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第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会

召开年：2004
召开地：北京
出版时间： 2004-02-01

主办单位：教育部

会议文集：第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会论文集

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1.走产学研结合之路创办现代家政管理品牌专业
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：北京城市学校开办的家政管理专业毕业生取得了100％的就业率,在社会上产生了广泛的影响.本文介绍了该校在教育教学中的市场需要为导向设置专业、努力打造品牌专业、培养家政行业多种层次专业人员的情况.
2.在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会闭幕式上的讲话
- 吴启迪
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了我国高等职业教育的发展形势,提出了高等教育的下一步工作意见.指出就业导向是高等职业教育改革的方向,强调要以培养数以千万计的高技能人才,办让人民满意的高等教育,明确了高等职业教育应承担的主要责任以及社会对高等职业教育的殷切期望.
3.准确定位突出特色创建产学研结合人才培养新模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：天津交通职业学院自成立以来,坚持以行业为依托,突出高职特色,走产学研结合之路,坚持对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准入世育人才,理顺了学校办学和社会需求之间的关系.本文对该校的教育教学情况进行了介绍.
4.积极创造条件推进产学研结合培养应用型人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：唐山工业职业技术学院,在极其困难的情况下,积极创造条件,突出职教特色,赢得了社会的认可.本文介绍了该校抓住国企改制之机,低成本扩张,建立实训工厂的做法,同时对准确定位,推进课程改革,构筑发展立交桥等问题进行了论述.
5.促进高等职业教育健康发展为振兴辽宁老工业基地做出新贡献
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文就高等职业教育对老工业基地的振兴问题进行了论述.文章指出高等职业教育要面向市场,围绕老工业基地的改造与振兴,推进人才培养模式的改革创新,要充分利用和发挥社会物质资源和智力资源优势,真正走校企合作的产学研办学道路.
6.依托行业办专业结合专业办产业产学一体求发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了广播电影电视管理干部学院依托行业办专业,结合专业办产业,产学一体求发展的办学思路.重点介绍了该院动画专业产学合作项目的建设情况.
7.校企合作双轨运行探索建立能力本位的产学研结合体系
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文阐述了渤海大学高职学院在高职教育中以社会需求为导向,以能力为本位,探索产学研结合的模式,介绍了坚持校企合作的基本途径和实行理论教学与实践教学双轨运行的基本方式,同时论述了推进配套改革与建设等问题.
8.面向市场打造专业培养高质量的应用型人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章阐述了吉林商业高等专科学校在转变教学观念,坚持走产学研结合办学之路的做法,介绍了该校以就业为导向,紧贴行业对人才的需求,加强专业建设,突出高职高专教育教学的特色.
9.依托行业育人才校企合作促发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了青岛职业技术学院在旅游高职教育中开展校企合作的基本情况,介绍了在实施校企合作中注重以企业需求为导向、注重培养学生基本功、注重合作机制等主要做法,并提出了今后实施校企合作的思路和方向.
10.立足产学研结合转移农村劳动力进入城市领域
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：青岛黄海职业技术学院通过产学研结合教育教学实践,认识到产学研并不是一种简单的实习方法或教学方法,而是以社会化的生产为最终目标,由学校来实施的一种新型的教育模式.本文对该校在产学研教育教学中在寻找市场、保证师资、采取措施、健全制度方面的探索情况进行了介绍.
11.产学研结合提高教学质量创造经济效益
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文阐述了常州机电职业技术学校实行产学研结合的思路和目标.介绍了该校所采取的努力建设现代化校内产学研基地、广泛开展技术服务创新等主要措施及所取得的成效.
12.适应经济社会发展需要培养现代服务业人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：南通职业大学突出强调实践,注重应用,灵活多样,主动适应的办学特色,实现了学校历史上的跨越式发展.本文对该校调整专业设置,创新课程建设、实行"双证制",突出技术应用能力的培养,以就业为导向,探索"订单式教育"的做法进行了介绍.
