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定量刻画

定量刻画的相关文献在2004年到2022年内共计103篇,主要集中在数学、教育、石油、天然气工业 等领域,其中期刊论文81篇、会议论文1篇、专利文献59428篇;相关期刊49种,包括天然气技术与经济、学术评论、中小学数学:小学版等; 相关会议1种,包括中国地球物理学会第二十九届年会等;定量刻画的相关文献由190位作者贡献,包括万杰、任国瑞、于达仁等。

定量刻画—发文量

期刊论文>

论文:81 占比:0.14%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:59428 占比:99.86%

总计:59510篇

定量刻画—发文趋势图

定量刻画

-研究学者

  • 万杰
  • 任国瑞
  • 于达仁
  • 刘金福
  • 郭钰锋
  • 赵志刚
  • 刘晨光
  • 刘鑫
  • 马国林
  • 马骁
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 郑彬; 刘玉娟; 张静; 瞿朝朝; 张倩萍
    • 摘要: 针对海上中深层油田开发初期井筒资料少、地震资料品质差、储层精确预测难度大的问题,以渤海湾盆地D油田沙河街组沙一段为例,充分利用层序地层学和地震沉积学方法,通过精细地层对比、古地貌分析以及地震分频处理技术开展沉积模式研究及储层定量刻画。研究结果表明D油田发育辫状河三角洲-碳酸盐混合沉积模式,碎屑岩储层主要发育于西侧构造高部位,东侧古隆起斜坡区域主要发育碳酸岩沉积。基于地震分频技术通过优选频率及属性明确砂体展布规律,定量刻画了沙一段储层厚度。研究结果成功指导了开发评价井的部署,并为开发方案的实施提供了可靠地质依据。
    • 吴静; 丁琳; 张晓钊; 王菲; 龚文; 李潇
    • 摘要: 通过对富生烃洼陷珠江口盆地恩平凹陷成藏条件的研究发现,珠江口盆地可能存在新的岩性圈闭类型为河道间湾泥型、三角洲朵体型、孤立砂坝型。为了研究珠江口盆地恩平凹陷的岩性圈闭,针对性地创建了珠江口盆地恩平凹陷海相三角洲岩性圈闭评价体系,形成了系列关键技术,主要包括地震解释性处理技术(基于小波变换的分频技术、基于井控谱整形的拓频技术),高分辨率层序分析技术,高精度沉积演化分析技术以及有利砂体定量刻画技术(三维正演模拟技术、多属性分析技术、相控分频反演技术),以期为恩平凹陷岩性圈闭勘探提供技术支撑。利用上述4项关键技术对珠江口盆地恩平凹陷新近系海相三角洲岩性圈闭进行了研究,发现该区主要发育恩平24断裂构造带和恩平15潜山披覆构造带2大岩性圈闭有利区,恩平24断裂背斜构造带以高位域水下分流河道为主,恩平15潜山披覆构造带以高位域末端水下分流河道和海侵域三角洲前缘砂体为主。根据研究结果钻探的位于恩平15潜山披覆构造带的第一口岩性圈闭探井B1井取得了成功,证明了恩平凹陷岩性圈闭的潜力以及珠江口盆地恩平凹陷新近系海相三角洲岩性圈闭勘探技术的有效性,为确定研究区岩性圈闭目标提供了更为精确的技术基础。
    • 崔刚; 李秀容; 王津津; 杨莹莹; 郭玉廷; 肖笑
    • 摘要: 裂缝型碳酸盐岩储层非均质性极强,储层类别以高角度缝为主。在油田开发中如何精准刻画储层空间展布特征,寻找构造高部位剩余油是亟需解决的难题。通过叠前方位各向异性技术对潜山中小型裂缝进行预测,结合地层微电阻率扫描成像(FMI)裂缝解释结果进行标定和分级刻画,进一步应用三维可视化及自动追踪技术实现对储集裂缝体的空间定量雕刻,精准落实裂缝体空间分布及连通性。该技术在某油田的实际应用结果表明,使用该方法预测的裂缝体结果与后续实际验证井的钻遇情况相符。此研究对开发后期高含水潜山裂缝型油藏有效挖潜剩余油具有很好的指导作用。
    • 池红梅
    • 摘要: 本节整合拓展课,通过沟通长度、角度、面积和体积的度量本质,感受度量是用"数+形"的形式对现实世界进行定性和定量的刻画,让学生会用数学的眼睛看、用数学的思维想、用数学的语言说。
    • 方巧娟
