教育设计

摘要： “大设计”时代,以人为本的图书馆工作在整体设计思维指导下,在建筑设计、服务设计与教育设计过程中,深度融合了设计科学思维和方法。未来,图书馆界应通过探索交叉融合的创新领域、建立交叉融合的多种路径、打造交叉融合的馆员团队,进一步推动设计科学与图书馆工作的深度融合,提升体验经济时代的图书馆服务质量与价值。

摘要： 在教育教学体系当中,学前儿童教育一直以来都是十分关键的一环,为了更好地确保儿童顺利从幼儿园进入小学,那么幼儿园就要加强对幼儿展开有针对性地幼小衔接教学,让孩子们无论是在学习能力上还是生活习惯上都能更好地适应小学生活,为孩子的成长和发展提供指引和帮助。基于此,本文围绕儿童视角下的幼小衔接教育展开论述。

摘要： 在我国高等教育事业不断发展的当下,立德树人已成为高校人才培养的重要原则。立德树人是我国教育之根本,当代高校人才培育水平对未来社会发展起到了直接影响,高校教育工作不仅要将专业知识传递给广大学生,更要将正确的思想价值观念与道德知识渗透到教育教学中,真正贯彻立德树人教育原则,培养出德才兼备的高质量专业人才。文章针对市场营销专业课程思政教学目标以及市场营销专业课程思政教学意义进行详细分析,探究市场营销专业课程思政元素挖掘方法及教学设计策略,以期为培养出高质量德才兼备的市场营销专业人才提供参考。

摘要： 以线上线下混合式金课的电路分析课程思政教育为研究对象,旨在结合线上线下混合金课来重塑电路分析课程思政教育模式.对电路分析课程思政的现状进行了分析,明确了电路分析课程思政面临的现实问题,肯定线上线下混合金课的价值,分析其对课程思政教育设计与实践的积极影响,并提出设计方案与实践策略,为电路分析课程思政教育的长远发展提供必要支持.

摘要： 以线上线下混合式金课的电路分析课程思政教育为研究对象,旨在结合线上线下混合金课来重塑电路分析课程思政教育模式。对电路分析课程思政的现状进行了分析,明确了电路分析课程思政面临的现实问题,肯定线上线下混合金课的价值,分析其对课程思政教育设计与实践的积极影响,并提出设计方案与实践策略,为电路分析课程思政教育的长远发展提供必要支持。

摘要： 小学阶段,数学是非常重要的科目。小学数学教育不仅追求培养学生的学习能力、学习习惯,同时还强调让学生爱上学习数学知识,学会应用数学技能解决生活中的数学问题。新时期背景下,核心素养成为了时代的追求,小学数学同样需要关注核心素养教育。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析一共六项。教学中,教师耐心引导,使学生具备以上素质,这样学生就能更顺利地融入社会,体现自己的优秀素质与能力。

摘要： 在小学教育阶段,高效课堂的建设不仅有利于学生核心素养的培养,也为教育者节省了时间,使其得以与学生进行交流和互动,为小学教学营造良好的教育环境.文章结合了实际教学经验,分析了小学课堂教育设计环节存在的问题,并提出了小学高效课堂的设计策略.

摘要： 落实立德树人根本任务是学校最重要的职责职能.一所学校依托校园文化开展全场域"立德树人"德育实践,决定了其育人的高度.兴义八中在办学实践中,坚持以德育教育为引领,突出校园文化全场域"立德树人"的德育实践和教育设计,并以此助推学校改革创新和学生的德智体美劳全面发展.该校打造的全场域德育实践和立德领航教育,不仅成为该校一张亮丽的名片,也成为诸多学校学习的标杆.

摘要： 课程思政实施的核心是将思政元素有效融入专业课程的具体知识传授,还是让专业课程蕴含的思政元素在教学各环节有效释放,是一个值得探讨的问题.文章从全新的"有效释放"论视角探讨课程思政教育的设计原则、思政元素的提取与释放路径,以期解决职业院校专业课课程思政的落地问题.

摘要： 国民素质的提升标志着国家走进一个和谐繁荣的昌盛时代,也是和谐社会的基本需求.如何提升基础教学水平也逐渐成为社会焦点话题,本文也由此展开对教育设计改革的研究.教学质量的效果离不开教师的教育方式以及课后与学生沟通交流的方式,师生交流的核心是通过交流达到知识分享的目的.根据实证案例和数据分析可以看出,协同创造理论与合适的可视化手段、知识交流行为有正向相关.因此本文基于协同创造理论,对教学沟通情境下的知识可视化进行重点研究,目标是提高师生沟通交流的效率和质量,改善教学体验.

