情感活动

摘要： 艺术空白,也称"留白",是中国水墨画的一种艺术表现形式,能够使作品虚实相映、形神兼备,所谓"作品的美学价值是作者在创造过程中共同创造的,创造的基础便是作品的空白",这也是我国传统文化中的重要理念,"言有尽而意无穷""不着一字,尽得风流"等,都是留白带来的魅力。初中语文教材中也有不少文章存在"艺术空白",需要读者自己去思考和体现。这与《语文课程标准》中的"阅读教学应当让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美体验"相契合,正是语文阅读教学新课改的主要目标之一。

摘要： 阅读教学是语文教学的重要内容。语文新课程标准指出,“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。”怎样上好阅读课,是语文教师长期探讨的一个问题。教师要积极探索阅读教学的有效策略,提高中学生自主阅读的兴趣与积极性,引导学生爱阅读,会阅读。

摘要： 《语文课程标准》提出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,应该引导大家钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,获得感悟和思考,享受审美情趣。在初中语文教学中,教师也要注重引导大家和文本对话,不要用自己的分析代替学生的分析,而要重视大家独特的感受、体验和理解。这样才能构筑高品质的语文课堂,提升大家的学习能力。

摘要： 幽默是一种经过艺术加工的语言形式,是艺术化的语言,是一种高级的情感活动和审美活动。但在学生习作中,幽默感恰恰是最缺乏的,如何让学生的语言富有幽默感呢?我们运用范例支架,从课文或名家名篇中提炼方法,帮助学生提升语言幽默感。一、巧用修辞幽默的产生离不开各种修辞手法的运用。不同的修辞能让语言产生不同的幽默效果,或诙谐有趣,或意味深长。

摘要： 《语文课程标准》在表述课程新概念的时候,多次提到了“体验”,认为学生在语文学习中,要注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。体验式教学指的是教师创设开放的、个性化的情境,促使学生运用各种方式进行体验,让他们激发潜能,进而提升语文教学的效果。在高中语文新课程教学设计中,教师要积极借鉴体验式教学的方式,构筑阅读新情境,适合新课程的需要。

摘要： 家园共育是幼儿园教育工作的重要一环。良好的家园共育既可以充分发挥家长资源优势、提升幼儿园教育质量,又对促进幼儿社会性发展具有重要意义。河北省承德市第一幼儿园立足于幼儿社会性发展需求,通过对幼儿社会性发展影响的研究,探索出一条提升家园共育水平的可行之路。开展高质量的亲子活动,形成稳定的亲子关系。人类的情感活动始于家庭,始于母亲轻声哼唱催眠曲时孩子第一次向妈妈露出微笑的那一时刻。

摘要： 朱自清的《背影》是现当代散文中的经典之作,主要讲述父亲送别儿子的琐事,却在平实的文字中让读者感动于父子间深沉的爱,语言深挚、感人肺腑。想教好这节课,不仅要教会学生解读文本的具体方法,更应该注重生成学生个性化情感体验。2011年版《义务教育语文课程标准》中强调:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这给我们指明了教学的方向,我们不仅要通过文本细读,体会文章的意蕴,赏析文法的形式,而且要启迪学生联系自身生活实际,探索人生的真谛。

摘要： 我们经常说,美术教育要培养学生拥有一双发现美的眼睛,一双创造美的双手,一个欣赏美的心灵。欣赏,应该成为一切美术实践的基础,传统美术教学一味追求绘画表现能力的培养,忽视了美术欣赏的教育价值。美术欣赏是复杂的情感活动和审美思维活动活动。

摘要： 英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,不可强调死记硬背、机械操作的教学倾向。英语情境式教学是设置一定的情境帮助学生对现有的知识体系进行综合的整理后获得新的体验、知识和能力的过程,更多关注学生的体验,通过体验增加学生的学习积极性,提高学习的效果。情境式教学的关键点在于使复杂问题简洁化、生活化,充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的教学模式,帮助学生更好地理解和运用英语语言知识帮助学生拓展视野,促进思维发展,发展个性和提高学生的综合素养。

摘要： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中第六单元的一篇散文。《语文课程标准》指出:“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”据此,笔者拟从新的角度去拓展教学内涵,尝试如下:先让学生自行疏通文义,初步理解文章内容,大致了解人物性格,接着请上男女两组学生分别用文言文与现代文再现孔子侍坐的情境,之后让表演者对自己的表演进行总结并反思不足,其他学生再对他们的表演作点评,并从中挖掘作品的内涵。

