培训效果

摘要： 高职院校作为1+X证书制度的试点先锋,肩负着高素质技术技能型人才能工巧匠大国工匠培养的重大使命。以山东某职业院校为例,基于问卷调查分析其X证书培训效果状况。调研结果显示,该校高度重视1+X证书试点培训,多措并举提高1+X试点成效。学生对学校证书试点培训的满意度水平较高,且证书培训效果良好。学生的了解、课程建设、平台搭建和学生的重视程度对高职大学生证书培训效果满意度产生显著影响,而人口社会特征、政策宣传和师资力量对高职大学生证书培训效果影响甚微。通过顶层设计,健全开展证书制度试点的体制机制;政策宣传,引导学生树立正确的教育观积极引导,发挥种子师资的综合力量等举措,切实提升1+X培育效果。

摘要： 随着科技的不断进步,学习方式和观念的不断变革,党性教育授课形式单一、内容高屋建瓴、教育效果不佳等问题逐渐暴露出来。AR技术作为一种极具交互性和沉浸感的现代科技,将其与党性教育进行有机结合,能够促进党性教育变革与创新,提升培训效果。本文将以国网"理论自信"沉浸式课程为例,深入探索AR技术在党性教育工作中的具体应用方向,积极推动AR技术与党性教育的有机结合、相互进步。

摘要： 目的探讨边看边练教学法结合柯氏模型在腹膜透析患者中的应用效果。方法选择2018年1月—2019年12月行腹膜透析置管术的96例腹膜透析患者作为研究对象,利用类实验法分为对照组和研究组,各48例。对照组采用传统培训方法培训;研究组采用边看边练教学法进行培训。培训后采用柯氏四级评估模型从反应层、学习层、行为层和结果层4个方面进行效果评估。结果两组在培训满意度、手卫生合格率、腹膜透析换液操作成绩、自我护理能力及腹膜炎发生率方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论边看边练教学法可以增加腹膜透析培训乐趣,提升培训效果,提高患者自我护理能力,降低腹膜炎的发生率。

摘要： 目的提升《药品经营质量管理规范》(GSP)检查员培训效果。方法阐述药品GSP检查员的培训现状,分析影响培训效果的因素,并提出有针对性的建议。结果与结论目前药品GSP检查员培训体系不够健全,存在培训内容缺乏系统性、针对性,培训方式单一,师资队伍力量较薄弱,培训考核激励机制不完善等问题,均直接影响药品GSP检查员培训效果。建议结合药品GSP检查员分级分类,优化培训管理,提供内容丰富、形式多样的培训方式,辅以考核激励机制,建立模拟经营企业,开展仿真培训,从而提升培训效果。

摘要： 在煤矿安全生产过程中,煤矿安全培训工作具有重要意义。传统的煤矿安全培训往往已不适合新时代的要求,需要采取现代化的正确培训理念才能真正提高煤矿的安全水平。文章总结了现代社会中煤矿安全培训中的种种不足的情况,例如,师资力量不足、培训内容不合理、投入不足等,针对这些问题提出了相应的解决对策,目的是构建煤矿现代化培训体系,以期相关煤矿企业能够走得更扎实、更长久。

摘要： 为探索开展人文医学执业技能培训的有效方法,检索了157篇主题词为“人文医学执业技能”的文献,对其中29篇关于培训效果评价的文章进行了分析,发现人文医学执业技能培训效果的评价多为即时评价,培训效果的评价没有统一的评价内容,以医患沟通为多见,主要采取考试的方式进行培训效果的检验。建议客观真实反映人文医学执业培训的效果和水平,有必要建立有针对性的系统、全面、标准化人文医学执业技能培训的评价体系,并将其运用于培训实践工作中。

摘要： 基于江苏省养老护理员的调查,对养老护理相关知识技能得分、培训需求和对培训的认同感等进行调查分析,从而提出培训的优化策略和改进建议,以提升养老护理员的培训效果。

摘要： 医院的发展离不开人的发展,人才是医院发展的源泉。岗前培训是医院人才建设的重要方面,对医院的可持续发展具有重要意义。新入职的医护员工不仅需要面对疾病的治疗,还需要懂得医患的沟通和交流,医学生需要尽快进行角色转换。口腔专科医院又拥有其独特的特殊性,部分护理人员要从大临床转变为口腔专科护理,因此需要学习和实践内容更加丰富,岗前培训的意义更加深远。本文结合口腔专科医院岗前培训的具体实践,从岗前培训的前期准备、组织实施、培训内容、重要意义等多个环节全方位的进行具体阐述,并深入探讨目前存在的问题,提出改进方法及建议。

