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本真

本真的相关文献在1988年到2022年内共计1933篇,主要集中在教育、中国文学、哲学理论 等领域,其中期刊论文1903篇、专利文献30篇;相关期刊1079种,包括山东教育:小学刊、新课程(小学版)、四川教育等; 本真的相关文献由1887位作者贡献,包括王育琨、本刊编辑部、张敏等。

本真—发文量

期刊论文>

论文:1903 占比:98.45%

专利文献>

论文:30 占比:1.55%

总计:1933篇

本真—发文趋势图

本真

-研究学者

  • 王育琨
  • 本刊编辑部
  • 张敏
  • 徐国欢
  • 张楠
  • 李中华
  • 陈力
  • 于伟
  • 代丽
  • 吴乐于
  • 期刊论文
  • 专利文献

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关键词

    • 成洁
    • 摘要: 亲近自然,回归本真,幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验、学习经验.因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间.文章主要探究幼儿亲自然户外学习策略:自然果园、亲子采摘,趣拾自然树叶、辨识树叶特征,聆听雨声、趣玩下雨,观察花朵、识别颜色,进入野生动物园、探寻动物奥秘,以发挥环境资源的教育作用,让幼儿积极探索,实现与周围环境之间的相互作用.
    • 纪元
    • 摘要: 史前人类与儿童在绘画方面的共通之处在于相似的心智水平对自我、对世界的初步而模糊的认知。相同的愉悦身心的美感动因促使着他们跨越时空,各自天真质朴地在原始愿望中展现符号化的图形,用最接近于人类感知表达的直观式视觉语言,画出内容纯粹自然,直达心意的作品。研究史前人类与儿童在绘画方面的共通之处的意义在于:当我们通过学习、练习,掌握了各种技法和媒介的运用之后,领略了各式各样的表现形式后,还能不受其束缚,还能够寻找到我们最初原始本真的内心,寻找到如同史前人类和儿童最初的遵从内心的真实、纯粹、不勉强,不做作,真诚地对美的追求,享受美所带来的愉悦感觉。也珍惜原始先民和就在我们身边的儿童的那份稚拙但真情的艺术珍宝。
    • 赵云鹏
    • 摘要: 课堂是提高教学质量的主阵地,课堂教学是实施素质教育的主渠道,是培养学生创新精神和实践能力的摇篮,能否真正达到“减负”增效的目的,课堂教学是关键。以学定教,就要求教学必须遵循学习规律,必须以科学准确的学习规律为依据,必须充分体现素质教育的个性发展和全面发展相统一的教学原理。
    • 任丽伟; 田菲菲; 王彦婧
    • 摘要: 在新课程改革的前提之下,各地中学根据教育要求、地方资源及学校的办学实际,构建了一套较为科学的课程开展体系,对学校的课程资源进行了高效的整合,并形成了以国家课程体系为核心,以拓展型课程体系和研究型课程体系为主要分类的管理体系,并对后两种课程体系进行了全面的优化,构建出一套更加完善和突显出教学优势的课程体系,同时也开发出了多种丰富的配套课程体系能够为校本课程的顺利实施提供更加有力的保障。
    • 宋文俭; 夏敏芝
    • 摘要: “双减”背景下,提高课堂教学效率是减轻学业负担的重要途径之一。构建高效课堂,需要教师打破思维和观念的局限,真正以学生为本,让学生走向知识、主动获取,提升能力;真正以发展为真,促进学生个性化、可持续发展,发展核心素养。让真教、真学在课堂上发生,这既是教师专业成长的自我实现,也是基于学生成长的责任担当。
    • 李洁瑜
    • 摘要: 不同于其他的艺术设计,文化遗产的设计载体既涉及器物的层面,又包括文化与精神的层面。面对人们多元化的需求,设计者需要深入解读文化遗产的时代属性,寻求其中蕴含的开放式系统要素,同时要掌握恰当的方法,积累自内部形成的系统能量。该文以鱼拓工艺为例,探讨在智能科技崛起的今天,文化遗产与设计系统的时代需求及其风格特征。
    • 张克豹
    • 摘要: 从人本主义出发,对我国学校体育育人初心的本然与应然进行溯源,阐释所存异化现象,剖析异化产生原因,同时提出优化策略,使学校体育克服异化回归本真,进一步发挥育人作用。研究发现:学校体育育人实然状况存在教育目标存在培养均质化共质化的“人群”而不是“个人”;以理想中的人设固化现实中处在变化的人;忽视学生的主观能动性,使得体育与现实生活隔离;注重自身利益学校体育育人实施者的行为偏离育人初心;学校体育育人实施者、管理者存在异化行为;体育之“体”育不扬,“心”育空心化。原因是特定社会历史文化在育人理念层面上的固积;政治领域法律法规存在滞后性并存在虚化运行现象;当下我国经济发展格局与区域配布特点;顶层设计与底层执行脱节。
    • 周宇飞
    • 摘要: 《二十四诗品》是中国古代的一本重要诗论,它以优美简洁的文字将古诗的内蕴、风格娓娓道来。其中“纤秾”一品在古人的心目中占有相当地位,正如苏轼所说“发纤秾于简古,寄至味于淡泊”(《书黄子思诗集后》),由此可见其在文学创作中的重要性,通过“纤秾”诗品与杜牧诗歌的联系对读,既有助于认知这一诗品内涵,又能加深对杜诗的理解。
    • 张克豹
    • 摘要: 从人本主义出发,对我国学校体育育人初心的本然与应然进行溯源,阐释所存异化现象,剖析异化产生原因,同时提出优化策略。研究发现:学校体育育人过程存在固化与规训;育人理念与目标的泛化和偏离;教育实施者注重切身利益;学校体育德育理念存在空心化。针对存在异化的原因提出:重新审视以学生为中心的新时代内涵;健全与强化政策法律的刚性保障进一步完善学段衔接;强化学校体育主体育人作用与纠正社会风气。
    • 石馥毓
    • 摘要: 《斩首之邀》作为纳博科夫最为看重的作品,集中体现了作家对存在与死亡在生存论—存在论层面的哲思。纳博科夫将“存在”主题隐藏在精神病患主人公的碎片化世界图景中,用“时空之狱”隐喻此在在世的“存在之狱”,意指人类欲与世界照面所必需付出的代价是承受生存之有限性。作为这种有限性极端表现形式的死亡,是人生存活动的重要参照物,是促使主人公实现从非本真存在状态转变到本真存在状态的直接动因。对死亡无“畏”的解读,使纳博科夫极富浪漫色彩地将“斩首之刑”隐喻为“破茧成蝶”,使其成为摆脱沉沦、直面本真的神圣仪式。
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