摘要： @@雕塑家罗丹说:“艺术即情感。”托尔斯泰说:“人们用艺术互相传达自己的感情。艺术巨匠们都强调情感在艺术活动中的重要作用。有幸参加了2006年《鲁迅生平展》的改陈设计工作，工作的全程下来深感大师们此言之不虚。展陈艺术无疑具有同其他门类艺术共同的规律，在整个设计制作过程中情感活动就如同发酵的酵母和无形的动力，在催发设计者的形象思维，在推动设计者的创作欲望，最终形成鲜明生动的展示形象。多种展示语言将情感传达给观众，感动观众并发生预期的社会效果。可以说设计者情感的投人以及恰到好处的表现是展览成功的一个重要条件。

摘要： 从文章分析可以看出，感性、爱、完善是介入当代美学研究的三个关键性词汇，分别涉及美的基础、美与人的关联、美的达成三个方面。以此为背景，如果认定审美教育建基于对美之本性(感性)的理解，那么，由感性衍生的感性教育、由爱衍生的情感教育、由完善衍生的理想主义教育，就构成了审美教育最基本的内容。在此基础上，当人们说一个对象“真美啊”的时候，就是在下审美判断。这一判断是对生活的赞美和肯定，有助于人们更乐观、更积极地看待世界和人生。所谓审美教育的目标，至此也就顺利完成了。比较言之，建立在审美无利害原则下的美育，则必然因与现实的背谬而显得偏至，因过于强调美的彼岸性而成为自欺欺人的幻景。据此，美育向感性、爱、完善等美的基本命题的回归，应是对现代美育理论的一次重要修正。

摘要： 从文章分析可以看出，感性、爱、完善是介入当代美学研究的三个关键性词汇，分别涉及美的基础、美与人的关联、美的达成三个方面。以此为背景，如果认定审美教育建基于对美之本性(感性)的理解，那么，由感性衍生的感性教育、由爱衍生的情感教育、由完善衍生的理想主义教育，就构成了审美教育最基本的内容。在此基础上，当人们说一个对象“真美啊”的时候，就是在下审美判断。这一判断是对生活的赞美和肯定，有助于人们更乐观、更积极地看待世界和人生。所谓审美教育的目标，至此也就顺利完成了。比较言之，建立在审美无利害原则下的美育，则必然因与现实的背谬而显得偏至，因过于强调美的彼岸性而成为自欺欺人的幻景。据此，美育向感性、爱、完善等美的基本命题的回归，应是对现代美育理论的一次重要修正。

摘要： 从文章分析可以看出，感性、爱、完善是介入当代美学研究的三个关键性词汇，分别涉及美的基础、美与人的关联、美的达成三个方面。以此为背景，如果认定审美教育建基于对美之本性(感性)的理解，那么，由感性衍生的感性教育、由爱衍生的情感教育、由完善衍生的理想主义教育，就构成了审美教育最基本的内容。在此基础上，当人们说一个对象“真美啊”的时候，就是在下审美判断。这一判断是对生活的赞美和肯定，有助于人们更乐观、更积极地看待世界和人生。所谓审美教育的目标，至此也就顺利完成了。比较言之，建立在审美无利害原则下的美育，则必然因与现实的背谬而显得偏至，因过于强调美的彼岸性而成为自欺欺人的幻景。据此，美育向感性、爱、完善等美的基本命题的回归，应是对现代美育理论的一次重要修正。

摘要： 从文章分析可以看出，感性、爱、完善是介入当代美学研究的三个关键性词汇，分别涉及美的基础、美与人的关联、美的达成三个方面。以此为背景，如果认定审美教育建基于对美之本性(感性)的理解，那么，由感性衍生的感性教育、由爱衍生的情感教育、由完善衍生的理想主义教育，就构成了审美教育最基本的内容。在此基础上，当人们说一个对象“真美啊”的时候，就是在下审美判断。这一判断是对生活的赞美和肯定，有助于人们更乐观、更积极地看待世界和人生。所谓审美教育的目标，至此也就顺利完成了。比较言之，建立在审美无利害原则下的美育，则必然因与现实的背谬而显得偏至，因过于强调美的彼岸性而成为自欺欺人的幻景。据此，美育向感性、爱、完善等美的基本命题的回归，应是对现代美育理论的一次重要修正。

