小学语文课程
小学语文课程的相关文献在1992年到2023年内共计915篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文913篇、专利文献8609篇;相关期刊249种,包括天津教育、小学生:教学实践、新课程导学(七年级上旬)等;
小学语文课程的相关文献由885位作者贡献,包括小学语文编辑部、崔峦、张珍世等。
小学语文课程
-研究学者
- 小学语文编辑部
- 崔峦
- 张珍世
- 郭利萍
- 万素华
- 于红梅
- 付殿香
- 刘文荣
- 刘甜甜
- 刘艳敏
- 吴忠豪
- 周一贯
- 周华
- 孙颖
- 张国宏
- 张小燕
- 张蕾
- 张贵勇
- 曾令营
- 朱丽萍
- 朱晓兴
- 李亚
- 杨春华
- 汤震丽
- 汪东玮
- 王丽
- 王洁
- 王秀梅
- 石景章
- 肖桂林
- 赵永莉
- 郑志华
- 郭秀丽
- 韦艳
- 马继侠
- 黄妙
- 丁徐华
- 丁曰霞
- 丁淑艳
- 万兰玲
- 丘素芳
- 严庆华
- 严燕
- 严鑫
- 乐红
- 乔冬梅
- 乔立英
- 于兰兰
- 于庚灼
- 于慧会
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四郎其美
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摘要:
在小学语文课程中包含了大量的古诗词选段,通过对古诗词的学习,能够进一步促进学生智力的发展和人文素养的形成,打好语文学习基础。尤其是随着素质教育的开展,学习古诗词已经成为小学语文课程中的重要内容之一,然而由于小学生的语言能力发展有限,再加上语言理解能力正处于发展的初期,难以直接理解到古诗词中所蕴含的丰富内容。
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崔峦
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摘要:
进入21世纪,我们面临一个充满了不确定性的世界--人类命运前途的不确定,科学技术改变世界和人类生活的程度的不确定。我们对内要实现民族的伟大复兴,使中国强起来;对外要推动建立人类命运共同体,争取和谐相处,共同发展。
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梁蕾
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摘要:
经典诗文是古人智慧的结晶,有着超高的文学价值和人文精神。将经典诵读与小学语文课程科学、有效地整合在一起,能够使学生更好地接受古代传统文化的滋养,为学生奠定一个良好的文化功底。《语文课程标准》指出,教师要引导学生认识中华文化的博大,吸收古人的智慧.
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扈秀云
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摘要:
语文课程在基础教育领域中有着十分重要的地位,为推动小学语文课程改革,教师要在拓展学生语文知识和文化基础的过程中培养学生的知识学习能力,采用更加具有针对性的教学方法,这样学生才能实现学习能力上的提升。在“双减”教育政策不断深化实施的过程中,小组合作学习在语文课堂中极为重要,因为小学生已经初步具备了一定的语文探究能力,特别是小学中段的学生具备了一定的文化基础。
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德吉卓玛
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摘要:
在小学语文课程改革的今天,作为教师的我们要积极引导学生展开丰富的联想和想象,应在教学中最大限度地培养学生的创新能力,俗话说:“良好的开端是成功的一半”。教师要引导学生表达真情实感,不说假话、空话,善于发现学生的闪光点,鼓励他们的点滴进步,同时要运用引人入胜的课前导入,和谐的课堂氛围,发人深思的课堂提问、鼓励学生大胆质疑、激发学生兴趣,启发学生展开联想等方法培养学生的创新能力。总之,教无定法,因材施教,小学语文课堂教育的教学方法是多种多样并且灵活多变的。“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”所以教师在教学中应树立民主平等的观念,尊重每一位学生,鼓励学生积极参与学习活动。并且在教学的实践活动中不断地探索,总结经验和教训,打造属于自己的高效课堂。
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帕珠
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摘要:
在教育教学改革的纲要中,教育部已经作了明确的提倡:在实施教学的过程中,要大力地推行信息科学技术的综合运用,将传统的课程教学和信息科学技术进行融合,循序渐进地去实现教学形式的改革,要将信息科技的优点充分发挥出来,丰富语文授课内容,营造轻松活泼的课堂氛围。而在小学语文的课堂教学中,加入了多媒体技术,让学生的语文学习过程变得不再单调,进而能够激发学习兴趣,并体会课文所要表达的内容,使语文课堂更加有趣。本文通过结合小学语文课程中日常教学的案例,阐述了多媒体技术在小学语文教学中几个方面的应用情况。小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在小学语文教学中,采取多媒体教学方式,可以提高整个语文教学的效率。让学生对语文知识有清楚的认识,能够从中找到一些乐趣。
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陈佃红
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摘要:
小学语文教学要坚持立德树人的根本任务,着眼于乡土文化的育人功能,促进语文教学融入生活,创生适合学生的知识建构方式,引导学生了解乡土、懂得历史、掌握知识、增加体验,激发学生对现实进行客观、公正且积极的价值判断,进而提升学生的语文核心素养。
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鲁俊龙
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摘要:
语文教学中渗透劳动教育的价值和原则是助推劳动教育与语文教学深度融合的前提。寻找语文教学与劳动教育的融合点,开发语文教材中的劳动教育内容,既有助于拓宽语文教学的外延,又有助于劳动教育的落实。一、劳动教育渗透到小学语文教学中的价值小学语文课程的总体目标是培养学生的爱国主义情怀和正确的世界观。
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谭旭东
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摘要:
统编版语文教材的使用是2017年开始的,但全国各地完全落实统编教材的使用应该是2019年,有少数地区到了2020年才正式使用统编教材。这主要有三个方面的原因:一是统编教材《语文》是陆续出台的,并不是一下子全部编定好的,因此导致了教材不可能一下子被统一使用。二是统编教材出台后,各地语文教学指导还未及时跟进,原来使用人教版、苏教版、北师大版和语文版的地区和学校还没来得及适应统编教材,也缺乏有效的与统编版教材衔接性的教育教学指导,因此出现了短暂的教材使用脱节现象。三是地方本位主义和懒惰心理导致了有些地区的确存在对统编教材使用的延缓。
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贡嘎顿珠
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摘要:
小学正是学生启蒙认知的重要阶段,小学语文课程培养着学生的综合素质,在语文学科中,作文教学是相当重要的组成部分,其直接关系着小学语文整体的教学质量,不仅对于学生表达能力的训练有着重要意义,同时也能对学生语文学科以及其他学科的有效学习打下良好的基础,因此,语文作文教学的方式就尤为重要。基于此,下文将对小学语文作文教学策略展开一系列的探讨。