硕士研究生教育

摘要： “现代检测理论与技术”是一门综合性课程,其理论性强、应用范围广泛。探讨了面向专业学位硕士研究生教育的“现代检测理论与技术”课程教学改革实践,通过改革传统教学内容与教学形式,从实用型检测系统案例出发,将基础理论与实际系统紧密结合,改善教学效果,强化硕士研究生基础理论,提高学生实践、应用及创新能力,培养硕士研究生自主学习、交流讨论、协作技术攻关能力,为专业学位硕士研究生的课程改革提供借鉴与参考。

摘要： 面对硕士研究生思想政治教育中出现的新问题,结合西北农林科技大学硕士研究生教育实践,通过分析当前学校硕士研究生思想状态与学习存在的问题,提出3点以德为本的硕士研究生思想政治教育体系构建的建议。①教师层面,以课堂教学及学术活动渗透作用为途径,发挥导师及专业课教师行为示范的德育作用。②学院层面,探索建立硕士研究生党支部及社团、家庭、辅导员、学院行政干部4级心理疏导介入途径,形成全方位育人的新格局。③学校层面,注重校园文化建设,加强学生理想信念、学术道德、职业道德方面的思想政治教育。期望通过以上3条建议,切实提高硕士研究生的培养质量,为社会主义建设培养合格人才。教学实践证明,学校积极探索实施的以德为本的思想政治教育模式,发挥了传帮带作用;积极倡导的德智体美劳全面发展的思想,取得了良好的教学效果。

摘要： 利用2000-2017年省际数据,分析了我国硕士研究生教育对省域经济增长的贡献,结果发现:2000-2017年间,我国大部分省份的硕士研究生教育对经济增长具有正向促进作用;相较于东部和中部地区,西部地区研究生教育对经济增长的促进作用更为突出,其中,陕西、甘肃和宁夏在全国位居前三,但是浙江、内蒙古和吉林三个省份的系数不显著,说明这三个省份的经济增长与硕士研究生教育没有显著的统计关系.

摘要： 目的 探索线上教学模式在眼科学教育的可行性及初步效果评价,为线上、线下混合教学的教学模式改革提供实践基础,为日后眼科教学的开展保驾护航.方法 概述眼科学教育的现状与存在的问题,介绍了哈尔滨医科大学附属医院2017级和2018级共125名硕士研究生及住培生线上教学的实践,教学结束后所有学生都进行专业知识检测,通过考试成绩了解线上教学的质量.结果 线上教学可以缓解疫情中的教育中断,但由于眼科专业性较强,临床实习课还需要线上、线下混合教学才能够充分保证教学质量.结论 采用的线上教学模式能够保证眼科学临床理论课程教学的质量,但由于眼科学的专业性和特殊性,还需进一步构建线上与线下相结合的教学培养模式.

摘要： 我国硕士研究生教学长期以学科内容为中心、以学术价值为追求,执着追寻教育的宏伟范式,忽视了研究生教育中"创新""生成""探索"的本质内涵,已不能满足社会发展对多元化创新型人才的需求.后现代教学在教学目的、内容、方法、过程等方面建构出与现代教学理论截然相反的教学观,主张教学应回归现实生活、注重学生知识的生成与能力的培养等.借鉴后现代主义教学观,改进我国硕士研究生教学的措施有:更新教学理念,生成多元化教学目标;及时调整教学内容,加强与国际教学的联系;创新教学方式,加强"对话式"教学;容纳"无序"式教学过程,重视学生知识的建构等.

摘要： 文章从介绍英国高校视觉传达设计硕士研究生教育的学制与课程结构入手,分析英国高校视觉传达设计硕士研究生教育的培养目标和教学方式,归纳其特点,探讨英国高校视觉传达设计硕士研究生教育的培养方式对我国硕士研究生教育培养的启示.希望文章的研究,能为我国高校视觉传达设计硕士研究生培养提供一定的参考.