13.提升势能造就市场不断推进高职教育的产学合作
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了无锡职业技术学院在产学研教学教育中,培养学生的综合职业能力与创新精神的特色教育情况.文章重点对该校围绕地方产业和经济结构的调整设置专业、苦练内功,为产学研合作提升势能、在实践中提升产学合作的规模和层次的做法进行了介绍.
14.商业高职教育培养应用型专门人才的探索与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章回顾了安徽商贸职业技术学院在培养应用型专业人才的办学历程和办学成果.本文围绕该校坚持特色办学、坚持校企合作、深化教学改革等问题进行了论述.
15.企业参与高职人才培养模式及发展对策
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章针对我国高等职业技术人才培养中出现的新情况、新问题,对企参与高职人才培养的参与模式进行了探讨.本文分析了我国高职人才教育培养及企校合作情况的现状,介绍了国外企业参与高职人才培养的主要模式,对我国企业参与高职人才培养的基本模式进行了分析,提出了促进企业参与高职人才培养的对策建议.
16.烹旅类专业产学研合作的实践与思索
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：浙江商业职业技术学院通过建立"紧密型"与"松散型"相结合的校外合作网络基地,不断提升学生的综合素质和专业技能,增强了学生的就业能力.本文对该校产学研工作的实践情况进行了介绍,阐述了产学研合作的体会,并提出了今后的发展方向.
17.依托行业战略合作探索可持续发展机制
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了浙江金融职业学院紧密依托金融行业,走战略合作的产学研结合通道的情况,阐述了该校优势互补、互惠互利、产学相长、共同发展的办学原则,并对进一步建立长效合作机制,推动产学研结合的可持续发展问题进行了探索.
18.加强产学结合为首都新兴三产培养应用性人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：产学研结合是高等职业教育发展的必由之路.近几年,产学研合作教育在我国得到很大发展.本文从文化产业、金融保险业、旅游业、房地产业等新兴第三产业相关的学院、专业、课程等层面,介绍了北京联合大学产学合作教育的情况.
19.面向服务业创新人才培养模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：浙江工贸职业技术学院立足于温州,以为当地经济建设服务为已任,将面临服务业探索产学研结合道路作为学院发展的主要课题.文章对现代服务业的概念进行了界定,介绍了该校适时调整面临服务业的专业结构适应市场经济发展的教学改革情况和学院、企业、地方政府以及中介组织互动结合的办学机制.
20.以就业为导向推进高职教学改革
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章阐述了宁波市高等职业教育改革与发展的现状,介绍了该市依托高新技术的现状,介绍了该市依托高新技术开发区办学、立足产业办学、背靠行业办学的订单式人才培养模式,同时介绍了该市以就业为导向,深化高职教学改革的情况.
21.成功的应用性外语人才培养的实践与探索
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了绍兴越秀外国语职业学院在办学中扬长避短,突出特色教育,培养适应社会需求的外语人才的教育情况.本文重点阐述了该校的办学模式、教育理念和管理模式.
22.校企合作办学培养行业满意的人才——产学合作、培养旅游专业人才的探索与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文对目前高职院校实践基地难寻、实践层次不高、政策倾斜力度不够等办学中的困难和问题进行了分析,介绍了宁波职业技术学院在校企合作,加强实践教学改革的做法和经验,从而探索出了高职专业人才培养与企业人才资源配置相结合的一条有效途径.
23.服务业'银领'人才培养的探索与研究
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文根据社会经济发展的现实状况和未来趋势,论述了培养服务业"银领"人才培养的重要性和培养途径.文章围绕高职教育与服务业"银领"人才培养、培养服务业"银领"人才的实践与措施、培养服务业"银领"人才的创新等问题进行了论述.
