德育实践

摘要： “德技并修”是高等职业教育人才培养的目标,校企协同育人是职业教育高质量发展的关键。通过校企深度融合的形式,构建了“知行合一”德育体系,持续推进课程思政改革,成立校企“虚拟教研室”,打造优质的师资团队,采用“共建、共商、共享”的模式搭建德育实践平台以及“共评”的量化评价体系。从而达到“知行合一”的德育目标。

摘要： 为培养德艺双馨的职业院校技能型技术型人才,汉中职业技术学院汽车与机电工程学院在多年的学生管理工作中提出以“德技并修,四化并举,铸匠英才”为主题的积极德育模式,以学校推动,二级学院贯彻,班级具体实施为实践体系,进一步丰富学校德育实践活动,并取得了良好的育人效果。

摘要： 德育工作中单纯讲授理论知识,难以引发学生参与热情。为德育寻找载体,将其渗透到主题活动中,就成为班主任创新管理的具体体现。相对于一般活动,主题活动更具系统性和灵活性,学生沿着某个话题对知识展开渐进式延伸、拓展,能够给学生提供更为全面、深刻的认知。这种学习形式无疑能够给学生带来多重感受,班级管理也会变得趣味无穷。

摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。双减减的是负担,提的是质量。质量是“五育并举、五育融合”下学生德智体美劳的全面发展。立德树人,以德为先,为切实减负提质,学校立足政策方针,基于学校和美文化,立体多维实践,以美育德,向美生长。

摘要： 德育不仅关乎年轻一代的心智成长,更关乎国家的长治久安。中华优秀传统文化为今日中国的德育实践提供了重要且丰富的思想资源和智慧成果,值得我们结合当下的教育实际进行重新审视和深度挖掘,以构建出系统的德育理论,并对传统文化融入当代德育的路径进行探索和尝试。

摘要： 德育是学校工作的灵魂,是学生健康成长的保障。在具体的德育实践中,如何落实德育过程、做到协同育人,提高德育实效等一系列问题,值得探讨。郧西县土门镇中心小学在多年的德育实践中,积极探索“师生成长共同体”机制下的德育新模式,收到了一定的成效。在这种德育模式下,导师参与学生成长全过程,与学生形成发展共同体。学校发挥《学生成长周志》的载体作用,记录学生在成长路上的每一个细节,让学生的成长有迹可循,真实可见。这一举措不仅深得师生、家长的赞誉,也为学校德育带来较好的成效。

摘要： 德育是高职学前教育人才培养的重要内容,目前高职德育中存在一些共性问题,不利于学生品德培养。在产教融合的背景下,学校面向幼儿园构建高职学前教育专业新型德育模式,要挖掘教育实践资源,进而实现知识、情感、行为合一的德育养成。

摘要： 近年来,宜昌市第八中学围绕“善德敏慧”校训,擦亮“向善”德育品牌,培养学生自我蓬勃发展的能力,现已形成“向善德育,弘善课程,美善课堂,尽善教师”的基本框架。本文结合当前“双减”工作背景,介绍“向善”德育实践研究的成果。“向善”德育的由来“善”既有“美好、善良、和善”之意,也有“领先、擅长、修治”之意。

摘要： 数学课堂不仅要传授学科知识,还要注重学生科学精神和良好习惯的养成。在小学数学课的德育实践中,教师要善于挖掘数学教材中的德育素材,遵循学生的认知规律,循序渐进,潜移默化渗透德育。那么,怎样在小学数学课堂上开展德育实践呢?下面是笔者就这一问题进行的一些探索。

摘要： 在提倡素质教育的新时代,德育已被提高到和知识教育同等高度的教育地位。在教育过程中,教师应充分注重德育,将德育渗透在其他教育环节中,在学生的整个学习过程中对学生进行人格、道德上的塑造,培养学生积极向上的人生价值观,从而获得良好的发展。本文探讨在中职美术教学中渗透德育的模式。