摘要： 下个世纪的中学科学教育如何设计，这应该取决于下个世纪的整体教育如何设计.而未来的教育设计又取决于时代对未来人才的要求，即未来的人才观决定未来的教育观，未来的教育观将决定未来科学教育的一切方面.未来的科学教育又进一步规定未来各科学学科的方方面面.本文是，一、对未来人才观的思考，二、对未来教育观的思考，三、关于未来中学科学教育的思考，四、关于几个科学学科教育设计的思考。

摘要： 本文对中国设计教育国际化进行了探讨。文章围绕我国设计教育国际化的必然趋势、我国设计教育国际化的战略意义、我国设计教育国际化的发展途径等进行了阐述。

摘要： 本文对中国设计教育国际化进行了探讨。文章围绕我国设计教育国际化的必然趋势、我国设计教育国际化的战略意义、我国设计教育国际化的发展途径等进行了阐述。

摘要： 本文对中国设计教育国际化进行了探讨。文章围绕我国设计教育国际化的必然趋势、我国设计教育国际化的战略意义、我国设计教育国际化的发展途径等进行了阐述。

摘要： 本文对我国高等学校分类的结构设计进行了论述.文章运用层次和类型两个分析框架构建了高等学校分类体系,并对其问题和我国今后的政策方向进行了初步探讨.

摘要： 本文对我国高等学校分类的结构设计进行了论述.文章运用层次和类型两个分析框架构建了高等学校分类体系,并对其问题和我国今后的政策方向进行了初步探讨.

摘要： 本文对我国高等学校分类的结构设计进行了论述.文章运用层次和类型两个分析框架构建了高等学校分类体系,并对其问题和我国今后的政策方向进行了初步探讨.

摘要： 本文论述了在现代设计教育中转变教学观念,为开拓产学研结合之路准备条件、造就具有"双元"素质,能将产学研有机结合的师资队伍、营建设备先进的实训工作室群,巩固开拓实训基地、创立适合产学研结合的运行机制等二项重点工作.

摘要： 本文论述了在现代设计教育中转变教学观念,为开拓产学研结合之路准备条件、造就具有"双元"素质,能将产学研有机结合的师资队伍、营建设备先进的实训工作室群,巩固开拓实训基地、创立适合产学研结合的运行机制等二项重点工作.

摘要： 本文论述了在现代设计教育中转变教学观念,为开拓产学研结合之路准备条件、造就具有"双元"素质,能将产学研有机结合的师资队伍、营建设备先进的实训工作室群,巩固开拓实训基地、创立适合产学研结合的运行机制等二项重点工作.

摘要： 本申请涉及一种应用于自然教育的参与式生态标识系统规划设计方法，包括以下步骤：S1、规划设计者开展场所系统调查，提出当前生态标识系统存在的问题；S2、建立规划素材库，根据当前生态标识系统存在的问题，分析现状问题，建立规划素材库，作为生态标识系统规划设计过程中材质选择、元素提取和素材内容加工的工作基础；S3、开展生态标识系统设计；S4、开展问卷调查，得出修改建议；S5、根据S4中的修改建议进行修改和反馈。本申请具有使生态标识系统能更好地发挥自然教育职能，提高景观效果的优点。

摘要： 本发明涉及一种基于课程知识图谱的智慧教育系统平台设计方法，包括如下步骤：步骤一、搭建学生端和教师端，以及构建服务器端；步骤二、在系统平台中通过大数据埋点获取学生历史交互数据通过预定长度时间内系统收集到的数据形成时序数据，将学生历史交互数据存储在服务器端的数据库中；步骤三、构建知识图谱，根据课程的大纲要求、PPT课件以及课本内容梳理课程的知识图谱，并根据学生对于课程知识单元的掌握程度对知识图谱进行可视化，将构建的知识图谱存储在服务器端的数据库中；步骤四、构建预测模块，将预测模块部署在服务器端；步骤五、构建学习推荐模块，通过知识图谱为学生用户提供个性化推荐的学习路线，并且智能生成不同难度的试卷。

摘要： 一种针对教育类桌上游戏的电脑辅助设计系统及方法，预先提供多笔预定的对象、多笔预定的阶层式主题、多笔预定的学习内容、多笔预定的游戏规则模板、多笔预定的游戏情境模板以及多笔预定的游戏配件模板。针对教育类桌上游戏，从多笔预定的对象中选定的对象被选定，且从多笔预定的阶层式主题中选定的阶层式主题被选定。接着，至少一选定的学习内容被选定。接着，设定的游戏规则被设定。接着，设定的游戏情境被设定。接着，设定的游戏配件包裹档被设定。最后，游戏企画书档被产生，且与设定的游戏配件包裹档被输出。