24.走出传统走向社会——酒店管理'武夷模式'探讨
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了福建南平师范专科学校在酒店管理专业教育中走出传统,从社会寻找教育资源,建立教育新模式的过程.文章介绍了该校在教学中从"模拟"到"实训"、从"洛桑模式"到"武夷模式"的转变过程,同时阐述了该校教学、管理、服务一体化、以点带面,以面统筹的教育教学模式.
25.创新产学研结合的机制与模式提升高职教育服务第三产业的能力和水平
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：江苏省教育厅根据全球经济竞争重点转移的发展趋势,把高等职业教育的重点确定为服务于第三产业.本文介绍了该省在第三产业高等职业教育产学研结合的机制和运行模式,并以经济、教育、科技一体化为目标,围绕提升第三产业领域高等职业教育产学研结合的层次和水平问题进行了论述.
26.立足现代服务业培养高技能人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：河南职业技术学院在办学特色、教学改革、专业设置和人才培养模式等方面进行了一系列尝试,为社会培养了大批高技能人才,得到了广泛的社会赞誉.本文介绍了该校在立足现代服务业,特色办校、硬件做优,重在实训、产学研结合、开辟校企联合新渠道的教育教学经验.
27.以就业为导向创建全方位的产学研结合模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：黄河水利职业技术学院的就业为导向,以社会需求为目标,以学生为根本,全方位产学研结合,培养出了大批高等技能人才.本文介绍了该校立足河南,为地方经济建设服务、调整专业机构,主动适应市场需求、突出水利特色,发挥传统优势等教育教学情况.
28.用'2+1'教育模式培养高素质工业外贸应用性人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了河南机电高等专科学校用"2+1"教育模式培养高素质工业外贸应用性人才的做法和经验.文章对"2+1"教育模式的本质特征、产学研结合培养人才的必要性进行了论述,同时实施"2+1"教育模式中的各个环节进行了阐述.
29.依托行业紧联企业促进就业
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了湖北职业技术学院依托行业,加强专业建设;紧联企业,促进学生就业的高职教育办学思路.文章对其"校企同行"产学研合作教育模式进行了详细的论述.
30.深化产学结合主动服务企业
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：四川邮电职业技术学院对本院的优势和劣势科学地进行了分析,准确的实现了学校办学定位.该校积极兴办的主体为基础的院办产业,通过为企业的技术改造、升级、应用服务获取收益,同时作为学生的实训基地和教师的进修基地.本文对该院的教育教学情况进行了介绍.
31.立足产学结合确立高职人才培养模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了武汉交通职业学院以全面分析职业角色活动为出发点,以提供产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则,来确定培养目标.设计教学内容、方法和过程、评估教学效果的教育模式.
32.面向市场积极探索产学研结合人才培养模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了武汉商业服务学院以市场为导向,加强专业设置的针对性,以能力培养为基础,造就一专多能的特色人才,以需求定方向,坚持推行学生多证书制度的教学模式和教育特色.
33.加强产学研结合提升市场营销学生就业竞争力
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了广东农工商职业技术学院针对营销专业的特点,开展特色教育的情况.文章介绍了该院在营销专业教学中所采取的以市场为切入点、与当地政府部门合作、利用社会优势资源、主动承担企业项目等工作措施和所取得的主要收获.
34.保证和提高人才培养质量促进高职教育健康持续发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文针对高职高专院校毕业生的社会认可度普遍低于本科生的社会现象,从高职院校明确为地方经济服务的办学思想、改善办学条件、加强专业建设、保证教学质量、加强素质教育等角度,论述了保证和提高人才培养质量,促进高职教育的健康持续发展问题.
35.就业主导产学结合依托市场拓宽渠道——高职旅游服务类专业人才培养模式探索与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：广州番禺职业技术学院针对旅游业急需大量水平高、能力强的服务类人才,而旅游服务类专业却发展缓幔的社会现象,论述了高职旅游服务专业人才的培养问题.文章以入学教育、教学计划、产学结合、就业空间等角度进行了阐述.
