这些知识都与我们的生活息息相关,因此对幼儿的成长至关重要。而在实际教学活动中,老师要保证幼儿教育活动的科学性和规范性,就应该根据当前幼儿发展的实际情况,对幼儿进行切实的培育。通过科学的教学设计幼儿进行教育,本文主要针对幼儿科学活动进行系统阐释,找出幼儿科学活动的实施策略,全面提高教育效果。

摘要： 创新是民族进步的灵魂,是推动人类社会向前发展的重要力量。在建设科技强国的背景下,培养青少年的创新思维,为造就大批创新型人才打下扎实的基础,成为教育的大势所趋。近年来,我国非常注重培养青少年的创新意识、创新思维和创新能力,并将实践创新列为中国学生发展六项核心素养之一。《国家教育事业发展“十三五”规划》明确指出,培养学生创新创业精神与能力,要从中小学做起,注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识,加强科学方法的训练,逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力。落实到具体的实践中,基础教育该如何培养学生的创新思维?针对这一问题,《教育家》杂志邀请相关专家进行了讨论。

摘要： 小学阶段的探究能力培养,关系到学生的科学兴趣的养成,对学生的性格特征以及未来职业选择都具有重要意义。科学课程本身所具备的实践性和发现性特点,适应了学生的身心发展规律,符合小学生对外界事物充满好奇的探究心理。科学教师在教学过程中,一方面要注重理论知识的讲授,另一方面,又要注重培养学生的实践精神,提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

摘要： 当科学实验与学生的生活联系起来时,科学教学对学生来说是鲜活的,是丰富的。在小学科学生活实验中,教师要鼓励学生积极参与到生活实验活动当中,并对学生的生活实验进行高效指导,引导学生勇于实验,勤于思考,乐于探究,培养学生浓厚的科学兴趣和科学思维。

摘要： 2021年6月,国务院颁布的《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》提出,要“激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。”培育具备科学家潜质的青少年群体,离不开高水平的学校科技教育。建设具有科技特色的学校是培养创新型人才和高素质劳动大军的重要途径。本期专题介绍了中国、美国、日本、欧洲在建设科技特色学校方面的实践经验和典型案例,希望能为推进我国科技特色学校建设提供借鉴和参考。

摘要： 小学科学课程着力培养学生的科学兴趣,启迪学生的思维,培养学生发现、分析、解决问题等能力,担负着对小学生进行科学启蒙教育,帮助他们探究科学规律、认识世界和提升科学素养,进而逐步形成科学世界观的重要使命。然而许多乡村小学特别是村小设备简陋、教学资源不足、师资力量不强,这些因素困扰着科学课教学的正常开展。但换一个角度去看,乡村小学也有自身的优势,如何因地制宜,挖掘地方资源,发挥乡村的优势,优化科学课的教学呢?

摘要： 中学生英才计划旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学,经过知名科学家的指导,激发他们的科学兴趣,提高他们的创新能力,树立他们的科学志向,让这些孩子在未来成为推动中国科技前进的重要力量。选才拒绝“唯分数”,科研潜质成指标我从2017年起开始担任英才计划导师。什么样的学生才与英才计划最契合?什么样的学生才能在科研这条路上心无旁骛地走下去?对我来说,在英才计划选材的重要关卡——面试中,“选谁”是一道至关重要的选择题。

摘要： 科学实验的有效开展,对于提升小学生科学兴趣、培养科学精神、提升科学创新能力等都有着重要意义。为此,教师应该重视小学生科学实验的开展,创新教学方式,提升学生兴趣,从而提高科学实验教学效率。本文以小学生科学实验内容为基础,论述教师提升科学实验教学效率的策略。小学生有着较强的求知欲望,喜欢新鲜事物,但是小学生的操作能力较为薄弱,并且没有完善的知识分析体系。教师可以根据小学生的优势以及劣势,科学选择教学方法,以激发小学生的实验兴趣,提高小学生的科学实验参与率,引导学生开展自主思考,培养小学生的科学创新思维。

摘要： 课型新授课课时1课时年级4年级设计理念新课程提倡“教为主导,学为主体”的教学理念,围绕收获者的发展进行教学。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,强调学生在学习过程中通过教师引导培养科学兴趣、体验科学过程、学习科学方法、发展科学精神。

摘要： 活动背景我国各项科技事业从无到有,蓬勃发展,科学家与科技工作者取得了举世瞩目的成就,其中“北斗三号”全球卫星导航系统的建成开通,标志着中国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统,中国北斗从此走向了服务全球、造福人类的时代舞台;弘扬了“自主创新,开放融合,万众一心,追求卓越”的新时代北斗精神。开展与北斗相关的科技活动,旨在向青少年展示北斗卫星导航系统原理及其应用,激发青少年的爱国热情,培养青少年的科学兴趣。

摘要： 为了探索本科医学院校护理学生人体科学兴趣与应用能力培养的关系和效果.运用组建人体科学创新社团开展"第二课堂"自主研学实践的形式.近10年来,学生社团在学校人体科技馆的建设、维护和实验开放管理活动中发挥了重要作用.完成了大学生研学创新项目70余项,获得项目资助30余万元,创作发表科研论文200余篇,参加国际国内各种形式的学术交流会议、成果路演会展和科技竞赛共28次,先后获得省级以上各类创新创业奖励荣誉共27项.通过加强学生社团建设,既提高了医学护理学生对人体科学的兴趣,也有效地促进了专业发展、综合素质与创新应用能力显著提高.

