渗透德育

摘要： 小学阶段是培养学生文化修养的关键时期,也是促进学生思想品质成型的关键阶段。良好的思想品德对于社会发展来说非常重要,从此可以看出在小学语文教学中融入德育特别重要,可以为社会和国家的建设培养更多的优秀的人才。因此,在日常教学时,不仅需要教师关注语文教学内容,还需要实现语文知识与德育教学的深度融合。本文结合德育教学的重要性,对学生的全面发展过程提出几点意见。

摘要： 小学阶段是学生养成良好习惯、培养良好品质的重要阶段。在小学语文教学中,教师应以立德树人作为教育教学目标,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在教学中,教师要提高对德育教育的重视程度,除了传授知识以外,还应结合励志故事、爱国诗篇,渗透德育思想,培养爱国情怀。这样,既培养了学生的语文素养,又健全了学生的人格和品格。

摘要： 学生掌握基本的数学思维和必要的应用技能,是促进心智全面发展的助推器。教师要根据学生的兴趣爱好与个性差异,精心设计,在教学中有机渗透德育,促进学生形成正确的三观。一、数学课本融德育部分学生认为数学教学知识很死板、很固定,没多大新意。但只要教师引导学生.细细研读课本,就会发现在我们德数学课本里,融入了很多教育元素。

摘要： 古诗词是中国优秀传统文化的杰出代表,不仅具有高超的文学艺术性,而且蕴含着丰富的社会性、人文性,包括广泛的思想道德教育因素。入选初中语文教材的古诗词,都属于中国文化中的经典,无论是感怀类、战争类古诗词,还是送别类、思乡类古诗词,即使是闲适类古诗词,都蕴含着丰富多样的德育素材。教师在古诗词教学中,需要根据古诗词的特点和蕴含的德育因素,采用灵活多变的教学方法,将德育有机融入古诗词教学之中。

摘要： 江苏省如东县马塘中学根据新时代发展要求,确立了“动手又动脑,在劳动中融合智育,渗透德育,锻炼体质,培养审美,做有知识的劳动者”的劳动教育目标,通过丰富多彩的主题劳动,引导学生了解家乡、热爱家乡。马塘中学的劳动课程主要包括家校日常劳动、社区义务劳动、主题实践劳动、校本课程与研究性学习等。家校日常劳动包含班级卫生包干区打扫、宿舍卫生值日、文明就餐监督、家务劳动等,并设立劳动周制度,定期开展晒家务小技能、比宿舍整理“净快齐”等活动。

摘要： 音乐课是孩子们非常喜欢的一门课程。在音乐课堂上,如果能将德育融入其中,不仅能让学生享受艺术的熏陶,还能从多角度、多方面进行思想教育,培养学生良好的行为习惯,达到润物无声的教育效果。在音乐教学中渗透爱国主义教育。爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。如果空洞地对学生进行说教,孩子们会难以接受。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有这样的要求:“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”青少年德育关系个体的未来成长,影响国家文明的发展。笔者意识到,在学科教学中渗透德育是教师的职责。

摘要： “德育为先,五育并举”是素质教育中最重要的理念之一。德育的本质不只是一门学科,它的内在深层的价值体现在对学生情感的培养和品质的提升。德育是一切教育的基础,而学科间的联系是千丝万缕的,密不可分的。小学数学大纲明确指出:“要在各个学科上关注学生的情感发展和道德品质,要结合数学教学内容对学生进行思想品德教育。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“教师应结合数学教学内容,对学生进行思想品德教育”。这里所说的品德教育就是我们一般意义上的德育。

摘要： 小学语文课程与德育工作的有机融合,能体现出现代化的教学特色。语文教学不仅为学生提供学习了解语文学的知识内容,还要成为传承弘扬优秀文化、培养学生良好的心理素质与精神品质的载体。基于此,本文从小学语文课堂实践角度出发,探讨在当前语文课堂教学中如何融合德育理念,以培养学生全面发展为目标,促进小学语文教学与德育工作的顺利开展。语文学科以其自身的内容具有强烈的人文因素,在当前的语文教学课堂中,不仅要教会学生基本的文学知识,更要让学生在学习过程中不断提升学习能力,促进学生养成正确的思想观念。