36.产学研合作教育模式的实践和探索
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：顺德职业技术学院,依托当地的产业优势,提出了产学研相结合的合作教育模式,取得了明显成效并成为学院的办学特色.文章介绍了该院产学研合作教育模式、合作教育的主要收获和工作体会等教学教育情况.
37.产学结合促进医学高职教育的发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：顺德职业技术学院主动适应本地区发展的需要,坚持产学结合,实现本地区医药卫生事业与高职教育的良性互动,协调发展.本文介绍了该校的社会需求为动力,推进医学高职教育开展、依托行业办学、坚持产学研结合,拓宽医学高职教育前景的教育教学情况.
38.产学研合作是培养现代商务技术人才的必由之路
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：上海商业职业技术学院在办学中,以培养技术型、应用型的中、高级服务人才为目标,以就业为导向,以教学改革创新为驱动力,走出了一条培养现代商务技术人才的成功之路.本文对其教学教育理念和运行机制进行了介绍,并描述了产学研合作教育的光辉未来.
39.校企结合深化改革为烹饪、旅游业培养更多实用型人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：四川烹饪高等专科学校通过教育改革,形成了以社会需求为培养目标,以就业为导向,突出学生技能培训和社会适应能力培养的办学模式.本文对其所采取的转变人才培养质量观、加强教师队伍建设、校企结合、推行"双证制"等教育教学措施进行了介绍.
40.融入地方经济创新人才培养模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：新疆轻工职业技术学院的市场需求为导向,以职业岗位为依据,以学科专业的交叉复合来设置、调整和优化专业结构,形成了一批具有特色的优势专业.本文对该校走产学研道路,实施"订单教育"、亦学亦徒,顶岗培养、实施"模块教学",培养复合型人才的教育教学情况进行了介绍.
41.走产学研结合道路培养高素质服务人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：宁波服装职业技术学院积极开展以就业为导向,并主动加强与企业的合作,培养出了一批高素质的现代服务人才.本文对该院按市场需求开设专业、按就业导向设计培养方案,按能力本位实施课程改革及教育教学情况.
42.产学研结合办学模式的探索与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文对产学研结合办学的模式进行了探索,提出了突出特色办学的理念、思路和模式.文章对订单式教育培养模式、产学研一体化培养模式、股份制合作培训模式进行了详细的论述.
43.以产学研结合搭建旅游人才培养的平台
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：桂林旅游高等专科学校,经过十八年的研究与实践,进入了"以学办产,以产辅学,以研带产、产学研相互促进"的良性循环.本文介绍了该校在探索校企合作办学的新机制、以能力为重心,强化旅游教学与旅游产业的结合、以就业为导向,培养旅游需要的应用型人才等方面的做法.
44.特色——中国民办高职的生命线
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：西安翻译职业学院,以其"复合实用型涉外人才教育模式",在国内享有盛名,本文分析了陕西民办高校的群体优势,详细介绍了西安翻译职业学院创业的成功经验和办学特色.
45.校企合作办学企业为主的办学运作模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文对北京联合大学广告学院的校企合作办学、企业为主的办学运作模式,为教育创新开辟了一条新路.文章介绍了企业为主合作办学中对企业背景分析的要点,论述了企业为主合作办学的管理模式,并介绍了广告学院的现状和发展思路.
46.产学研结合解决高职发展瓶颈问题
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章分析了我国高等职业教育发展的三大瓶颈难题是办学条件、育人模式和就业水平,指出实行产学研合作办学是解决这些问题的有效途径.本文重点介绍了产学研结合办学的九种教育模式.
47.以就业为导向培养适应社会需求的高素质-线技术应用性人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：北京市委高教处从首都建设对人才需求的实际情况出发,坚持以就业为导向,努力培养适应社会需求、高素质的技术应用性人才,取得了良好的效果.本文从认识清楚、明确发展方向、定位准确、积极发展、形成优势、措施落实、加强建设等方面论述了有关对高职教育、教学工作的认识.