摘要： 通过对2021年中国气象局气象干部培训学院湖北分院举办的气象预警预报培训的107名学员进行问卷调查,使用层次分析法对调查数据进行分析,得出学员的学习态度、学习能力、学习意愿、单位领导的支持和培训教师的授课水平是影响气象预警预报培训效果的主要因素。其中,属培训对象的因素有5项,属培训组织的有3项,属培训环境的有2项。在培训教育中应充分调动培训学员的主观能动性,从师资水平和培训设计上提升培训效果,并创造良好的培训环境以保障培训效果。

摘要： 近年来,达州市宣汉县就业局大力加强就业培训体系建设,注重培训工作的"四个维度",全力破解就业培训工作难题,切实提升就业培训效果。重"需求"维度,强调"需求端导向"围绕县域经济发展战略目标,组织3个调查组,通过调查问卷、实地走访、召开座谈会等方式,认真调研、分析、掌握全县一、二、三产业人才现状和需求,围绕需求提高培训的针对性。开展"就业政策进园区,创业指导促发展"活动,召开企业负责人座谈会。

摘要： 在对肿瘤专科护士培训评价指标体系建立研究的基础上，本文对评价指标权重和内涵进行分析，为肿瘤患者有效护理提供依据。本研究不仅柯氏模型对肿瘤专科护士培训建立各级指标，并且计算了各指标条目的权重。肿瘤专科护士培训效果评价指标权重及内涵弥补了国内肿瘤专科护士培训效果评价工具的缺乏，具有一定的科学实用性，对肿瘤专科护士培训及效果评价、考核、准入等均可提供可量化的依据。

摘要： 目的:调查食管癌手术患者术前、术后营养风险发生率及营养支持状况与胸外科医护人员营养风险筛查认知的关系和培训效果.rn 方法:采用营养风险筛查NRS2002对两批食管癌手术患者进行营养风险筛查,采用调查问卷对64名胸外科医护人员进行营养风险筛查认知调查,培训后再次调查.rn 结果:两批患者术前营养风险发生率分别是69％和65％,营养风险评分无差异;术后营养风险发生率100％,营养支持100％,两批患者肠内营养支持差异显著(P＜0.01);培训前后医护人员对营养风险筛查NRS2002的认知有显著差异(P＜0.01).rn 结论:食管癌手术患者营养风险发生率高,术前营养支持不足,营养支持不合理,对医护人员进行营养风险筛查及营养知识培训有效果.

摘要： 目的：了解基层医疗机构人员对中医体质健康管理内容的掌握现状,并寻求能有效提高该类机构人员体质健康管理能力的方法; 方法：对浙江省内各基层医疗机构人员开展中医体质健康管理培训,并分别于培训前后通过问卷考核方式评估培训效果; 结果：培训前：中医药学历及高学历培训对象问卷得分显著高于其他类别培训对象(P＜0.05),全体对象在体质基础理论模块得分显著高于体质辨识、体质干预调理模块(P＜0.05);培训后：各类别培训对象问卷得分均较培训前显著替提升(P＜0.01),其中24～30岁年龄组、大专及以下学历组、行政后勤/医技/护理/西药房专业科室组问卷得分提升幅度较大,全体对象体质基础理论、体质辨识方法及体质干预调理3大模块得分均较培训前显著替提升(P＜0.01),其中体质干预调理模块得分提升幅度相对较小; 结论：基层医疗机构人员对中医体质基础理论、辨识方法及干预调理等内容掌握情况总体欠佳,相应培训方案可有效提高该类机构各类别人员的中医体质健康管理能力.

摘要： 目的：探讨追踪法体系培训在护士临床实践能力培训中的应用效果.方法：将2014年在本院心内科工作的20名护士设为观察组,采用追踪法体系进行培训,将2013年在本院心内科工作的20名护士设为对照组,采用常规方法进行培训,比较两组护士临床实践能力的情况以及护理不良事件的发生情况.结果：观察组在实践动机、专项实践能力、情景实践能力各项目的评分均高于对照组,有统计学意义(P<0.05).观察组的基础护理问题、护理文书问题、安全问题、病房管理问题等不良事件的发生率低于对照组,有统计学意义(P<0.05).结论：追踪法体系能够提高护士的临床实践能力,真正解决患者的问题,减少护理不良事件的发生.