摘要： 目前,我国教育的目标是实现素质教育并注重德育的开展。在各学科教学中教师已经将德育作为教育目标,并与学科知识教学过程有效结合,在传授学生各学科知识的同时渗透德育,让德育始终作用于学生的思想,实现教育目标。班主任在学生在校生活中与学生接触的时间较长,并了解每一个学生,可以及时挖掘出学生存在的德育问题,再通过有效的引导过程改善学生存在的问题。

摘要： 强调德育一直是中华民族的重要教育传统,“格物致知”与“内圣外王”也一直是中国传统文化中要求每一个人应该具备的基本品德.这一传统持续数千年,一直形成了稳定的文化和道德传统.然而,这一传统却在近百年中国的现代化进程中逐步受到质疑以至于日渐式微,一个很让人担忧的结果是,当今的中国青少年对于中华民族传统文化与道德精神知之甚少.因此,近些年国务院与教育主管部门高度重视,并颁发了一系列重要文件,以期改变这种被动的局面.2011年中国教育主管部门对义务教育规范进行了修订,该规范明确要求在开展小学语文教学时,必须要以培养学生人生观、价值观以及世界观为重点,并以提高学生思想道德水平为基础,将学生全面化发展作为重要教育目标.《小学语文课程标准》中明确提出,小学语文课堂上,教师必须要采用合适的教学手段来开展德育渗透工作,提高学生的品德修养,帮助学生培养良好的个人习惯,为他们树立正确的人生观、价值观、进而促进学生们德、智、体、美全方位的发展打下坚实的基础.由此可见,德育已经受到了中国教育主管部门的广泛重视.新课改已明确指出,小学在开展德育工作的时候,必须打破学科的束缚,根据每一个学科的特点以及学生的实际情况,来制定更加完善的德育方案,从而保证小学德育教育的针对性、时效性以及主动性,为学生的全面化发展奠定坚实的基础.在小学语文知识的教学中,应充分利用教材内的知识点,来培养学生们的人格修养,使学生们学会“热爱”并主动“热爱”德育知识,以此来实现“德”与“美”的有效渗透,使小学语文成为学生树立正确价值观的主要阵地,为他们今后的学习与发展奠定坚实的基础.

摘要： 本发明提供一种用于渗透用途的多孔出口管及包括其的渗透模块。根据本发明的一实施例的用于正渗透或压力延迟渗透的多孔出口管包括：中空管，沿长度方向贯通形成有供流体流入或流出的多个第一贯通孔及第二贯通孔；旁路管，沿长度方向以同心圆的形式布置在所述中空管的内部；及隔板，沿所述旁路管的圆周方向形成，使得从所述中空管的前端侧流入的流体与通过所述第二贯通孔流入的流体彼此阻挡。

摘要： 本申请公开了一种渗透测试框架系统、渗透测试平台及渗透测试方法，所述渗透测试框架系统能够对目标对象进行抽象设计和形式化表示，从而兼容不同的检测对象和类型；还能够为业务用户提供基础任务模板以及通用的任务调用及管理；提供基于消息事件的任务触发调用以及事件消息管理功能；通过分布式任务队列系统为渗透测试业务执行提供分布式部署和并发执行能力；提供大量实用工具接口，同时深度集成外部渗透测试工具或系统，最大限度提高任务脚本编写效率等，能够满足用户对渗透测试系统的高性能以及便捷实用性的要求。

摘要： 本发明的课题是提供一种抑制害虫驱避剂向皮肤内部渗透的方法，用于减少药剂所引起的刺激，并且长时间地提高害虫驱避效果在皮肤上的持续性。本发明的抑制害虫驱避剂向皮肤渗透的方法是将从由聚氧乙烯聚氧丙烯烷基醚、聚氧丙烯二甘油醚以及聚氧丙烯烷基醚组成的组中选出的至少一个醚类化合物与害虫驱避剂一起应用到皮肤。