48.互动型产学研模式的探索
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：北京财贸职业学院围绕自身办学特点,对产学研一体化发展进行了积极的探索,逐步形成了具有自身特色的"互动型产学研发展模式".本文对该校互动型产学研发展模式、实践探索情况和收获与思索做了介绍.
49.产学研结合培养汽车服务业应用人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：上海大学巴士汽车学院实行股份制办学的新体制,使学院在专业定位、实训室建设、就业平台等诸方面工作上胜人一筹.本文从校企结合共同管理、专业设置与定位、优化教学、实训平台等方面,对该校的教育教学情况进行了论述.
50.服务行业发展构筑产学桥梁
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了天津滨海职业学院在办学中以服务区域经济发展为本位,构建高职教育基础平台、以市场需求为中心、建立产学结合机制、以能力培养为目的、优化教学过程、以就业为目的,实现按需培养的教育教学情况.
51.产学研结合创新发展培养社会工作高职人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：重庆社会工作职业学院是全国唯一一所以社会工作命名的高等职业学院.本文介绍了该院适应社会经济发展需要,培养社会工作技术应用性人才、准确定位社会工作专业、加强特色专业建设、构建技术型教学体系的教育教学情况.
52.搭建平台健全机制积极推进产学合作
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了河北软件职业技术学院依托行业、企业办学、把产学结合作为高职教育的必由之路,坚持教育教学创新所取得的成果.本文重点介绍了该校教育价值定位的基本点、人才培养实施方案、改革考试评价制度等情况.
53.以就业为导向积极为家政业输送紧缺人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：河北工业职工技术学院面向市场、依托行业办专业、以就业为导向、走产学研之路,培养了一批社会紧缺性人才.本文重点介绍了该院现代家政艺术专业开办的基本情况和以就业为导向,积极为家政业输送紧缺人才的教育教学情况.
54.发展职业教育必须走产学研结合之路
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文通过辽宁对外经贸职业学院的办学实践,论述了发挥学院的智力优势,为企业的成长壮大服务、发挥企业的实训基地作用,培养高素质应用性人才等高等职业教育理念.
55.对高职教育产学研结合的认识与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文阐述了对产学研是高等职业教育必由之路的认识,围绕高职专业的开发与创新、人才培养方案、办学模式、实训基地建设等问题论述了产学研结合办好高职教育的实践,并谈了产学研结合的几点体会.
56.关于旅游管理专业教学改革的实践与思考
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文通过黑龙江农业经济职业学院专业教学改革的实践,详细介绍了该院旅游管理专业教学改革的基本做法,阐述了专业教学改革的成果与启示,同时提出了进一步搞好专业办学的基本设想与保证措施.
57.高等职业院校校企合作教育的研究与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文阐述了高职教育中合作教育的概念,分析了当前国内外合作教育的基本状态,论证了校企合作教育培养人才的理论基础,介绍了构筑校企合作的教育模式,同时指出了在实施校企合作教育中存在的问题.
58.'3N'系统创造就业推荐新模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：近年来,劳动就业已成为令应届毕业生头疼的问题.鸡西大学通过"出口畅"带动"入口旺",带动教学改革和教学质量的提高,促进了学校的发展.本文介绍了该校"3N"系统(天网、地网、人网)就业推荐模式及实施效果,对推荐模式的内函进行了比较详细的论述.
59.第三产业发展与三产人才培养模式探索
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文对我国第三产业发展与三产人才培养模式进行了探索.文章分析了我国第三产业发展的现状,提出了第三产业对人才培养的基本要求,并通过金陵科技学院对三产人才培养模式的实践,阐述了办学理念、教学体系、教学方法、产学合作等问题.
