作文成绩

摘要： 阅读能让人获得知识、取得进步,让人与以往不一样。我对此深有体会。以前我很不爱阅读,写作压力就像一块巨石压在我的作文成绩上,我的语文总考不好。于是,我向班里的“作文大王”“取经”,而她给我的“经”就是多阅读。那时,我不禁在心中质疑:什么?阅读?“作文大王”是不是在骗我?这不是浪费时间吗?不过,为了语文成绩的进步,我还是选择了试一试。

摘要： 智能作文评价系统是人工智能、互联网、语言认知等多个领域交叉融合的产物,能为作文提供即时评分和内容反馈,其研发和应用为人机协同写作教学奠定了基础。随着中文智能作文评价系统进入教学应用阶段,人机协同作文评价在中文写作教学中是否有效这一议题越来越受到学界关注。以Z校写作拓展课的28名七年级学生为样本开展的准实验研究将学生分为实验组和对照组,分别接受人机协同作文评价和教师作文评价,用以探究人机协同作文评价对初中写作教学的影响。实验结果显示:(1)接受过评价反馈的作文终稿成绩都较初稿有显著提升,但接受人机协同作文评价和教师作文评价的两组学生的作文成绩之间没有显著差异;(2)相较于教师评价,人机协同作文评价能显著提升学生写作激情,但在自信和毅力维度没有显著差异;(3)人机协同作文评价条件下,教师反馈数量和提问型反馈比率都较教师评价条件下有所下降,但二者在低阶反馈和高阶反馈比率方面不存在显著差异;(4)虽然学生整体上认可人机协同评价的价值,但对继续使用该评价方式持保留态度。总之,虽然人机协同作文评价在促进写作教学效果方面具有潜在优势,但其作用的充分发挥还有赖于教师专业素养的提升、学习环境的支持和系统功能改进等多种因素的共同推动。

摘要： 中文智能作文评价系统的发展有望变革传统写作教学的实践和研究,其融入日常写作教学的方式及融入后的教学效果是语文老师和写作教学研究者们高度关注的议题。本研究以B校参加写作拓展课的28名中学生为样本,采取单组前后测的方法开展为期十周的准实验研究,从多个维度验证融入智能作文反馈的议论文写作教学效果。学生接受议论文写作指导后参加三次写作活动,每次需要首先将完成的初稿进行智能批改,之后根据智能反馈内容修改作文。研究重点分析学生写作修改特点和作文质量提升状况,同时探究学生写作动机与写作修改信念的发展情况,并调查学生对智能作文反馈的体验和感受。研究发现:第一,学生最常用的修改方式是增加和替换,其次是删除和调序;低阶修改占比高于高阶修改;学生非常注重自主修改,其修改成功率低于回应反馈的修改成功率;第二,学生作文成绩提升显著,文章长度大幅增加,学生在论据、阐释和结论等文体要素的使用上取得显著进步;第三,学生写作动机在毅力和激情维度提升显著,写作修改信念在低阶和高阶维度都显著提高;第四,大部分学生认为智能作文反馈能促进写作实践,反馈质量是影响学生使用体验的关键因素。由此可知,智能作文反馈能有效支持学生写作修改过程,提升作文修改质量。持续探索智能作文反馈与教师反馈、同伴反馈、课程结构的多元整合路径将有益于人机协同写作教学实践的推广。

摘要： 很多人抱怨考场作文是新时代的“八股文”,还举了很多例子说写作很厉害,发表了很多小说,但每次考试作文成绩平平,以此理直气壮地认为,考场作文毫无用处,根本选拔不了人才。这种想法有一定道理,因为考场作文本就不是选拔作家和文豪的。如果把考场作文当作大秀文采的地方,结果定会令你很失望,哪怕李白在世都逃不掉零分的可能,毕竟他写的诗字数就不够。

摘要： 高三学子时间紧、任务重,怎样才能在短时间内迅速提高作文成绩呢?笔者认为,不必拿出大量时间做专项写作训练,只需在每一次写作时强化五种意识,力求积极主动地做好这五项内容,锁定高分不成问题。一、强化审题意识,关注命题人的思考方向写作不是自言自语,要明确试题背后命题人想让你写什么、自己应该怎么写,要从整体上去揣摩命题人的意图,准确把握情感倾向与价值取向。

摘要： 此研究以400多名高三学生为研究对象,采用李薇等人编制的高中生语文写作态度量表,探析高中生语文写作态度与作文成绩之间的相关性.研究表明:男生和女生在写作借鉴态度方面呈现显著性差异.文科生在写作借鉴态度的得分上显著高于理科生.文科生的写作态度比理科生更为积极.学生的写作态度和作文成绩在"P=0.01"水平上均呈现显著相关.写作成就态度和写作学习态度对作文成绩的影响最大.

