才艺
才艺的相关文献在1962年到2022年内共计747篇,主要集中在信息与知识传播、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文740篇、专利文献7篇;相关期刊431种,包括台声、老人天地、东北之窗等;
才艺的相关文献由521位作者贡献,包括梁衡、叶倾城、张丽钧等。
才艺
-研究学者
- 梁衡
- 叶倾城
- 张丽钧
- 李一凡
- 李勇
- 李文妤
- 王勇
- 陈茜
- 侯国兴
- 冯秀兰
- 吴刚
- 吴淡如
- 张小九
- 张达
- 本刊编辑部
- 杨熙良
- 林可依
- 蒲磊
- 陈粤琪
- 何文君
- 冯夏婷
- 刘斌
- 华恩
- 南野琳儿
- 吕建
- 周晓梅
- 周秋
- 孙晓涵
- 宋晶晶
- 宋朝燕
- 宋洋
- 崔广哲
- 希妮
- 张丽
- 张任飞
- 张兵
- 张风岭
- 曹海英
- 李亚娟
- 李凤桃
- 李婉
- 李清浅
- 李雅
- 李非凡
- 杨恒金
- 江南
- 流沙
- 海鸿
- 烨铌
- 王丹(摄影)
-
-
王小娟;
玖月(插画)
-
-
摘要:
即将小升初的秦天玥虽长相不太出众,但皮肤较白,个头中等偏上,不胖也不瘦。她虽不是“学霸”,但成绩也在自己班级的第一梯队中。而且,她还有一些才艺,尽管水平都不高。秦天玥的妈妈颜璐是一所科技学院的副教授,她还有个特殊身份:猫妈俱乐部的成员。
-
-
李晨;
赵家婷
-
-
摘要:
【活动目标】1.欣赏、理解故事,了解蚯蚓弗兰克学技术的情节,能说出故事内容。2.仔细观察绘本画面,感受蚯蚓弗兰克心理变化的过程,知道弗兰克也有自己擅长的事。3.尝试用纸黏土制作昆虫,探索昆虫的外形特征。4.在集体面前大胆说出自己的闪光点,愿意参加才艺秀展示自己。
-
-
李博昊
-
-
摘要:
[研究意义]关于敦煌写本P.2838所抄《云谣集·内家娇·丝碧罗冠》的写作年代,学界一直存在争议。[研究内容]文章从词之主人公的服饰与妆面切入,考证此衣着装扮在五代时亦为人喜爱,并通过词中女子的才情技艺进一步推测其身份,以期为词作写于五代时期提供佐证。文章主要采用考证的方法,梳理词中女主人公的冠、屐、髻、眉等款式在汉唐及五代的流行样态,且通过与《云谣集·内家娇·两眼如刀》的对比,探求词的写作年代。[研究结论]通过考释,可推知《云谣集·内家娇·丝碧罗冠》或写于五代,词之主人公颇有可能为后唐庄宗李存勖的皇后刘氏。
-
-
潘锐
-
-
摘要:
燕青是《水浒传》梁山泊中排名第36位的英雄好汉,也是作者施耐庵浓墨重彩描绘的经典人物。他在家侍主以忠,上梁山待人以义。两军对垒,勇武兼备。吹拉弹唱,无所不通。待人接物,临巧多变。进退存亡之机,功成身退。一身兼具忠、义、礼、智、信的燕青,堪称梁山好汉中的完美化身。本文从忠义双全、义薄云天,智勇兼备、屡立战功,多才多艺、胆识过人,临巧多变、多见广识,明理聪睿、远见卓识五个方面论述燕青的性情品格、成长进步、不朽功劳和完美结局,以期让读者走进他的故事世界,了解他的多面人生。
-
-
吴利强
-
-
摘要:
或许,我们做父母的忙完单位的工作后,回到家还得忙家务,或许还有一些应酬又不得不去。因此,把教育子女的事全然交给了学校,交给了校外培训机构。孩子学习成绩不理想,可以上补习班请家教;培养孩子的特长,各式各样的才艺学校满大街都是,只要掏钱就行;暑假太长,给孩子报个夏令营活动,让孩子们自己去锻炼。可以说,教育孩子的事情.
-
-
赵立柱;
姜勇(指导)
-
-
摘要:
这件事深深地镌刻在我心中,因为它让我对未来充满希望,让我的思想实现了零的突破。刚步入初中的我,只会盲目地学习,每天写完作业就无所事事,不知道培养兴趣爱好的重要性。这一年如白驹过隙一晃而过。到了新学期,我看到同学们个个都有自己的爱好与才艺。黄子豪已经将滑板技术练得炉火纯青;李晨成也在黄子豪的指导下掌握了许多关于滑板的高难度动作。
-
-
夏木
-
-
摘要:
8月20日,由中国经济研究院主办的“青涩杯”大学生才艺大赛投票正式启动。“青涩杯”大学生才艺大赛组委会首期资助计划,将资助100名大学生,每名大学生资助2000元生活补助,后期将携手众多企业BOSS们持续资助更多经济困难的大学生,帮助他们圆满完成大学学业。安徽中科自动化股份有限公司对本次大赛给予了大力支持。
-
-
朱书生
-
-
摘要:
眼镜,曾是读书人的代名词。眼视光行业,应该有文化的品位。为了丰富从业者的文化生活,更好地展示眼视光人的风采,本刊特设“品文化”专栏,不定期呈现业内同仁的才艺,不管是诗歌散文,书法绘作,还是摄影、手工艺品……在忙碌的工作之余,欢迎来到属于眼视光人的精神家园,卸下工作的疲惫,共品文化之美。
-
-
-
臧金生
-
-
摘要:
近些年来,各类朗诵会、读书会如火如荼,微信、微博、抖音、快手等社交平台的兴起,给了人们更多展示朗诵才艺的空间,朗诵的热度日益增长。但很多朗诵者虽然嗓音独特,技巧娴熟,却没有真正传达出作品的情感,只是一味拿腔拿调地秀声音、秀技巧,外在的华美不能弥补内在的单薄,不是好的朗诵。但仅有思想也不够。有人认为,只有作者亲自朗诵自己的作品,才能把握作品的魂魄。