课堂心理环境

摘要： 良好的课堂心理环境不仅能调动教师教学的积极性,更对学生的学业表现、认知水平和情感发展有着重要的影响。文章从求知心理、依赖心理、畏惧心理、探究心理和创造心理出发,提出了一系列科学性、操作性和实效性兼备的营造良好课堂心理环境的措施,以此来为小学数学教师的课堂教学提供参考与借鉴。

摘要： 多媒体教学已成为大学英语课堂教学的主要形式,而课堂心理环境又对教学有重要影响,研究在这样的教学环境中如何构建课堂心理环境就很有必要.阐明多媒体教学的概念及优势、课堂心理环境的概念及重要性,结合个案研究分析多媒体大学英语课堂中心理环境存在的问题,提出构建良好课堂心理环境的策略,以期对大学英语课堂教学有所帮助.

摘要： 文章首先阐述了师范院校大学生课堂教学环境现状,然后对课堂心理环境进行了概述,分析了课堂集体失语的危害,最后提出了构建师范院校大学生课堂心理环境的途径,包括改变教学理念,灵活运用教学方式;发挥学生的主体作用,营造良好的课堂氛围;改善学习环境,提高课堂教学质量.

摘要： 职业教育英语分级教学能够激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,促进学生形成积极学习心理.在进行英语分级教学中,教师要有针对性地设计分级教学限度,优化内容,把握节奏,树立科学的教学态度.要注重以培养目标为导向进行分级教学,科学评价,因材施教,普遍培养,分级训练,加强学生小组合作学习,科学利用网络教学.院校则要加强顶层设计,落实以生为本的教育理念,完善分级教学课程内容,设计相应评价机制,有效提高英语教学质量,推动学生全面进步.

摘要： 语言的有效学习要在良好的课堂心理环境下进行,英语课堂环境是影响大学英语有效教学的重要因素之一.良好的课堂心理环境有利于提高教学质量,促进有效教学.教师是教学活动的组织者,在构建良好的课堂心理环境中扮演着重要角色.经研究发现,大学英语学习者对英语课堂心理环境整体感知普遍较高,而对课堂参与、学生的责任、教师的支持感知偏低.

摘要： 本文紧紧围绕如何构建良好课堂心理环境,结合自身在初中思想品德课教学中的实践,有针对性的论述了营造良好课堂心理环境,提高初中思想品德课堂教学实效的方法.

摘要： 心理素质的培养是摆在每一位教育工作者面前的一个重要的课题.针对高职学生课堂心理环境的现状调查的结果说明情况不容乐观,创设积极课堂心理环境迫在眉睫.

摘要： 本文紧紧围绕如何构建良好课堂心理环境,结合自身在初中思想品德课教学中的实践,有针对性的论述了营造良好课堂心理环境,提高初中思想品德课堂教学实效的方法。

摘要： 本发明公开了一种心理学的VR环境模拟设备，包括VR设备本体，所述VR设备本体一侧边部安装有束带，所述束带外侧滑动连接有耳机，所述VR设备本体底端内部安装有镇定喷射机构，所述镇定喷射机构包括密封板、螺栓、滑板、转盘、电机、固定柱、气囊、压块、橡胶圈、分流罩、电动推杆、转轴、辊轮、连接线、扭簧、传动带、主动齿轮、从动齿轮和升降绳，本发明通过镇定喷射机构，便于使用者对含有不同气味的气囊进行安装，从而降低了工作人员安装气囊的难度，从而便于使用者对使用后的气囊进行更换，同时，通过多气囊，能够保证使用者在心理医疗过程中能够不间断地吸收所需的气体，从而便于虚拟心理师对使用者进行情绪安抚。

摘要： 本发明属于数据处理领域，尤其涉及一种无网络环境下便携性信息采集与心理测试综合系统及方法。其中，该系统包括集成于一体的信息采集模块和心理测试模块；所述信息采集模块，用于采集身份磁卡的标识码，根据身份磁卡中的TM码是否存在设定存储区域内，来验证身份磁卡的有效性；所述心理测试模块，用于当身份证磁卡有效时，从预存的心理测试页面库中查找与当前身份磁卡相匹配的心理测试页面，接收对心理测试页面的反馈数据，生成相应心理测评结果并展示，心理测评结束后刷新身份磁卡TM码，以保障身份磁卡的时效性。

摘要： 本发明为一种心理教育学用环境模拟装置，涉及环境模拟装置技术领域，包括展示槽、沙盘、设置于展示槽外侧的刮平机构、设置于展示槽一侧的视频模拟展示机构以及设置于沙盘下的高度定位机构，沙盘与展示槽内部侧壁活动连接，刮平机构包括滑轨、滑座、下卡板、滑柱以及滑杆，两个滑轨沿展示槽中轴线对称设于展示槽外部两侧壁，两个滑座分别与两个滑轨远离展示槽的一端活动连接，两个下卡板分别设于两个滑座另一端中心位置，两个滑柱下端分别与两个下卡板上端固定连接，两个滑柱另一端分别与两个滑杆靠近下卡板的一端活动连接，视频模拟展示机构包括安装盘以及转块，本发明中，滑柱与滑杆之间活动连接可以减弱刮平过程中的震动阻隔影响。

