轴对称图形

摘要： 设计多样化的数学活动是使小学数学教学的有效性得以提高的基本手段。因此,在教学中教师需要重视观察、实践、创作等一系列的学习探究活动,让小学生在活动中获得不同的体验和更为丰富的学习感知,为他们感悟新知、提炼和归纳数学概念提供最为强劲的助力,从而让学生的数学学习不断深入,也使得他们的数学思维和数学素养得以不断发展。

摘要： 一、选择题(本大题共有8小题,每小题3分,共24分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上)1.2022的倒数为()A.2022B.12022 C.—2022D.-120222.下列关于防范“新冠肺炎”的标志中既是轴对称图形,又是中心对称图形的是()ABCD3.下列等式成立的是()

摘要： “双减”政策下教师要在课堂上提高教学效能,需要谋划设计好课堂教学活动.以“简单的轴对称图形(第一课时)”三次磨课为例,从四个着力点“目标、体验、指导、收获”进行有效数学活动的设计,启发学生在思考问题基础上,形成直观认识和对数学概念的理解,从而提高学生的几何直观能力。

摘要： 人教版《数学》二年级下册第三单元第一课时——“认识轴对称图形”,作为学生在小学阶段首次接触的轴对称图形学习内容,借助生活中的对称现象和操作活动,让学生得以直观理解轴对称图形的特征。教材灵活的安排设计,有助于教师在本节课中渗透数学文化和爱国主义教育,让学生深度体会数学之美,培养他们的空间观念,激发他们创新精神和实践能力。

摘要： 智慧课堂是教育教学和现代化信息技术的融合,其互动性强、针对性高,能够在激发学生学习兴趣的同时,帮助教师提高课堂教学效率和质量;大数据下的学情分析,使得教师能够有针对性地掌握学生的学习反馈,实现教师的教和学生的学这两方面的双向减负增效.

摘要： 翻折问题既是中考命题的热点问题,也是学生解题的难点问题,翻折问题实质上是图形的轴对称变换,解题时可以利用轴对称图形的性质,结合全等的判定与性质、相似的判定与性质、圆的性质、勾股定理和三角函数等知识进行求解.1三角形中的翻折例1如图1,在Rt△ABC纸片中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,点D,E分别在AB.

摘要： 一、选择题1.-(-2022)的倒数是()(A)2022.(B)-2022.(C)1/2022.(D)-1/2022.2.下列图形中是轴对称图形的是().

摘要： 为了更好地帮助学生理解轴对称图形的特征,让学生能够借助生活经验正确认识并识别轴对称图形,可以安排以下教学活动。一、借助情境,感受对称1.观察生活现象让学生观察主题图(人教版教材二年级下册第28页),发现两只风筝的共同点是都有两对翅膀。

摘要： 一、导入(一)直观感受,揭示课题。师:同学们,今天我们学什么?读读课题。(由于大屏幕上的字是“头朝下”的,学生磕磕绊绊地读着)师:字反着是不是不方便看?我们来画一条线,然后把字翻上去(如图1),现在再来读一遍。生:(大声而愉快地)画轴对称图形。(教师板书课题:画轴对称图形)【赏析】刘老师的新课引入环节充满着欣赏、想象、思考与智慧,学生在观察“翻上去”的过程中形象地感受到了“轴对称图形”的直观内涵。

摘要： 生活中有很多对称现象,从二年级学生的空间观念发展看,他们的思维还处于形象直观阶段,比较容易认识对称现象,但对“完全重合”的理解单单靠想象还是有一些难度的,对轴对称图形理解起来就更加困难,因此只出现对称图形或对称图形与轴对称图形同时出现时,可能会混淆学生对轴对称概念的理解和认知。

摘要： 本教案是小学三年级数学下册，教学内容分析：在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材呈现飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征,再做剪纸实验,然后揭示轴对称图形并画出对称轴,使学生进一步加深对轴对称图形的认识。

摘要： 提供构件和用于形成构件的方法。例如，用于形成构件的方法包括铺设多个板层，以形成限定对称轴线和周向方向的构件预制件。铺设多个板层包括使多个板层的端部重叠，以限定重叠区域，并且使重叠区域沿着周向方向偏移，使得从对称轴线通过板层绘制的任何径向线穿过仅一个重叠区域。在另一实施例中，构件包括本体，其绕着对称轴线对称并且限定周向方向和径向方向。本体由多个板层形成，并且具有大致均匀的厚度。多个板层的端部重叠成限定沿着周向方向偏移的多个重叠区域。

摘要： 同轴对称强脉冲四线圈组支撑装置及同轴对称强脉冲四线圈组，涉及机械支撑领域。针对现有技术中存在的，按照PPPL的支撑结构，只能实现同轴分立双线圈方案，抛射波面的平直区域覆盖范围只能满足少数应用的需要的问题，本发明提供的技术方案为：同轴对称强脉冲四线圈组支撑装置，包括：导向管，沿导向管轴线方向依次滑动连接有第一支撑架、第二支撑架、第三支撑架和第四支撑架；第一支撑架包括：四个第一支撑臂和四个第一侧支臂，四个第一侧支臂分别沿导向管平行的方向固定在四个第一支撑臂的端部；第二支撑架包括：四个第二支撑臂和四个第二侧支臂，四个第二侧支臂分别沿导向管平行的方向固定在四个第二支撑臂的端部；适合应用于磁控等离子体装置。