摘要： 为了培养高质量人才,文章首先分析了测绘遥感学科硕士研究生教育现状,然后从满意度评价指标及方法、评价因子及结果两方面论述了测绘遥感学科硕士研究生教育评价机制,最后提出了测绘遥感学科硕士研究生教育改革途径,包括设计与产业经济相适应的具体培养目标、充分实施产教融合育人策略、努力扩大和提高学科与育人平台的建设规模和水平.

摘要： 以法国美术学院艺术专业硕士研究生教育为研究对象,从培养目标与教学单元紧密结合、教学方法与教学特点相辅相成、实习实践与就业方向高度统一、考核制度与职业内容相互契合四个方面,深入解读了该教育体系的结构及优点。在归纳该模式给我国美术学院硕士研究生培养带来的启示的同时,提出应建立与培养目标更为贴合的教学单元;结合教学特点完善方法论体系;明确学生就业方向,引导实习实践内容;严化考核制度,保证人才输出质量四个方面改善我国美术学院硕士研究生的培养教育,从而更加有效地输出专业人才,更好地实践"文化强国战略"。

摘要： 以设立第一个职教领域硕士点为标志,我国开始了高层次职教师资人才的培养历程.职教领域硕士研究生教育至今经历了三个发展阶段:推动学科建设阶段、自主探索阶段和规范发展阶段,并在每个时期表现出不同的培养特色和发展成就,其人才培养虽然逐渐适应社会发展的要求和满足职业学校的需要,但在实践中仍存在不足的地方.展望未来,我国职教领域硕士研究生的培养工作应从优化生源结构、探索"本硕连读"模式、构建"三元育人"实践教学体系等方面加以完善.

摘要： 针对军队院校建筑学学科硕士研究生教育不能够完全适应军事设施建设需求的问题,对照国内外建筑学和军队建筑学相关学科的教育及研究进展,比较了军事设施建设需求和建筑学学科内涵,明确了军队院校建筑学学科特色,确定了研究生的培养目标、主要研究方向和课程体系,为该学科的有序、有效发展奠定了基础.

摘要： 目的:评价北京中医药大学中医专业学位硕士研究生与中医住院医师规范化培训并轨后培养方案的实施效果. 方法:采用调查问卷和文献分析的方法,对北京中医药大学2014年、2015年毕业的中医专业学位硕士研究进行回顾性及现状调查,应用SPSS13.0软件进行统计分析. 结果:北京中医药大学2014、2015届毕业的中医专业学位硕士研究生对培养方案及培养模式满意度均较高,尤其在住院医师规范化培训并轨后,研究生在临床技能及科研能力方面有了明显提高,达到了培养目标,反映本校在中医专业学位研究生培养方面取得的成绩.仅有6.67％的受访者对中医专业学位硕士研究生培养模式和中医住院医师规范化培训认同感较差. 结论:北京中医药大学中医专业学位硕士研究生培养方案及培养模式满意度较高,部分研究生对并轨中医住院医师规范化培训认同感较差,下一步应就导师理念的更新、培养目标、培养方式、临床技能与科研的关系等方面进行优化.

摘要： 目的:评价北京中医药大学中医专业学位硕士研究生与中医住院医师规范化培训并轨后培养方案的实施效果. 方法:采用调查问卷和文献分析的方法,对北京中医药大学2014年、2015年毕业的中医专业学位硕士研究进行回顾性及现状调查,应用SPSS13.0软件进行统计分析. 结果:北京中医药大学2014、2015届毕业的中医专业学位硕士研究生对培养方案及培养模式满意度均较高,尤其在住院医师规范化培训并轨后,研究生在临床技能及科研能力方面有了明显提高,达到了培养目标,反映本校在中医专业学位研究生培养方面取得的成绩.仅有6.67％的受访者对中医专业学位硕士研究生培养模式和中医住院医师规范化培训认同感较差. 结论:北京中医药大学中医专业学位硕士研究生培养方案及培养模式满意度较高,部分研究生对并轨中医住院医师规范化培训认同感较差,下一步应就导师理念的更新、培养目标、培养方式、临床技能与科研的关系等方面进行优化.

