本色语文

摘要： 在初中语文教学中,教师要注重语文课程的基本定位,以探究母语基本规律为基础设计教学。通过文本诵读、体会成语警句、编辑课本剧目、展开比较分析和专题研究等方法,让学生聚焦汉语的本质特点,进而起到本色语文教学的效果。

摘要： 特级教师黄厚江提出“本色语文”的主张,以期倡导回归语文课堂的“本原”“本真”“本位”:语文教学要具有语文学科的特点,契合语文学习的规律,体现语文学科的价值和方法,致力于学生语文素养的提高。这一教学理念得到了诸多在一线深耕的语文教育工作者的认同。其中,周长海老师于2017年出版的《初中语文教学观微》一书正是以语文的本色为出发点,从教材、教育、教改、教学、教研五个层面,具体而微地为探索更科学的语文教学策略、构建更丰富的语文课堂提供了具有创见的观点和方法。

摘要： “读写共生”概念最早由黄厚江老师提出,是其“本色语文”“共生教学”理念的重要组成。“读写共生”强调读写关联,教学中通过读写间不断往复介入,在信息输出输入过程中实现言意共生,以促进语言能力提升及言语生命成长发展。“综合性学习”是义务教育阶段初中语文课程特色教学内容。

摘要： "本色语文"是黄厚江老师所倡导的教育理念,主张语文教学要回归语文本色,回归教育的远点.问题教学一直以来都是语文教学的重点,但实际上仍然和所要达到的效果存在着较大的偏差.本文从"本色语文"教育观出发,围绕当前问题教学存在的问题,并结合相关教学实录,尝试得出语文问题教学的一些应对策略.

摘要： 黄厚江,现为江苏省语文特级教师、苏州中学副校长,是江苏省首批正高级中学高级教师、基础教育首批国家教学名师,享受国务院特殊津贴,全国中语会学术委员会副主任,国标本苏教版初中语文教材主要编写者,国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员。江苏省劳动模范,省"五一"劳动奖章获得者,省"333工程"培养对象。黄厚江老师发表论文500多篇,撰写、主编教材、教参60余部,其主要专著有《语文的的原点——本色语文的主张和实践》《你也可以这样教阅读》《享受语文课堂》《还课堂语文本色》《语文课堂教学诊断》《预约课堂的精彩》《论语读人》和长篇小说《红茅草》等。

摘要： 江苏省语文特级教师黄厚江提出,语文本色教学的主张,主要是针对语文教学被眼中扭曲的种种异化现象。他倡导的"本色语文"的核心主张是:把语文课上成语文课,用语文的方法教语文。把语文课上成语文课体现在三个"语"上:以语言为核心,以语文学习活动为主体,以语文综合素养为的提高为目的。

摘要： 江苏省无锡市蔡成德名师工作室由无锡市学科带头人、江阴市名师蔡成德主持。工作室共有成员16人,分别为市区级学科带头人或市区级优秀青年教师。工作室致力于黄厚江老师提出的“语文共生教学”理论的实践与推广,遵循母语教学的基本规律,依据“本色语文”的基本主张,实施语文课程教学,提高学生的语文素养。工作室成员认为,“言语形式与言语意涵”的共生是语文教学的核心,其他一切共生都以此为根基向外延展。工作室课题“从言语形式出发的初中阅读教学实践研究”为无锡市教育科学“十三五”规划课题,研究成果被《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等期刊登载。

摘要： 纵观诸多名师的公开课,黄厚江老师的独特之处,直指朴质,归于本真。这种朴质的追求,以平淡为表象,在漫不经心的“闲谈”中“撕扯”,于诙谐幽默的“应答”中承转,出于文本而又高于文本,源于本真而归于本真。一、依体而教,平淡入文黄老师本色语文的要义之一即“用语文的方法教语文”,落实在具体教学之中可以理解为依体定教。

摘要： 随着新课改的推进,语文教师的教学质量有了一定程度的提升,广大教师也在积极改革教学方法。但由于小学生的语文素养有待提高,教师过分注重形式的教学对学生的全面发展也构成了制约。因此,本文立足于小学语文教学现状,深入探究让语文教学回归本色的途径。一、求真务实,情字为先本色语文教学跟形式化语文教学不同的地方是,讲究求真务实,追求的是情字为先。和传统教学方式相比,新型语文课堂具备一定的创新性。

摘要： 本发明涉及一种利用中草药渣制备本色浆的方法，步骤如下：⑴除渣；⑵洗涤；⑶螺旋挤压处理；⑷蒸煮；⑸疏解、筛选：蒸煮后的浆料首先经过疏解，使纤维分散，然后经过筛选，即得利用中草药渣制备本色浆。本发明方法以100%的草类纤维的废弃物为原料进行本色浆及包装用纸的制备，是一种变“废”为宝的清洁生产工艺；同时节约了大量木材原料的使用，缓解了国内制浆造纸行业对木材资源需求的压力，对环境保护以及中草药渣资源化利用等方面具有重要意义。

摘要： 本发明公开了一种采用本色竹纤浆粕制备本色竹纤维素纤维的制备方法，包括以下步骤：步骤一，备料；步骤二，蒸煮；步骤三，水洗；步骤四，打浆；步骤五，浓缩抄造；步骤六，一次浸渍；步骤七，压榨；步骤八，老成；步骤九，二次浸渍；步骤十，黄化；步骤十一，纺丝；步骤十二，牵伸；步骤十三，后处理；本发明节能环保，制备的本色竹纤维素纤维的物理指标良好，超过了现有技术中制备的竹纤维素纤维的性能；制备的本色竹纤浆粕白度较低，呈现竹子的淡黄本色，是一种更为自然、更能保持竹子原本特征的生产方法，符合现代人的审美观念。