摘要： 本文主要论述了充分发挥科技馆对学校科技教育的补充作用。科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构，主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育。科技馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览，反映科学原理及技术应用。文章指出，通过展览教育，拓宽学生知识面，加深课堂理解；通过动手操作，培养学生的动手能力，提高创新意识；通过“科技馆活动进校园”活动，把科技知识搬进教室，促进知识的转化；通过开展科技兴趣小组活动，充分发挥和调动学生学习科技知识的乐趣；通过开展科技老师培训，延伸科技教育之路；通过举办科技竞赛，进一步提升学生科学素养。

摘要： 本文主要对科技馆文化建设进行了论述。科技馆是通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣，启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育。随着科学技术的进步，生活水平的提高以及人们对科技越来越重视，科技馆事业得到蓬勃发展。科技馆不仅是科技、经济和社会发展到一定阶段的产物，更是科技进步的象征，是人类文明精华的展示场所。因此科技馆文化建设是科技馆发展的重中之重。文章指出，科技馆文化建设要以探索与发现为核心，要以培养学生领悟、运用科学知识的能力为目标，要以营造良好的学习环境为抓手，要以科普形式和方法的创新为亮点。

摘要： 本文主要论述了创新理念引领科技馆科普教育发展。文章首先介绍了创新的概念和意义。创新意识包括:发现问题意识，怀疑意识，捕捉机遇和灵感的意识，抗挫折的风险意识，独立、自主、合作意识等。创新教育，虽然以培养创新精神和创新能力为基本价值取向，但其根本点在于培养人的创新素质。即通过教育的手段，使个体的创新素质得到更加充分、全面的发挥。其次，文章论述了创新理念引领科普教育。建构主义是一种现代的学习方式，它以培养人的创造意识为宗旨，实际上是关于创造、创新中的非智力因素的培养问题，它的学习理论具有如下特点，主动性，独立性，独特性，体验性以及问题性。科普教育中建构主义教学理论主要包括改变教学模式，鼓励发挥创造性，新型师生关系，尊重学生个性以及重视实践活动。文章指出，当前，我国己进入必须更多依靠科技进步和创新推动经济社会发展的历史阶段，增强自主创新能力是时代发展的趋势。普及科学知识、传播科学思想和科学方法、弘扬科学精神是一项长期而艰巨的任务。广大教育工作者要发挥创新教育理念，创新地进行教育。在教育内容和教育形式上，充分体现创新精神。把握科学性、知识性、趣味性、互动性的统一，充分发挥科普教育作用，培养广大民众科学兴趣和创新意识，提高全民科学综合素质。

摘要： 一种兴趣区间确定装置，基于动态图像文件所包含的音频信号，在所述动态图像文件中确定被推测为用户表现出兴趣的用户的兴趣区间，具备：兴趣区间候选提取单元（1801），在所述动态图像文件中，提取成为所述兴趣区间的候选的兴趣区间候选；微细构造判定单元（1802），判定所述兴趣区间候选中是否包含有特定的微细构造；以及兴趣区间确定单元（1803），在由所述微细构造判定单元判定为包含有所述微细构造的情况下，对包含所述微细构造且比所述兴趣区间候选短的特定区间进行解析，确定兴趣区间。

摘要： 本发明提供一种兴趣点系统、兴趣点信息系统以及下载多个兴趣点的方法，该兴趣点系统包括兴趣点数据库，其用来存储用于卫星导航系统的多个兴趣点；动力引擎，其连接至兴趣点数据库，用来在兴趣点数据库中搜索多个所需兴趣点并将所需兴趣点通过网络作为多个下载兴趣点下载至终端设备，并从终端设备接收多个修改兴趣点并通过上传所述修改兴趣点至兴趣点数据库来更新兴趣点数据库；地图数据库，用来存储多个数字地图；叠加引擎，其连接至地图数据库、动力引擎和兴趣点数据库，用来将多个下载兴趣点与存储在地图数据库中的至少一个数字地图叠加，生成兴趣点数字地图。采用本发明的兴趣点系统，能够提供终端设备上传/下载兴趣点，进而完善导航服务。

摘要： 一种兴趣区间确定装置，基于动态图像文件所包含的音频信号，在所述动态图像文件中确定被推测为用户表现出兴趣的用户的兴趣区间，具备：兴趣区间候选提取单元（1801），在所述动态图像文件中，提取成为所述兴趣区间的候选的兴趣区间候选；微细构造判定单元（1802），判定所述兴趣区间候选中是否包含有特定的微细构造；以及兴趣区间确定单元（1803），在由所述微细构造判定单元判定为包含有所述微细构造的情况下，对包含所述微细构造且比所述兴趣区间候选短的特定区间进行解析，确定兴趣区间。