摘要： 语文是小学的基础学科,既能培养学生的理解能力,也能培养他们的表达能力.作文教学在语文教学中占据很大比例,学生、家长以及教师都要重视.小学生刚开始接触作文,阅读量又少,在写作的过程中难免遇到各种问题.为了改善学生的写作现状,教师应运用分类指导教学法,以提高写作教学的效率,助力学生提高作文成绩.

摘要： 在学生时代,我经常觉得自己是个没有才艺的人。可青春年少时,谁没梦想过自己不是普通听众,而是众人话题中的风云人物呢?我渴望找到自己的才艺。我喜欢讲故事,但我的作文成绩很不稳定,文笔并不惊艳,有时还会偏题。现在回想,我创作故事的能力,或许起源于童年无意识的培养。

摘要： 语文写作涉及学生对语文内容中字、词、句、段、篇、章的理解、把握与运用,是一项综合性的实践活动.所以,学生作文成绩的好坏一定程度上与学生的语文整体成绩挂钩.本文以文化自信为背景,对中职教育中语文写作教学进行探讨,对文化自信视域下中职语文写作教学现状、原因及意义进行了探索,并提出了文为心声,培养学生正确写作观;古为今用,注重剖析古典名著;弘扬传统,开展主题阅读活动;注重兴趣,实现中华文化的现代化四个教学策略.

摘要： 同学们在写作文时会在审题、立意、构思、素材的积累等方面下很大的功夫,但是却常常忽略一个重要的部分:作文中的词汇。影响作文成绩的因素有很多,词汇能力是一个重要的考察方向。可以这么说词汇能力的强弱与作文成绩的高低是成正比的。如果同学们能够在“遣词”上下一番功夫的话,应该可以使生硬无力的语言变成自然流畅的表达,起到更好的共情效果。

摘要： 本发明公开一种径赛成绩测试方法，包括：在接收到开始指令时，开始计时；获取运动员标签的位置信息；其中，所述运动员标签用于被径赛运动员随身携带；根据所述位置信息，获得运动员的运动轨迹；在所述位置信息与预设的终点位置匹配时，停止计时，获得运动时长；判断所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹是否匹配；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹匹配，则保存所述运动时长至预先配置的成绩数据库；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹不匹配，则判定所述运动时长无效。相应地，本发明还公开一种服务器和径赛成绩测试系统。实施本发明，径赛成绩的测试过程由服务器自动完成，既保证了成绩的公平客观，又节省了人员成本。

摘要： 本发明涉及成绩认证服务设备、电子成绩单设备和成绩认证服务系统。成绩认证服务设备包括：第一通信单元、第一存储单元以及第一区块链处理单元，第一通信单元与电子成绩单设备通信，接收电子成绩单设备发出的区块链数据，区块链数据是按照区块链技术、基于用户输入的考试成绩信息生成的；第一区块链处理单元与第一通信单元以及第一存储单元通信连接，将区块链数据传送至第一存储单元；第一存储单元构成区块链存储系统的一部分，存储区块链数据。由于采用了区块链技术，本发明的成绩认证服务系统，不但方便了用户对考试成绩的记录、查询和认证，而且有效地提高了成绩的可信度。

摘要： 本申请提供的一种成绩查询任务的构建方法、成绩查询系统、设备和介质，通过获取新建查询任务的请求信息；接收设定的成绩查询主题、以及上传的包含成绩数据的电子表格；对应所述成绩查询主题设定一或多个查询项；接收提交请求信息以完成新建查询任务的建立，并生成网络链接地址以供进入查询登录页。本申请无需掌握复杂的编程技术，就能简单、轻松制作出各种类型的查询任务，能够满足老师、学生本人、以及学生家长清楚了解学生成绩的变化，同时本申请所述的成绩查询系统支持手机端操作，让用户在没有大型办公设备的情况下，同步生成查询任务，特别适合学校教务处发布成绩查询等，操作便捷，省时省力。

