护理硕士研究生

摘要： 目的:探讨我国高校护理硕士研究生心理弹性现状,分析其与情绪智力和经验性回避间的关系,为提升护理硕士研究生心理弹性水平提供参考。方法:采用心理弹性量表、情绪智力量表、接纳与行动问卷(第二版)对我国高校198名护理硕士研究生进行问卷调查。结果:护理硕士研究生心理弹性得分为(59.83±10.20)分,情绪智力得分为(122.02±14.63)分,经验性回避得分为(24.52±7.28)分。相关性分析显示,心理弹性与情绪智力及其各维度呈正相关(r分别为0.347、0.362、0.181、0.294、0.361,P值均<0.05)。心理弹性与经验性回避呈负相关(r=-0.469,P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,读研之前作为临床护士的经验、感知情绪、自我情绪调节、理解他人情绪、应用情绪、经验性回避几个变量进入回归方程,共解释总变异的36.5%。结论:护理硕士研究生的心理弹性水平处于中等阶段,仍需进一步提升。学校及培养医院可通过提高护理硕士研究生情绪智力水平及降低经验性回避水平,提高其心理弹性水平,提升学生良好的适应能力。

摘要： 目的分析经验性回避在护理硕士研究生情绪智力与心理弹性之间的中介效应。方法2021年2—5月选取我国19个省、3个直辖市、1个自治区的护理硕士研究生662名为研究对象,采用心理弹性量表、接纳与行动问卷、情绪智力量表进行调查。采用SPSS 24.0分析护理硕士研究生情绪智力、经验性回避与心理弹性的相关性,采用AMOS 24.0分析经验性回避在护理硕士研究生情绪智力与心理弹性之间的中介效应。结果本组护理硕士研究生心理弹性、经验性回避及情绪智力总分依次为(60.77±10.47)分、(24.32±6.74)分、(122.53±13.82)分。护理硕士研究生心理弹性与情绪智力呈正相关、与经验性回避呈负相关(r=0.416,-0.445;P<0.01),情绪智力与经验性回避呈负相关(r=-0.254,P<0.01)。护理硕士研究生经验性回避在情绪智力与心理弹性之间存在部分中介作用(β=0.102,P<0.01)。结论本组护理硕士研究生情绪智力及经验性回避水平处于较好状况,而心理弹性现状较差。护理硕士研究生情绪智力可以通过经验性回避间接影响其心理弹性。护理教育者及护理管理者需采取积极措施提高护理硕士研究生情绪智力能力,改善护理硕士研究生经验性回避状况,以提升其心理弹性。

摘要： 结合当前护理教育国际化发展的新形势,综述护理硕士研究生创新能力的评定方法、现状以及国外培养策略,以期探索我国护理研究生创新能力的培养对策。

摘要： 目的 探讨专业自我概念在护理硕士研究生未来时间洞察力与择业效能感间的中介效应,为护理教育者采取针对性措施提高护理硕士研究生择业效能感提供参考。方法 采用便利抽样法选取25所高校的328名护理硕士研究生,使用一般资料调查表、择业效能感量表、护理专业自我概念量表、一般未来时间洞察力问卷对其进行调查。结果 护理硕士研究生择业效能感得分为(3.32±0.64)分,专业自我概念得分为(2.70±0.36)分,未来时间洞察力得分为(2.90±0.46)分。未来时间洞察力与专业自我概念和择业效能感呈正相关,专业自我概念与择业效能感呈正相关(均P<0.05)。未来时间洞察力对择业效能感有显著正向预测作用(P<0.05),在引入专业自我概念变量后,未来时间洞察力对择业效能感的正向预测作用仍然显著(P<0.05),中介效应占总效应的34.80%。结论 护理硕士研究生择业效能感处于中等偏上水平。专业自我概念在护理硕士研究生未来时间洞察力与择业效能感间起部分中介作用。护理教育者应重视护理硕士研究生未来时间洞察力及专业自我概念的培养和发展,以增强其择业信心,从而作出有效职业决策。

