德育元素

摘要： 立德树人是高校的立身之本,也是教师“教书育人”的核心任务。以“无机化学实验”课程的专业知识和实验技能为载体,充分挖掘每个实验项目所蕴含的德育元素,并将其贯穿于整个课堂教学中,培养学生的辩证思维、创新科学思维、生态素养和团队合作精神。

摘要： 本文通过调查高校体育养生开展现状,分析存在问题,探究高校体育养生中的德育元素,并与如何育人之间的关系进行概述,构建高校体育养生优化设置体系和育人路径,为使学生提高全面素质、树立终身体育思想、继承弘扬民族传统文化打下基础,为高校体育养生的进一步发展提供参考依据。

摘要： 数字技术日新月异,乡镇小学教师如何在语文课堂通过数字技术的运用,实现从传统型德育向数字化思政的转变,让语文课堂浸润丰富多彩的德育元素,极大地提升德育效果?笔者就这一问题进行过一些探索,有一些体会。多管齐下:感知山河之美,浸润爱国之情小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对美的感悟很大程度上借助于形象思维,他们对丰富的形象和立体的环境感兴趣。

摘要： 语文作为高中教育体系中的重要构成部分,在学生科学文化素养培养及思想道德品质提升中发挥着重要作用。因此,教师在教学过程中须重视充分发掘语文教材中的德育元素,以教材为依托,实现德育教育在高中语文教学活动中的渗透,促使学生在掌握学科知识的同时,养成优良品质。

摘要： 初中生物教材中的人文意蕴和德育元素比较浓厚,深刻挖掘并作用于学生、课堂、教改的意义重大。因此,教师应在备课中注重德育元素的挖掘,在施教时注重德育元素的融合,在实践中注重德育元素的升华。只要教师时刻抱着创新的心态,抱着为学生负责的态度,本着打造尽量凸显德育元素的人文课堂的目的,一心想着开掘德行成长的“生成点”与“延伸点”,那么,生物教学中打造摇曳生姿的德育生态,就会指日可待。

摘要： 控制论中普遍体现的系统思想、自然辩证法和历史唯物主义技术哲学,是青年学生思想成长阶段最有价值的营养成分。本文主要介绍了在工程专业控制课程教学中,深入研究控制理论知识点背后的哲学思想,发掘相关联的思政育人元素,在知识传授的同时进行价值引领,使思政元素和课程知识点实现无缝对接有机融合。

摘要： 研究生教育是医学高层次人才培养和创新创造的重要组成部分。加快医学研究生课程思政建设将为落实立德树人根本任务,提高医学研究生教育培养质量,推进健康中国建设提供强有力的保障。《药理学进展》课程是面向医学研究生的专业选修课程,旨在为广大医学研究生介绍药理学前沿知识以及药理学实验技术,为研究生开拓科研思路以及提高实验技能,然而目前课程教学面临着思政元素不足等困境。文章以徐州医科大学研究生课程《药理学进展》为例,介绍课程根据研究生人才培养特点,从医学伦理教育、时代使命感、辩证思维、人文关怀等多角度充分挖掘德育元素,力求和专业前沿知识传授同向而行、不断创新课程思政模式,进而助力培养践行社会主义核心价值观的高级医学专门人才。

摘要： 为了积极响应国家提出的大力发展康养结合的康复医疗新模式的号召,该文结合高等院校康复医学课程的实际情况,从科技与人文相结合、专业伦理的渗透和学科史学人物的引领等三大领域寻找和挖掘康复医学课程中的德育元素,探讨了立德树人的培养新路径。

摘要： 结合园林专业对学生的培养要求和目的,针对“地理信息系统”课程教学实践中存在理论与实验课内容联系不紧密、实验案例针对性不强、思政元素挖掘不足、教学方法和考核方式单一等问题,将案例教学与课程思政进行有机融合,从转变教学思路、革新教学模式和内容、构建分类评价体系和加强课程思政等方面开展课程改革探索,以完善“地理信息系统”在园林景观规划领域应用的课程教学体系。最终通过启发式教学,达到引导学生进行独立思考和主动探究来培养良好思维习惯和正确价值观的目的。