    • 摘要: 三年级《长方形和正方形的认识》一课教学,是学生从“眼见为实”的定性描述走向理性实证的定量刻画的一次跨越,走好这一步很关键。笔者通过挖掘验证的价值以及产生验证不易现象的原因分析,针对宏观的学段整体推进做知识点的补充,利用微观的课例设计做知识点的借力,引导学生从“眼见为实”走向理性实证。
    • 陈云
    • 摘要: 面积,是几何学的基本度量之一。面积的认识需要学生明确其本质属性:一是面积即一块区域的大小;二是面积是一种定量刻画。“面的认识”需要学生提升从一维到二维的空间想象能力;“面的度量”则需要学生明确度量的意义,掌握度量的方法,比较和估计“面”的大小,解决有关量(liáng)的实际问题。基于学生已有的知识经验,我们可以看到从“线的认识和度量”到“面的认识和度量”蕴含着许多共性的数学思想和方法,这些思想和方法又会衔接后面“体的认识和度量”,甚至会对所有与“测量”相关的知识有启发和铺垫的作用。
    • 张占杨
    • 摘要: 为了解决辫状河心滩规模难以刻画的问题,以鄂尔多斯盆地北缘二叠系下石盒子组盒1段辫状河砂体为研究对象,结合现今河流沉积特征,分析了冲积扇、冲积平原不同沉积相带中辫状河砂体的发育特征;利用地质统计学方法,针对不同沉积相带的辫状河心滩规模参数进行相关性分析,建立了地貌坡度与心滩长宽比等的定量关系;对目标区直井、水平井实钻心滩参数进行统计,经过压实校正,对定量关系进行验证及修正,实现了不同厚度、不同古地貌坡度下心滩的定量计算与描述.研究结果表明:①盒1段北部以冲积扇为主,南部发育冲积平原辫状河,中间过渡带则兼具有南北部的综合特征;②不同的古地貌坡度在心滩的碎屑物粒度、沉积构造、砾石结构、砂地比、单期旋回厚度等方面存在着显著的差异;③古地貌控制了心滩的形态,物源控制了心滩规模,并且古地貌坡度与心滩规模呈正相关关系.结论认为,通过公式法定量计算心滩长度、宽度、厚度与长宽比,精细刻画了心滩展布形态、提高了储层钻遇率、实现了气藏的高效开发.
    • 袁敏
    • 摘要: 在小学阶段,“量感”主要是在度量(liang)活动中产生的关于量(liang)的感觉和理解。而度量就是把被测量和标准量进行比较,从而得出量值结果的过程,可见“标准”是度量活动中生长“量感”的“土壤”。对于“量”的体验,需要经历从定性描述到定量刻画的过程。以北师大版教材为例,在一年级上册“比较”这个单元中,学生对“量”就有了定性的感受,知道生活中的各种量是有大有小、有多有少、有长有短、有轻有重的。
    • 张占杨
    • 摘要: 为了解决辫状河心滩规模难以刻画的问题,以鄂尔多斯盆地北缘二叠系下石盒子组盒1段辫状河砂体为研究对象,结合现今河流沉积特征,分析了冲积扇、冲积平原不同沉积相带中辫状河砂体的发育特征;利用地质统计学方法,针对不同沉积相带的辫状河心滩规模参数进行相关性分析,建立了地貌坡度与心滩长宽比等的定量关系;对目标区直井、水平井实钻心滩参数进行统计,经过压实校正,对定量关系进行验证及修正,实现了不同厚度、不同古地貌坡度下心滩的定量计算与描述。研究结果表明:①盒1段北部以冲积扇为主,南部发育冲积平原辫状河,中间过渡带则兼具有南北部的综合特征;②不同的古地貌坡度在心滩的碎屑物粒度、沉积构造、砾石结构、砂地比、单期旋回厚度等方面存在着显著的差异;③古地貌控制了心滩的形态,物源控制了心滩规模,并且古地貌坡度与心滩规模呈正相关关系。结论认为,通过公式法定量计算心滩长度、宽度、厚度与长宽比,精细刻画了心滩展布形态、提高了储层钻遇率、实现了气藏的高效开发。
    • 朱国平
    • 摘要: “图形的认识与测量”这一板块的内容主要包括图形的特征、图形的测量与图形的计算(周长、面积和体积等)。就测量而言,小学阶段主要对长度质量、时间、角度、温度和容积(容量)等物体的属性进行定量刻画。从外观分析,测量工具有“直线型”(如直尺、烧杯、温度计等)和“曲线型”(如钟表、量角器和盘秤等)之分;从构造分析,测量工具都有刻度(数值)和刻度线(有长短之分);从内涵分析,虽外形不同,但其构造本质相同,都用“长度”表征,以“单位长度”的累加刻画物体的各种属性。
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