摘要： 目的:评价北京中医药大学中医专业学位硕士研究生与中医住院医师规范化培训并轨后培养方案的实施效果. 方法:采用调查问卷和文献分析的方法,对北京中医药大学2014年、2015年毕业的中医专业学位硕士研究进行回顾性及现状调查,应用SPSS13.0软件进行统计分析. 结果:北京中医药大学2014、2015届毕业的中医专业学位硕士研究生对培养方案及培养模式满意度均较高,尤其在住院医师规范化培训并轨后,研究生在临床技能及科研能力方面有了明显提高,达到了培养目标,反映本校在中医专业学位研究生培养方面取得的成绩.仅有6.67％的受访者对中医专业学位硕士研究生培养模式和中医住院医师规范化培训认同感较差. 结论:北京中医药大学中医专业学位硕士研究生培养方案及培养模式满意度较高,部分研究生对并轨中医住院医师规范化培训认同感较差,下一步应就导师理念的更新、培养目标、培养方式、临床技能与科研的关系等方面进行优化.

摘要： 目的:评价北京中医药大学中医专业学位硕士研究生与中医住院医师规范化培训并轨后培养方案的实施效果. 方法:采用调查问卷和文献分析的方法,对北京中医药大学2014年、2015年毕业的中医专业学位硕士研究进行回顾性及现状调查,应用SPSS13.0软件进行统计分析. 结果:北京中医药大学2014、2015届毕业的中医专业学位硕士研究生对培养方案及培养模式满意度均较高,尤其在住院医师规范化培训并轨后,研究生在临床技能及科研能力方面有了明显提高,达到了培养目标,反映本校在中医专业学位研究生培养方面取得的成绩.仅有6.67％的受访者对中医专业学位硕士研究生培养模式和中医住院医师规范化培训认同感较差. 结论:北京中医药大学中医专业学位硕士研究生培养方案及培养模式满意度较高,部分研究生对并轨中医住院医师规范化培训认同感较差,下一步应就导师理念的更新、培养目标、培养方式、临床技能与科研的关系等方面进行优化.

摘要： 本文基于对国内外高校硕士研究生主要培养环节的调研分析,结合同济大学建筑学专业硕士培养现状,探讨以实践手段获得创新能力导向的专业硕士研究生培养机制建设、策略和具体措施,总结该导向下同济建筑学专业硕士学位研究生培养方案改革、模块化课程、教学组织以及研究性设计论文验收等环节.

摘要： 本文基于对国内外高校硕士研究生主要培养环节的调研分析,结合同济大学建筑学专业硕士培养现状,探讨以实践手段获得创新能力导向的专业硕士研究生培养机制建设、策略和具体措施,总结该导向下同济建筑学专业硕士学位研究生培养方案改革、模块化课程、教学组织以及研究性设计论文验收等环节.

摘要： 本文基于对国内外高校硕士研究生主要培养环节的调研分析,结合同济大学建筑学专业硕士培养现状,探讨以实践手段获得创新能力导向的专业硕士研究生培养机制建设、策略和具体措施,总结该导向下同济建筑学专业硕士学位研究生培养方案改革、模块化课程、教学组织以及研究性设计论文验收等环节.

摘要： 本文基于对国内外高校硕士研究生主要培养环节的调研分析,结合同济大学建筑学专业硕士培养现状,探讨以实践手段获得创新能力导向的专业硕士研究生培养机制建设、策略和具体措施,总结该导向下同济建筑学专业硕士学位研究生培养方案改革、模块化课程、教学组织以及研究性设计论文验收等环节.

