太平天国运动
太平天国运动的相关文献在1958年到2022年内共计855篇,主要集中在中国史、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国文学
等领域,其中期刊论文853篇、会议论文2篇、专利文献95929篇;相关期刊490种,包括安徽史学、历史教学问题、文史春秋等;
相关会议2种,包括全国名医学术思想研究分会2014年年会、上海市社会科学界第十五届(2017)学术年会主题专场:全球城市史:环境、城市网络与空间生产暨第三届全球城市史学术研讨会等;太平天国运动的相关文献由831位作者贡献,包括彭大雍、黎斐然、方之光等。
太平天国运动—发文量
专利文献>
论文:95929篇
占比:99.12%
总计:96784篇
太平天国运动
-研究学者
- 彭大雍
- 黎斐然
- 方之光
- 郭豫明
- 朱哲芳
- 邓洁彰
- 刘悦斌
- 吴雁南
- 徐修宜
- 本刊编辑部
- 李树全
- 殷常符
- 王吴军
- 辛惠萍
- 酆张翼
- 陈开江
- 任灵兰
- 任玉仙
- 何成刚
- 冯天瑜
- 冯长运
- 刘向上
- 刘建伦
- 刘惠君
- 刘正钊
- 卢玲
- 吕峥
- 周洪林
- 唐晓
- 姚丽
- 孙宇鹏
- 孙银柱
- 尤克光
- 张爱民
- 徐卫
- 李小燕
- 李明海
- 李晓梅
- 李正中
- 李鑫龙
- 杨子坤
- 杨梦欣
- 林其泉
- 汤可可
- 汪受宽
- 沈其新
- 沈慧瑛
- 潘旭澜
- 牟振宇
- 王龙
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许辉
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摘要:
石达开是太平天国运动早期的主要领导者和将领,他为前期发展轰轰烈烈的席卷了半个多中国的太平天国运动作出了杰出的贡献。他的军事才能和个人英雄气节是值得人们敬佩和肯定的。1856年之后,太平天国的形势急转直下,石达开的负气出走是否是导致运动失败的重要原因之一?在当时的背景条件和农民运动的局限性下,石达开的结局其实是可以预料到的。文章将石达开一生的轨迹与太平天国运动的前后始末放在一条平行线上进行叙述,展现石达开悲壮的一生与太平天国之间的种种联系。
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张洪琪
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摘要:
在深化课程改革的背景下,教师的“教”要深挖课程标准,立足教材资源,把握学生认知,并通过持续的教学研讨与教学评价明确研修范畴。自近代以来,从鸦片战争到抗击八国联军,从太平天国运动到洋务运动,从戊戌变法到辛亥革命,一切以民族独立和人民解放的抗争,都是中国人民探寻国家出路的探索实践。在民族抗争与出路探索的过程中,“历史群体”成为推动历史发展的重要力量。对此,本文以“戊戌变法”为例,通过梳理康有为、梁启超、严复等知识分子对制度变革的变法实践和救亡图存,探讨其抗争过程中呈现的群体特征.
