学习情趣
学习情趣的相关文献在1987年到2020年内共计461篇,主要集中在教育、体育、工人、农民、青年、妇女运动与组织
等领域,其中期刊论文459篇、会议论文2篇、专利文献76419篇;相关期刊249种,包括成才之路、天津教育、数学学习与研究:教研版等;
相关会议2种,包括中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛、第20届全国计算机新科技与计算机教育学术大会等;学习情趣的相关文献由462位作者贡献,包括岳国兴、陈小燕、刘杰等。
学习情趣—发文量
专利文献>
论文:76419篇
占比:99.40%
总计:76880篇
学习情趣
-研究学者
- 岳国兴
- 陈小燕
- 刘杰
- 刘海祥
- 宋慧
- 宋梅森
- 张剑峰
- 张慧杰
- 曹平
- 曾庆龙
- 李晓芬
- 梅志宏
- 王小英
- 石英
- 苏冬兰
- 路宝红
- 邱红梅
- 郝毅然
- 陆联中
- 陈炤
- 黄全春
- LU Ling
- ZENG Qingsen
- 丁亚红
- 丁兆常
- 丁建强
- 丁英俊
- 万玲
- 严珍
- 严西平
- 丽荣
- 于双成
- 于彤
- 于志民
- 于春培
- 于雪
- 仇世芬
- 付秀娜
- 代玉莲
- 仲勇
- 任淑霞
- 任燮智
- 任美琴
- 何丽娜
- 何如涛
- 何宗祥
- 余见青
- 余锦辉
- 侯彩红
- 俞仁健
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张晓冬
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摘要:
随着新课程改革的实施,教学方式和教学内容发生了重大变化,在教学活动中要注重学生主体参与意识.只有不断提高学生的参与意识,才能提高课堂教学质量.所以,教师必须要采取有效地策略,激发学生对数学学习的热情,把热情转化为学习动力,注重主体参与到教学活动中.本文主要以高中数学教学为例,分别从培养学生的学习兴趣、创设问题情境、提供参与途径等三个方面阐述培养学生主体参与意识的策略.
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宋春芬
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摘要:
在学校教育中,语文学科及其活动的内容即在于"听、说、读、写、动(综合实践)"方面。其中以"口语交际"为主的"说",是培养学生语言表达以及综合运用能力的切实体现。然而长期以来,由于多重因素的影响,小学生口语交际训练一直难以走出低效徘徊的泥淖,普遍处于难教难学甚至望而生畏的状态。"教妇初来,教儿婴孩。"如何从低年级开始激发学习情趣,认真开启并抓好儿童口语交际能力的训练教学呢?笔者认为,顺应时代发展潮流——利用自媒体培养兴趣意识和学用能力,是改变这一不良状况的有效路径。
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黄晓莉
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摘要:
拼音教学是小学语文课程活动的基础,是学生学会正确发音、开启语文学习之旅的客观前提和必要条件,其必要性和重要性是不言而喻的。在小学低年级拼音教学过程中,教师要通过各类途径和方式,在善于激发学习情趣的同时,把儿童逐步引向善教乐学的良性发展道路。笔者立足于"游戏化教学"角度,试对此作出简要性阐述。
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王国兴
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摘要:
为了促进学生的历史知识建构和历史观养成,培养历史学习兴趣探索有效教学策略,运用活跃课堂氛围、多媒体激发兴趣、故事导入教学、中间穿插教学、多举措难点突破、提高课堂提问技巧、系统化知识体系、开展多彩的课后活动等方法,以求实现历史教学的价值。
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毛元万
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摘要:
新课程倡导让课堂成为孩子们真正领略生活的天地.在低年级的语文教学中,我们要充分尊重儿童已有的生活经验,创造性地使用教材,从而激发学生听说读写的兴趣,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活.因此,必须把师生互动、学生的需要和培养学生积极的情感、态度、价值观紧紧地贯穿在整个教学过程中.本文就是以上述理念为指导,结合个人教学实践,探讨如何引导学生感受生活,把语文融入生活,在作文中再现生活.
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张贵臣
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摘要:
教学不仅是一门科学,更是一门艺术,成功的教学本身就是一种艺术的创造.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术,我们应如何以教学目标为中心,以学生为主体,以教师为主导展开我们的教学?又怎样以丰富多彩的形式以及灵活多变的手段促使学生热爱我们的数学课堂呢?
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