摘要： 目的探讨护理硕士研究生临床思维与循证护理能力之间的关系,为培养护理硕士研究生的临床思维能力提供参考依据。方法于2021年9—12月,采用便利抽样法选取某医科大学100名护理研究生作为调查对象,采用医学生临床思维能力评估量表、循证实践知信行问卷进行数据收集,并进行循证护理行为现状、临床思维能力现状的相关性分析。结果100名调查对象的临床思维能力总分为(61.37±8.86),循证护理能力总分为(107.32±12.20),临床思维与循证护理能力呈正相关(r=0.692,P<0.001)。经多重线性回归分析结果显示,学位类型为专业型、有临床工作经验、已有论文发表、循证护理行为和循证护理态度水平高的护理研究生其临床思维能力更强(P<0.05)。结论护理硕士研究生循证护理水平越高,其临床思维能力水平越好,护理教育者应高度注重护理硕士研究生的循证意识与能力的培养,以提高护理硕士研究生的临床思维能力。

摘要： 目的了解护理硕士研究生知识隐藏行为现状并分析其影响因素,为实施针对性的护理教育管理提供依据。方法2020年12月至2021年10月,便利抽样法选取河南省、湖北省两地4所院校249名在读护理硕士研究生为研究对象,采用一般资料调查表、知识隐藏行为问卷、研究生挑战性-阻碍性科研压力问卷及自我调节疲乏量表对其进行调查。结果护理硕士研究生知识隐藏行为总分为(32.82±8.85)分。多元线性回归结果显示,是否参与导师课题、参与学术交流次数、挑战性-阻碍性科研压力及自我调节疲乏是护理研究生知识隐藏行为的主要影响因素(均P<0.05),可解释总变异的29.0%。结论护理硕士研究生知识隐藏行为处于中等水平,护理教育管理者应采取积极措施降低研究生科研压力和自我调节疲乏水平,引导研究生建立求同存异、知识共享的意识,促进护理学科的健康发展。

摘要： 目的 分析反思笔记结合"六心"护理理念教育对提升护理硕士研究生人文关怀能力的效果.方法 将2019年至2020年在山西省某三级甲等医院实习的61名护理研究生作为研究对象,2019年实习生为对照组,2020年实习生为干预组.对照组采取传统一对一临床带教模式,干预组在采取一对一临床带教模式的基础上融入"六心"护理理念教育,并要求书写反思笔记,比较两组护理硕士研究生的人文关怀能力得分.结果 干预组人文关怀能力总分为(190.03±15.38)分,显著高于对照组总分(172.45±10.90)分,两组护理硕士研究生关怀能力总分及各维度得分差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对护理硕士研究生采取"六心"护理理念教育结合书写反思笔记的临床带教模式,能够显著提升护理硕士研究生的人文素养及人文关怀能力,对培养高素质护理人才具有积极意义.

摘要： 目的 调查在读护理硕士研究生的职业决策现状,并分析其影响因素.方法 2018年10月至2019年12月,采用便利抽样法选取全国普通高校的249名在读护理硕士研究生作为研究对象,采用一般资料调查表、职业决策困难量表、职业认同感量表和主动性人格量表进行问卷调查.结果 在读护理硕士研究生的职业决策困难平均得分为(58.10±8.98)分.相关分析结果显示,在读护理硕士研究生职业决策困难与职业认同感、主动性人格均呈正相关(r=0.187、0.581,P＜0.01).回归分析显示,性别、是否接受过职业辅导和主动性人格得分是在读护理硕士研究生职业决策困难的影响因素,共解释38.0％的变异量.结论 在读护理硕士研究生的职业决策情况处于中等水平,教育者可通过增加职业辅导课程、增强职业认同感、提升职业主动性等方式降低在读护理硕士研究生的职业决策困难情况.