60.走产学研结合之路创高职发展新途径
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了江苏经贸职业技术学院走产学研结合之路,创高职发展新途径的过程.本文围绕统一思想,明确产学研结合的新任务、校企联合,谋求共赢新格局、讲究实效,多层次服务企业和社会、市场运作,创建新型实训基地、提高素质,增强学生就业创业能力等问题进行了论述.
61.现代设计教育的'产、学、研'之路
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文论述了在现代设计教育中转变教学观念,为开拓产学研结合之路准备条件、造就具有"双元"素质,能将产学研有机结合的师资队伍、营建设备先进的实训工作室群,巩固开拓实训基地、创立适合产学研结合的运行机制等二项重点工作.
62.利在企业益在学生誉在学校——记苏州职业大学以企业需求为主导的'三赢'产学合作教学改革
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了苏州职业大学开展以企业需求为主导的合作办学情况.文章对以企业需求为主导推动产学合作、建立学校产学合作的工作机制和互动机制、产学合作内容多样化、改革教学模式、促进大学文化与企业文化的融合等九个问题进行了论述.
63.产学结合增优势服务社会创特色
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：常州信息职业技术学院主动适应社会的发展需要,根据自身的教育优势和办学实际,积极探索产学研结合的有效途径.文章对该校转变观念,服务社会求"双赢"、产学合作,"两个基地"显魅力、产教结合,"订单教育"创特色的教育教学情况进行了介绍.
64.关于现代服务业人才培养模式的研究与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了扬州职业大学在现代服务业人才培养中所做的几项重点工作.文章指出,培养现代服务业人才要以教育思想观念转变为先导,进一步明确现代服务业人才培养的指导思想和办学目标;要以教学改革为核心,积极探索现代服务业人才培养模式,努力建立与社会需求相适应的课程和教学内容体系;要建立学校与企业、社会紧密结合,教学与生产、科技紧密结合,理论与实践紧密结合的人才培养机制.
65.推行双证书制度促进高等职业教育发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了安徽工商职业学院推行双证书制度,促进高等职业教育发展的情况.本文重点对该院在教育教学中改革教学模式,整合教学内容;改革考试制度;培养师资队伍,完善教学设备的做法进行了介绍.
66.坚持产学结合促进上海高等职业教育发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了上海坚持产学研结合,促进高等职业教育发展的做法和所取得的成果,分析了院校层面发挥产学研结合的优势内涵,并提出了开展中外合作办学,使产学研结合由单个企业走向国际通行标准的发展思路.
67.培养数以千万计的高技能人才办让人民满意的高等职业教育——在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话
- 周济
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了我国高等职业教育体系的形成过程,提出了培养高技能人才的工作措施,论述了高等职业教育制度创新的原则,同时阐明了我国高等职业教育的发展方向.
68.院企紧密合作型办学模式的探索——雅戈尔营销管理学院的实践尝试
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了浙江工商职业技术学院与雅戈尔公司合作办学的情况.重点对改革传统的招生模式、企业实质性参与教学管理、理论教学与实践教学交替进行、企业文化渗透德育工作等问题进行了论述.
69.构建产学研结合平台办出管理类专业特色
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了漳州职业技术学院在高职教育中服务地方经济建设和社会发展,以就业市场的岗位需求特点为导向,调整专业设置结构;集聚社会各方面力量,构建产学研结合的平台,改革人才培养模式;培养造就具有"双师型"素质的教师队伍;做好学校与生产经营企业的对接关系的教学教育情况.
70.加快发展高等职业教育为江西崛起提供知识和人才支撑
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了江苏省教育厅在加强专业课程建设、教学改革、就业导向、质量监控四个方面加强高等职业教育工作的情况,并阐述了该省下一步高等职业教育的工作要点.