摘要： 我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。

摘要： 我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。

摘要： 我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。

摘要： 我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。

摘要： 我国大学德育在传统的知识传授和重视活动中取得了积极成绩，但是面对新的德育环境和利益变迁，大学德育必须学会反思，必须在理想和现实中寻找各种力量的新的张力，必须高度凸现人文关怀的价值，体现矛盾性格和人文性格。而这种张力的基点须是在道德理想和道德实践中获得一种平衡和选择，其中有三个基本问题必须在育德者和受教育者之间达成观念和行动上的一致性或同向性。否则，德育依然困惑，难辞低效。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种提升德育管理效能的信息化记录装置，其结构包括固定座、紧固螺栓、书写板、支撑台、夹槽，固定座连接在支撑台上，且通过紧固螺栓安装有夹槽，夹槽间隙配合在书写板上，在助力体上设有中扶装置和调换结构，利用中扶装置和调换结构在套框上相配合，当竖杆滑动接触于书写板两侧时，将会先推动其中一个承接臂摆动按压在连接座上，并借助套框把中扶装置打开，收紧在两个承接臂上，又配合扣爪承接容纳缩合的调换结构，使得调换结构扭转变形成发散状盆形结构，引导两个承接臂一起朝书写板上支棱起来，限制和封挡住书写板滑动的路径，维护书写板的平整度。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传用互动式展架，涉及德育宣传装置技术领域，包括驱动机构、升降机构，支撑杆固定安装在底板上，驱动机构设置在支撑杆内部，丝杆转动安装在支撑杆内部；升降机构滑动安装在支撑杆上，展示架上的升降杆固定安装在限位杆上，限位杆滑动安装在支撑杆上，丝杆转动安装在限位杆中部，限位杆上设置有复位机构，复位机构与斜齿条辅助固定限位杆；展示架的纵向板上纵向滑动安装有两组摩擦片，调节机构设置在展示架第一端，被动架端部安装有相机架，展示架第二端设置有触发机构，触发机构驱动相机架上的相机拍摄，本发明根据不同人群的高度调节展示架的高低，便于运输；可对宣传活动进行随时记录。

摘要： 本发明公开了一种可移动的高校校园德育教育宣传岗，涉及教育宣传领域，包括刹车移动装置，刹车移动装置装有展示装置，展示装置上装有折叠装置，展示装置可进行展示宣传，由折叠装置带动展示装置进行折叠，当展示装置完全折叠时，刹车移动装置能带动装置移动，当展示装置展开时刹车移动装置锁死，刹车移动装置在展示装置展开时会自动触发刹车机构，使得该装置无法被移动且稳固，当展示装置全部折叠后，刹车机构会自动放开，此时可以移动装置，方便人工移动，折叠装置能将展示装置折叠或展开，无需人工参与。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种德育教学用多功能展示装置，包括装置主体、展示板和放置板，装置主体的前侧固定连接有展示板，装置主体的底部固定连接有放置板，放置板的外部固定连接有活动板，活动板的底部固定连接有横板，放置板的底部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱的底部固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱进行支撑，移动轮便于进行移动，可以提高装置的便捷性，遮盖板可以对底部遮盖部分进行遮挡，提高了装置的防护性，弹性板具有弹性，可以提高底座的弹性，由此提高稳定性，散热孔进行散热通风，防尘网可以避免灰尘等进入内部，调节机构可以提高装置的便捷性，辅助展示机构提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学装置设备技术领域，尤其为一种具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，包括箱体和支撑板，所述箱体的底部连接有滚轮，且箱体的外侧设置有连接框，并且连接框的内部贯穿有支撑杆，同时支撑杆的底部安装有吸盘，所述箱体的内部设置有第一连接杆，且第一连接杆的顶部连接有第二连接杆，并且第二连接杆的顶部安装有第一轴承，同时第一轴承的顶部设置有旋转轴，所述支撑板设置于旋转轴的顶部，且支撑板的外侧连接有活动杆。该具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，连接框与支撑杆之间为螺纹连接，且支撑杆与吸盘之间为热熔连接，通过转动支撑杆，将吸盘与地面牢牢贴合，便于将展示板固定，增加了展示板使用时的稳定性。