摘要： 由用户终端获取指示了用户的动作状态的数据。获取区域滞留信息，区域滞留信息包括用户所滞留的区域的位置信息以及用户在区域中滞留的时间的滞留时间信息。存储用户终端获取的数据，并根据获取的区域滞留信息，读取所存储的数据。基于读取的数据，确定用户的行为状况，并创建指示了用户行为状况的行为状况时间序列模式。基于创建的行为状况时间序列模式，计算指示了用户行为特征的行为特征值。使用计算的行为特征值，确定指示了用户对区域感兴趣的程度和倾向的区域兴趣度。

摘要： 兴趣区间确定装置具备：目标检测机构，在从运动图像提取出的帧中检测目标；运动特征量提取机构，计算检测到的目标的运动特征量；特殊度计算机构，使用计算出的目标的运动特征量，计算提取出的帧中的目标的运动的特殊度；兴趣区间确定机构，基于多个连续的帧各自的特殊度，确定运动图像中的兴趣区间。

摘要： 本发明提供一种兴趣点系统、兴趣点信息系统以及下载多个兴趣点的方法，该兴趣点系统包括一兴趣点数据库，其用来存储用于卫星导航系统的多个兴趣点；动力引擎，其连接至所述兴趣点数据库，用来在所述兴趣点数据库中搜索多个所需兴趣点并将所述所需兴趣点通过网络作为多个下载兴趣点下载至终端设备，并用来从所述终端设备接收多个修改兴趣点并通过上传所述修改兴趣点至所述兴趣点数据库来更新所述兴趣点数据库。采用本发明的兴趣点系统，能够提供终端设备上传/下载兴趣点，进而完善导航服务。

摘要： 本公开关于一种地理兴趣点的确定方法、地理兴趣点确定模型的训练方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质。所述地理兴趣点确定模型的训练方法、方法包括：根据帐户的帐户属性信息，确定与帐户匹配的初始地理兴趣点；获取与初始地理兴趣点对应的地理兴趣点属性信息；根据地理兴趣点属性信息和帐户属性信息，得到帐户针对于初始地理兴趣点的访问概率；根据访问概率，从初始地理兴趣点中筛选出与帐户对应的目标地理兴趣点。本公开提供的地理兴趣点的确定方法可以结合帐户属性以及地理兴趣点的属性进行地理兴趣点的确定，从而可以提高地理兴趣点的确定的智能性。

摘要： 本申请实施例提供兴趣面冲突处理方法、兴趣面展示方法、装置、电子设备以及计算机存储介质，其中，兴趣面冲突处理方法能够检测出覆盖区域相互冲突的多个冲突兴趣面，并对多个冲突兴趣面中的冲突区域图像进行碎片化处理，并为碎片化处理后的多个冲突区域图像分配归属兴趣面，归属兴趣面为多个冲突兴趣面中的兴趣面，进而最终能够基于多个冲突区域碎片图像对应的归属兴趣面信息，确定对应于多个冲突兴趣面的更新兴趣面，进而该方法使得最终确定的更新兴趣面不存在冲突区域，从而能够便于基于更新兴趣面确定某个原来处于冲突区域的兴趣点归属的兴趣面。

摘要： 本公开提供了一种兴趣点推荐方法和兴趣点推荐模型的训练方法、装置，涉及人工智能领域，具体涉及大数据、度量学习和深度学习等技术领域，可应用于智能推荐等场景。兴趣点推荐方法的具体实现方案为：根据目标对象对常驻区域的访问数据和多个兴趣点所属区域的访问记忆特征，确定目标对象的偏好特征；根据偏好特征与多个兴趣点中每个兴趣点的空间约束特征之间的差异，确定多个兴趣点中针对目标对象的待推荐兴趣点，其中，区域的访问记忆特征是根据参考对象对区域的访问数据确定的，区域为针对参考对象的异地区域；空间约束特征是根据多个兴趣点彼此之间的位置关系确定的。

摘要： 本实用新型涉及飞机模型底座技术领域，且公开了一种培养科学兴趣用的飞机模型的旋转底座，包括底座，所述电机壳内固定安装有电机一，所述电机一输出轴的外表面固定安装有转杆，所述转杆的顶部活动连接有连接杆，所述连接杆的另一端固定连接有电机二，所述电机二的输出轴顶部固定连接有转盘，所述壳套的顶部固定连接有套筒，该培养科学兴趣用的飞机模型的旋转底座，电机二的输出轴带动转盘旋转，转盘设置为倾斜状，固定连接在壳套顶部的套筒将旋转棒活动固定在其内部，且旋转棒底面与转盘接触，当转盘旋转时，便可以带动旋转棒升降并且旋转，从而带动飞机模型进行升降并且旋转，使学生们观察的更为方便。