摘要： 本发明公布了一种本色竹纸浆与本色木纸浆复合改性为溶解浆的蒸煮工艺，将复合纸浆送入连续蒸煮器进行蒸煮，连续蒸煮器的连蒸管设为3段，与预反应料仓相连的一段设有加入碱液的T形管和加入蒸汽的蒸汽管，其他两段均设有加入蒸汽的蒸汽管，液比：1:2.0～4.0；碱液为NaOH和Na

摘要： 本发明涉及一种利用中草药渣制备本色浆的方法，步骤如下：⑴除渣；⑵洗涤；⑶螺旋挤压处理；⑷蒸煮；⑸疏解、筛选：蒸煮后的浆料首先经过疏解，使纤维分散，然后经过筛选，即得利用中草药渣制备本色浆。本发明方法以100%的草类纤维的废弃物为原料进行本色浆及包装用纸的制备，是一种变“废”为宝的清洁生产工艺；同时节约了大量木材原料的使用，缓解了国内制浆造纸行业对木材资源需求的压力，对环境保护以及中草药渣资源化利用等方面具有重要意义。

摘要： 区别于现有技术，本发明所提供的本色竹浆制备方法中，原材料采用未脱青的竹子，其木素中发色基团较多，未脱青的竹子依次经过所述的备料、两段蒸煮、氧脱木素及碱处理四道工序，木素、杂质去除率高，制备得到的本色竹浆具备本色竹浆的天然色调，且其卡伯值低、洁净度高，同时本申请还提供由该制备方法制备的本色竹浆，通过该本色竹浆可以制得的具备天然色调的本色竹浆生活用纸，满足消费者对本色竹浆生活用纸的天然色调及细腻性、洁净度等要求。

摘要： 本发明公开了一种用于本色生活用纸改善手感的本色竹浆及其制备方法，该方法为：将备好的竹料段采用低温双塔连续蒸煮工艺，加入适量碱，硫化度21~23%，再加入蒸煮剂，在蒸煮温度为145~148°C条件下，连续蒸煮5~6小时，得到粗浆；将蒸煮得到的粗浆料采用两段深度脱木素工艺，加入适量的碱、氧气和MgSO4，在氧脱温度为90~100°C条件下，连续氧脱反应40~60分钟，得到本色竹浆。本发明的用于本色生活用纸改善手感的本色竹浆的制备方法通过采用化学硫酸盐法制浆工艺及氧脱采用两段深度脱木素工艺，并对蒸煮步骤中的工艺参数进行调整制成本色竹浆，从而降低了竹浆纤维挺硬度，得到用于本色生活用纸改善手感的本色竹浆。

摘要： 本发明公开了一种采用本色竹纤浆粕制备本色竹纤维素纤维的制备方法，包括以下步骤：步骤一，备料；步骤二，蒸煮；步骤三，水洗；步骤四，打浆；步骤五，浓缩抄造；步骤六，一次浸渍；步骤七，压榨；步骤八，老成；步骤九，二次浸渍；步骤十，黄化；步骤十一，纺丝；步骤十二，牵伸；步骤十三，后处理；本发明节能环保，制备的本色竹纤维素纤维的物理指标良好，超过了现有技术中制备的竹纤维素纤维的性能；制备的本色竹纤浆粕白度较低，呈现竹子的淡黄本色，是一种更为自然、更能保持竹子原本特征的生产方法，符合现代人的审美观念。

摘要： 本发明公开了一种本色竹浆生产方法及其本色生活用纸，包括以下步骤：选料、备料、洗料、蒸煮、筛选、洗涤、氧化处理、洗浆、抄浆、抄纸。根据上述方法，在所述蒸煮段结束后，所得浆料的白度25－28%，L值70－74，a值4－5，b值19－23，抄成浆板后白度26－32%，L值71－76，a值3-4，b值20－25，最后制得本色生活用纸白度30－36%，L值72－78，a值3－4，b值20－25。本发明全部采用高纤维素含量的竹材如慈竹、绵竹、四季竹等天然生长原料，利用先进的置换蒸煮技术和氧化处理技术，制得本色竹浆具有亮度好、色相自然柔黄的特点，所产本色生活用纸手感细腻、色泽柔和自然、自带淡淡竹味，本方法同时具备低能耗、高产出、高得率、低成本、低污染的特点。

摘要： 本发明公布了一种棉纸浆、本色竹纸浆和本色木纸浆复合改性为溶解浆的蒸煮工艺，包括两次蒸煮，第一次蒸煮用于单独蒸煮备料后的棉纸浆，第二次蒸煮用于蒸煮经过第一次蒸煮过后的棉纸浆与备料后的本色木纸浆以及备料后的本色竹纸浆的复合纸浆，第二次蒸煮使用连续蒸煮器进行蒸煮，所述连续蒸煮器的连蒸管设为3段，与预反应料仓相连的一段设有加入碱液的T形管和加入蒸汽的蒸汽管，其他两段均设有加入蒸汽的蒸汽管。由于本发明的原料采用的是棉纸浆、本色竹纸浆与本色木纸浆，在很大程度上降低了制备溶解浆的成本，同时也满足粘胶纤维用溶解浆的质量要求，而且性能多样。

摘要： 本发明公布了一种本色竹纸浆与本色木纸浆复合改性为溶解浆的蒸煮工艺，将复合纸浆送入连续蒸煮器进行蒸煮，连续蒸煮器的连蒸管设为3段，与预反应料仓相连的一段设有加入碱液的T形管和加入蒸汽的蒸汽管，其他两段均设有加入蒸汽的蒸汽管，液比：1:2.0～4.0；碱液为NaOH和Na