摘要： 本发明涉及一种影印台，尤其涉及一种艺术设计教育用的可调节式影印台。主要是提供一种间接带动复印本上下移动，可放大观察的艺术设计教育用的可调节式影印台。一种艺术设计教育用的可调节式影印台，包括有：底座，底座顶部设有放置箱，放置箱内壁左右两侧均设有3个导向座，导向座上均滑动式设有第一连接杆，第一连接杆内侧之间连接有用于放置投影机的放置槽板；第一导向柱，放置槽板上滑动式设有多个第一导向柱，第一导向柱顶部之间连接有缓冲板，第一导向柱均与放置槽板底部之间连接有第一复位弹簧。启动伺服电机运作带动复印本上下移动至最佳观赏高度，起到更好的教育效果。

摘要： 本发明涉及教育类软件开发相关设备技术领域，且公开了一种用于教育类软件开发设计的电脑用辅助装置，包括桌体，所述桌体的内侧面滑动连接有固定座，固定座的内侧面转动连接有转轴，转轴的外侧面固定连接有齿轮，齿轮的外侧面啮合有齿条，齿条的顶部固定连接有夹持板，夹持板的内侧面转动连接有转动轴；通过转轴、齿轮、齿条、导向杆、夹持板、转动轴、链条、链轮、升降板、固定杆、固定板之间的相互作用，能够在开发者工作的过程中对电脑显示屏进行稳定固定，避免了使用过程中同事路过与显示屏之间发生擦碰导致显示屏倾倒损坏的情况发生，从而大大提高了电脑显示屏在使用过程中的稳定性，能够满足实际使用情况的需要。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术设计教育用清理装置，包括清理仓，所述清理仓内底部中心位置通过螺栓设置有电动液压推杆，所述电动液压推杆顶部设置有清理架，所述清理仓一侧设置有水箱，所述水箱顶部一侧通过螺栓设置有水泵，所述清理仓顶部通过旋转阻尼连接有防护盖，所述防护盖顶部两侧均通过支架以及螺栓设置有烘干风机。该装置具有批量清洁效果，以便于对教育后画盘集中清洗，从而提升清理便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术设计教育用工作台，包括固定台，所述固定台顶部一端焊接有竖板，且竖板一侧底部两端均通过螺栓安装轴承座，所述轴承座之间设置有转动杆，所述竖板一侧设置有展示板，所述转动杆一端贯穿展示板，且展示板一侧表面开设有环形滑槽，且环形滑槽内滑动连接有一号滑块，所述一号滑块一侧通过螺丝安装承载板。本实用新型一种艺术设计教育用工作台，可以便捷的对三维物品和二维图纸进行展示，以满足教育者的使用需求，适合被广泛推广和使用。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术设计教育画板固定装置，包括U型底座、竖向插套和L型插套，还包括内杆和U型支撑板，所述U型底座内一侧焊接连接有插座，所述插座顶部插设有竖向插套，所述竖向插套顶部插设有L型插套，所述L型插套一端内杆，所述内杆一端设有U型支撑板，所述内杆端部两侧分别焊接连接有螺纹杆，所述U型支撑板内两侧分别通过螺栓安装有L型安装片，所述L型安装片上开设有与螺纹杆对应的插孔。整体艺术设计教育画板固定装置使用灵活便捷，可助于人员进行上下抽拉调节和纵向抽拉调节的画板固定装置，整体装置以插接式完成装配，使得拆装更加灵活，助于人员更好的包装转运，具有较高的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术设计教育辅助装置，包括支撑侧板、支撑腿和控制箱，所述支撑腿的顶部焊接底部框架且底部框架的顶部通过螺栓安装有支撑侧板，所述支撑侧板的一侧通过挂架安装有显示屏，所述支撑侧板的一端通过螺钉安装有控制箱，所述控制箱内通过螺钉安装有蓄电盒，所述支撑侧板的顶部通过限位板设置有伺服电机。该新型艺术设计教育辅助装置便于学习者更加直观的观看艺术品，提高学习的兴趣和学习的效果，对艺术设计品具有缓冲消能的效果，适合广泛推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术设计教育用展示装置，包括展示台、展示支架和固定支架，所述展示台的顶部通过轴承安装转盘，所述转盘的顶部设置有展示支架，所述展示支架的两侧均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块之间通过螺栓连接固定支架，所述展示支架的顶部通过轴承安装顶盖。本实用新型一种艺术设计教育用展示装置，结构简单易安装，而且使用方便可靠，适合被广泛推广和使用。