摘要： 育人和育才的相互统一是高等学校教育中人才培养的要求,必须明确课程思政的地位、作用,加强课程思政的建设。文章在明确数字图像处理课程思政教学目标的基础上,梳理其思政教育元素,构建数字图像处理课程思政体系,系统设计、全程融入,在教学内容、教学方法及教学过程等方面进行改革与实践,把价值观培育和塑造“基因式”融入课程,推动实现思想政治教育与知识体系教学的和谐统一、价值引领和能力培养的和谐统一、知识传授和立德树人的和谐统一,使专业课程与思政理论课程同向同行。

摘要： 3～6岁是幼儿道德发展的敏感期。如何在课程实施中为幼儿创造德育实践的活动机会,采取适应幼儿年龄特点的、自然的、润物细无声的德育内容和活动形式，丰富幼儿的德育实践经验和感受,整体提升幼儿的道德水平呢?通过研究和专家的指导,我们以幼儿快乐运动教学作为研究的切入口,构建了“幼儿快乐运动课程实施中德育融合的研究”这一研究项目。经过为期两年的实践研究，我们总结出了融合于幼儿快乐运动课程实施的三大德育元素：遵守规则的意识(公平公正)、交往合作的能力(无私、友爱和团结)、勇敢顽强的精神(快乐、自信、意志力)，设计了融合德育的幼儿快乐运动教学系列活动方案，明确了融合德育的幼儿快乐运动教学原则与方法(快乐性原则、主体性原则、挑战性原则和情境激趣法、成功体验法、任务驱动法)，形成了渗透德育元素的幼儿运动品质培养的评估指标。

摘要： 本发明涉及选自钚、碲、锑及其混合物的化学元素在用于抑制含有元素钼和元素锆的水溶液中钼酸锆沉淀物形成中的应用。

摘要： 问题：为了提供用于有效且廉价地提取包括在城市矿物中的稀有金属的材料和方法。解决方法：一种用于提取镧系元素和锕系元素的方法，所述方法包括：吸附过程，其中将含有选自镧系元素和锕系元素中的目标金属的金属溶解溶液接触多孔结构，所述多孔结构携带有吸附目标金属离子的金属吸附剂化合物，由此使得所述溶液中的目标金属离子被所述金属吸附剂化合物吸附；和目标金属分离过程，其中将多孔结构接触反提取溶液，由此将被所述金属吸附剂化合物吸附的目标金属离子转运至反提取溶液中。

摘要： 本发明描述了一种用于从包含难处理、难加工或以其它方式对传统处理途径响应很差的矿石、精矿和其它材料在内的进料回收和分离有价元素(特别是，金和银)的湿法冶金工艺。特别是，所述工艺是一种整合到一种或多种现有的有价元素萃取工艺中的工艺。

摘要： 系统和方法涉及一种混合宽度单指令多数据SIMD指令，所述混合宽度单指令多数据指令至少具有包括第一位宽数据元素的源向量操作数以及包括第二位宽数据元素的目的地向量操作数，其中所述第二位宽是所述第一位宽的一半或两倍。对应地，所述源向量或目的地向量操作数中的一个表达为寄存器对：第一寄存器和第二寄存器。另一向量操作数表达为单个寄存器。所述第一寄存器的数据元素对应于表达为单个寄存器的另一向量操作数的偶数编号的数据元素，且所述第二寄存器的数据元素对应于表达为单个寄存器的另一向量操作数的数据元素。

摘要： 本发明公开了一种测定锌液中铝元素、铁元素、镉元素和铅元素含量的方法，包括步骤：S1、取样；S2、制样：对锌锭试样进行铣削，控制刀具的进刀径程在50‑250mm/min范围内，控制刀具的转速在300‑800r/min范围内；S3、试样测定：采用X射线荧光光谱仪对锌锭试样进行检测。本发明的测定锌液中铝元素、铁元素、镉元素和铅元素含量的方法，通过对铣削参数的控制，提高锌锭试样分析面的光洁度，从而可以满足采用X射线荧光法的测定要求。