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陈巍
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摘要:
晚清农民运动中声势最为浩大的莫过于太平天国运动。1860年,太平天国的忠王李秀成率军攻下苏州后,汇集著名匠师与数千民工,将拙政园与附近大户民居改建为忠王府。这座王府规模宏伟,尽管“匠作数百人,终年不辍”,直到3年后清军重新占领苏州时还是“工且未竣,城已破矣”。李鸿章进入未完全完工的忠王府,感慨它“琼楼玉宇,曲洞房,真如神仙窟宅”,赞其为“平生所未见之境”。
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雷鹏
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摘要:
教育要以人为本,以学生的发展作为教学目的。历史教学设计要由知识本位向学生本位转变。历史教学要把握"论从史出"的原则,"太平天国运动"在我国近代史中有着浓墨重彩的作用,学习该部分历史知识对于理解我国农民运动以及农民阶级的局限性具有重要意义。本文以"太平天国运动"为例对高中历史教学设计进行了探究。
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宋自腾
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摘要:
清末民初之际,随着近代上海的商业化发展与书画市场的形成,大量的文人书画家挟艺寓沪,形成了日益庞大的鬻艺群体。需要注意的是,促使鬻艺画人于晚清之际蜂拥沪上的原因是多方面的。根据上海画史《海上墨林》的记述可知,画人群体的集中流入不仅是受到了上海商业环境的内在吸引,还有国内三次革命运动的外在催化。因而,本文以《海上墨林》的记述为中心,结合相关史料,探讨晚清画人寓沪的三次高峰与近代三次革命运动的内在联系,分析三次大规模人口流动对20世纪初期沪上画坛的商业化发展所产生的意义与影响。
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吴方开
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摘要:
初中统编版历史教材八年级上册第一单元是“中国开始沦为半殖民地半封建社会”,该单元共分为三个课时:鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动,三个课时中的重大历史事件之间存在纵向联系,因果关系明显,三者融为一体。
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刘洁怡
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摘要:
目前新教材《中外历史纲要》已经在部分地区推行,在"货多时少"的情况下,如何确保课堂能够行云流水,富有逻辑?如何将核心素养的落实达成与历史课堂教学完美结合?现以纲要(上)第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》为例,浅议本人的一些思考。一、融会贯通:探明学情,大胆取舍明方向本课内容讲述了太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战争、甲午中日战争、帝国主义瓜分中国狂潮等史实。
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温先发
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摘要:
核心素养是当前历史课程改革的"关键",核心素养的培养是现阶段历史学科教学的重要任务。深度学习强调学生学习的主体性、创造性以及生成性,它提供了一种独特、完整、可供借鉴的课堂常态,可促使历史学科核心素养的有效达成。但实际历史课堂教学仍旧存在着浅层、虚假学习的现象,导致深度、真实学习沦为"镜中花",更遑论借助深度学习培养历史学科核心素养。因此,笔者以"太平天国运动"为例,探讨走进历史深度学习的"三路径",期望有效地解决当前历史教学的浅层学习与虚假学习的现象,提升历史课堂的教学效果与效益。
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杜永凤;
陆亦农
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摘要:
一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一巴盐古道是继丝绸之路、茶马古道后的第三大古道。从北宋开始逐步建成,是从现重庆石柱土家族自治县到湖南、湖北的盐道。西沱古镇位于石柱土家族自治县,是巴盐古道的起点。石柱处于川、鄂、湘三省的交界地带(如图1所示),古属巴国,民为巴民,盐称巴盐。材料二巴盐古道功能得到最大限度发挥是在清以后的两次"川盐济楚",分别是太平天国运动和抗日战争时期。当时,由于海盐、淮盐运往楚地(现湖南、湖北)的水上通道全部被政权上的敌方扼制,盐无法运入,为解决民食,由川盐救济两湖地区,故而兴起了大规模的川盐输出。在"川盐济楚"中,巴盐古道才最终落成,并且达到了历史上最兴旺的阶段。
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牟振宇
- 《上海市社会科学界第十五届(2017)学术年会主题专场:全球城市史:环境、城市网络与空间生产暨第三届全球城市史学术研讨会》
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摘要:
近代上海之崛起与其土地市场的繁荣密不可分,尽管学界很长时间并未意识到.而太平天国运动为上海土地市场提供了其必需的两大要素:大量难民的住房需求和来自战区的资金,由此催生了一个千载难逢的房地产发展契机.这既表现在战时土地交易额创历史新高,又体现在土地交易空间范围的急剧外扩:英法租界实现了土地被全部永租,而美租界则从一个蕞尔“虹口区”一跃而成为面积最大的租界.在土地市场的推动下,以洋行、洋商为主体的土地交易者并不顾忌华人利益,肆意攫取华人地产,并通过“专作买卖”、“租地造房”等方式赚取暴利,塑造了上海高密度土地利用的城市形态,对上海日后城市发展产生了深远的影响.