摘要： 缰核是骑跨在第三脑室上的双侧性结构,位于背侧丘脑的中后部,分为内侧缰核(medial habenula,MHb)和外侧缰核(lateral habenula,LHb).缰核对多巴胺能和5-羟色胺能两大系统起调控作用,并与其他脑区具有广泛的纤维联系.缰核形成了一个连接大脑皮层和中脑的中继站.本文就缰核在奖赏-厌恶、抑郁、认知、疼痛和镇痛等过程的调节作用及其可能的神经通路的研究进展进行综述。在奖赏-厌恶系统缰核介导以奖赏为基础的抉择，在成瘾过程中，外侧缰核通过RMTg对多巴胺能神经元的抑制，介导了对奖赏的负性调节作用。而外侧缰核-DRN-PAG通路同外侧缰核-RMTg-VTA通路共同介导了机体对伤害性刺激的防御反应。5-羟色胺系统在抑郁中的作用已经得到证实，缰核通过增强对DRN神经元抑制减少5—羟色胺释放，参与抑郁病理过程。缰核接受直接和间接两种形式的疼痛传导通路：直接传导通路起自脊髓背角第一板层和三叉神经核；间接传导通路通过下丘脑外侧传入纤维传导到缰核。传出通路直接投射到PAG和富含5-羟色胺能神经元的中缝核群DRN。上述传导通路和核团在疼痛调控中均发挥各自作用，尤其是PAG和DRN构成下行疼痛抑制系统。因此，推测缰核接受上行疼痛传导纤维投射，并且通过对DRN和PAG功能调控，参与疼痛下行抑制作用。多巴胺能系统同样对疼痛发挥调节作用，缰核可能通过多巴胺能系统对疼痛和镇痛发挥调节作用。总之，由于缰核连接着边缘前脑和中脑的众多功能区，且在情感及感觉功能的调控方面发挥着重要的作用，使缰核成为未来研究各种情感障碍及临床疾病的新靶点。

摘要： 缰核是骑跨在第三脑室上的双侧性结构,位于背侧丘脑的中后部,分为内侧缰核(medial habenula,MHb)和外侧缰核(lateral habenula,LHb).缰核对多巴胺能和5-羟色胺能两大系统起调控作用,并与其他脑区具有广泛的纤维联系.缰核形成了一个连接大脑皮层和中脑的中继站.本文就缰核在奖赏-厌恶、抑郁、认知、疼痛和镇痛等过程的调节作用及其可能的神经通路的研究进展进行综述。在奖赏-厌恶系统缰核介导以奖赏为基础的抉择，在成瘾过程中，外侧缰核通过RMTg对多巴胺能神经元的抑制，介导了对奖赏的负性调节作用。而外侧缰核-DRN-PAG通路同外侧缰核-RMTg-VTA通路共同介导了机体对伤害性刺激的防御反应。5-羟色胺系统在抑郁中的作用已经得到证实，缰核通过增强对DRN神经元抑制减少5—羟色胺释放，参与抑郁病理过程。缰核接受直接和间接两种形式的疼痛传导通路：直接传导通路起自脊髓背角第一板层和三叉神经核；间接传导通路通过下丘脑外侧传入纤维传导到缰核。传出通路直接投射到PAG和富含5-羟色胺能神经元的中缝核群DRN。上述传导通路和核团在疼痛调控中均发挥各自作用，尤其是PAG和DRN构成下行疼痛抑制系统。因此，推测缰核接受上行疼痛传导纤维投射，并且通过对DRN和PAG功能调控，参与疼痛下行抑制作用。多巴胺能系统同样对疼痛发挥调节作用，缰核可能通过多巴胺能系统对疼痛和镇痛发挥调节作用。总之，由于缰核连接着边缘前脑和中脑的众多功能区，且在情感及感觉功能的调控方面发挥着重要的作用，使缰核成为未来研究各种情感障碍及临床疾病的新靶点。

