新入职
新入职的相关文献在2009年到2022年内共计286篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文286篇、专利文献58535篇;相关期刊219种,包括现代交际、齐鲁护理杂志、广西医学等;
新入职的相关文献由521位作者贡献,包括任军涛、唐飞云、孙秀华等。
新入职—发文量
专利文献>
论文:58535篇
占比:99.51%
总计:58821篇
新入职
-研究学者
- 任军涛
- 唐飞云
- 孙秀华
- 孟爱凤
- 张涛
- 张莹
- 徐菁莉
- 惠艳
- 易楠
- 李丽
- 杨梦丽
- 潘桂春
- 潘桂春1
- 王玲
- 王辉
- 程芳
- 舒琳
- 莫世民
- 蒋秋红
- 许娟
- 赵瑞昕
- 丁凯丽
- 丁滢
- 丁颖
- 万欢
- 于海燕
- 亢俊英
- 任伟
- 任佩娟
- 任炳娟
- 伍新德
- 何丹丽
- 何美玲
- 何雪
- 何骄阳
- 侯宇颖
- 侯延武
- 俞蓉蓉
- 冯振宇
- 冯晓梅
- 冯琳
- 冯莺
- 冯雪晶
- 冯震远1
- 刘传红
- 刘先凤
- 刘冰新
- 刘勇君
- 刘士齐
- 刘小林
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梁强;
张东芳;
郭宏园;
栗英;
贾钦佩
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摘要:
目的:探讨医院消毒供应中心新入职护士管理关怀感知状况及影响因素。方法:选取2016年3月—2018年3月郑州大学第一附属医院消毒供应中心新入职护士100人,调查分析其管理关怀感知现状及影响因素。结果:不同年龄、文化程度、工作性质、生活满意度护士管理关怀感知评分差异有统计学意义(P<0.05);文化程度、工作性质、生活满意度是新入职护士对管理关怀感知水平的影响因素。结论:新入职护士对于管理关怀的感知情况属于中等水平,且文化程度低、合同制、生活满意度较差的护士对于管理关怀的感知更低。
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孙晓多
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摘要:
在当前全球化、信息化时代,开放多元的社会给当代青年提供了充分发挥个人才智的广阔空间。同时,不良信息、虚拟世界等也给他们带来了负面影响。针对新入职青年的成长经历和特点,思想政治工作所面临的形势充满机遇和挑战,任务更加繁重。本文通过对本集团3年内新入职的40名青年干部进行实证调研,总结了国企新入职青年的主要特点,以及思想政治工作途径和内容,以期为进一步推进国企全员全过程全方位“立德树人”打下理论基础。
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罗廷敏
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摘要:
对新入职的教师来说,无论是当班主任还是科任教师,头几年与学生相处的过程中,都会遇到层出不穷的问题,就像杨万里的那句诗一样,“一山放出一山拦”。如何与学生友好相处,获得和谐的师生关系,是每位新教师的必修课。在我看来,新教师与学生相处的第一条法则是“轻轻地”。“轻轻地”包含的第一个层次是“反应轻”。
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摘要:
河北省档案馆(河北省地方志编纂委员会办公室)召开新提任和新入职干部集体谈话会为进一步加强干部队伍建设,持续改进机关作风,省档案馆(省方志办)坚持用好谈心谈话传家宝。近日,先后召开新提任和新入职干部两场集体谈话会。会议由机关党委书记、二级巡视员李会生主持,吕素维馆长(主任)出席会议并讲话。在新提任干部集体谈话会上,吕素维馆长(主任)对新提拔晋升的干部表示祝贺,希望大家珍惜荣誉。
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谢芝玥;
杨玉兰
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摘要:
毕业初登讲台如何在课堂上HOLD住全场?工作几年之后如何形成自己的课堂风格?有了一定积累如何更好开展教育科研工作?如何站上更大舞台,获取更多资源,同时展现自己的风采……不管是新入职的菜鸟还是资深教师,发展的每一个阶段,这些困惑或多或少都存在着。随着重庆市教师教育学会区域性教师发展共同体的建立,这些难题得到充分关注,并在不断地探索和实践。
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邹扬;
胡彩虹
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摘要:
通过问卷调查和半结构式访谈对川西北地区32所幼儿园新入职216名幼儿教师的专业素养现状进行研究。研究发现,新入职幼儿教师具有较高的专业素养水平,且与教龄、学历水平呈显著正相关。在构成专业素养的师德及专业理念、专业知识、专业能力中,专业能力较之其他两维度较薄弱。针对这些问题,从社会保障、职前教育、职后培训以及教师自主发展四方面提出意见。
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陈北
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摘要:
体育与健康教学的各个环节应围绕学科核心素养进行设计和实践。体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面,其中运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现,是人类身体活动的基础。当前体育与健康教学对学生的“运动能力”素养比较关注,然而,笔者在对新入职老师的“入格课”观察中,发现他们的课程理想与课堂现实之间总存在较大差距。
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张涛
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摘要:
自新消防员下队以来,伊春市森林消防支队直属大队因势利导,科学制定训练计划,合理分配训练时间,倡导“科学组训、严格施训、寓教于乐”,不断激发和调动训练热情,让新入职消防员早日胜任各项工作。
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陈岩
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摘要:
人生,要经历无数次衔接。出生、入园、入小学、小升初、初升高、上大学、新入职、恋爱、走进婚姻、为人父母……每一次衔接,都是人生的必由之路。每经历一次衔接,人生就会有一次嬗变和飞跃。近几年,幼小衔接成了一个社会热点。究其原因,一是幼小衔接是教育阶段最重要、最薄弱的一环;二是家长的教育焦虑和认知偏差所致。南京师范大学虞永平教授曾说过,从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。