定性描述
定性描述的相关文献在1982年到2022年内共计128篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、数学
等领域,其中期刊论文119篇、会议论文5篇、专利文献57922篇;相关期刊114种,包括贵州警官职业学院学报、南京大学法律评论、晋阳学刊等;
相关会议5种,包括中国煤炭学会矿井地质专业委员会2009年学术论坛、中华医学会第十五次全国医学信息学术会议、2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会等;定性描述的相关文献由189位作者贡献,包括孙电、李俊杰、邓敏等。
定性描述—发文量
专利文献>
论文:57922篇
占比:99.79%
总计:58046篇
定性描述
-研究学者
- 孙电
- 李俊杰
- 邓敏
- 冯秋男
- 刘志峰
- 李素清
- 程强
- 章子玲
- 蔡力钢
- 赵永胜
- 黄杏元
- A·A·伊索拉
- Fu-Pei Hsieh
- Gatut Priyowidodo
- M·F·巴尔
- M·L·邦达尔
- Resa Wilianti
- S. Brandt
- Sung-Tao Lee
- Xiaoqing Ma
- Yordan Gunawan
- 丁亦兵
- 丁海鹰
- 严明
- 亚新
- 任鹏举
- 侯喜茹
- 俞学顺
- 关晓菡
- 冯云飞
- 冯天祥
- 刘世昌
- 刘元春
- 刘剑峰
- 刘太和
- 刘娟
- 刘文宝
- 刘新民
- 刘杭昆
- 刘猷礼
- 刘铁根
- 北京气象中心气候资料室气候影响评价研究组
- 单艺斌
- 卢海峰
- 卫艳荣
- 厉小康
- 叶万鹏
- 叶俊
- 司清亮
- 吕达仁
-
-
王志先
-
-
摘要:
一、课程性质与教学要求《义务教育地理课程标准(2011年版)》明确指出,义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,具有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性等五大特性。地理学科兼有自然学科和社会学科性质。地理学科的教学,需要把自然学科重逻辑、定量分析和社会学科求思辨、定性描述的特点有机结合,突显学科特色,体现地理味道。培养学生的地理眼光、地理观念、地理思维、地理素养。
-
-
-
-
摘要:
宁波大学土木工程与地理环境学院、东海战略研究院李加林教授和刘永超博士完成的专著《海岸带人工地貌演化及其资源环境效应研究》2022年由海洋出版社出版。该书在总结国内外已有研究的基础上,采用史料查阅及野外实地调研相结合的方法,综合运用区域地貌学、景观生态学、海岸地貌学、海岸动力学、地理学等学科理论知识,基于遥感和地理信息技术获取海岸带开发利用及其对资源环境存量影响的基本信息,采用规范理论研究与实证分析、微观特征与宏观现象以及定性描述与定量测算相结合的方法,进行海岸带人工地貌演化及其资源环境效应研究。
-
-
-
孙凯
-
-
摘要:
一、基本情况分析(一)教材分析教学内容为苏科版数学九年级下册第六章“图形的相似”中的“6.7用相似三角形解决问题”第2课时“中心投影”。本节课是用相似三角形解决问题的第2课时,主要学习“中心投影”概念及运用概念解决一些生活实际问题.教材上先以生活实例作为问题情境,引导学生了解并认识中心投影的概念,借助生活经验对中心投影获得定性描述与初步认识.
-
-
方巧娟
-
-
摘要:
三年级《长方形和正方形的认识》一课教学,是学生从“眼见为实”的定性描述走向理性实证的定量刻画的一次跨越,走好这一步很关键。笔者通过挖掘验证的价值以及产生验证不易现象的原因分析,针对宏观的学段整体推进做知识点的补充,利用微观的课例设计做知识点的借力,引导学生从“眼见为实”走向理性实证。
-
-
王琪
-
-
摘要:
本文描述了某供电企业针对技能人员开展岗位胜任能力授权认证工作的过程。通过技能授权认证工作,有效激发各级直线经理在员工岗位胜任力评价中的主体作用,并实现了员工技能盘点从传统定性描述转变为实际数据定量分析,推动形成能力精准"画像",为查找能力短板、针对性投放培训资源提供了有力支撑。
-
-
袁敏
-
-
摘要:
在小学阶段,“量感”主要是在度量(liang)活动中产生的关于量(liang)的感觉和理解。而度量就是把被测量和标准量进行比较,从而得出量值结果的过程,可见“标准”是度量活动中生长“量感”的“土壤”。对于“量”的体验,需要经历从定性描述到定量刻画的过程。以北师大版教材为例,在一年级上册“比较”这个单元中,学生对“量”就有了定性的感受,知道生活中的各种量是有大有小、有多有少、有长有短、有轻有重的。
-
-
-
徐明国;
王桂新;
韩旺
-
-
摘要:
动与静是对事物状态的一种定性描述,从哲学角度来看,动与静是一个统一体,可以相互转化.因此数学上的问题条件也可以进行动静划分,基于动静原则进行变换.对于一些复杂问题,合理采用动静变换策略可以有效破除思考屏障,获得解题的思路.2020年我有幸参与了吉林省中考数学命题工作,并担任组长.现就2020年吉林省中考数学试卷第26题的解法和今后压轴题的教学与同行交流.
-
-
刘元春
-
-
摘要:
第十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,建议中对2035年远景目标定性描述:到2035年,“我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升,经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶”,“人均国内生产总值达到中等发达国家水平”,“关键核心技术实现重大突破,进入创新型国家前列”;到十四五末,“经济发展取得新成效”。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- 重庆邮电大学
- 公开公告日期:2020-07-03
-
摘要:
本发明请求保护一种基于大气校正对不透水面指数的定量定性描述方法,该方法包括:通过现有的方法针对研究区域的Landsat8遥感影像进行数据预处理,本文研究了基于不同辐射校正水平(辐射定标和FLASSH大气校正)的遥感数据,以重庆主城为研究区域,利用Landsat‑8影像的灰度值(Digital Number,DN)、表观(Top of the Atmospher,TOA)反射率与地表(Surface)反射率提取不同类型的建筑指数,反演了灰度值、辐射定标、大气校正三个不同处理阶段的NDBI、IBI、UI、BUAI不透水面指数变化特征、分布范围、相关系数和提取精度进行了详细的对比分析,评价了大气校正对反演的建筑指数性能差异的影响。本方法可为遥感影响不透水面信息的提取,提供一定的研究意义和应用价值。
-