摘要： 本申请公开了成绩预测方法、成绩预测模型训练方法、装置及电子设备，涉及深度学习领域。成绩预测方法的具体实现方案为：确定待预测队伍的队伍信息和过往成绩信息；将所述待预测队伍的队伍信息和过往成绩信息输入预先训练的成绩预测模型；获取所述成绩预测模型输出的待预测队伍的预测成绩。通过上述方案，一方面，将队伍的队伍信息和过往成绩信息联合起来作为成绩预测的参考，可以提高预测的准确度。另一方面，由于成绩预测模型是一个整体模型，在训练时对整体模型训练，使得最终训练好的输出成绩预测结果与现实情况更为接近。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的英语成绩预测方法，包括：由服务器生成第一问卷，用户终端将针对第一问卷的第一答案发送给服务器，服务器基于第一答案得到用户的听力能力参数、阅读能力参数以及翻译能力参数；由服务器生成第二问卷，用户终端将针对第二问卷的第二答案发送给服务器，进而得到用户的词汇能力参数、语法能力参数以及语篇知识能力参数；由服务器生成第三问卷，用户终端将针对第三问卷的第三答案发送给服务器，进而得到用户的学习动机参数、学习兴趣参数以及跨文化交流能力参数；由服务器生成交互问答测试，用户终端将针对交互问答测试的交互问答测试答案发送给服务器，服务器基于各个参数以及口语能力参数对用户的成绩进行预测。

摘要： 本发明公开一种径赛成绩测试方法，包括：在接收到开始指令时，开始计时；获取运动员标签的位置信息；其中，所述运动员标签用于被径赛运动员随身携带；根据所述位置信息，获得运动员的运动轨迹；在所述位置信息与预设的终点位置匹配时，停止计时，获得运动时长；判断所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹是否匹配；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹匹配，则保存所述运动时长至预先配置的成绩数据库；若所述运动员的运动轨迹与预设的运动轨迹不匹配，则判定所述运动时长无效。相应地，本发明还公开一种服务器和径赛成绩测试系统。实施本发明，径赛成绩的测试过程由服务器自动完成，既保证了成绩的公平客观，又节省了人员成本。

摘要： 本实用新型提供一种将成绩单自动翻译成外文成绩单的系统，包括，打印装置；伸缩组件，所述伸缩组件设置与所述打印装置的内部，所述伸缩组件包括固定槽，所述固定槽的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板上固定连接有滑动杆，所述打印装置上开设有滑动槽，所述滑动杆上固定连接有齿板，所述打印装置的内部固定连接有马达，所述马达的输出端固定连接有齿轮；本实用新型提供的将成绩单自动翻译成外文成绩单的系统具有该系统可以对用户输入的成绩进行整理，然后在将整理后的成绩与数据库课程进行比较，比较完成后将中文课程成绩匹配替换成外语课程，从而可以快速的对学生的成绩进行翻译，避免了学生需要到翻译店进行翻译的麻烦。

摘要： 本实用新型公开了一种语文成绩档案存放册，包括封面、封底及多个透明的册页，所述册页上设有多行姓名卡存放袋，所述姓名卡存放袋上开有姓名卡插槽，所述姓名卡插槽内插有姓名卡；每个姓名卡存放袋的右侧水平排列设有多个成绩卡存放袋，所述成绩卡存放袋上开有上插槽和下插槽，所述上插槽或所述下插槽内置有成绩卡。本实用新型的语文成绩档案存放册具有存放量大，成绩对比直观方便的特点，十分实用。

摘要： 本实用新型涉及一种基于区块链的成绩验证装置及基于区块链的成绩验证系统，基于区块链的成绩验证系统包括：区块链装置，包括存储器，存储器的至少部分存储区作为区块链区块，多个区块链装置的区块链区块链接成区块链；验证装置，包括第一输入组件、反馈组件、验证组件及通信组件，第一输入组件及反馈组件均连接于验证组件，验证组件连接于通信组件，通信组件连接于区块链区块，验证组件从第一输入组件接收输入信息，并通过通信组件将输入信息上传到区块链区块，区块链区块通过通信组件向验证组件反馈验证结果，验证组件将验证结果传递至反馈组件。上述基于区块链的成绩验证系统及基于区块链的成绩验证装置可以提供准确的成绩认证，防止置成绩造假。

摘要： 本实用新型公开了一种自主学习小学语文成语用益智玩具，涉及益智玩具技术领域，包括壳体与壳盖，所述壳体的上表面固定连接有卡勾，所述壳盖的内壁固定连接有卡条，所述卡条与卡勾的数量均为两个，两个所述卡条与卡勾均呈对称分布，两个所述卡条与卡勾相互适配，所述壳体的一端活动连接有卡盘，所述壳盖的一端中部开设有限位槽，所述卡盘与限位槽相适配，所述卡盘为半圆形。本实用新型，通过卡条与卡勾相适配从而可以实现壳体与壳盖的连接，通过壳盖与壳体连接后可以对写有成语的小卡牌进行储存，通过转动卡盘可以使与壳体一端的限位槽相适配，通过转动卡盘可以实现对壳体进行限位或解除限位，以此可以实现对壳盖的限位，防止壳盖自行脱落。