摘要： 缰核是骑跨在第三脑室上的双侧性结构,位于背侧丘脑的中后部,分为内侧缰核(medial habenula,MHb)和外侧缰核(lateral habenula,LHb).缰核对多巴胺能和5-羟色胺能两大系统起调控作用,并与其他脑区具有广泛的纤维联系.缰核形成了一个连接大脑皮层和中脑的中继站.本文就缰核在奖赏-厌恶、抑郁、认知、疼痛和镇痛等过程的调节作用及其可能的神经通路的研究进展进行综述。在奖赏-厌恶系统缰核介导以奖赏为基础的抉择，在成瘾过程中，外侧缰核通过RMTg对多巴胺能神经元的抑制，介导了对奖赏的负性调节作用。而外侧缰核-DRN-PAG通路同外侧缰核-RMTg-VTA通路共同介导了机体对伤害性刺激的防御反应。5-羟色胺系统在抑郁中的作用已经得到证实，缰核通过增强对DRN神经元抑制减少5—羟色胺释放，参与抑郁病理过程。缰核接受直接和间接两种形式的疼痛传导通路：直接传导通路起自脊髓背角第一板层和三叉神经核；间接传导通路通过下丘脑外侧传入纤维传导到缰核。传出通路直接投射到PAG和富含5-羟色胺能神经元的中缝核群DRN。上述传导通路和核团在疼痛调控中均发挥各自作用，尤其是PAG和DRN构成下行疼痛抑制系统。因此，推测缰核接受上行疼痛传导纤维投射，并且通过对DRN和PAG功能调控，参与疼痛下行抑制作用。多巴胺能系统同样对疼痛发挥调节作用，缰核可能通过多巴胺能系统对疼痛和镇痛发挥调节作用。总之，由于缰核连接着边缘前脑和中脑的众多功能区，且在情感及感觉功能的调控方面发挥着重要的作用，使缰核成为未来研究各种情感障碍及临床疾病的新靶点。

摘要： 缰核是骑跨在第三脑室上的双侧性结构,位于背侧丘脑的中后部,分为内侧缰核(medial habenula,MHb)和外侧缰核(lateral habenula,LHb).缰核对多巴胺能和5-羟色胺能两大系统起调控作用,并与其他脑区具有广泛的纤维联系.缰核形成了一个连接大脑皮层和中脑的中继站.本文就缰核在奖赏-厌恶、抑郁、认知、疼痛和镇痛等过程的调节作用及其可能的神经通路的研究进展进行综述。在奖赏-厌恶系统缰核介导以奖赏为基础的抉择，在成瘾过程中，外侧缰核通过RMTg对多巴胺能神经元的抑制，介导了对奖赏的负性调节作用。而外侧缰核-DRN-PAG通路同外侧缰核-RMTg-VTA通路共同介导了机体对伤害性刺激的防御反应。5-羟色胺系统在抑郁中的作用已经得到证实，缰核通过增强对DRN神经元抑制减少5—羟色胺释放，参与抑郁病理过程。缰核接受直接和间接两种形式的疼痛传导通路：直接传导通路起自脊髓背角第一板层和三叉神经核；间接传导通路通过下丘脑外侧传入纤维传导到缰核。传出通路直接投射到PAG和富含5-羟色胺能神经元的中缝核群DRN。上述传导通路和核团在疼痛调控中均发挥各自作用，尤其是PAG和DRN构成下行疼痛抑制系统。因此，推测缰核接受上行疼痛传导纤维投射，并且通过对DRN和PAG功能调控，参与疼痛下行抑制作用。多巴胺能系统同样对疼痛发挥调节作用，缰核可能通过多巴胺能系统对疼痛和镇痛发挥调节作用。总之，由于缰核连接着边缘前脑和中脑的众多功能区，且在情感及感觉功能的调控方面发挥着重要的作用，使缰核成为未来研究各种情感障碍及临床疾病的新靶点。

摘要： 缰核是骑跨在第三脑室上的双侧性结构,位于背侧丘脑的中后部,分为内侧缰核(medial habenula,MHb)和外侧缰核(lateral habenula,LHb).缰核对多巴胺能和5-羟色胺能两大系统起调控作用,并与其他脑区具有广泛的纤维联系.缰核形成了一个连接大脑皮层和中脑的中继站.本文就缰核在奖赏-厌恶、抑郁、认知、疼痛和镇痛等过程的调节作用及其可能的神经通路的研究进展进行综述。在奖赏-厌恶系统缰核介导以奖赏为基础的抉择，在成瘾过程中，外侧缰核通过RMTg对多巴胺能神经元的抑制，介导了对奖赏的负性调节作用。而外侧缰核-DRN-PAG通路同外侧缰核-RMTg-VTA通路共同介导了机体对伤害性刺激的防御反应。5-羟色胺系统在抑郁中的作用已经得到证实，缰核通过增强对DRN神经元抑制减少5—羟色胺释放，参与抑郁病理过程。缰核接受直接和间接两种形式的疼痛传导通路：直接传导通路起自脊髓背角第一板层和三叉神经核；间接传导通路通过下丘脑外侧传入纤维传导到缰核。传出通路直接投射到PAG和富含5-羟色胺能神经元的中缝核群DRN。上述传导通路和核团在疼痛调控中均发挥各自作用，尤其是PAG和DRN构成下行疼痛抑制系统。因此，推测缰核接受上行疼痛传导纤维投射，并且通过对DRN和PAG功能调控，参与疼痛下行抑制作用。多巴胺能系统同样对疼痛发挥调节作用，缰核可能通过多巴胺能系统对疼痛和镇痛发挥调节作用。总之，由于缰核连接着边缘前脑和中脑的众多功能区，且在情感及感觉功能的调控方面发挥着重要的作用，使缰核成为未来研究各种情感障碍及临床疾病的新靶点。

