未来时间洞察力
未来时间洞察力的相关文献在2004年到2022年内共计124篇,主要集中在心理学、教育、临床医学
等领域,其中期刊论文122篇、会议论文2篇、专利文献124802篇;相关期刊95种,包括中小学心理健康教育、心理与行为研究、心理研究等;
相关会议2种,包括广西心理学会第十届会员代表大会暨第十六次学术研讨会、第九届全国高等中医药院校青年发展论坛等;未来时间洞察力的相关文献由254位作者贡献,包括吕厚超、黄希庭、杨钢等。
未来时间洞察力—发文量
专利文献>
论文:124802篇
占比:99.90%
总计:124926篇
未来时间洞察力
-研究学者
- 吕厚超
- 黄希庭
- 杨钢
- 宋育亮
- 张佳
- 张野
- 王奕冉
- 王悦
- 程族桁
- 金哲洙
- 陈永进
- 乌仁其木格
- 刘丽波
- 刘伟臻
- 刘霞
- 吕菲
- 孙建玲
- 张珊珊
- 徐莹
- 易淑明
- 朱有葱
- 李妍
- 李小保
- 李鹏
- 林秧
- 栾晓嵘
- 王艳
- 王艳红
- 田茜
- 程蓉
- 罗清文
- 罗琼
- 罗香莲
- 胡冬梅
- 范秀珍
- 袁章奎
- 谢平
- 邓丽娜
- 邓冰
- 郑晓妮
- 阿拉坦巴根
- 黄桂花
- Cheng Zu-heng
- Wang Yi-ran
- 于名正
- 于士娟
- 于战宇
- 任忠敏
- 伍露
- 何文广
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滕姗洁;
凌海蓉;
陈实
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摘要:
为探讨拖延人格与未来时间洞察力的关系,以及未来工作自我清晰度和生涯适应力的中介作用,采用简版一般拖延量表、未来工作自我清晰度量表、生涯适应力量表以及未来时间洞察力量表对407名大学生进行调查。结果表明:(1)未来工作自我清晰度在拖延人格与未来时间洞察力之间起中介作用;(2)生涯适应力在拖延人格与未来时间洞察力之间起中介作用;(3)未来工作自我清晰度和生涯适应力在拖延人格与未来时间洞察力之间起链式中介作用。
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黄琪枝;
张长英
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摘要:
学生的学习投入不仅影响学习效果,也能在一定程度上反映学校的教学质量。采用青少年学业情绪问卷、未来时间洞察力问卷和学习投入问卷,对整群抽取的1 261名中职学生进行问卷调查。研究结果表明:中职学生未来时间洞察力对学习投入的预测作用显著;学业情绪在未来时间洞察力与学习投入之间起部分中介作用。因此,在学校教育中,应有意识地引导学生对未来的思考,制定合理的计划,保持积极的学业情绪,从而提高中职学生对学习的投入。
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刘玉敏
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摘要:
为探讨坚毅在高中生未来时间洞察力与学业拖延关系之间的调节作用,运用未来时间洞察力量表、简式坚毅量表、学业拖延量表对山东某市属普通高中658名高中生进行问卷调查。结果发现:未来时间洞察力与坚毅呈显著正相关,与学业拖延呈显著性负相关;坚毅和学业拖延均呈显著性正相关;未来时间洞察力对高中生学业拖延具有显著的负向预测作用,坚毅对学业拖延具有显著的负向预测作用;坚毅在未来时间洞察力与学业拖延关系中起到调节作用,相比低坚毅,高坚毅水平更能增加未来时间洞察力对学业拖延的负向预测作用。
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李静;
刘玉杰;
田雪琦;
孔颜;
李振香
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摘要:
目的了解新入职护士问题解决能力状况,并分析其影响因素,为促进新护士快速成长提供依据。方法以便利抽样法,选取济南市8所医院的441名新入职护士,采用一般资料调查表、问题解决能力量表、未来时间洞察力量表对其进行调查。结果新入职护士问题解决能力条目均分为(3.09±0.32)分,各维度均分由高到低依次为正性问题定向、理性问题解决、冲动疏忽风格、负性问题定向、回避风格。多元线性回归分析显示,离职意愿、夜班次数、行为承诺、未来意向、远目标定向、目的意识是新入职护士问题解决能力的主要影响因素(均P<0.01),可解释总变异的44.1%。结论新入职护士问题解决能力水平处于中等偏上,护理管理者在新护士规范化培训中应根据影响因素完善培训课程,提高新入职护士问题解决能力。
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宋育亮
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摘要:
[目的]探讨物质主义对生活满意度的影响,以及未来时间洞察力、心理弹性在其中的中介作用。[方法]以494名大学生为被测试,测量大学生的物质主义、未来时间洞察力、心理弹性、生活满意度之间的关系。[结论]物质主义通过三条路径影响生活满意度,一条是物质主义直接影响生活满意度;第二条是物质主义通过未来时间洞察力的中介作用影响生活满意度;第三条是物质主义通过未来时间洞察力、心理弹性的链式中介作用影响生活满意度。
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蔡晨
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摘要:
以124名CET-4层次的大学生为研究对象,通过问卷和访谈的方法探究网络情境下学生的未来时间洞察力与自我调节学习能力的关系。研究发现,受试的自我调节学习能力整体表现尚可,但存在思辨能力较差、情感调控能力较低、合作意愿不足等问题。未来时间洞察力能预测学习者的自我调节学习能力,除了认知调节能力,自我调节能力的其他分项概念与未来时间洞察力都存在相关关系。研究结果加深了对中国外语学习者网络自我调节学习现状的认识,揭示了未来时间洞察力和自我调节学习能力的内部关系。
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李佳佳;
李攀
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摘要:
为全面地了解初中生的学习状况,研究者采用未来时间洞察力量表、生涯适应力量表与学业投入问卷对初中生进行调研,结果发现:初中生未来时间洞察力、生涯适应力和学业投入的得分均高于理论均值;初中生的未来时间洞察力对其生涯适应力与学业投入均有显著的正向预测效应,初中生的生涯适应力对其学业投入度也有显著正向预测效应,而且其生涯适应力在未来时间洞察力与学业投入的关系中起部分中介效应。在此基础上提出了培养学生的未来时间洞察力、生涯适应力的教学建议。
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李春淼
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摘要:
基于主观幸福感的人格理论探究未来时间洞察力对主观幸福感的影响机制,对485名初中生进行问卷调查。结果显示:初中生未来时间洞察力与生活满意度、积极情感呈正相关,与消极情感呈负相关;未来时间洞察力能通过时间管理倾向和生命意义感的单独中介作用及链式中介作用间接预测初中生的生活满意度与积极情感。研究表明,未来时间洞察力对于青少年的健康成长具有重要意义,未来时间洞察力通过促进初中生的时间管理倾向和生命意义感进而增加主观幸福感。
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毕亚平;
牟绍玉;
姚丽丽;
王革;
廖明燕
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摘要:
目的 探讨专业自我概念在护理硕士研究生未来时间洞察力与择业效能感间的中介效应,为护理教育者采取针对性措施提高护理硕士研究生择业效能感提供参考。方法 采用便利抽样法选取25所高校的328名护理硕士研究生,使用一般资料调查表、择业效能感量表、护理专业自我概念量表、一般未来时间洞察力问卷对其进行调查。结果 护理硕士研究生择业效能感得分为(3.32±0.64)分,专业自我概念得分为(2.70±0.36)分,未来时间洞察力得分为(2.90±0.46)分。未来时间洞察力与专业自我概念和择业效能感呈正相关,专业自我概念与择业效能感呈正相关(均P<0.05)。未来时间洞察力对择业效能感有显著正向预测作用(P<0.05),在引入专业自我概念变量后,未来时间洞察力对择业效能感的正向预测作用仍然显著(P<0.05),中介效应占总效应的34.80%。结论 护理硕士研究生择业效能感处于中等偏上水平。专业自我概念在护理硕士研究生未来时间洞察力与择业效能感间起部分中介作用。护理教育者应重视护理硕士研究生未来时间洞察力及专业自我概念的培养和发展,以增强其择业信心,从而作出有效职业决策。
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王莉华;
马瑞恒
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摘要:
通过对X研究型大学1188名学生的调查,对未来时间洞察力、学习投入和学习收获的关系进行探究。研究结果显示:X研究型大学学生的未来时间洞察力、学习投入和学习收获的水平有待提高;X研究型大学学生的学习表现在培养层次和专业满意度上有显著差异;未来时间洞察力、学习投入对学习收获均有正向影响;X研究型大学学生的学习投入在未来时间洞察力和学习收获之间起到部分中介作用。未来时间洞察力通过学习投入的中介效应对学习收获的解释力度和未来时间洞察力对学习收获直接作用解释力度之和达到71%。因此,高校应重视培养大学生的未来时间洞察力、夯实学习投入和提升专业满意度。