71.花儿为什么这样红——直面江服毕业生
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文对江西服装学院毕业生的就业状况进行了跟踪调查,结果显示,该校历届毕业生就业推荐比例为100％,大多数从事企业中层以上的技术工作,在服装产业密集区形成了业内人士惊呼的"江服现象".据此,文章介绍了江西服装学院的办学模式和教育教学特色.
72.紧贴企业需求开拓就业门路
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：蓝天职业技术学院每年的毕业生就业率均在98％以上.据此,本文探究了该校的办学思路和运行轨迹.文章重点介绍了该校明确办学定位,始终把学生就业放在首要位置、与企业紧密联系,积极探索校企合作培养学生、推行多证书制度,提高学生就业竞争力的教育教学情况.
73.面向社会产学结合努力培养高素质应用性人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了河南商业高等专科学校面向社会,产学结合,努力培养高素质应用人才的教育教学情况.本文围绕该校科学设置和调整专业机构、以就业为导向,改革教学内容、校企合作,产学结合等重点问题进行了论述.
74.服务就业导向推进产学结合
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：开封大学始终把服务地方经济发展作为学校生存和发展的首要任务,积极在沿海发达地区进行产学合作,力求为学生提供较多的就业和实践机会.本文就该校合作办学中在合作对象的选择、合作方式的确定、合作管理模式的建立、校企优势互补等方面的成功经验进行了介绍.
75.高职教育产学研结合的基本功能与实践原则
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文结合洛阳大学的办学实践,对高职教育产学研结合的功能进行了探析,同时提出了产学研结合教育要坚持观念变化、情景优化、优势转化、资源泛化、政策催化的办学原则.
76.大力开展'订单培养'积极探索高职教育人才培养新模式
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：漯河职业技术学院,通过反思过去忽视对学生实践技能的培养,不能满足企业对应用性人才需求的问题,积极进行改革,积极谋划未来.本文介绍了他的深入调研,广泛论证,探索人才培养新模式、校企合作,资源共享,唱响"订单培养"主旋律、校企双赢,社会关注,"订单培养"初见成效的教育教学改革过程.
77.走模具产业化道路探索模具专业产学合作教育
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：湖北职业技术学院与鄂职四方模具有限公司以股份合作的形式组建了教育教学专业实体,并形成了相应的支撑条件和运行机制,培养了一批社会急需的模具设计与制造专业的高级职业技术人才.本文对其合作教育培养模式及运行情况进行了介绍.
78.以产学研模式改革高职工科类专业实践性教学环节
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章介绍了武汉交通职业学院以产学研模式改革高职工科类专业实践性教学的情况.文章对该院的教学大纲及教学计划修订的指导思想和实践性教学的总体框架进行了介绍,并畅谈了教学改革的工作体会.
79.创新教育模式培养高素质的现代商贸人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：无锡商业职业技术学院,坚持特色办学,不断创新教育模式,培养了一大批懂经营、能策划、敢开拓、善管理的商贸精英.本文对其教育模式、产学研切入点、教学导向等问题进行了介绍.
80.实践'代表先进文化'思想在稳定和提高中发展
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了广东农工商职业技术学院以"三个代表"重要思想为指导,提高教育质量,加快教学改革的做法.文章从代表先进文化,加速培养创新优质人才、以教学基本建设为重点,努力办出特色、保持学术活力,实现可持续发展三个方面进行了论述.
81.依托行业办学优势强化高职教育特色培养高素质的技术应用性人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：广州民航职业技术学院在高职教育中,以就业为导向,依托行业办学优势,强化高职教育特色,为民航培养了大批高素质的技术应用型人才.本文从更新思想观念,明确发展目标、以就业为导向,推进人才培养、借助行业力量,增强办学实力等方面对该院的教育教学情况进行了介绍.
82.校企结合中外合作培养高素质的航空乘务与旅游管理人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了广州民航职业技术学院在高职教育中进行校企结合,中外合作,培养高素质的航空乘务与旅游管理人才的教学教育情况.文章重点从建立产学双向参与培养机制、推行"双证"合作教育、实施柔性教学管理、探索多元化办学模式等方面进行了介绍.