摘要： 提供了一种塑料渗透单元，其包括：顶板、从所述顶板延伸的至少一个支柱，其中，所述至少一个支柱包括多个隔室，其中，所述隔室中的至少一个是侧向封闭的，并且所述顶板和至少一个支柱生产成单一件。进一步提供了一种用于与塑料渗透单元一起使用的塑料基板。进一步提供了一种塑料渗透单元侧板。又进一步提供了一种用于部署在地下的塑料渗透系统，其包括塑料渗透单元和塑料基板，其中，所述塑料渗透单元的至少一个支柱被接收在所述塑料基板的接收位置处。

摘要： 本发明提供一种用于渗透用途的多孔出口管及包括其的渗透模块。根据本发明的一实施例的用于正渗透或压力延迟渗透的多孔出口管包括：中空管，沿长度方向贯通形成有供流体流入或流出的多个第一贯通孔及第二贯通孔；旁路管，沿长度方向以同心圆的形式布置在所述中空管的内部；及隔板，沿所述旁路管的圆周方向形成，使得从所述中空管的前端侧流入的流体与通过所述第二贯通孔流入的流体彼此阻挡。

摘要： 本发明的实施方式的渗透膜单元具有渗透压诱导体以及渗透膜。渗透压诱导体是使盐结构化合物与由金属形成的网状部件反应而成的。渗透膜被配置为与所述渗透压诱导体的至少一个面接触。

摘要： 本发明涉及可膨胀性渗透层和用于提供可膨胀性渗透层的涂料悬浮液，它们都用于生产缓释剂型。本发明的可膨胀性渗透层可以用本发明的涂料悬浮液生产。有利的是，本发明的涂料悬浮液可以用于在湿和干工艺条件下涂覆可膨胀性渗透层，且不会损害所生产的可膨胀性渗透层的质量，所以提供了较好的涂料悬浮液，促进了具有涂覆的可膨胀性渗透层的缓释剂型的工业生产。

摘要： 本发明的螺旋型逆渗透膜部件的构成特征是具有多个袋状逆渗透膜、配置在前述逆渗透膜内部的渗透液流路材料和插入前述逆渗透膜间的多个供给液流路材料,它们以只有前述逆渗透膜内部与透孔连通的状态缠绕在表面具有透孔的中空管的外周面;前述供给液流路材料是多个线状物互相交错而形成的四边形网眼连成的网状体;前述四边形网眼的4个交叉点中,相对的一组交叉点与前述中空管的轴线方向平行配置;前述中空管的轴线方向和垂直方向的前述交叉点间的间隔为X、前述轴线方向的前述交叉点间的间隔为Y时,X和Y同时满足2mm≤X≤5mm和X≤Y≤1.8X的关系式。

摘要： 本发明提供了一种反渗透膜、高通量反渗透膜、高脱硼反渗透膜及制备方法，所述反渗透膜包括依次设置的反渗透底膜、调控层和脱盐层，所述调控层的主体结构为亲水性结晶型树脂膜层，所述亲水性结晶型树脂膜层包括晶区与非晶区，所述晶区与所述非晶区间隔分布。通过调节亲水性结晶型树脂膜层上晶区与非晶区的比例，可以调节反渗透膜片是更倾向于高脱硼型反渗透膜还是高通量型反渗透膜。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用的渗透与渗透压及反渗透实验装置，涉及教学实验设备技术领域，包括透明药品瓶，透明药品瓶的上表面螺纹连接有瓶盖，瓶盖的上表面分别贯穿连接有第一注射器和第二注射器，第二注射器的一端贯穿于瓶盖的表面且位于透明药品瓶的内部连接有眼药水瓶盖，眼药水瓶盖的下端螺纹连接有眼药水瓶，眼药水瓶的外表面套接有鱼鳔，该教学用的渗透与渗透压及反渗透实验装置材料易获得，成本较低，制作简单，且实验效果相同，应用范围广，适用性强，便于教学活动中的广泛推广，能够明显的展示出实验的过程和结果，利于学生在教学活动中对于各种渗透原理的理解，加强学生对课本知识的吸收，增强教师教学的效率，减轻反复讲解的工作量。