摘要： 目的：探讨行动学习法对急诊低年资护士急救技术培训效果.方法：2014年3-4月进行培训的14名急诊低年资护士为对照组,2015年3-4月进行培训的15名急诊低年资护士为观察组,对照组采用常规培训,观察组采用行动学习法.培训结束后采用急诊临床实践考核和医护满意度来评价两种培训方法的效果.结果：两组低年资护士培训后各急救技术临床实践考核比较差异有统计学意义(均P＜0.05),医护满意度差异有统计学意义(均P＜0.05),行动学习法培训优于常规培训法.结论：在急诊低年资护士中应用行动学习法能提高急救技术培训质量.

摘要： 目的：了解基层医疗机构人员对中医体质健康管理内容的掌握现状,并寻求能有效提高该类机构人员体质健康管理能力的方法;rn 方法：对浙江省内各基层医疗机构人员开展中医体质健康管理培训,并分别于培训前后通过问卷考核方式评估培训效果;rn 结果：培训前:中医药学历及高学历培训对象问卷得分显著高于其他类别培训对象(P＜0.05),全体对象在体质基础理论模块得分显著高于体质辨识、体质干预调理模块(P＜0.05);培训后:各类别培训对象问卷得分均较培训前显著替提升(P＜0.01),其中24～ 30岁年龄组、大专及以下学历组、行政后勤/医技/护理/西药房专业科室组问卷得分提升幅度较大,全体对象体质基础理论、体质辨识方法及体质干预调理3大模块得分均较培训前显著替提升(P＜0.01),其中体质干预调理模块得分提升幅度相对较小;rn 结论：基层医疗机构人员对中医体质基础理论、辨识方法及干预调理等内容掌握情况总体欠佳,相应培训方案可有效提高该类机构各类别人员的中医,体质健康管理能力.

摘要： 目的:探讨应用目标管理模式对NICU护士应急能力培训的效果.rn 方法:应用目标管理模式对118名NICU护士进行培训,比较培训前后护理人员心肺复苏术、除颤术、呼吸机报警管理和气管插管配合四项急救操作技能、病情观察能力、病情变化预见能力、应急处理能力、专科操作能力、急救配合能力五项应急能力的情况.rn 结果:应用目标管理模式对NICU护士进行培训,四项急救技能操作得分均高于培训前;五项应急能力得分明显高于培训前,差异有统计学意义(P＜0.05).rn 结论:应用目标管理模式对NICU护士进行培训,能激发护士的主观能动性,并能够按照预定的目标进行练习,提高急救技能操作能力,提高应急能力,为患者的救治赢取了更多的时间,培训效果显著.

摘要： 本课题通过对务工人员进行调查分析有针对性地进行院前现场急救知识宣教，提高务工人员断指急救知识知晓率，使务工人员在最短最有效时间内首先做好自救，争取最大限度恢复手部功能，提高生活质量。

摘要： 目的:探究培训护士的整体应急能力进行急救模拟演练的效果观察.rn 方法:组建培训小组,对医院整体护士进行急救模拟演练培训,培训后实施考核,观察全体护士培训前后的考核评分情况.rn 结果:培训后护士们的整体应急能力明显提高,培训后的评分总合格率96.5％显著高于培训前的77.5％;培训后护士的理论知识、操作技能和应急能力评分显著高于培训前,结果具有统计学差异(P＜0.05).rn 结论:对全院护士进行急救模拟演练培训,有效的提高了护士们的急救技术,培养了护士们的良好判断力和观察能力,激励了护士们的学习积极性,对护士进行急救模拟演练培训,有效的提高了医护之间的团队配合意识和分析判断力、观察力,促进了临床急救技术的熟练程度,激励了护士不断学习和实践的信心,很大程度上提高了患者的抢救存活率,临床效果显著,值得在医护工作中推广.