摘要： 本发明公开了一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，具体涉及环境模拟领域，包括槽板，本发明通过设有圆柱、凹槽、圆柱、圆槽，有利于工作人员使用圆柱的外壁与对应固定板顶端开设的凹槽内壁进行卡接连接，使用槽板底端活动连接的连接杆与对应圆柱顶端开设的圆槽内壁进行活动连接，安装升降柱、卡块、卡槽、支撑柱、限位杆、限位槽，有利于工作人员使用固定板底端开设的两个卡槽分别与对应支撑板顶端活动连接的两个卡块进行卡接连接，使用固定板底端开设四个限位槽分别与对应滑块顶端活动连接的限位杆进行卡接连接，从而使得固定板的底端与对应滑块的顶端活动连接，有利于工作人员控制升降柱带动固定板进行升降。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学课堂实验用心理测试展示装置，包括展示板、第一支架杆和投影层，所述展示板的正面设置有书写区和坐标区，所述第一支架杆通过固定杆与固定环相互连接，所述第一支架杆的内部设置有凹槽，所述展示板通过转动轴和第二支架杆相互连接，所述第二支架杆通过伸缩杆与固定套杆相互连接，所述加固横杆上安装有储物盒，所述投影层位于展示板的背面。该心理学课堂实验用心理测试展示装置，使用坐标线可对展示板的展示功能进行进一步的利用，伸缩杆的使用可将该展示装置的整体高度进行便捷的调整，可通过旋转的方式来使用展示板背面的投影层，可配合投影设备的使用，进一步丰富该展示装置的实用功能。

摘要： 一种心理学课堂实验用心理测试装置，属于心理学教学设备技术领域，包括防护箱体、旋转转盘、活动转轴、防护上盖、轨道滑孔、滑动转轴、观察通孔，其特征在于：所述防护箱体上顶端表面内部左右对称各固定连接有旋转转盘，左侧所述旋转转盘上顶端表面圆心处固定插装有活动转轴，所述防护箱体上顶端表面后方边缘处固定连接有防护上盖，所述防护上盖前顶端表面左侧中间处设有轨道滑孔，所述轨道滑孔内部固定插装有滑动转轴，所述密封上盖前顶端表面中间处设有观察通孔，教师无需拿起图片即可展示图片，并且可以放置教师手部疲劳，可以使学生更好的观看。

摘要： 本实用涉及心理教育技术领域，具体为一种心理教育教学用环境模拟装置，包括墙体、单片机和五边形地垫，墙体的内部固定连接有单片机，墙体的内部固定连接有全面屏，全面屏的内壁活动连接有玻璃隔板，玻璃隔板的中间部位固定连接有五边形地垫，五边形地垫的中间部位固定连接有沙盘台柱，玻璃隔板的内壁固定连接有音筒，音筒播放平缓温和的音乐，使得学生沉浸在安静平缓的环境节奏内，从而更容易进行心理介入与教育，提高了装置的实用性，五边形地垫可对五边形沙盘内漏出的沙进行盛接，避免沙子散落在地减轻了工作人员清扫的工作强度，提高了装置的实用性，玻璃隔板是采用钢化玻璃制成可保护全面屏，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及心理教育技术领域，具体为一种心理教育教学用环境模拟装置，包括沙盘，所述沙盘内壁活动连接有漏板，所述沙盘的内壁固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有驱动块，所述驱动块的内部活动连接有活动杆，所述活动杆的一端贯穿沙盘的内壁并与漏板的表面固定连接，所述沙盘的底部固定连接有支撑腿。该心理教育教学用环境模拟装置，通过设置驱动电机，可以带动螺纹杆转动，进而使得漏板从下到上运动，将沙子中的工具带出，由于漏板上开设有漏沙孔，可以有效将沙子和工具分离，省去了用手从沙子中将所有工具找出的麻烦，达到了省时省力的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种可模拟现场环境的心理咨询椅，涉及心理咨询技术领域，本实用新型包括防环曲面屏、模拟底座、振动装置、踏板座、配合装置以及椅面结构，环曲面屏包括电机箱，电机箱一表面与模拟底座一表面旋转配合，模拟底座包括下支撑板，下支撑板一表面与振动装置焊接，下支撑板一表面与配合装置底部固定连接，下支撑板一表面与踏板座焊接，椅面结构包括坐凳，配合装置顶部与坐凳一表面固定连接。本实用新型一种可模拟现场环境的心理咨询椅，通过设置通过主载板的绕轴运动，使整个椅面装置左右摇摆，通过调节六棱支柱的角度，可以使椅背产生轻微振动。

摘要： 本实用新型公开了一种可模拟现场环境的心理咨询椅，涉及心理咨询设备技术领域，包括配重座和VR眼镜，所述配重座的顶面固定安装有两块固定板，两块所述固定板的顶面均固定安装有电动液压杆，两根所述电动液压杆的顶部伸缩端均固定安装有连接件，两个所述连接件之间转动安装有支撑架，所述支撑架上固定安装有椭圆座椅。该心理咨询椅，通过支撑脚、移动轮、脚刹踏板和把手之间的相互配合，调节脚刹踏板使用两个移动轮移动，使用把手倾斜装置，即可移动，移动较为省力便捷，设置配重座，整个装置在使用时稳定性较好，可模拟出较为真实的心理咨询环境，方便用户放松身心，为心理咨询交谈提供较好的条件，提高心理咨询效果。