摘要： 提供构件和用于形成构件的方法。例如，用于形成构件的方法包括铺设多个板层，以形成限定对称轴线和周向方向的构件预制件。铺设多个板层包括使多个板层的端部重叠，以限定重叠区域，并且使重叠区域沿着周向方向偏移，使得从对称轴线通过板层绘制的任何径向线穿过仅一个重叠区域。在另一实施例中，构件包括本体，其绕着对称轴线对称并且限定周向方向和径向方向。本体由多个板层形成，并且具有大致均匀的厚度。多个板层的端部重叠成限定沿着周向方向偏移的多个重叠区域。

摘要： 本发明公开了一种轴对称喷管气流调节机构及具有其的轴对称喷管。所述轴对称喷管气流调节机构包括调节片、活门、销轴、锁片；其中，所述调节片具有连接段以及与连接段连接的平直段，所述连接段用于与轴对称喷管的收敛调节片铰接；所述平直段上设置有孔；所述平直段的一个面所对应的一侧为外流道，相对的一侧为内流道；所述孔旁的外流道一侧设置有销轴；所述活门设置在所述内流道并穿过所述孔与所述销轴连接并通过所述锁片锁紧；所述活门能够绕所述销轴运动，从而能够封堵或打开所述孔。本申请的轴对称喷管气流调节机构气流以调节片上的孔为通道进行气流调节，活门随调节片内外流压差变化自动开合，实现气流调节。

摘要： 通过激光金属堆焊，在母材（2）的朝向径向外侧或径向内侧的周面上形成由多条焊道（35、36）形成的环状的初层（31），且所述初层（31）的宽度为所述焊道的宽度（35、36）的两倍以上，通过激光金属堆焊，在所述初层上层叠分别由多条焊道形成的多层环状的堆积层（32），从而能够将母材（2）中的热影响区抑制为非常小，并且能够制造具有宽度较宽的突缘部的轴对称体（5）。

摘要： 本发明公开了一种非对称图形压缩传输用图形处理装置，包括：前盖，所述前盖与图形处理装置壳体之间通过螺丝进行固定，且前盖的表面安装有固定片，同时固定片上安装有隔尘网，前盖表面安装有显示屏，且前盖上的显示屏与风量传感器电性连接，图形处理装置壳体的内部螺接有外侧筒体，且外侧筒体的内部与进风筒固定连接，进风筒的内部固定设置有进风调节结构。该非对称图形压缩传输用图形处理装置，进风调节结构的设置，可对散热风扇的进风量进行调节工作，夏季的时候，进风调节结构的进风量处于最大状态；东季的时候，进风调节结构的进风量处于最低状态，避免冬季的时候，进风调节结构的进风量过大，导致CPU温度过低的情况发生。

摘要： 本实用新型涉及医疗图形处理设备技术领域，公开了一种非对称图形压缩传输用图形处理装置，包括图形处理主机外壳设置在图形处理主机外壳内壁的CPU防护组件以及用于对图形处理CPU降温的散热组件。本实用新型通过在机箱内设置有泡沫隔热管，形成通风措施，避免外部的常温风就到机箱内会被加热，进而影响散热效果的问题，当散热扇工作时可以通过泡沫隔热管将机箱外部的常温空气抽吸并输送到图形处理CPU处形成散热措施，风源直接从排风口排出，整个散热效果更好，较为实用，适合广泛推广和使用。

摘要： 本实用新型涉及一种齿轮箱结构驱动装置轴对称结构零件组装工装，包括用于承托空心轴的支架，支架包括两个定位件，两个定位件分别与第一连杆盘以及第二连杆盘的耳板配合，并锁定耳板，定位件配置为：当第一连杆盘安装在空心轴上时，第一连杆盘以及第二连杆盘均至少有一个耳板能够被对应的定位件锁定，并使第一连杆盘与第二连杆盘之间的相位差为0°、120°或240°。其保证空心轴系统只能以满足动平衡要求的状态完成组装，可以杜绝错误装配的问题发生，并降低装配后的检测需求。

摘要： 本发明涉及一种轴对称图形的偏转角度进行识别的单目机器视觉方法。本发明视觉系统的拍照角度是工件的俯视图。本发明对轴对称工件的偏转角度进行了定义，并根据该定义开发对应方法，使得机器视觉系统通过利用基于OpenCV的库函数来识别并计算轴对称工件的偏转角度。该方法抗干扰性强，对硬件设备要求较低，同时识别精度高。将本视觉系统应用于具有识别轴对称工件的偏转角度任务的流水线上会显著提高流水线的工作效率，实现机器代替人工测量从而实现生产自动化。

摘要： 本发明涉及一种轴对称图形的偏转角度进行识别的单目机器视觉方法。本发明视觉系统的拍照角度是工件的俯视图。本发明对轴对称工件的偏转角度进行了定义，并根据该定义开发对应方法，使得机器视觉系统通过利用基于OpenCV的库函数来识别并计算轴对称工件的偏转角度。该方法抗干扰性强，对硬件设备要求较低，同时识别精度高。将本视觉系统应用于具有识别轴对称工件的偏转角度任务的流水线上会显著提高流水线的工作效率，实现机器代替人工测量从而实现生产自动化。