摘要： 目的:通过在入科教育时加强锐器伤防护知识宣教,降低护理实习生在急诊科临床实习过程中的锐器伤发生率.rn 方法:2011年7月-201年6月在急诊科护理实习生189名,由护士长进行常规入科教育为对照组;2012年7月-2013年6月在急诊科护理实习生174名,在护生进入急诊科第一天将护生常见锐器伤暴露原因、预防措施、紧急处置流程等锐器伤防护内容作为主要的入科教育.对2组锐器伤发生率、锐器伤上报率、锐器伤正确处置流程知晓率及锐器伤构成因素进行对比.rn 结果:观察组的锐器伤发生率小于对照组,锐器伤上报率及锐器伤正确处理流程知晓率均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05),而在锐器伤的污染及非污染的比例以及锐器伤的原因构成无显著性差异(P＞0.05).rn 结论:改进后的入科教育可以降低锐器伤的发生率,并且增强正确处理流程的知晓率,但是对污染性锐器伤的构成比例以及锐器伤的诱因无显著影响.

摘要： 本发明涉及图像识别技术领域，特别是指一种面向救援培训的行为检测与效果评价的方法及装置。方法包括：获取待识别图像；将所述待识别图像输入到VGG‑19卷积神经网络，获取特征图像序列；将所述特征图像序列输入Open‑pose网络模型中，通过所述Open‑pose网络模型识别所述待识别图像15个骨骼点，将所述15个骨骼点的坐标转化为数字序列；将所述数字序列规范化处理，计算出肢体长度、角度参数，将所述肢体长度以及角度参数传入三层全连接层，获取预估计姿态类型；获取预先存储的预估计姿态类型对应的样本骨骼点坐标的数字序列，根据样本数字序列以及所述待识别图像对应的数字序列，判断所述待识别图像是否达标。采用本发明，造价低、效率高，可以大范围使用。

摘要： 本实用新型公开一种具有防晕眩效果的舞蹈旋转翻转培训装置，涉及舞蹈旋转翻转培训领域，该具有防晕眩效果的舞蹈旋转翻转培训装置，包括固定底板与辅助翻转组件，固定底板上端表面两端均固定设置有防护箱，一个防护箱上活动设置有一号螺纹杆，另一个防护箱上活动设置有二号螺纹杆，一号螺纹杆与二号螺纹杆上端均活动设置有螺纹管，辅助翻转组件两侧固定设置有延伸杆，延伸杆远离辅助翻转组件的一端通过轴承与螺纹管上端固定连接，实现了该具有防晕眩效果的舞蹈旋转翻转培训装置移动方便，有效训练舞者平衡感防眩晕。

摘要： 本发明公开了一种用于培训效果评估的智能系统，包括：输入/输出单元；存储单元以及分析单元，其中在开始所述培训前，所述输入/输出单元获取第一绩效数据，并将其存储在所述存储单元内，所述分析单元基于所述第一绩效数据计算潜在能力提升数据，进而匹配培训课程，所述培训课程包括多项技能训练项目；在完成所述培训后，所述输入/输出单元获取培训效果数据和第二绩效数据，并将其存储在所述存储单元内；所述分析单元基于第二绩效数据与第一绩效数据获得绩效提升数据，根据大数据分析获得所述绩效提升数据与所述培训效果数据的关联系数。

摘要： 本发明涉及放映设备技术领域，具体涉及一种文化艺术培训效果展示系统及方法，文化艺术培训效果展示系统包括展示框和多个展示栏，展示框包括框架、多个支撑柱、多个隔板和多个防护玻璃，展示栏包括两个控制器、多个旋转柱、多个展示布、多个照明灯和暂停按钮，本发明的一种文化艺术培训效果展示系统，包括展示框和展示栏，展示框通过将多个展示布折叠缠绕在多个旋转柱外侧，由旋转柱转动时带动展示布进行轮换，并通过控制器设定旋转柱的旋转时间和暂停时间，从而达到轮换展示作品的目的，同时参观者还能通过按下暂停按钮延长当前展示作品的展示时间，解决了现有幕布展示板作品展示数量过少的问题。

摘要： 本申请公开了一种技术培训效果监控系统，包括：输入接口，用于获取学员端根据预设评语集对技术培训评价指标进行相应评定后得到的评价数据；所述评价指标为能够评定技术培训效果的指标，所述评价数据表征所述学员端对技术培训的效果反馈；评价模型，用于根据所述评价指标及其指标权重利用模糊综合评判法对所述评价数据进行处理，以得到所述学员端对技术培训的效果得分；显示模块，用于按照所述效果得分高低顺序对相应的技术培训进行排序后输出至所述学员端、讲师端及管理端的人工交互界面进行显示。本申请相对于对技术培训进行反馈表式的人工评估，评价过程无需人工干涉，实现了技术培训活动效果的自动化评价且评价结果准确、客观、可信。