摘要： 本发明公开了基于维度情感模型的群体情感识别与异常情感检测方法，涉及智能情感识别技术领域，基于认知心理学PAD三维情感模型，通过数据搜集和人工标注，创建群体情感的视频数据集，揭示了六种典型情感在PAD空间中的位置关系；创建基于群体行为的情感预测模型，将群体运动特征映射为PAD空间中的三维坐标；构建异常情感分类器，当检测到愤怒和恐惧这两种异常情感，则判定场景产生了异常状态。针对群体运动视频，本申请既能够准确表达群体情感的连续变化状态，还可以实现对全局异常状态的有效识别。

摘要： 本发明涉及到情感分析领域，提出了一种基于语义、情感惯性和情感共性的对话情感分析方法，步骤包括：首先获取对话交替进行的多轮对话数据，并对不同人物角色进行标明；然后对多轮对话中的每条对话信息进行时序建模，提取出其中对应的语义信息表达序列；最后基于多轮对话所提取的语义信息表达序列，分离出对应的情感状态表达序列，并进行情感识别。在本发明中，打破了传统的以语义信息决定情感分类的做法，提出了由语义状态与情感状态分离的方法，由情感状态决定情感分类，从心理学的角度改进了现有对话情感分析方法，提升了情感识别的效果。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本发明涉及一种构建情感日记和日常活动识别的系统及装置，系统包括捕捉系统、识别系统和显示系统，其中识别系统包括情绪识别系统和日常监测系统，该系统用于识别特殊儿童的情绪和行为，使老师和家长能够快速了解儿童的情感变化和行为能力。

摘要： 本发明提供一种情感识别方法、情感识别设备及情感识别系统。其中，情感识别方法包括以下步骤：获取三维传感器阵列服装采集的用户的当前肌肉应力信号数据；将当前肌肉应力信号数据输入至已训练好的多元情感分类模型，获得多元情感分类模型输出的情感识别结果。本发明通过采用三维传感器阵列服装采集人体表达情感时当前肌肉应力信号数据，将其输入已训练好的多元情感分类模型中，多元情感分类模型通过肌肉应力信号数据输出其对应的情感识别结果。通过三维传感器阵列服装采集人体表达情感时的动作数据，可以确保高质量捕获肌肉应力信号数据，并根据动作与情感状态之间的关系，可以更准确地识别人体的情感表达，提高了情感识别的准确性。

摘要： 本发明公开了基于维度情感模型的群体情感识别与异常情感检测方法，涉及智能情感识别技术领域，基于认知心理学PAD三维情感模型，通过数据搜集和人工标注，创建群体情感的视频数据集，揭示了六种典型情感在PAD空间中的位置关系；创建基于群体行为的情感预测模型，将群体运动特征映射为PAD空间中的三维坐标；构建异常情感分类器，当检测到愤怒和恐惧这两种异常情感，则判定场景产生了异常状态。针对群体运动视频，本申请既能够准确表达群体情感的连续变化状态，还可以实现对全局异常状态的有效识别。

摘要： 从声音信号数据对每个分析帧提取声音特征量，并将该声音特征量存储到存储单元(S120)。接着，从存储单元读取所述声音特征量，使用基于预先输入的学习用声音信号数据所构成的一个以上的统计模型，计算与所述情感状态对应的所述声音特征量的情感状态概率(S130、S140、S150)。然后，基于计算的所述情感状态概率，判定包含所述分析帧的区间的情感状态(S160)。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明公开了情感分析技术领域的融合情感资源的多模态情感分析模型，包括：用来进行文本、视觉与听觉模态特征初步提取的单一模态特征提取层模块，利用Transformer捕捉模态内部的动力，并设计情感词分类预测任务进行情感嵌入学习和提取的单一模态特征深度提取层模块，利用情感嵌入来完成多模态特征交互学习，使得其他模态特征能够感知文本中情感信息的跨模态交互学习层模块，将前三层学习到的情感特征表示最终输入深度神经网络完成最终预测任务的预测层模块，首个将情感资源作为主导信息来进行多模态情感分析的模型，设计了一种情感词分类预测任务进行情感知识学习，相较于现有的多模态情感分析方法，本申请的方法具有明显优势和较好的泛化性。