美术实践
美术实践的相关文献在1978年到2021年内共计111篇,主要集中在绘画、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文111篇、专利文献6884篇;相关期刊77种,包括少年儿童研究、美术、美术教育研究等;
美术实践的相关文献由111位作者贡献,包括刘金林、傅幼康、山郁兰等。
美术实践
-研究学者
- 刘金林
- 傅幼康
- 山郁兰
- 戴璐
- 梁春锋
- 焦秀坤
- 许俊
- 邹迎双
- 丁圆圆
- 丁浠文
- 于广印
- 侯新娜
- 侯钢
- 冯春霞
- 凡建秋
- 刁秀航
- 刘俊英
- 刘冬英
- 刘凌1
- 刘晶
- 励艳敏
- 卢川
- 吴洁华
- 周月红
- 唐修园1
- 唐鹏
- 孙新慧
- 孙青
- 孙静
- 宋军
- 屈健
- 左香兰
- 张俊杰
- 张利
- 张加勇
- 张学颜
- 张永春
- 张美娟
- 张艳姝
- 张霞芬
- 张霞芬1
- 张颖震
- 徐岩东
- 戴娟华1
- 朱晴
- 朱永斌
- 李志超
- 李思文
- 李敏
- 李映山
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郭天洪
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摘要:
我们经常说,美术教育要培养学生拥有一双发现美的眼睛,一双创造美的双手,一个欣赏美的心灵。欣赏,应该成为一切美术实践的基础,传统美术教学一味追求绘画表现能力的培养,忽视了美术欣赏的教育价值。美术欣赏是复杂的情感活动和审美思维活动活动。
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冯春霞
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摘要:
自信从词义上来说就是要相信自己,是人在结合社会角色定位和个性心理评估之后的正面评价。自信是心理健康的重要标志和表现之一,也是对自我信心的充分评估。自信能给人带来力量和快乐,让人们在遇到挫折和困难的时候充满希望,从而在生活中带给人们热爱生活的热情以及乐观积极的力量。可是盲目的自信也不是好事,盲目自信和过于自信会导致人自负,自信必须建立在对自身实力的清晰认知上,而这是本文讨论自信的基础。首先要对我国文化有清晰的了解,才能在此基础上谈文化自信。
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谢晓丽
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摘要:
随着立德树人教学理念的提出,人们越来越重视学生核心素养的全面提升,而中小学美术的教育教学能够引导学生树立一个正确的审美观念、陶冶健康的审美情趣、培养良好的艺术修养,从而有效促进学生德智体美的全面发展,进一步推动了学校美术教学的革新。因此,本文就针对南雄市美术实践工作坊的建设进行简单研究,以此来促进学生综合素养的有效提升,希望可以为美术课程的教学提供一定的思路参考。
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孙新慧
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摘要:
以往的研究与教育实践表明,掌握绘画艺术能够为小学生的成长与发展增光添彩,有助于小学生及时发现生活中富含美的事物,引导其树立积极向上的人生观。通过开展美术教育,促使学生形成良好的思想品德,同时使其道德情操得以熏陶。在小学美术教学中,针对小学生实施思想品德教育,属于非常重要的基本内容之一。如果认为德育的关键在于使学生明理,而美育则是激发学生情感,以此引导学生的言行,进一步增强教育效果。对于教师而言,应正确认识美育价值,掌握渗透德育教育的方法,促使学生思想觉悟水平进一步提升,不断提升美术课堂教学的有效性。
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李思文
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摘要:
在小学水墨画教学中,教师可以多方面整合美术课程资源,结合小学生的认知心理特点,生动形象地呈现水墨画的教学内容,创设典雅的艺术情境,激发学生的创作兴趣,促进学生在美术实践中提升美术核心素养。
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高念华
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摘要:
近年来,浙江大学积极开展通识课程改革探索,新增强调实践技能培养的"博雅技艺"门类,以努力实现"通""专""跨"的联接。其中,打开艺术之门——中国画课程在"博雅技艺"门类下开设,是浙江大学教学改革项目,并获得2020年浙江省高校美育改革创新优秀案例三等奖。文章介绍了该课程在课程目标设立、教学内容与手段上的实验与实践,以期能对普通高校美术实践类通识课程的设计与开展有所裨益。
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孙青
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摘要:
在市场经济发展如此快速的今天,各个行业都在以自己独特的生存方式适应这个社会,就幼儿教育行业而言,开展以绘本为载体的创意美术实践是一次大胆的尝试,也是幼儿教育行业在如今众多教育方式之下的创新之举.众所周知,美术是一门提升孩子学习兴趣的课程,能培养幼儿一定的想象力、创造力以及动手操作能力,但以绘本为载体是教育学者在幼儿领域的创新,绘本能以简单生动的语言、形象有趣的图画为幼儿展现生活经验、故事情节,让幼儿在探索中掌握实践能力.