83.高职教育产学研合作的研究与实践
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了我国高职教育产学研合作的理论研究与实践进展情况.文章分析了我国现阶段高职院校教育的特点,论述了高职教育产学研合作的重要作用,阐述了高职教育产学研合作的基本条件,并对高职教育产学研合作的实践情况进行了介绍.
84.以行业的发展为依托加强产学结合培养社会需要的优质专业人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了深圳职业技术学院以行业发展为依托,加强产学结合,培养社会需要的优质专业人才的教育教学情况.文章从适应市场需要,优化课程体系、加强校企合作,实行产学结合、制定相关制度,保证教学秩序三个部分对该校高职教育情况进行了介绍.
85.以就业为导向以产学研结合为主要途径积极开展以提高学生的实践能力为主要目标的教学改革
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：文章对深圳职业技术学院以就业为导向,以产学研结合为主要途径,积极开展以提高学生的实践能力为主要目标的教学改革情况.本文重点对该校的优化培养计划、实行产学研结合、开展科学研究和提高学生素质等情况进行了介绍.
86.探索产学全程合作教育培养现代服务业适用人才
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：南京职业技术学院积极探索产学全程合作教育,努力培养现代服务业适用人才.本文介绍了该校产学全程合作教育的内涵与模式;分析了该校产学全程合作教育姌合及其稳固运行的动因;介绍了该校产学全程合作的课程体系与管理机制.
87.产学研结合的实践与探索
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：广西国际商务职业技术学院为搞好应用性人才的培养工作,积极探索产学研结合的高职教育办学路子.本文介绍了该校开展应用性教研科研活动、积极参加产业实践,找好结合点、以培养应用型人才为目的教学等教育教学情况.
88.民航服务专业校企全程合作教育模式的实践与研究
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：成都航空职业技术学院,积极探索民航服务专业校企全程合作教育的模式,以培养高素质、专业化、应用型的航空服务人才.本文介绍了该院校企全程合作教育模式的构建与实施及其实证研究情况.
89.依托行业优势坚持校企合作是高职教育可持续发展的必由之路
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：四川建筑职业技术学院在高职教育中坚持准确定位、突出特色、规范管理、校企合作,使学校步入了可持续发展的快车道.本文对其几年来的办学情况进行了回顾,介绍了该校结合行业搞科研、产学研互相促进、共同发展的情况和其所获得的硕果及殊荣.
90.抓就业促发展产学结合天地宽
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：昆明冶金高等专科学校在办学中以就业为导向,以满足社会需求为已任,专期坚持走产学研结合之路,走出了良性办学的一片新天地.本文介绍了该校抓专业促发展的主要成效和抓就业促发展的主要体会,并提出了下一步需要思考的问题.
91.立足应用培育实体开创'产学研一体'特色科研新格局
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：荆州职业技术学院立足应培育实体,开创了"产学研一体"特色科研教育的新格局.本文对该院"产学研一体"的工作指导思想、工作总体目标进行了介绍,重点论述了该院"产学研一体"的工作任务及管理措施.
92.以就业为导向全面提升高职学生的职业素质
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了宁夏经贸职业技术学院在教学改革中设置复合型专业,加强学生职业能力培养,坚持能力为本,全面提高学生职业素质的情况,并对师资队伍的建设提出了要求.
93.面向市场产学结合提高毕业生就业竞争力
- 《第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会》 | 2004年
摘要：本文介绍了贵州商业高等专科学校在高职教育中坚持以就业为导向、以素质教育为重点、以能培养为主线、以专业建设为龙头、以行业为依托的教育学情况.文章围绕以就业为异向,转变教育教学观念,专业建设与市场链接、"零适应期"培养方式抢占市场先机、校企合作、产学结合,为毕业生提供就业保障等问题进行了论述.