摘要： 为了提供一种用于形成含镧系元素薄膜的镧系元素化合物以及一种成膜方法，该镧系元素化合物具有高稳定性以及比使用温度更低的熔点，并且因此可以以液态使用。问题的解决方案：根据本发明的镧系元素化合物是通过以下通式(1)或以下通式(2)表示的化合物。Ln(R1xCp)2(A)y……(1)Sm(R2xCp)2(A)y……(2)(在通式(1)中，Ln是Nd、Eu、Dy、Tm、或Yb，R1独立地是Me、Et、nPr、iPr、nBt、sBu、iBu、或tAm；Cp是环戊二烯基，A是含有氧、硫、磷、或氮的直链或环状的烃，x是2至3的整数，并且y是0至2。在通式(2)中，R2独立地是nPr、iPr、nBt、sBu、iBu、或tAm。)。

摘要： 本发明提供了一种红土镍矿冶炼中和渣中镍元素、钴元素、铜元素及锌元素的回收方法，该红土镍矿冶炼中和渣中含有镍元素、钴元素、铜元素、锌元素、铁元素、铝元素、钙元素及硅元素，其中，该回收方法包括以下步骤：将红土镍矿冶炼中和渣与硫酸水溶液混合并进行浸出反应，得到浸出液；以及将浸出液和沉淀剂混合并进行沉淀反应，以将镍元素、钴元素、铜元素及锌元素转化为硫化物沉淀和/或氢氧化物沉淀。利用本发明上述方法回收红土镍矿冶炼中和渣中的镍、钴、铜、锌有价金属元素，方法简单高效、分离效果好、产品回收率高，还易于工业化实施。

摘要： 为了提供用于有效且廉价地提取包括在城市矿物中的稀有金属的材料和方法。解决方法：一种用于提取镧系元素和锕系元素的方法，所述方法包括：吸附过程，其中将含有选自镧系元素和锕系元素中的目标金属的金属溶解溶液接触多孔结构，所述多孔结构携带有吸附目标金属离子的金属吸附剂化合物，由此使得所述溶液中的目标金属离子被所述金属吸附剂化合物吸附；和目标金属分离过程，其中将多孔结构接触反提取溶液，由此将被所述金属吸附剂化合物吸附的目标金属离子转运至反提取溶液中。

摘要： 本发明涉及一种安全元素(001)，包括基材(S；S’)，所述基材在其一侧上具有至少一个在第一区域上延伸的安全特征(F2；F3；F3；F4；F5；F6；F2’；F2”；F4’；F6’)，其中，所述安全特征(F2；F3；F3；F4；F5；F6；F2’；F2”；F4’；F6’)呈三维的凹印结构的形式设计，或者包括至少一个这样的凹印结构，所述凹印结构具有凸起的第一图元(002；008)，所述第一图元至少在其上侧的区域中包括第一颜色(c1)的凹印印刷油墨(17)，并且第一图元(002；008)中的至少一个与由上述凹印结构所包括的、至少一个另外的图元(003；004；006；007；009；011；012)相邻地布置，所述至少一个另外的图元具有：不同于第一颜色(c1)的第二颜色(c2；c3；cS)和/或同一第一颜色或不同于第一颜色(c1)的第二颜色(c2；c3)的在至少一个另外的图元(003；004；006；007；009；011；012)的上侧的区域中所包括的凹印印刷油墨(17)的不同于在第一图元(002；008)的上侧的区域中的第一油墨层厚度(hC)的油墨层厚度(hC’；hC”)。本发明还涉及一种具有这样的安全元素的安全文件以及用于制造的设备和方法。

摘要： 本发明描述了一种用于从包含难处理、难加工或以其它方式对传统处理途径响应很差的矿石、精矿和其它材料在内的进料回收和分离有价元素(特别是，金和银)的湿法冶金工艺。特别是，所述工艺是一种整合到一种或多种现有的有价元素萃取工艺中的工艺。