解法研究
解法研究的相关文献在2000年到2022年内共计123篇,主要集中在数学、物理学、基础医学
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献14105篇;相关期刊60种,包括数理化学习(高一二版)、中国数学教育(初中版)、中国数学教育(高中版)等;
解法研究的相关文献由130位作者贡献,包括吕二动、刘金英、苏保明等。
解法研究—发文量
专利文献>
论文:14105篇
占比:99.14%
总计:14228篇
解法研究
-研究学者
- 吕二动
- 刘金英
- 苏保明
- 卫福山
- 周国利
- 周娅
- 周跃佳1
- 宋春
- 杨勇
- 杨孝斌
- 汤深晶
- 王伯龙
- 王继山
- 赵国华
- 鹿存伟
- 龚也
- 严天珍
- 严天珍1
- 仲立群
- 任洪斌
- 伍平勇
- 何培平
- 余志金
- 侯典峰
- 侯小兵
- 公衍录
- 冯英
- 刘创业
- 刘占权
- 刘志辉
- 刘旭亮
- 刘晓勇
- 刘雅琴
- 叶慧君
- 叶袤
- 吕二动1
- 吴子浩
- 吴旭红
- 周成
- 周继光
- 周跃佳
- 唐志忠
- 夏文凯
- 姚继新
- 姜文
- 孔志文
- 孔祥艳
- 孙朝仁
- 孙树成
- 孙秀芬
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蒯龙
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摘要:
双变量不等关系的证明问题是考试中的热点问题,关于此类问题的解法研究的文章的很多,但是作为教师,不能仅仅满足介绍各种解法,而应更多讲清楚解法的来源、问题的本质、命题的角度,明晰命题者的意图.本文结合一道全国高中数学联赛预赛试题,从不同的角度构造双变量的不等关系,给出问题的变式,以期对此类问题有更全面的认识.
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张亚勇;
刘晓勇
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摘要:
在探究学习方式下,学生积极主动地对某个问题进行深入探究,综合运用所学知识从不同的侧面去探究同一个问题的答案.本研究以一道高三入学考试中的椭圆试题的解法探究为导向,学生在教师引导下或单独亲自探究,通过经历探究活动的各个环节,最终实现对各种方法的融会贯通.
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杨勇
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摘要:
对于两系统上相互抛物问题已经在高考试题中沉默了许多年,针对此类问题一般的处理方法是寻找规律,通过动量方法建立相应的数学模型,找到发生n次作用后满足的规律,从而找到问题的处理办法,2020年全国Ⅱ卷理综第21题就是此类模型,本文将对2020年全国Ⅱ卷理综第21题的解法做以下的探讨.
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王长友
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摘要:
对椭圆的性质研究是北京数学高考的考察重点,创新问题层出不穷.本文结合2020年北京高考解析几何综合题的再认识希望引起大家的思考.1 2020北京高考解析几何综合题的解法研究已知椭圆C:x~2/a~2+y~2/b~2=1,已知其经过A(-2,-1),且a=2b.
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杨勇
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摘要:
对于两系统上相互抛物问题已经在高考试题中沉默了许多年,针对此类问题一般的处理方法是寻找规律,通过动量方法建立相应的数学模型,找到发生n次作用后满足的规律,从而找到问题的处理办法,2020年全国Ⅱ卷理综第21题就是此类模型,本文将对2020年全国Ⅱ卷理综第21题的解法做以下的探讨.
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熊贤文
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摘要:
本文研究了北师大版数学选修4—5第26页第10题,2017年高考全国Ⅱ卷不等式选讲的第二问,后者题目条件相对前者有了改变,证明方法也发生了一些变化,证法多样.本文研讨了综合法等四大类共12种方法,给出了不同的解答.对于有些典例,教师可以将题目改变,用多种方法证明,培养学生灵活的思维能力.
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王虹;
刘金英
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摘要:
天津中考数学网格作图题,题目简捷、设计巧妙,立足课程标准,是对学生数学学科核心素养的综合性考查.文章通过对试题解题方法的分析,建议在教学中着眼基础,逐步渗透解题思路,形成知识、方法、经验的生长链.
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黄轶
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摘要:
研究中考试题是很多教师的自发兴趣,特别是对一些较难考题的解法研究更是研究的热点.相比之下,研究较难考题的教学微设计更加值得关注.本文以2020年广州市中考试卷第25题为例,先给出思路解析,再跟进教学微设计和立意说明,供研讨.
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- 浙江中宁硅业有限公司
- 公开公告日期:2022-03-25
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摘要:
本发明涉及硅碳复合材料制备技术领域,特别是一种基于气相分解法制备硅碳复合材料的方法和装置,其特征在于,包括以下步骤:S1、将乙炔和硅烷在混合预热器中,通过蒸汽进行预热,并在预热过程中达到均匀混合;S2、将完成步骤S1的乙炔和硅烷混气喷射至气相分解炉;S3、乙炔和硅烷混气在步骤S2中的气相分解炉内,通过具有高温度的加热区分解成为碳硅复合材料颗粒和氢气;S4、通过粉尘过滤器将步骤S3中的氢气和碳硅复合颗粒材料分离,S5、将步骤S4中分离出的氢气通过氢气回收装置进行回收,分离出的碳硅复合材料颗粒收集入收集箱内,提供了一种制备硅碳复合材料流程简单,操作安全,避免了使用球磨法需要多次研磨问题的装置。
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