摘要： 目的:调查高等医科院校护理硕士研究生关怀能力水平,并分析其影响因素。方法:通过便利抽样法选取山西省2所高等医科院校护理硕士研究生146人,采用一般资料调查问卷、关怀能力评价量表(CAI)进行调查。结果:护理硕士研究生关怀能力总分为(183.83±21.13)分,舍友关心程度与是否清楚人文素养内涵是影响关怀能力的独立影响因素(P<0.05)。结论:护理硕士研究生关怀能力水平处于中等水平,应积极探索新的教学模式,注重实践教学,将人文关怀理念融入临床实践中,提升护理硕士研究生关怀能力。

摘要： 目的:了解护理硕士研究生护理信息能力、科研能力和循证实践能力的水平,分析三者之间的关系.方法:采用便利抽样法,选取湖南、广东、天津等10个省市的13所普通高等院校的162名护理硕士研究生为研究对象,采用护理信息能力自评量表(SANICS)、护理人员科研能力自评量表(NRC-SQ)和中文版护生循证实践能力评估量表(EBP-COQ)进行问卷调查.结果:162名护理硕士研究生的护理信息能力条目均分为(2.63±0.38)分,科研能力总分为(63.88±18.52)分,循证实践能力总分为(86.80±10.72)分;护理信息能力、科研能力及循证实践能力之间均呈正相关(P<0.01);科研能力在护理信息能力和循证实践能力之间存在部分中介效应,中介效应为0.246,占总效应的47.2％.结论:护理硕士研究生的护理信息、科研及循证实践能力均处于中等水平,护理信息能力可以直接影响循证实践能力,也能通过科研能力影响循证实践能力水平.建议护理教育者加强护理硕士生护理信息学教育,重视信息实践能力和科研思维的锻炼,以促进高水平护理科研人才的培养.

摘要： 临床实践是护理专业硕士研究生教育不可缺少的重要部分,是理论和实践的结合,如何合理的安排研究生进行临床实践,是护理硕士研究生所面临的主要课题.

摘要： 本发明公开了一种导师和研究生辅导员协同育人的沟通平台和设备，包括数据中心，用于存储以及数据交互；学生接入端口，用于查看及录入基础信息；导师接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；辅导员接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；其中，附加信息和沟通过程的信息学生接入端口不可见；沟通过程为及时沟通模式、留言模式、批注模式中的一种或多种。本发明便于提高辅导员和导师之间的沟通，导师和辅导员之间减少沟通的信息遗漏；便于导师和辅导员之间具有时间跨度的沟通；让沟通更加直观有效。

摘要： 本发明公开了一种用于预测硕士研究生就业稳定性的系统，包括填报终端，处于脱离互联的单机状态，且用于填报就业登记信息；数据分析终端，用于集中就业登记信息并进行预测和推荐分析；二维码生成模块，设置在填报终端中，用于将填报好的就业信息转化为二维码；二维码解码模块，设置在数据分析终端中，用于将二维码解码，恢复为就业登记信息；扫码终端，用于扫描二维码生成模块的二维码，并将二维码数据发送到数据分析终端。本发明能够在高度安全性的情况下，用数字填报的方式进行高效信息采集。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本发明涉及导师指导模式技术领域，涉及一种基于Nvivo质性分析的研究生导师指导模式构建方法，其包括：一、根据扎根理论，利用Nvivo辅助完成文本编码分析，经过自下向上的开放式、关联式和核心式编码过程，得到具有从属关系的、由最底层到最顶层的一级节点、二级节点和三级节点，得到研究生导师指导模式的结构模型；二、应用映射关系对研究生导师指导模式的构成进行可视化结构分解分析；三、确定各级节点的权重；四、采用李克特量表计分法得到研究生导师指导模式各节点的平均得分；五、通过平均得分和权重，计算出研究生导师指导模式各路径下的综合得分，即完成研究生导师指导模式的构建。本发明能较佳地对研究生导师指导模式进行构建。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生评价用的教学用具，包括框体，所述框体内安装有显示屏，框体的底部固定连接有固定板，固定板的底部固定连接有两个固定架，两个固定架之间固定连接有倒U形连接架，固定架的底部固定连接有两个万向轮，所述框体的两侧内壁之间固定连接有两个固定杆，两个固定杆之间滑动连接有两个滑动板，滑动板的一侧固定连接有书写板，书写板穿过框体的一侧并与框体滑动连接，书写板的另一侧固定连接有侧板，所述滑动板和侧板之间固定连接有限位条，所述书写板的一侧固定连接有金属吸附板。本实用新型可以将信息投放设备与书写板相结合使用，进而使得信息便于讲解与整理，且便于研究生教学的应用。

摘要： 本实用新型属于台灯技术领域，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。