摘要： 本申请公开一种线上职业能力培训效果评价系统，包括：行业分析模块，用于针对预设行业中的各岗位特性确定综合职业能力指标维度信息；入学测试模块，用于为学员入学阶段针对各指标维度设置入学考试，以对学员入学水平进行评估，以及根据各专业能力考试成绩为学员推荐优选专业进行后续的培训学习；课程设置模块，用于基于学生根据入学成绩推荐确定的岗位，为学员设置必修基础能力课程和至多第一数量门专业能力课程；课程测评模块，用于针对专业能力对应的指标维度，制定过程测评节点和能力提升子指标；综合评价模块，用于第一计算模型获知学员在所选课程下与同期学员的差距，以通过横向比较法推荐学员从事更适合的岗位。

摘要： 本发明涉及一种职业培训效果的评估系统，包括：数据预处理模块：用于对原始数据进行预处理，得到数据集D；构建倾向得分函数模块：构建倾向得分函数π(x)＝P(δ＝1|X＝x)，利用机器学习方法得到其预测值个体职业培训效果评估模块：构建个体职业培训效果函数τ(x)＝E(Y(1)‑Y(0)|X＝x)，以加权的形式综合使用多种个体层面上的职业培训效果的评估方法，计算τ(x)的预测值群体职业培训效果评估模块：构建群体职业培训效果函数θ(u)＝E(Y(1)‑Y(0)|U＝u)，基于得到θ(u)的预测值本发明提供的系统通过计算合理权重将多种职业培训效果的评估方法有效地综合利用，得到更为精准的职业培训的评估结果。

摘要： 本发明公开了一种提升战救技能培训效果的翻转课堂方法，涉及教学技术领域。该提升战救技能培训效果的翻转课堂方法包括以下步骤：核对野战卫勤队员信息、审核者通过云平台对线上的野战卫勤队员的数据进行审核与核对、对野战卫勤队员进行在线救护通过测验、对通过队员选拔测验的野战卫勤队员进行二次缺点信息的整理、对未通过队员选拔测验的野战卫勤队员进行二次的队员选拔测验和对未通过二次队员选拔测验的野战卫勤队员进行统一的开课学习，并对其最终测验，最终测验为该野战卫勤队员的最终测验评分。该提升战救技能培训效果的翻转课堂方法，通过对现有的野战卫勤队员的缺点信息进行快速且有效的核实，从而能够知晓野战卫勤队员的不足之处，对野战卫勤队员的缺点信息进行重点的教学，使得野战卫勤队员能够快速且全面学习到知识内容，提升自身的综合素质。

摘要： 本发明公开了一种提升战救技能培训效果的翻转课堂方法，涉及教学领域，针对现有的单一的提供学生主导课堂教学，容易造成学生疑问处理不及时的问题，从而不利于教学使用的问题。现提出如下方案，其包括以下步骤：步骤一、通过专家函询确定翻转教学科目以及实施翻转教学内容。本发明通过设置有专家函询、同期对照实验和教学内容评价以及教学考核内容，可以在现有的课堂翻转方法基础上及时的解决学生学习过程中产生的疑问，并且可以更为有指向性的巩固学习知识，节约教学时间的同时可以将学习重点放在学生薄弱处，从而可以高效率的通过翻转课堂方法提升战救技能培训效果。

摘要： 本申请涉及一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，属于教学演示的领域，其包括显示器、支撑座、支撑板、第一导轨、第二导轨和白板，显示器设置在支撑板上，支撑板设置在支撑座上；第一导轨设置在支撑板上，第一导轨上开设有滑动槽；第二导轨滑动设置在滑动槽内，第二导轨上滑动套设有滑动座，白板设置在滑动座上；第一导轨上设置有横向驱动组件；滑动座上设置有竖向驱动组件。使用者通过横向驱动组件驱使第二导轨移动，进而驱动白板从显示器的背面滑出，再通过竖向驱动组件将白板调整至合适的高度，此时使用者便可在白板上画图或者书写，改善还需要从其它地方搬来白板而导致培训教学中断的问题，有效提高使用者培训教学的效果。