摘要： 目的:提高我校药学专业硕士研究生物理药剂学课程的教学效果和研究生人才培养质量.方法:通过文献查阅、实际调研并结合我校实际情况,分析我校药学专业硕士研究生物理药剂学教学中存在的问题及原因,提出相应的对策.结果:学校可通过加强对研究生课程的监管力度、将学生的考勤纳入到成绩考核中、增设物理药剂学实验课、加强各种学术交流、定期举办校级研究生论坛、定期发布研究生教学改革课题等措施,对我校物理药剂学教学过程中存在的问题进行改革.结论:物理药剂学课程的建设需要通过学校,教师以及学生的共同努力.

摘要： 本发明公开了一种用于预测硕士研究生就业稳定性的系统，包括填报终端，处于脱离互联的单机状态，且用于填报就业登记信息；数据分析终端，用于集中就业登记信息并进行预测和推荐分析；二维码生成模块，设置在填报终端中，用于将填报好的就业信息转化为二维码；二维码解码模块，设置在数据分析终端中，用于将二维码解码，恢复为就业登记信息；扫码终端，用于扫描二维码生成模块的二维码，并将二维码数据发送到数据分析终端。本发明能够在高度安全性的情况下，用数字填报的方式进行高效信息采集。

摘要： 本发明属于教育评价技术领域，公开了一种基于区间模型的研究生教育质量评价系统及方法，所述基于区间模型的研究生教育质量评价系统包括数据采集模块、数据处理模块、中央控制模块、指标确定模块、指标权重确定模块、检验模块、质量等级划分模块、质量等级得分计算模块、教育质量区间模型构建模块、评价模块以及结果输出模块。本发明从成绩、成绩变化、投稿、项目、奖项以及专利或知识产权等多方面衡量研究生一学年或整个研究时期的成绩，并对研究生的优秀级别进行划分，通过某高校或某老师带的所有研究生的等级评判该高校或该系别的研究生教育质量，评价指标全面，评价客观，权重设置合理，能够有效的对目前研究生的教育质量进行评价。

摘要： 本发明涉及一种区间模型下的研究生教育人才失效可靠性评估方法，针对研究生教育的“人才失效”情况采用故障树分析法，在区间模型下，基于蒙特卡洛法(MCM)实现可靠性评估。首先建立了以“人才失效”为顶事件的故障树模型；然后通过蒙特卡罗模拟法，运用Matlab软件在区间模型下计算失效概率，实现对研究生不能顺利完成学业的可靠性评估。优点是其不需要进行复杂的区间运算，只需要建立故障树中底事件和顶事件的逻辑关系，确定底事件失效概率区间即可求解，在内外层当抽样次数达到一定大的值时可以得到较高精度的失效值。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生心理健康教育用能力训练装置，包括沙盘、摄像头和音响组件，所述沙盘包括干沙盒和湿沙盒，所述沙盘顶部的一侧安装有模型放置盒，所述模型放置盒的两侧通过螺栓安装有音响组件，所述模型放置盒的内顶部通过模型陈列板安装有摄像头安装座，所述沙盘的背面安装有存储组件，所述沙盘一侧的外壁通过螺栓安装有开关盒。本实用新型通过在装置内安装的摄像头和音响组件，保证研究生在能力训练时心情可以平静，并且记录研究生能力训练时的情况，方便医生观察研究生训练情况，通过在沙盘一侧安装模型放置盒，模型放置盒可以将沙盘一侧遮挡保证了装置具有半封闭性，保证研究生可以和外界人员进行沟通交流。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生评价用的教学用具，包括框体，所述框体内安装有显示屏，框体的底部固定连接有固定板，固定板的底部固定连接有两个固定架，两个固定架之间固定连接有倒U形连接架，固定架的底部固定连接有两个万向轮，所述框体的两侧内壁之间固定连接有两个固定杆，两个固定杆之间滑动连接有两个滑动板，滑动板的一侧固定连接有书写板，书写板穿过框体的一侧并与框体滑动连接，书写板的另一侧固定连接有侧板，所述滑动板和侧板之间固定连接有限位条，所述书写板的一侧固定连接有金属吸附板。本实用新型可以将信息投放设备与书写板相结合使用，进而使得信息便于讲解与整理，且便于研究生教学的应用。